Una TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA

ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL 4º

SEMANA Del 11 al 15 de mayo de 2020.

LENGUA COMPRENSIÓN LECTORA: realiza la comprensión lectora 5 (está en el

documento que descargaste hace varias semanas).

REPASO: antes de comenzar a trabajar, puedes ver estos vídeos que te

serán útiles para realizar las fichas.

Palabras primitivas y derivadas:

https://www.youtube.com/watch?v=-cT7sdZUGUw

La sílaba:

https://www.youtube.com/watch?v=ccK3YZjInME

https://www.youtube.com/watch?v=f4B23SjfyIM

La tilde en las palabras esdrújulas: https://www.youtube.com/watch?v=-

cT7sdZUGUw

- Las fichas que debes hacer están al final de este documento. Si necesitas

acceder a las respuestas, podrás encontrarlas en este enlace:

http://primerodecarlos.com/CUARTO_PRIMARIA/archivos/saber_hacer/cu

arto/lengua_4/plan_mejora_programa_ampliacion_lengua4.pdf

● Ficha 1 ”Palabras primitivas y derivadas”.

● Ficha 2 “La sílaba”.

● Ficha 3 “La tilde en las palabras esdrújulas”.

TAREA VOLUNTARIA: https://happylearning.tv/quiz-palabras-

esdrujulas/

EXPRESIÓN ESCRITA: realiza la ficha “el texto informativo” que

encontrarás al final de este documento.

DICTADO: realiza el siguiente dictado con la ayuda de un adulto (puedes

leerlo varias veces antes de comenzar).

Aristóteles es un gato intrépido que salta cuando le da un pálpito y cree

escuchar sonidos fantasmagóricos. Salta tan alto que podría llegar hasta la

constelación de Andrómeda, que es una de estrellas muy brillantes y

espléndidas. Resulta que un día Aristóteles llegó hasta Júpiter con una pértiga

kilométrica, así que se ha convertido en el primer gato en salir al espacio.

MATEMÁTICA

S

Antes de comenzar, debes ver este vídeo que podrá ayudarte para recordar la

prueba de la división: https://www.youtube.com/watch?v=r4bHc5FpWNA

Realiza las tres fichas que encontrarás al final de este documento. Si

necesitas las respuestas, están en el pdf que descargaste hace varias semanas.

● Ficha 15: división exacta y división entera.

● Ficha 16: prueba de la división.

● Ficha 17: divisiones con ceros en el cociente.

PROBLEMAS: accede al siguiente documento

https://www.orientacionandujar.es/2014/06/10/coleccion-de-problemas-

para-4o-de-primaria-en-pdf-e-interactivos-ideales-para-pdi/ y realiza las

páginas 7 y 8.

CIENCIAS

SOCIALES

Queridas familias, niños-niñas.

Esta semana avanzamos un tema apasionante. Dejamos la parte sólida de la Tierra y vamos a

investigar la parte gaseosa: La atmósfera.

Estudiaremos también los fenómenos que se producen en ella, lo que llamamos el Tiempo

atmosférico… el del reloj es otro tiempo.

Las tareas para los muy curiosos son voluntarias y un reto solo apto para intrépidos-as. ¿Eres tú uno de

ellos-ellas?

NECESITARÁS: EL CUADERNILLO (Plan de Mejora, Editorial Santillana) y en la página 90 tienes el

Solucionario y un Diccionario.

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FICHA 7 (PÁGINA 18)

VÍDEO PARA ESTUDIO:

https://www.youtube.com/watch?v=enbHn4vxY34

1. Completa la ficha.

2. Comprueba que las contestaciones son correctas.

VÍDEO para los muy curisosos-curiosas

¿Para qué sirve y cómo se formó la capa de Ozono?

https://www.nationalgeographic.es/video/tv/nuestro-planeta-la-capa-de-ozono

ESTUDIO CON SENTIDO.

