etapas del desarrollo post

Etapas del desarrollo post-natal. Primer mes.Peso.Medida.Desarrollo Fsico.Desarrollo Sensorio- Motor.Desarrollo Intelectual.Desarrollo Social.

Nio: 4.0 kg. Nia: 3.5 kg.Nio: 55 cm. Nia: 45 cm.*Los movimientos de las manos, piernas y brazos son todava primariamente reflejos.*Empuja hacia afuera brazos y piernas. *Levanta la cabeza brevemente. *Puede mantener la cabeza en lnea con la espalda.

*Se queda observando un objeto pero no lo busca. *Coordina el movimiento de los ojos hacia los lados. *Los reflejos se van volviendo ms eficientes. *Cuando los dedos estn abiertos agarra un cascabel u otro objeto pero lo deja caer rpidamente. *Responde a la voz humana. *Busca o se dirige al pecho a pesar de no estar alimentndolo. *Responde positivamente a la comodidad y la satisfaccin, y negativamente al dolor.*Mirada y expresin vagas, impasivas e indirectas durante las horas en que se encuentra despierto. *Recuerda los objetos que reaparecen en dos y medio segundos. *Espera alimentacin cada cierto intervalo. *Llora para pedir ayuda. *Se calla cuando lo alzan o cuando ve rostros.*La mayora de las reacciones responden a estmulos internos, pero otras son respuestas a la accin del medio. *Sus ojos se fijan en la cara de la madre en respuesta a su sonrisa si no est muy lejos. *Establece contacto de ojos a ojos. *Se queda observando las caras y responde quedando callado y quieto. *Se agarra de la persona que lo est cargando.

Tercer mesPeso.

Medida.Desarrollo Fsico.Desarrollo Sensorio-Motor.Desarrollo Intelectual.Desarrollo Social.

Nio: 6.0 kg. Nia: 5.4 kg.Nio: 61 cm. Nia: 59 cm.

*Mueve brazos y piernas vigorosamente. *Puede llegar a mover los brazos juntos, luego las piernas o el brazo y la pierna de un lado y luego los del otro. *Se siente la fortaleza de su cuerpo cuan do es cargado. *Se recuesta sobre el estmago con las piernas flexionadas. *Cuando est sobre el estmago levanta el pecho y la cabeza por segundos. *Puede llegar a levantar la cabeza por muchos minutos. *Trata de alcanzar algo con ambos brazos, comenzando a los lados y levndolos hacia el cuerpo. *Comienza a agitarse con los objetos.

*Sigue un objeto en movimiento con los ojos y la cabeza. *Puede ver los dedos individualmente en vez de verlos en posicin de puo. *Para de chupar al mismo tiempo. *Busca visualmente el origen de un sonido, volteando la cabeza y el cuello. *Distingue los sonidos del habla de otros sonidos. *El reflejo de asir est desapareciendo y las manos permanecen generalmente abiertas. *Agita los brazos cuando ve un objeto que le llama la atencin.

*Comienza a mostrar evidencia de memoria a ms largo plazo. *Est a la expectativa de gratificaciones esperadas tales como la alimentacin. *Comienza a reconocer a los miembros de la familia que estn cerca de l. *Explora con sus propias manos su cara, ojos y boca. *Responde a la mayora de las estimulaciones con todo su cuerpo. *Sonre fcilmente y de manera espontnea. *El llanto disminuye considerablemente. *Permanece alegre. *Aumenta las expresiones faciales, su tonicidad corporal y la vocalizacin. *Gorgea y arrulla en respuesta a sonidos. *Responde con todo su cuerpo a la cara que reconoce. *Protesta cuando se le deja solo. *Llora de manera diferente cuando su madre lo deja, que cuando otras personas lo hacen. *Reacciona diferente ante la presencia de su madre. Trata de llamar su atencin cuando ella est cerca. *Los patrones de comida, sueo y actividad comienzan a establecerse.

Cuarto mes.Peso.Medida.

Desarrollo Fsico.Desarrollo Sensorio- Motor.Desarrollo Intelectual.Desarrollo Social.

Nio: 6.7 kg. Nia: 6.0 kg.Nio: 64 cm. Nina: 61 cm.

*Se tiende sobre el estmago con las piernas extendidas. *Cuando est sobre su estmago, se balancea hacia los lados, hasta quedar sobre su espalda. *Realiza los movimientos natatorios y se mueve en la cuna. *Voltea su cabeza en todas las direcciones cuando est recostado. *Mantiene la cabeza erecta y firme por corto tiempo; cuando est sobre su estmago la levanta 90 grados. *Si est de espaldas estirar su cuello hacia adelante para observarse sus pies y sus manos. *Utiliza sus manos con mayor agilidad y variedad. *Duerme de 10 a 12 horas por la noche. *Cabeza y ojos giran coordinadamente; busca el origen del sonido y los objetos colgantes con movimiento. *Ahora puede enfocar su vista a diferentes distancias. *Su agitacin o movimientos ante objetos se vuelven ms precisos. *Podr agarrar objetos pequeos entre sus dedos ndice y pulgar. *Jala los objetos colgantes y se los lleva a la boca. *Se quede mirando el lugar donde cae un objeto. *Distingue y muestra inters en olores diferentes. *Se interesa en producir nuevos sonidos e imita varios tonos. *Se silencia con la msica. *Juega con inmenso disfrute en el bao. *Levanta su cabeza cuando est en la tina.

