INSTITUCIN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE SANTANAGRADO 11 ETICA Y VALORES ARTICULACION CON EL SENAGUIA # 3 1 PERIODOOBJETIVO: Identifica, explica y expone las normas constitucionales para una sana convivencia social y laboral ACTIVIDAD: Responder las preguntas de la gua en su carpeta. Tenga en cuenta esta informacin: Una de las caractersticas de la persona humana es su sociabilidad. De all, entonces que no podamos vivir solos sino que acompaados, rodeados de otras personas formando sociedades. Es en el medio social donde hombres y mujeres nos desarrollamos como personas humanas. Cada individuo forma parte de numerosas agrupaciones sociales: la escuela, el club deportivo, la juntas de accin comunal , el sindicato, la empresa, el grupo religioso, el partido poltico, el centro de alumnos etc.Esta idea est presente cuando se forma una sociedad, una organizacin de personas. Cuando las costumbres, la cultura, el entorno geogrfico y lazos afectivos unen a un grupo humano se habla de comunidad de individuos.Tanto en las sociedades como en las comunidades existen normas y reglas que facilitan la convivencia, de no ser as, la vida entre varias personas con distintas caractersticas, intereses, ideas, etc., es difcil de llevar, especialmente cuando se debe respetar los derechos y deberes que cada uno tiene por igual.Para comenzar a hablar de normas constitucionales es necesario tener en cuenta que, en terminos juridicos una norma es: un mandato dado por una autoridad competente y de obligatorio cumplimientoLas normas pretenden regular las relaciones sociales y el comportamiento de los individuos en un contexto social (la palabracontexto, con origen en el vocablo latinocontextus, describe alespacio o entorno que puede ser fsico o simblicoque sirve de marco para mencionar o entender un episodio. El contexto se crea en base a una serie de circunstancias que ayudan a comprender un mensaje. Estas circunstancias pueden ser, segn el caso, concretas o abstractas. Social, por su parte, es aquello que est relacionado o apunta a la sociedad. Este concepto (sociedad) engloba al grupo de individuos que comparten unaculturay que interactan entre s para conformar unacomunidad.Estas definiciones nos permiten entender la nocin de contexto social, la cual abarca todos los factores culturales, econmicos, histricos, etc. que forman parte de la identidad y de la realidad de unapersona.)En este sentido el incumplimiento de las normas supone una sancin.Las normas jurdicas cuentan con una jerarqua que obedece a su importancia y de esta manera podemos encontrar constitucionales, leyes y reglamentos.CONSTITUCIONALES

Corresponde a las normas contempladas en la constitucin ocupando el peldao ms alto y la columna vertebral del orden jurdico de un pas. Estas normas se crean para que duren para siempre con el fin de garantizar su permanencia a pesar de situaciones coyunturales (La palabracoyunturadesigna a laserie de circunstancias cambiantes que contribuyen a la hora de determinar una situacin especfica.) de ndole social, poltico o econmico. Estas normas se pueden modificar pero debe pasar por un trmite complejo. La constitucin de 1991 en su artculo 4 manifiesta que la constitucin es la norma de normas y por encima de ella no puede estar ninguna otra norma.Las normas constitucionales en cinco partes:1. DECLARATIVAS O DE PRINCIPIOS: proclaman los valores y los ideales que la sociedad aprecia y en los cuales est basada la constitucin. En el prembulo de nuestra constitucin dice: el pueblo de Colombia en ejercicio de su poder soberano invocando la proteccin de Dios, y con el fin de fortalecer la unidad de la nacin y asegurar a sus integrantes la vida, la convivencia, el trabajo, la justicia, la igualdad, el conocimiento, la libertad y la paz. Estos principios tienen la funcin de servir de marco de referencia para la interpretacin de normas.2. INSTITUYENTES U ORGANIZADORAS: son las que establecen el funcionamiento y la organizacin del estado. Un ejemplo es el artculo 1 que dice: Colombia es un estado de derecho organizado en forma de repblica unitaria, descentralizada, con autonoma de sus entidades territoriales democrtica, participativa y pluralista, es como se jerarquizan u organizan las normas.3. ESTRUCTURA: son las que sealan la forma como se organizan los elementos del poder del estado. En el artculo 113 de nuestra constitucin dice que: son ramas del poder pblico, la legislativa, la ejecutiva y la judicial. 4. ATRIBUCION DE COMPETENCIA: que le atribuyen a cada rgano del estado las facultades y los temas en los que debe actuar. En la constitucin en el artculo 114 seala: corresponde al congreso reformar la constitucin. 5. PROCEDIMIENTO: establece el procedimiento que deben llevar a cabo los rganos del estado para cumplir con la funcin que la constitucin les ha asignado. En el artculo 138 dice :el congreso, por derecho propio, se reunir en sesiones ordinarias, durante dos periodos en el ao que constituirn una sola legislatura. El primer periodo comenzara el 20 de Julio y terminara el 16 de Diciembre; el segundo periodo el 16 de Marzo y terminara el 20 de JunioLEYES