1. ¿Sigues el tiempo por televisión?

2. Puedes llevar una gráfica del tiempo desde casa. Observa estas variables del tiempo: temperatura exterior,

precipitaciones, viento, sol-nubes.

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FICHA 8 (PÁGINA 19)

1. Leemos la ficha completa subrayando las palabras que no entiendas.

2. Búscalas en el diccionario y si no las encuentras usa Google. Haces una lista de vocabulario.

VÍDEO PARA ESTUDIO:

https://www.youtube.com/watch?v=65mS782mCLQ

3. Completa la ficha y comprueba que las contestaciones son correctas.

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PARA LOS MUY CURIOSOS Y CURIOSAS.

Si te has quedado con ganas de seguir investigando te propongo dos minitareas:

¿Qué es la AEMET?

http://www.aemet.es/es/eltiempo/observacion

Sigue el tiempo en directo mediante el satélite.

Dudas, preguntas e inquietudes a brujulayo2019@gmail.com

Manolo Marrero

CIENCIAS DE

LA

NATURALEZA

HOL@,HOL@(4ºA)

SEGUIMOS con el TEMA 5(si puede ser en nuestra libreta, mejor): LOS

PARQUES NACIONALES DE CANARIAS

COPIA 4: TÍTULO: TIMANFAYA

Visionar el siguiente video, por placer: https://youtu.be/GO290jq3x0Y

(o escribir en youtube: Parque Nacional del Timanfaya. Duración 3:15)

El trabajo o copia consiste en escribir en cualquier buscador(tipo google...):

CANARIWIKI y allí escribir Parque Nacional del Timanfaya. Les saldrá un

documento muy interesante, el cual tienen que resumir en su libreta. Recuerden que

es en 1 hoja máximo.

Les recomiendo que pongan una frase, no más, de los 4 apartados principales:

CARACTERÍSTICAS, GEOLOGÍA, BIODIVERSIDAD Y ¿SABÍAS QUÉ?.

Lo importante NO es escribir mucho, poco pero muy bueno.

Es decir, igual que en las tres semanas anteriores

Recuerden que todos los viernes de 9h a 10h en CLAN TV, tienen unos muy

interesantes vídeos de C.Naturales de cosas que ya hemos visto en clase y otras

que veremos más adelante. Disfruten de ellos(sin tener que anotar nada).

Cualquier duda no duden en contactar con pedroislaplana@gmail.com

INGLÉS

Hola a todo/as! Una semana más y continuamos con el repaso de la unidad 2

“MY DAY”.

- Esta semana realizaremos dos fichas:

FICHA 1: Hanna, lesson 4. My day.

FICHA 2: Reinforcement, lesson 6.

- Hanna nos ha preparado un video donde nos habla de sus rutinas y

horario. Lo escuchamos:

https://www.youtube.com/watch?v=1oybEdCRTDQ

- Lo escuchamos una segunda vez para realizar la siguiente ficha:

Hanna, lesson 4. My day.

(Aclaración: wake up significa despertarse; get up significa levantarse).

- La segunda tarea a realizar es la ficha de repaso: Reinforcement

lesson 6.

- Y ahora Story Time: escuchamos la historia “Boring Bill and the

diamond robbers”:

https://elt.oup.com/student/allaboutus/level04/stories?cc=global&selLangua

ge=en#tracktitle

OPCIONAL: En un folio escribo y dibujo acerca de mi día y horario. Por

ejemplo: I get up at eight o’clock ( me dibujo y el reloj ) y así con las demás

rutinas.

Recuerden realizar las tareas de BLINK, también de la unidad 2.

Estarán disponibles el lunes 11.

PLÁSTICA

MÚSICA

Continuamos con el trabajo de la semana pasada.

La semana pasada vieron dos vídeos sobre el timple.