*Los perodos de respuesta pueden durar una hora o ms. *Tiene lapsos de memoria de cinco a siete segundos. *Sonre y vocaliza ms a una persona que a una imagen. *Discrimina entre las caras; conoce a su madre y a otros miembros de la familia. *Probablemente se incomode con desconocidos. *Se da cuenta de cualquier situacin extraa. *Es mayor el ajuste de sus respuestas ante la gente. *Percibe la diferencia entre sus propios actos y el resultado externo de los mismos. *Descubre la relacin causa-efecto. *Reconoce diferentes propiedades de los objetos. *Inicia la socializacin emitiendo sonidos, tosiendo o moviendo la lengua. *Se sonre ms abiertamente. *Se re como respuesta a una interaccin y llora si el juego es interrumpido. *Vocaliza sus estados se indecisin y protesta. *Se interesa y puede sonrer al ver su imagen en el espejo. *Responde y disfruta las caricias. *Muestra inters por los juguetes, teniendo uno preferido. *Trata d calmarse l mismo. *Las rutinas de comida y sueo estn ms establecidas. *Responde y reconoce los estados de nimo de su madre.

Quinto mes.

Peso.Medida.



*Se balancea como un avin con los brazos extendidos y la espalda arqueada, se empuja sobre las manos y levanta las rodillas. *Sobre la espalda levanta la cabeza y hombros correctamente. *Se lleva los pies a la boca y se chupa los dedos. *Se da vuelta para quedar sobre la espalda. *Se desplaza balancendose, mecindose o girando, sobre la espalda lo hace pateando sobre una superficie plana. *Cuando se le sienta, la cabeza est firmemente balanceada y la mantiene constantemente erguida. *Quiere tocar, agarrar, voltear y sacudir objetos. Lo mismo que saborearlos. *Puede sostener el bibern con una o dos manos. *Agarra ms firmemente, levanta su mano cuando hay un objeto prximo a ste. Observa entre su mano y el objeto; gradualmente va cerrando la brecha y lo agarra firmemente. *Alcanza el objeto tanto con una como con las dos manos. *Alcanza logros como el de agarrarse de un anillo grande. *Juega con el sonajero que se le coloca en ambas manos. *Imita sonidos y movimientos deliberadamente. *Permanece alerta durante casi dos horas continuas. *Mira alrededor en situaciones nuevas; voltea su cabeza voluntariamente hacia un sonido o para seguir un objeto que desaparece. *Busca visualmente objetos que se mueven con rapidez *Se inclina para mirar un objeto que se ha cado. *Reconoce objetos familiares. *Recuerda sus propias acciones en el pasado inmediato. *Tiene un modelo mental del rostro humano. *Conoce a sus padres y hermanos mayores; puede molestarse con extraos. *Sus vocalizaciones toman inflexiones y entonaciones de voces de adultos. *Emite sonidos voclicos y consonnticos (d, b, l, m). *Responde a los sonidos humanos; voltea la cabeza; parece buscar la persona que habla. *Sonre y vocaliza para establecer contacto con la gente y ganar atencin. *Interrumpe las conversaciones a su alrededor vocalizando. *Deja de llorar cuando le hablan. *Hace caras imitando. *Manifiesta sus protestas; resiste al adulto que trata de quitarle un juguete. *Discrimina. Es capaz de identificarse l mismo y a su mam en un espejo.

Sexto mes.

Peso.Medida.


Nio: 7.9 kg. Nia: 7.1 kg.Nio: 68.5 cm. Nia: 65.0 cm.

*Se voltea y gira en todas las direcciones. *Puede darse la vuelta estando sobre la espalda para quedar sobre el estmago. *Puede llegar a tener un buen equilibrio cuando est sentado; puede inclinarse hacia adelante y hacia atrs. *Se desliza estando sobre su estmago impulsndose con las piernas y dirigindose con sus brazos. *Gira su cabeza libremente. *Si se le sienta en una silla se bambolea. *Se prepara para gatear. *Inicia el palmoteo. *Mientras trata de voltearse , cuando est de espaldas para quedar de lado, puede doblarse hasta quedar sentado.*Toma un bloque, alcanza un segundo y observa el tercero. *Extiende la mano para alcanzar un juguete que se ha cado. *Murmulla, se arrulla o deja de llorar en respuesta a la msica. *L e gusta jugar con la comida. *Muestra algn inters en alimentarse l mismo con sus dedos. *Desarrolla preferencias muy fuertes de gusto. *Puede empezar a mover la taza y llegar a agarrarla de la manija. *Utiliza un juguete para alcanzar otro. *Casi siempre utiliza slo un brazo para alcanzar algo en vez de utilizar ambos. *Duerme durante toda la noche.*Permanece alerta durante un lapso de dos horas cada vez. *Inspecciona objetos por un largo perodo de tiempo. *Es capaz de alcanzar algo que ve rpidamente y sin tropezar. *Sus ojos dirigen ahora sus manos para alcanzar algo. *Le gusta mirar objetos patas arriba y cambiarlos d perspectiva. *Puede comparar dos objetos. *Cambia de estados de nimo abruptamente; sus principales estados de nimo: el placer, la queja, el mal genio. *Puede emitir ms consonantes (f, v, t, s, z). *Vara volumen, tono y proporcin en las emociones. *Prefiere jugar con gente. *Balbucea ms intensamente en respuesta a vocales femeninas. *Balbucea y se vuelve activo cuando oye sonidos que le atraen. *Vocaliza placer e incomodidad; refunfua o se queja. *Balbucea y se arrulla cuando siente placer. *Chilla ante la excitacin. *Se re con el estmago. *Trata de imitar expresiones faciales. *Se voltea cuando oye su nombre. *Se siente molesto con extraos. *Se sonre ante la imagen.

Sptimo mes.Peso.

Medida.Desarrollo Fsico.Desarrollo Sensorio-Motor.Desarrollo Intelectual.Desarrollo Social.