Le siguen en jerarqua a las normas constitucionales. Y son expedidas por el congreso y en esencia buscan la materializacin de los fines, los derechos y los deberes consagrados en la constitucin en concordancia con la justicia y el bien comn. Tienen un carcter general, dado que se refiere a situaciones amplias que no implican la atencin de asuntos particulares. La ley de infancia y adolescencia es aplicable a un 41.5 % de la poblacin colombiana que son los menores de 18 aos.REGLAMENTO

Es una norma de carcter especfico que es aplicable en un contexto particular y entre ellas tenemos las laborales, escolares, deportivas, vacacionales u otros lugares donde hay reglamentos que son aplicables a escenarios especficos.Entre los diferentes reglamentos tenemos el de la institucin (IEAR) y el del centro de formacin SENA:REGLAMENTO:El Reglamento delAprendizSENA se aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formacin profesional del Sena, quienes durante el tiempo de desarrollo del mismo se denominan Aprendices, independientemente de la modalidad de formacin elegida para adelantar dicho programa, quienes se comprometen con lo establecido en el presente reglamento y las dems normas institucionales que le son aplicables.DEBERES DEL APRENDIZ SENA1.Conocer las polticas y directrices institucionales establecidas, as como el Reglamento delAprendiz SENA.2. Informar al coordinador acadmico sobre el retiro del programa de formacin o sobre los cambios en la informacin registrada en el momento de la matrcula.3. Portar permanentemente y en lugar visible el carn que lo identifica comoAprendizSENA.4. Utilizar los elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de aprendizaje para estar protegidos contra accidentes durante el programa de formacin en el SENA.5. Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las instalaciones fsicas, el material didctico, equipos y herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales, los elementos de proteccin personal dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde sea necesaria su utilizacin y respondiendo adecuadamentepor los daos ocasionados.6. Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia: obrar con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compaerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de la Comunidad Educativa.7. Hacer buen uso de los espacios de comunicacin y respetar a los integrantes de lo Comunidad Educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la informacin que se publique en los medios de comunicacin .8. Respetar los derechos de autor de materiales, trabajos y dems documentos generados en los grupos de trabajo o de terceros.9. Informar al instructor - tutor, coordinador, directivos o personal de apoyo cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y marcha del centro de formacin, de la entidad y de la comunidad educativa o que considere sospechosa dentro dela Instituciny los ambientes de aprendizaje, permitiendo la actuacin oportuna preventiva o correctiva.10.Cumplir con las actividades del plan de formacin acordado con el instructor tutor o del Plan de Mejoramiento en el horario acordado.11. Solicitar respetuosamente a los responsables de la informacin acadmica los avances en el proceso formativo y mantenerse informado del juicio de evaluacin emitido por el instructor tutor.12. Apoyar el desempeo de los instructores - tutores en su prctica docente como elemento orientador y facilitador en la construccin del conocimiento y el mejoramiento institucional13. Entregar oportunamente al Coordinador Acadmico las solicitudes o novedades que se le presenten durante el proceso formativo, entre ellas la consecucin de patrocinio o vinculacin laboral inmediatamente esto ocurra.14. Participar en el desarrollo del Plan de Gestin Ambiental del Centro, colaborando y fomentando la necesidad de clasificar los desechos, conservar el medio ambiente y el equilibrio de la naturaleza, y no poner en peligro la supervivencia de especies vegetales y animales. .15. Respetar la dignidad, intimidad e integridad del ser humano al igual que los elementos de su propiedad, valorando los estmulos o beneficios recibidos sin transferirlos a terceros16. Cuidar y mantener la adecuada presentacin personal segn el ambiente y actividad a desarrollar.17. Apoyar, valorar y acatar las decisiones tomadas en forma grupal, siempre y cuando estas no afecten el buen desempeo formativo, as como respetar la opinin de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa.18. Atender y cumplir las indicaciones para participar en salidas, en pasantas tcnicas o intercambios de aprendices a nivel nacional o internacional.DERECHOS DEL APRENDIZ SENA1. A recibir induccin completa del SENA.2.A la Formacin Profesional acorde con el programa en el cual est matriculado.3.A hacer uso adecuado de los ambientes de aprendizaje disponibles para la Formacin Profesional.4.A disfrutar de los programas institucionales de bienestar alAprendiz.5.A participar en las actividades curriculares y extracurriculares de formacin programadas por el SENA.6.A ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes de la Comunidad