El vídeo que van a utilizar esta semana va a ser otra vez el de las partes

del timple.

https://www.youtube.com/watch?v=aHjTlUL0TXI&t=16s

Mirando el vídeo vas a poner las partes del timple en un dibujo. Si tienes

impresora , puedes imprimir la silueta del timple que te pongo más abajo

, y poner las partes en las que se divide . Si no, puedes dibujar la silueta

de forma parecida y poner las partes. ( Si conoces más partes de las que

aparece , puedes ponerlas ).

En el dibujo hay un gran fallo. ¿Sabrías decir cuál es?. ¡ Pues claro ! El

timple tiene cinco cuerdas y cinco clavijas y en el dibujo sólo hay cuatro

!.

Pueden enviarme tareas a :

antoniomonzonmusica@gmail.com

Les dejo esta silueta por si les sirve

EDUCACIÓN

FÍSICA

EN 4ºA, SEGUIMOS CON EL RETO DE LA

SEMANA ANTERIOR. NO OLVIDES

MANDAR TUS DOS VÍDEOS DE 15

SEGUNDOS A MI CORREO

pedrotodovaasalirbien@gmail.com

ANTES DEL VIERNES 15 DE MAYO

RELIGIÓN/

ALTERNATIVA

VALORES: seguimos haciendo el trabajo de la semana anterior. RELIGIÓN

Continuamos con el trabajo marcado la semana anterior. Estaba marcado para dos semanas

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 17Lengua Castellana 4

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA. Ficha 1Palabras primitivas y derivadas4

1 Copia cada palabra derivada junto a la palabra primitiva de la que procede.

•   colorado  •   pintura  •   leñoso   •   pintor  •   colorete

•   leñador  •   colorista  •   descolorido  •   leñera  •   pintada

color 

pintar 

leña 

2 ¿Qué son? Escribe sus nombres donde corresponda.

Palabras primitivas 

Palabras derivadas 

3 ¿De qué palabras proceden estas palabras derivadas? Escribe.

Población, despoblado, superpoblado, pueblerino 

Humanidad, humanista, inhumano, sobrehumano 

Realismo, realista, irreal, realidad 

Peluca, peluquería, peluquero, pelón 

4 Escribe palabras derivadas a partir del nombre de cada objeto.

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 18 Lengua Castellana 4

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA. Ficha 2La sílaba. Clases de sílabas4

1 Divide estas palabras en sílabas y escribe el número de sílabas de cada una.

euro caer

armonía referéndum

humorista aceite

bonsái oído

2 Subraya las palabras que tengan diptongo.

•   cuatro  • héroe  •   caimán  • básico  •   barrio

•   poeta  •   canción  •   lengua  • béisbol  •   álbum

3 Copia la palabra de cada oración que contiene un hiato.

•   Javier toca el acordeón.        •   El atlas está en la estantería.

•   Conozco el océano Atlántico.      •   He guardado el disfraz en el baúl.

•   Iremos al pueblo por la autovía.      •   Raúl está en la lista de la selección.

4 Completa sus nombres con las vocales que faltan y clasifícalos.

L N S  RP  NT K L SC  RP  N

Tienen diptongo

Tienen hiato

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 19Lengua Castellana 4

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA. Ficha 34 La tilde en las palabras

esdrújulas

RECUERDA

Llevan tilde todas las palabras esdrújulas.

En las palabras esdrújulas, la tilde se escribe sobre la vocal de la antepenúltima sílaba. Por ejemplo: túnica, práctico, luciérnaga.

1 Subraya las palabras esdrújulas.

•   libélula  •   carácter  •   múltiple  •   enciclopedia

•   cerámica  •   relámpago  • cómics • terrícola

• automóvil •   lágrima  •   tentáculo  •   cántaro

2 Copia sustituyendo los dibujos por palabras esdrújulas.

•   Los                 son la fruta más fácil de pelar.

•   Me gustaría visitar las                      de Egipto.

•   He aprendido a orientarme con la            .