Nio: 8.4 kg. Nia: 7.6 kg.Nio: 70.0 cm. Nia: 66.5 cm

*Se levanta sobre manos y rodillas. Va adquiriendo posicin de gateo. *Se arrastra con un objeto en une mano o en ambas; usualmente va hacia adelante. *Tender a gatear (con el abdomen levantado del piso). *Se pude desplazar cuando est sobre le espalda levantando y bajando sus nalgas. *Equilibra bien la cabeza. *Se sienta solo firmemente durante algunos minutos. * Mantiene un buen equilibrio y disfruta un postura derecha; ya no necesita sus manos como soporte. *Es posible que ya tenga dos dientes.*Alcanza y agarra un juguete con una mano. *Sostiene dos objetos simultneamente, uno en cada mano; puede golpear uno con otro. *Manipula, golpea y se lleva los objetos a la boca. *Juega vigorosamente con juguetes que producen sonidos como campanas, cajas de msica y sonajeros. *Agarra y manipula una cuchara o una taza jugando. *Explora su cuerpo con su boca y manos. *Distingue objetos en el espacio que estn cerca y lejos.*Su atencin es ms fija; hay gran inters por los detalles. *Responde con gran expectativa ante un evento que se repite o ante una seal. *Recuerda pequeas series de acciones en el pasado inmediato, siempre y cuando stas incluyan sus propias acciones. *Comienza a aprender las implicaciones de actos familiares. *Puede asociar el retrato de un beb con l mismo y dar un sonido apropiado. *Trata de imitar sonidos o serie de sonidos. *Puede decir pap y/o mam sin significado. *Tiene slabas bien definidas pero la mayora de las vocales y consonantes las emite al azar.*Muestra deseos de ser incluido en interaccin social. *Se emociona ante el juego. *Comienza a demostrar el buen humor ante lo que le gusta y la molestia ante lo que no. *Se resiste anta las presiones de hacer algo que no quiere. *Puede asustarse ante extraos. *Alcanza y acaricia con pequeos golpecitos la imagen en el espejo. *Est aprendiendo el significado del no por el tono de voz.

Octavo mes.

PesoMedida.Desarrollo Fsico.Desarrollo Sensorio- Motor.Desarrollo Intelectual.Desarrollo Social.

Nio: 8.8 kg. Nia: 8 kg.Nio: 71.5 cm. Nia: 68.0 cm.

*Al comienzo del gateo puede hacerlo hacia adelante o hacia atrs. *Se inclina sobre sus rodillas. *Puede sentarse y mecerse sobre sus nalgas. *Se mantiene con las manos libres cuando se inclina hacia algo. *Utiliza muebles para intentar pararse, todava necesita ayuda. *Igualmente, necesita ayuda para dejarse caer cuando est parado. *Cuando se encuentra parado, coloca su pie enfrente del otro. *Examina objetos como realidades externas y de tres dimensiones. *Observa las manos en diferentes posiciones, sosteniendo y dejando caer objetos. *Sostiene y manipula un objeto mientras observa un segundo. *Comienza a desarrollar la capacidad de agarrar las cosas con el ndice y el pulgar a manera de pinza. *Puede asir una cuerda. *Alcanza objetos con los dedos sobrextendidos. *Aplaude y agita sus manos. *Saborea todo. *Recuerda un evento pasado y una accin propia. *Retiene pequeas series de eventos del pasado inmediato. *Anticipa eventos independientes de su propio comportamiento. *Comienza a mostrar conciencia del tiempo. *Tiene un modelo mental del rostro humano y empieza a interesarse en sus variaciones. *Comienza a imitar gente y comportamientos que estn fuera de su vista y odo. *Comienza a resolver problemas simples como patear un juguete colgante para tratar de agarrarlo. *Comienza a establecer un estilo de aprendizaje. *Vocaliza en dos slabas.

*Grita para llamar la atencin. *Puede saber cmo aprovechar a sus padres para obtener cosas que l quiere. *Mantiene inters en jugar. *Puede mover sus manos en seal de despedida. *Balbucea con una variedad de sonidos e inflexiones y trata de ponerles entonacin. *Comienza a hacer mmica con la boca y mueve sus mandbulas. *Empuja o rechaza algo que no quiere. *Rechaza el confinamiento. *Le asustan los extraos. *Le asusta que lo separen de su madre. *Carece todava de toda nocin de peligro. *Presenta cambios de humor brusco.

Noveno mes.

Peso.

Medida.Desarrollo Fsico.Desarrollo Sensorio- Motor.Desarrollo Intelectual.Desarrollo Social.

Nio: 9.3 kg. Nia: 8.5 kg.Nio: 73.0 cm. Nia: 70.5 cm.

*Gatea con una mano ocupada o levantada. *Puede subir escaleras gateando. *Se sienta correctamente en una silla. *El mismo es capaz de sentarse sin tener que hacer gran esfuerzo y se mantiene sentado por largo tiempo. *Puede comenzar a tratar de dar sus primeros pasos apoyndose en los muebles. *Los problemas con el sueo pueden deberse a querer pararse en la mitad de la noche. *Palmotea con sus manos o golpea los objetos al centro de su cuerpo. *Recoge y manipula dos objetos cada uno en une mano. *Deja caer uno de los objetos para recoger un tercero. *Puede hacer una torre de dos bloques. *Se acerca a un objeto pequeo con el ndice y el pulgar. Los objetos grandes los agarra con las dos manos. *Escucha conversaciones y tonos de cantos. *Es capaz de comerse una galleta l solo y sostener el tetero. *Utiliza la manija de la taza para manipular y tomar de la misma. *Inserta cosas en un agujero grande. *Mueve objetos circulares.*Reconoce las dimensiones de los objetos. *Descubre un juguete que haya sido escondido en su presencia. *Se aburre con la repeticin de un mismo estmulo. *Puede acordarse de un juego del da anterior. *Anticipa recompensa por la exitosa terminacin de un acto o de una orden. *Puede mantener una serie de ideas en su mente. *Puede seguir instrucciones muy sencillas. *Le dan miedo las alturas; es consciente de la verticalidad del espacio. *Puede hacer el papel de fastidioso; muestra pensamiento simblico. *Puede decir mam o pap como nombres especficos.

