etapas del manejo de informacion.pptx

7/23/2019 etapas del manejo de informacion.pptx

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Etapas del manejode informacin

Jos Mario Montiel Telesforo


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J

En este trabajo se hablara de las etapas del

manejo de informacin sus usos susaplicaciones y sus esquemas

introduccin


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El manejo de informacin es la recolecciny el como de informacin que se adquiereya que esto implica una granresponsabilidad de datos

Etapas del manejo deinformacin


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La bsqueda de informacin es el mtodo deestrategia es un conjunto de operaciones o tareasque tienen por objeto poner al alcance de unusuario la informacin que de respuesta a sus

preguntas, mediante la localizacin y acceso a losrecursos de informacin pertinentes.

busqueda


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Para seleccionar informacin hay queseleccionar iabilidad y !alidez

"ctualizacin origen y causa que la genera orma de presentacin #oste de obtencin acilidad y condiciones de acceso

Seleccin de informacin


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Para !alidar informacin hay que tomar encuenta los siguientes pasos$ %&'"L()")$ )entro de las herramientas que la *eb nos

oferta es posible encontrar un uni!erso de informacin que

no necesariamente cuenta con la credibilidad L" +&("-L"#(%$ n elemento que puede darnos

con/anza al momento deseleccionar informacin es que la&L 0localizador uniforme de recursos1

"#+"L()")$ 2i la informacin obtenida es susceptible de

!eri/cacin en cuanto a sus actualizaciones podr3 darcon/anza al lector de no estar obteniendo informacinobsoleta

Validacin de informacin


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El ordenamiento de informacin requiere eldesarrollo de determinadas capacidades y seclasi/can as4$

La identi/cacin y localizacin de materialque se adapte "sus necesidades deinformacin

#lasi/car la informacin de acuerdo a lo que

se busca

Ordenamiento deinformacin


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Los programas independientes de hiperte5to permitencrear, almacenar, mantener, adaptar, presentar, anotar, yna!egar por la informacin y por los nodos, pero un buensistema de hiperte5to, adem3s de un sistema dena!egacin, precisa tambin de un sistema de bsqueda

que permita recuperar y /ltrar la informacin para que elusuario pueda acceder de forma directa a la informacinque le interesa.

Recuperacin deinformacin


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modelos


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#on frecuencia, al enfrentarse a una in!estigacin, los estudiantes

comienzan a recopilar informacin sin re6e5ionar cuidadosamente sobrequ es e5actamente lo que % saben al respecto y cu3l es el alcance de loque deben in!estigar. La /nalidad de este paso, es que los estudiantesaprendan a plantear Problemas de (nformacin y a establecer qu ese5actamente lo que necesitan saber para resol!erlos.

PL"+E"& " P&E-+" ((#("L ""L(7"& L" P&E-+" ((#("L ()E+((#"#(8 )E "2PE#+%2 )EL +E'" 'E)("+E L" %&'L"#(8 )E

9(P8+E2(2 ()E+((#"#(8 )E "2PE#+%2 )EL +E'" 'E)("+E " E:PL%&"#(8

((#("L

Modelo gaviln


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Pasos del modelo osla$ ;)e/nir$ de/nir cual es el problema >E5plorar$ buscar informacin

>(denti/car$ seleccionar informacin que nos sir!a >&elacionar$ conceptos cla!es

?Localizar$ identi/car fuentes que en !erdad nos sir!an >2eleccionar$ lo mas importante >&ecopilar$ informacin >#olaborar$ dejar lo mejor de la informacin

Modelo osla


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@"nalizarAe!aluar$ entender la informacin >Probar$ si se le entiende a lo e5plicado >2eleccionar$ lo mas importante >2intetizar$ resumir

B&e!isar$ e!aluar lo que sintetizamos >Presentar$ en mapa mental,etc. >2eleccionar$ lo mas importante de lo que se

elaboro > +ransferir$ e5plicarlo


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El 'odelo CigD, desarrollado por 'ie Eisenberg y CobCero*itz, se puede de/nir como un proceso sistem3tico desolucin de problemas de informacin apoyado en elpensamiento cr4tico. 2e compone de seis 3reas de habilidadnecesarias para la solucin efecti!a y e/ciente de problemas

de informacin.Pasos )e/nicin de tarea a realizar Estrategias para buscar informacin Localizacin y acceso 24ntesis e!aluacin

Modelo big si!


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Este modelo estadounidense de in!estigacin constade once pasos y puede ser usado por estudiantes decualquier edad. #ada paso desarrolla competencias yhabilidades a la !ez que posibilita la adquisicin deuna rica e5periencia en el campo de la in!estigacindocumental. 2us pason son ;;$

;. Elegir un tema amplio ?. %btener una perspecti!a global del tema @. "cotar el tema B. )esarrollar una tesis y declarar propsitos F. ormular preguntar para encauzar la in!estigacin

Modelo stripling pitts


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D. Planear la in!estigacin y la produccin G. Encontrar, analizar y e!aluar fuentes H. E!aluar la e!idencia recogida I. Establecer las conclusiones, organizar la

informacin, esquematizarla ;J. #rear y presentar el producto /nal ;;. &e6e5in sobre la satisfaccin del trabajo

realizado


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