Educativa.7.A recibir orientacin acadmica y de comportamiento que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia social.8.A hacer escuchado y atendido en mis peticiones siguiendo el debido proceso y el derecho de defensa.9.A contar con Planes de Mejoramiento, cuando en el seguimiento al proceso formativo no se evidencie el logro de los resultados de aprendizaje propuestos o se incumpla o infrinja los compromisos adquiridos en la matricula.10. A estar protegido contra riesgos o accidentes durante el tiempo del programa de formacin y en las actividades que sean realizadas en el Centro de Formacin.11. A disponer de los elementos de seguridad propios del programa de formacin profesional.12. A ser informado de los avances en el proceso formativo o notificado a travs de los conductos regulares y en forma oportuna de las medidas formativas para su mejoramiento.13.A participar en la evaluacin de los instructores.14.A recibir la certificacin que le corresponda, una vez cumpla la totalidad de los requisitos establecidos en el programa de formacin y la normativa SENA.15.A expresar con libertad ideas y pensamientos, respetando el derecho a la libertad de expresin de los dems integrantes de la Comunidad Educativa sin perturbar el orden educativo.16.A recibir en el momento de su matrcula el carn estudiantil que lo acredite comoaprendizdel SENA, a renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al culminar el programa de formacin o en caso de cancelacin de matrculaTRAMITES ACADEMICOSLos Centros de Formacin y reas de desarrollo empresarial lideran y responden por la administracin de procesos acadmicos para que estos contribuyan a la creacin de ambientes educativos.Artculo 10: Del Proceso de IngresoEl ingreso de aspirantes es el proceso de entrada a las diferentes acciones de formacin que ofrece el SENA y tiene como propsito informar a los aspirantes acerca de los cursos y dems eventos, sus requisitos de inscripcin e identificar aqullos que cuentan con el perfil requerido.El Manual de Procedimientos para el ingreso de aspirantes a la formacin profesional integral de SENA, ilustra sobre la adopcin y desarrollo de polticas institucionales, pertinentes al proceso.Artculo 11: De la ValidacinProceso de verificacin y reconocimiento de aprendizajes previos acadmicos y/o de experiencias laborales de la personas, con el fin de identificar su dominio respecto de un programa de formacin para permitirles el ingreso a un nivel ms avanzado.Artculo 12: De la HomologacinReconocimiento acadmico que hace el SENA de los estudios o de la capacitacin de una persona, certificada por una entidad aprobada por el Estado en cuyos programas de formacin corresponden con los que imparte el SENA.Artculo 14: Del RegistroEs el proceso mediante el cual se consigna y conserva la informacin referente al desempeo del alumno, de acuerdo con las normas establecidas en el respectivo Manual.Artculo 15: De la CertificacinAl finalizar el alumno su proceso de formacin y haber aprobado satisfactoriamente el programa en el cual est matriculado, el SENA le expide el reconocimiento a sus competencias en el correspondiente nivel de formacin, de conformidad con las normas del Manual de Registro y Certificacin.La evaluacin es un proceso permanente mediante el cual se verifica en forma objetiva y continua la evolucin, caractersticas y rendimiento acadmico del alumno teniendo en cuenta los aspectos cognoscitivos, sicomotrices, aptitudinales y actitudinales.TALLER1. Realizar un resumen de las normas constitucionales, las leyes y el reglamento2. Por qu el hombre necesita vivir en sociedad? 3. Qu es una norma?4. Qu es el contexto social?5. Escribir un ejemplo de coyuntura6. En cuantas partes se encuentran divididas las normas constitucionales7. Considera usted que el congreso Colombiano est cumpliendo su funcin como lo establece la norma. Justifique su respuesta8. Investigar y realizar un escrito sobre la ley de infancia y adolescencia9. Cree usted que la ley de infancia y adolescencia permite la impunidad? Justifique su respuesta10. Por qu el llamado manual de convivencia de la institucin (IEAR) puede ser considerado como un reglamento?11. Por qu el Sena cuenta con un reglamento? Para qu? Qu funcin tiene dentro de la institucin?12. En qu deberes se parecen el llamado manual de convivencia de la institucin y el reglamento?13. En qu derechos se parecen el llamado manual de convivencia de la institucin y el reglamento?14. Explica por medio de ejemplos la diferencia entre una norma constitucional, una ley y un reglamento15. Investigar sobre la ley del talin16. Preparar una exposicin sobre la siguiente pregunta Estara de acuerdo con que la ley del talin fuera una norma constitucional en Colombia (Ojala sea de una forma original y creativa) (Recuerda es de forma individual y no puede exceder los 8 minutos) ASI EVALUAN MIS COMPETENCIAS: SE CALIFICA COMPORTAMIENTO, APUNTES Y RESPUESTAS A LA GUIA; El proceso se desarrollar teniendo en cuenta la integralidad del estudiante de tal forma que la valoracin ser as: COMPORTAMIENTO: 1.0 APUNTES: 2.0 RESPUESTAS: 2.0 Realiz: Yadir Rolando Roa Salcedo Lic. Ciencias Sociales