*Vive ansioso de ser aprobado. *Comienza a evaluar los estados de nimo de las personas y las causas. *Inicia el juego. *Escoge deliberadamente un juguete para jugar. *Puede ser sensible hacia otros nios; llora si ellos lloran. *Puede aprender a protegerse l mismo y sus posesiones, puede pelear por un juguete en disputa. *Imita los sonidos de la lengua. *Debuta para la audiencia familiar y repite el acto si es aplaudido. *Quiere jugar cerca de la madre.

Dcimo mes.

Peso.


Nio: 9.6 kg. Nia: 8.8 kgNio: 74 cm. Nia: 71 cm.

*Tender a pararse. *Da pequeos pasos entre los muebles. *Camina sostenindose con ambos brazos. *Intenta levantarse estirando piernas y brazos y empujndose con las palmas. *Sube y baja de las sillas y otros muebles. *Cuando est parado, es capaz de sentarse. *Si est sentado podr voltearse sobre su estmago. *Puede tener problemas para dormir. *Al vestirlo, ayudar preparando brazos y piernas. *Observa los objetos individuales y separados de los otros. *Contina aprendiendo acerca de los objetos; arruga el papel, hace ruidos con cajas, escucha el tic-tac del reloj. *Puede diferenciar el uso de sus manos, sostenindose con una y manipulando con la otra. *Carga dos pequeos objetos en una mano. *Voluntariamente suelta un objeto pero lo hace torpemente. *Abre cajones para explorar su contenido. *Le interesa encajar una cosa con otras. *Comienza a preferir una mano y un lado del cuerpo con respecto al otro. *Responde a la msica balancendose, mecindose y murmurando. *Comprende mejor el lenguaje.*Busca y alcanza un objeto que est detrs de s sin necesidad de verlo. *Busca un objeto que ve que est escondido. *Busca en el mismo sitio un objeto a pesar de que lo ha visto escondido en varios lugares. *Su imitacin de los comportamientos va en aumento; se frota l mismo con el jabn y le da de comer a otras personas. *Puede repetir una palabra incesantemente, haciendo de est una respuesta a cualquier pregunta. *Entiende y obedece algunas palabras t rdenes.Busca ser acompaado y recibir atencin. *Aumenta la conciencia de s mismo, de la aprobacin o desaprobacin social. *Imita gestos, expresiones faciales y sonidos. *Muestra estados de nimo: se le ve ofendido, lastimado, triste. Feliz, bravo. *Comienza la identidad sexual: por ejemplo, los nios se identifican con los machos y las nias con las hembras. *Muestra preferencia por uno o varios juguetes. *Muestra miedo a lugares extraos.

Undcimo mes.

Peso.


Nio: 9.9 kg. Nia: 9.2 kg.Nio: 75.5 cm Nia: 73.0 cm.

*Puede llegar a pararse solo. *Se soltar a caminar por ratos. *Se puede parar estirando sus miembros y apoyado en las palmas; levanta su cuerpo. *Anda a travs de los muebles; puede pararse apoyado sobre los dedos de los pies. *Puede doblarse hacia adelante mientras est parado contra algn soporte. *Puede dar uno o dos pasos sin agarrarse de nada. *Mientras que est de pie, puede girar su cuerpo 90 grados. *Puede bajarse sin caer cuando est de pie. *Trepa escaleras. *Se acurruca y se inclina. *Puede usar sus manos es secuencia; por ejemplo cuando se alimenta, cuando se acurruca, cuando recoge un objeto con una mano, agarrndose de algo. *Recoge minuciosamente pequeos objetos. *Deliberadamente coloca objetos. *Puede quitarse las medias y deshacer los nudos de los cordones de sus zapatos. *Coloca y quita objetos de entre una taza, caja u otro contenedor. *Levanta la tapa de una caja. *Puede quitar y poner anillos en una torre en forma de cono. *Pasa las hojas de un libro pero no necesariamente una por una. *Es consciente de sus propias acciones y de algunas de sus implicaciones. *Compara un mismo acto hecho con cada lado de su cuerpo. *Experimenta con medios para lograr metas; por ejemplo, puede usar una pequea silla como caminador. *Asocia propiedades con cosas; maullidos con gato, seala hacia arriba cuando ve un una foto de un pjaro. *Obedece rdenes y ha establecido el significado no. *Sus conversaciones son todava balbuceos con algunos pocos sonidos inteligibles. *Puede imitar inflexiones, ritmos de conversaciones y expresiones faciales con mayor precisin que los sonidos de las conversaciones.*Imita movimiento de adultos y movimientos y juegos de otros nios. *No siempre coopera. *Muestra culpa en cosas que hace mal. *Busca aprobacin y trata de evadir desaprobacin. *Cuando es elogiado repite la accin para conseguir aprobacin adicional. *Aumenta la dependencia hacia su madre. *Busca imgenes de objetos en el espejo. *Disfruta juegos como esconder y buscar; y rodar una bola hacia adelanta y hacia atrs.

Duodcimo mes.

PesoMedida.Desarrollo Fsico.Desarrollo Sensorio- Motor.Desarrollo Intelectual.Desarrollo Social.

Nio: 10.3 kg. Nia: 9.5 kg. Nio: 77 cm. Nia: 74 cm.

*Muestra una combinacin de estar de pie; caminar y pasear. *Cuando est de pie gira su cuerpo 90 grados. *Aunque camina probablemente prefiere todava gatear como una manera ms eficiente de locomocin. *Puede aadir otras maniobras a la de caminar: parar, saludar con las manos, cargar juguetes. *Se para flexionando las rodilla cuando est acurrucado. *Trepa y baja escaleras gateando. * Puede salir de la cuna o del corral. *Cuando est de pie se baja para quedar sentado sin dificultad. *Hace movimientos rotatorios en la tina. *Insista en alimentarse solo. *Slo duerme la siesta.*Alcanza con precisin algo mientras que observa hacia otra parte. *Utiliza y alcanza con su mano preferida. *Encaja unas cosas con otras en vez de separarlas solamente. *Construye una torre de dos a tres bloques despus que ha observado una demostracin. *Tiende a llevarse uno o dos objetos a la boca o debajo del brazo para agarrar in tercero. *Disfruta jugar con el agua en el lavamanos o en el bao. *Percibe objetos como elementos separados e independientes, que pueden ser insertados en rutinas de juegos. *Desenvuelve los juguetes; encuentra un juguete que ha sido escondido dentro de una caja, debajo de una almohada o una taza. *Busca un objeto escondido a pesar de que no lo haya visto esconder, pero slo recuerda el ltimo lugar donde lo vio. *Recuerda eventos por mucho ms tiempo. *Puede agrupar algunos objetos por su forma y color. *Identifica animales en libros de cuentos o revistas. *Comienza a desarrollar la conciencia. *Balbucea en frases cortas. *Experimenta con relaciones espaciales: alturas, distancias. *Expresas muchas emociones y las reconoce en los otros. *Manifiesta cario hacia los humanos y hacia sus objetos favoritos como juguetes y frazadas. *Demuestra un gran inters en lo que hacen los adultos. *Puede solicitar ms ayuda de la necesaria a un adulto, ya que ve que las cosas as resultan ms fcilmente. *Puede negarse o comer nuevos alimentos o a ser alimentado por su madre. *Todava le asustan los lugares y las personas extraas. * Reacciona fuertemente cuando es separado de su madre; necesita estar cerca de ella en lugares extraos. *Cuida su mueca u oso, lo alimenta, lo arrulla, lo baa.

Decimotercer mes.

Peso.Medida.Desarrollo Motor.Desarrollo Cognoscitivo.Desarrollo del Lenguaje.Desarrollo Socio afectivo.

Nio: 10.5 kg. Nia: 10 kg. Nio: 77 cm. Nia: 75 cm.*Se sostiene de pie cada vez con ms facilidad. *Puede caminar solo o prendido. *Solicita ayuda para subir escaleras. *Pone cubitos en un recipiente y los saca de l. *Agarra la cuchara y la crayola con fuerza. *Su actividad es especialmente intensa: empuja, arrastra, transporta, jala.

*Explora las cosas y sus alrededores; es la poca del aprender a aprender, para esto utiliza la imitacin. *Tiene atraccin visual por objetos a dos metros de distancia. *Localiza directamente el origen de sonidos fuertes, e indirectamente los que se producen a los lados y abajo, con intensidad suave. *Busca los objetos que no tiene a su vista. *Se adelanta a los acontecimientos. *Obedece rdenes sencillas como: mustrame tu cara; dame el carro.*Emite sus primeras palabras para nombrar personas, objetos o acciones. *Entiende algunas palabras como: toma, dame, no, adis, muy bien. *Llena de significados sus primeras palabras: tata, significara mueca, hermana, abuelita. *Usa tres o ms palabras con mucha insistencia. *Intenta imitar con su voz una meloda musical que le guste. *Puede nombrar espontneamente un objeto. *Integracin al grupo familiar mediante su intensa actividad. *El juego constituye un elemento fundamental ya que por medio de l explora, madura, aprende, se relaciona con el mundo. *Hace uso de objetos y personas para lograr sus deseos, mediante gestos o palabras. * Recuerda las secuencias de acciones y las distintas maneras de comportarse la gente. *Quiere hacer todo por s mismo, pero a la vez quiere apoyo, ayuda y afecto. *Puede permanecer ms tiempo solo.

Decimocuarto mes.

Peso.

Medida.Desarrollo Motor.Desarrollo Cognoscitivo.Desarrollo del Lenguaje.Desarrollo Socio afectivo.

Nio: 10.5 kg. Nia: 10 kg. Nio: 78 cm. Nia: 76 cm.

*Sube escaleras tomado de la mano. *Se van desarrollando los movimientos de agarrar y soltar. *Toma solo la taza y agarra la cuchara para llevrsela a la boca. *Pasa un objeto de una mano a la otra y agarra un segundo objeto para tener uno en cada mano. *Tapa y destapa frascos. *Es capaz de tirar la pelota por encima de la cabeza y patearla si va caminando.

*Seala lo que desea. *Entiende cuando de la pregunta por un objeto que tiene cerca. *Aunque sus perodos de atencin son ms cortos, tiene gran inters en todo lo que le rodea. *Si se lo piden, seala partes de su cuerpo. *Cumple rdenes sencillas (vamos a comer, llama a pap). *Se incrementa su capacidad de asociacin (reconoce lugares y personas conocidas). *Puede tener en cuenta no slo lo que est mirando, sino tambin lo que se est hablando. *Entiende un nmero relativamente grande de palabras simples y concretas, as como acciones; por ejemplo: dame la pelota, vamos a correr. *Tiene un amplio vocabulario gestual que utiliza para hacerse entender y conseguir lo que quiere. *NO contina siendo su palabra favorita. *Muestra gran variedad de emociones, puede expresar celos, ansiedad, afecto. *Es tmido frente a extraos, en su presencia se aferra a la madre. *Aprende a ejercer poder sobre las personas; a veces utiliza pataletas. *Necesita la presencia y compaa de otros nios, as como de miembros de familia. *Necesita tener cerca a sus seres queridos, para compartir con ellos sus nuevas emociones. *Acepta separaciones por lapsos breves. *Su estado de nimo tender a ser cordial y animado la mayor parte del tiempo, aunque puede tener explosiones.

Decimoquinto mes.

Peso.


Nio: 11 kg. Nia: 10 kgNio: 80 cm. Nia: 77 cm.

*Sube solo uno o dos escalones y baja tomado de la mano. *Camina sin apoyo con amplia base (paso levantado el pie excesivamente; pasos con desigual longitud y direccin). *Puede agacharse y ponerse de pie sin ayuda. *Intentar abotonar y desabotonar, as como quitar y poner zapatos. *Se lleva la cuchara con algo fe alimento a la boca. *Lanza constantemente objetos al suelo. *Pide objetos sealndolos. *Tiene una nocin ms acertada de causa- efecto. *Es capaz de realizar imitacin diferida (no tiene que estar presente el modelo al cual imita). *Si se lo pides, busca y seala una lmina en un libro. *Puede diferenciar los objetos entre s, as como encontrar similitudes. *Identifica en s mismo y en otras partes del cuerpo. *Reconoce los desplazamientos de los objetos: sabe dnde caer un avin de papel.*Se hace evidente su necesidad de expresarse verbalmente, pero an no tiene un extenso vocabulario. *Puede llegar a tener 20 palabras. *Sus balbuceos son cada vez ms frecuentes a los que les aade diferentes entonaciones y diversos timbres de voz. *Es capaz de pedir agua cuando tiene sed tete cuando tiene hambre. *Comienza a utilizar el SI.*Su sentido de autonoma e independencia se acenta. *Sus expresiones de cario son ms frecuentes y asertivas, o sea que las dar en el momento adecuado para sus necesidades y deseos. *Requiere el establecimiento de normas y lmites que encaucen su curiosidad y capacidad de explotacin. *Es muy colaborador, puedes pedirle que te acerque un objeto. *Ayuda a vestirse con mayor precisin que los meses anteriores.

Segundo mes.Peso.Medida.

Desarrollo Fsico.Desarrollo Sensorio-Motor.Desarrollo Intelectual.Desarrollo Social.

Nio. 5.2 kg. Nia: 4.7 kg.Nio: 58 cm. Nia: 55 cm.

*Los controles reflejos empiezan a desaparecer, mientras que las acciones se van volviendo ms voluntarias. *Mueve como pedaleando los brazos y piernas suavemente. *Puede mantener la cabeza hasta en un ngulo de 45 grados, por algunos segundos. *Cuando se alza verticalmente por el tronco, trata de mantener la cabeza firme y derecha. *Comienza a descubrir sus manos y su movimiento. *Puede mantener los objetos agarrados por segundos. *Cuando se le recuesta trata de mantener firme la cabeza pero todava contina dbil.

*Se queda mirando indefinidamente a su alrededor. *Coordina el movimiento circular de sus ojos cuando observa un objeto a plena luz. *Hace un recorrido visual de la esquina exterior del ojo hasta la lnea media del cuerpo. Al final del mes ya logra sobrepasarla. *Los objetos que se mueven o balancean retienen su atencin por ms tiempo. *Fija su atencin sobre uno de los objetos que se muestran. *Se sobresalta anta ciertos ruidos o se manifiesta anta stos con un gesto. *Escucha definitivamente los ruidos. *En respuesta a estmulos interiores probablemente puede llegar a vocalizar o gesticular. *Se excita ante la anticipacin de los objetos. *Reacciona con movimientos de todo su cuerpo y hace esfuerzos por alcanzar un objeto que le atrae particularmente. *Puede comenzar a mostrar preferencias por el lado derecho o izquierdo. *Comienza a estudiar los movimientos de sus propias manos. *Puede discriminar claramente entre voces, personas, distancias y tamaos de los objetos. *Los sentidos estn ms coordinados.

*Es capaz de manifestar angustia, excitacin y placer. *Se silencia cuando chupa. *Visualmente, prefiere una persona a un objeto. *Observa a una persona directa y atentamente y la sigue con los ojos si est movindose. *Responde ante las presencia de una persona con excitacin y moviendo brazos y piernas, jadeando o gesticulando. *Se mantiene despierto por ms tiempo si las personas interactan con l. *Disfruta el bao.

Decimosexto mes.

Peso.


Nio: 11 kg. Nia: 10.5 kg.Nio: 81 cm. Nia: 78 cm.

*Su caminar es seguro, corre, trepa, baja, se agacha y retrocede con apoyo. *Se baja solo de la silla y de la cama. *Sube tres o cuatro escalones con ayuda. *Puede rasgar, garabatear. *Contina quitndose los zapatos y zafndose los cordones de los mismos. *Lanza cada vez ms lejos la pelota. *Desarma un lego sencillo. *Pone en prctica cada vez ms con mayor frecuencia, conductas o acciones experimentales. *Comprende y obedece rdenes cada vez ms complejas. *Sus perodos de atencin son ms largos. *El conocimiento de las partes de su cuerpo es casi total. *Es capaz de reconocer ms de cuatro lminas, identifica los objetos similares (por ejemplo, al ver perros de diferentes razas por separado seala que es perro). *Encaja bien las formas redondas.*Cada vez comunica mejor lo que desea. *Contesta cuando se le llama por su nombre. *Posee un repertorio de palabras. *Pone nombres a las personas que lo rodean: a su hermana Andrea le dir tata o nana; a la abuelita tita, entre otros.*Repite constantemente los actos que causan gracia. *Se re a carcajadas ante situaciones inesperadas. *Ya sabe lo que quiere y cuando lo quiere. Su sentido de la paciencia an no est desarrollado, por esto har pataletas para obtener lo que desea. *Acepta separaciones por cortos tiempos. *Trata de socializar con otros nios tocando su pelo, los brazos entre otros.

Decimosptimo mes.

Peso.



*No hay cambios bruscos en esta rea del desarrollo. Contina afinando sus movimientos, querindolos hacer ms rpido cada vez. *Se trepa obsesivamente en todo lo que encuentra. *Cuando va caminando para y recoge objetos. *Puede caminar por una pasarela sin caerse. *Ya maneja bien la loza, pero no del todo la cuchara. *Puede sacar una bolita de un frasco de boca ancha. *Tiene un claro repertorio de palabras. *La comprensin avanza rpidamente. *Pueden figurar entre sus palabras expresiones como: gracias y ven. *Comienza a unir palabras. *Seala diciendo mo lo que le pertenece.Identifica tanto objetos como personas por su nombre y los reconoce al nombrrselas. *Comprende el concepto de toma y dame para pedir lo que desea. *Comprende lo que la afirmacin y la negacin. *Puede hacer torres de tres cubos. *Sigue rdenes cada vez ms complejas. *Usa sus juguetes con un propsito.*Es resistente a los cambios de rutina. *Si se le estimula y acompaa ayuda a organizar su lugar de juego. *Usa normas de cortesa y saludos varios cuando se le pide. *Ayuda afectivamente en las tareas de la casa.

Decimoctavo mes.

Peso.



*Sube y baja escaleras prendido de la baranda. *Corre tambalendose pero rara vez se cae. *Camina hacia los lados y hacia atrs. *Comienza a saltar sobre dos pies. *Utiliza los diferentes tipos de presin de acuerdo con tamao, uso y forma de los objetos. *Le quita la envoltura a un dulce *Puede abrir cremalleras.. *Sigue el relato de una breve secuencia. *Seala en un dibujo un automvil, un gato entre otros. *Reproduce un trazado vertical en un papel. *Construye una torre de cuatro o cinco cubos. *Cumple dos rdenes una tras otra: toma la pelota y dsela a pap. *Contina poniendo en prctica acciones experimentales. *Afianza sus conocimientos sobre la relacin causa-efecto. *Comienza a diferenciar arriba, abajo, adentro y afuera. *Tiene un claro repertorio de aproximadamente 17 palabras. *An balbucea, pero sus balbuceos poseen varias slabas y una compleja estructura de entonacin. *Vocales y consonantes se van integrando gradualmente al lenguaje. *Si se le ensea dice su nombre y apellido. *Comienza a diferenciar las palabras. *Est en capacidad de realizar juegos que le encanta compartir con sus padres. *Reconoce diferencias o parecidos con otros nios. *Su comportamiento contina siendo posesivo. *Le encanta el juego de dar y recibir, aunque a veces no devuelve.

Decimonoveno mes.Peso.


Nio: 11.5 kg. Nia: 11 kgNio: 84 cm. Nia: 81 cm.

*Perfecciona movimientos finos y gruesos. *Ensaya formas diferentes de locomocin: trepar, saltar, brincar. *Se mantiene en constante movimiento. *Se lleva la cuchara a la boca con pocos errores. *Ensarte redondeles en un palo. *Pasa pginas de un libro. *Hace trazos ms firmes.

*Piensa antes de actuar, sabe con ms certeza lo que quiere y cmo quiere. *Realiza dos rdenes al mismo tiempo. *Construye torres de cuatro o cinco cubos. *Manipula las figuras geomtricas. *Seala todas las partes de su cara. *Identifica la mayor parte de los objetos familiares. *Reconoce la nocin del plano horizontal.*Incorpora a su repertorio anterior cinco o ms palabras nuevas. *Repite con sentido palabras como: ese, este, esta. *Dice SI o NO con sentido. *Su capacidad de asociacin de palabras ha aumentado.

*Se incrementa su independencia en algunos comportamientos, pues ya camina, se desplaza solo, puede alcanzar lo que quiere. *Pero a la vez su independencia de otros ya que an siente temor porque algunas cosas del mundo an le son desconocidas. *Muestra cambios bruscos de humor. *Es ms colaborador con el orden. *Le gusta estar con otros nios, pero an no entabla una interaccin activa.

Vigsimo mes.

Peso.


Nio: 12 kg. Nia: 11 kg.Nio: 85 cm. Nia: 82 cm.

*El nio tiene mayor control sobre su cuerpo y sus movimientos. *Sube con mayor rapidez e independencia las escaleras. *Con sus manos apila, dibuja, moldea, rasga y garabatea. *Camina hacia los lados y hacia atrs con mayor precisin y equilibrio. *Hace trazos horizontales. *Se interesa por las acciones de los dems, y por tratar de animarlas. *Es capaz de apilar en sitios diferentes los objetos similares. *Obedece dos y tres rdenes en una sola. *Comprende la nocin de grande-pequeo. *Comienza a discriminar el cuadrado y el crculo. *Inventa y perfecciona diferentes formas para organizar y transmitir sus pensamientos. *Maneja un nmero mayor de palabras con mejor entonacin y vocalizacin. *Mantiene an las palabras puente (una sola palabra tiene varios significados, por ejemplo: tete significa telfono, tetero, gaseosa).*Alcanza una percepcin de s mismo como un ser total e independiente. *Manifiesta poca tolerancia a la frustracin. *Expresa sus sentimientos de manera externa: enojo, alegra entre otros. *Inicia su socializacin en las normas de grupo. *Permanece ms tiempo con otros nios.

Vigesimoprimer mes.

Peso.



*Sube y baja ms se siete escalones con la ayuda de una sola y uno de uno en uno. *Salta de alturas bajas. *Intenta pasar los cordones por los agujeros de los zapatos. *traslada objetos de un lugar a otro. *Intenta realizar trazos verticales y circulares. *Puede parar la marcha. *Afianza nociones de vaco, lleno, arriba, abajo, adelante y atrs. *Ejercita tres rdenes que se le den consecutivamente. *Construye torres de cinco o ms cubos. *Ha aumentado su perodo de atencin, sise le lee un cuento podr estar atento por ms tiempo.*Comienza a formar frases en su lenguaje como: no quelo, esto es malo. *Comprende los pronombres. *Dice quince palabras claras. *Nombra uno de cuatro objetos que se sealen. *Repita de manera consecutiva ms de seis palabras simples por imitacin. *Su socializacin se ha ido consolidando, comparte con personas diferentes de su familia. *Tiene una plena identificacin con su madre, por esto en sus juegos trata d imitarla y a veces sustituirla. *Puede aceptar con ms tranquilidad las separaciones, al tiempo que accede a la compaa de otros nios.

Vigesimosegundo mes.Peso.


Nio: 12,5 kg. Nia: 11,5 kg.Nio: 87 cm. Nia: 84 cm.

Perfecciona movimientos que le permiten una mejor marcha con equilibrio y seguridad. *Su presin en agarre es ms compleja, manipula los objetos uno por uno en grupo. *Puede lanzar la pelota y hacerla rodar con las dos manos. *Alinea cubos.*Comienza a tener la nocin de da y noche. *Sus esquemas de conducta, las diferentes formas de reaccionar, estn casa del todo interiorizados. *Tiene una mayor comprensin de las reglas de juego en grupo. *Tiene mayor conciencia de UNO u de MUCHOS, DENTRO y AFUERA. *Utiliza el plural con mayor frecuencia. *Seala y nombra varios objetos de una misma categora, ejemplo: vasos, cucharas, carros entre otros. *Ha amentado de quince a veinte palabras. *Repite y repite las palabras que ms le gustan. *Su jerigonza va desapareciendo.Lleva a una persona hasta el sitio donde l desea mostrarle algo. *Puede iniciar el control de esfnteres con bastante acierto. *Inicia el aprendizaje de hbitos de aseo. *Incrementa sus demostraciones afectivas, especialmente con sus familiares.

Vigesimotercer mes.

Peso.


Nio: 12.5 kg. Nia: 11.5 kg.

Nio: 88 cm. Nia: 85 cm.*Baja y sube escaleras por s solo, aunque an lo hace apoyando los dos pies por cada escaln. *Puede doblar intencionalmente una hoja de papel. *Le quita la envoltura a un dulce o a un regalo. *Puede desvestirse casi completamente por s solo. *El garabateo tiene un estilo definido.

*Su creatividad e imaginacin son muy activas. *Reconoce los objetos al tacto, as como la mayora de las figuras geomtricas. *Arma torres de seis a siete cubos y los apila verticalmente. *Entiende al tiempo, tres o cuatro rdenes sencillas. *Utiliza dos o tres frases seguidas: pon all, no tengo zapatos. *Identifica otras personas por su nombre. *Su vocabulario ha aumentado en veinte a veinticinco palabras nuevas, pronunciadas correctamente.*Es ms independiente, pero al tiempo demanda atencin, cuidado y afecto. *Puede controlar esfnteres de acuerdo con el entrenamiento previo que haya tenido. *Se expresa de manera egocntrica: Juan quita saco, Juan quiere helado.

Vigesimocuarto mes.

Peso.


Nio: 13 kg. Nia: 12 kg.Nio: 89 cm. Nia: 86 cm.

*Tiene una gran soltura al subir y bajar escaleras. *Buen equilibrio en todos los movimientos. *Salta con los pies juntos. *Monta carrito de arrastrar con los pies con gran habilidad. *Se para en un solo pie con ayuda. *Tiene incipientes nociones de tiempo y espacio. *Arma torres de seis a siete cubos y alinea ms de veinte. *Reconoce la mayora de las partes de su cuerpo. *Nombra dos objetos de cuatro que se le muestren. *Concibe los objetos como fuentes de acciones.*Avanza y consolida la comprensin del lenguaje. *Se llama a s mismo correctamente por su nombre, as como a las personas y a los animales. *Dice frases de tres o cuatro palabras. *Comienza a usar posesivos y pronombres.*Come por s solo, igualmente se viste y desviste casi completamente sin ayuda. *Establece fcilmente relaciones con personas extraas a l. *El juego con otros nios an se limita a compartir el mismo espacio Y solo a veces los juguetes. *Contina la contradiccin entre ser independiente y dependiente. *Puede iniciar el control de los esfnteres rectales.

Tercer ao.Peso.


*Es capaz de caminar armoniosamente y con elegancia, saltando con los dos pies juntos, de dos o ms peldaos y de alturas de ms de treinta centmetros; asindose para subir, nicamente cuando l lo considera necesario. *Puede permanecer parado en un solo pie por mayor tiempo. *Puede dibujar un crculo y en cruz. *Colorea sin salirse de la lnea. *Utiliza el tenedor para agarrar los alimentos. Entiende todas aquellas palabras que le indiquen relaciones espaciales. *Distingue su esquema corporal, aadindole a ste el reconocimiento de las rodillas, los codos, las uas, sus rganos genitales y las mejillas. *Se han interiorizado del todo las nociones de da y de noche. *Construye torres de ms de diez cubos y armar trenes y torres cada vez ms complejos. *Identifica las figuras geomtricas. *Reconoce los colores primarios. *Perfecciona las emisiones de los sonidos y las frases. *Aumenta el uso de verbos, posesivos y plurales. *Constantemente pregunta el porqu de las cosas. *Puede expresar su deseo de asistir al colegio. *Es capaz de comprender que todo juego en grupo tiene normas establecidas y que deben ser respetadas por l. *Su egocentrismo y egosmo se reducen a medida que sea entrenado para ello, ensendolo a compartir todas sus pertenencias y respetando las de los dems. *Vestirse y desvestirse se convierten en una tarea agradable para l.

etapas del desarrollo post

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