3 ¿Qué es? Escribe palabras esdrújulas.

Instrumento que permite ver objetos lejanos.

Araña grande de cuerpo peludo.

4 Pon las tildes que faltan.

• Las hadas se representan con una varita magica.

•   Hemos visto una pelicula de aventuras.

•   En la exposición había un automata.

El texto informativo Un texto informativo tiene como objetivo transmitir información, hechos o situaciones.

Se caracteriza porque debe de ser fácilmente comprendido, mediante una estructura clara.

Su principal intención es dar a conocer "algo" con mucha claridad, evitando confusiones,

puntos de vista, opiniones o interpretaciones de los hechos.

Mi localidad

A continuación, vas a escribir un texto informativo sobre tu localidad. Para ello, debes

seguir los siguientes pasos:

1. Recopila información.

- ¿Dónde está situada?

- ¿Cuántos habitantes tiene?

- ¿Cómo es?

- ¿Qué lugares importantes podemos visitar en ella?

2. Haz un guion.

- Datos de tu localidad:

- Descripción general de tu localidad y descripción breve de algún lugar que te

parezca importante.

- Información de interés: aporta datos sobre que puedan ser útiles para quienes

quieran visitar tu localidad.

3. Escribe el texto de tu localidad fijándote en el guion anterior. No olvides escribir

un título que llame la atención del lector.

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Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.22 Matemáticas 4

Nombre Fecha

4PLAN DE MEJORA Ficha 15División exacta y división entera

RECUERDA

• Una división es exacta si su resto es igual a cero.• Una división es entera si su resto es distinto de cero.

1 Primero, haz las operaciones. Después, rodea según la clave.

2 Lee y resuelve.

las divisiones exactas.rojo las divisiones enteras.azul

Solución:

Julia necesita 8 bolitas para hacer un collar. Si tiene 284 bolitas, ¿cuántos collares podrá hacer? ¿Cuántas bolitas le sobrarán?

Solución:

Emilio compró 6 piruletas iguales por 96 céntimos. ¿Cuánto le costó cada piruleta?

4 5 3 8 7 3 4 4 1 7 6 8

2 9 1 1 94 6 8 66 8 7

3 2 5 7 58 9 4 7 8 4 2

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 23Matemáticas 4

Nombre Fecha

4PLAN DE MEJORA Ficha 16Prueba de la división

RECUERDA

Una división está bien hecha si se cumplen estas dos relaciones:• El resto es menor que el divisor.• El dividendo es igual al divisor por el cociente más el resto.

Dividendo 5 divisor 3 cociente 1 resto

1 Calcula y haz la prueba.

2 Calcula el dividendo de cada división.

7 8 3 6 9 2 8 6 4

2 7 4 87 7 79 3 6

6 4 4 5 3 1 7 3 3 6 9 9

41 9 1 4 9 3 6 0

71 4 1 2 1 0 9 2

30 4 2 1 4 1 4 2

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.24 Matemáticas 4

Nombre Fecha

4PLAN DE MEJORA Ficha 17

Divisiones con ceros en el cociente

RECUERDA

Si al dividir se forma un número menor que el divisor, se escribe 0 en el cociente y se baja la siguiente cifra del dividendo.

1 Coloca los números y calcula.

7 6 4 70 6 4 1 0 90 0 1

618 : 3

537 : 5

1.836 : 9

807 : 2

364 : 6

4.024 : 8

HANNA LESSON 4: MY DAY

1. Listen and fill in the gaps with the words: EAT DINNER EAT BREAKFAST WAKE UP

BRUSH YOUR TEETH FINE WATCH TV TIME GO TO SCHOOL COME HOME

GO TO BED

Hello!

Welcome to my classroom. I am teacher Hanna. How are you today? I am …….……………. today.

Today you and me are going to learn about ………………….…….

What time is it in Texas? It is half past seven ( o’clock) at night. Half past seven (o’clock) or

seven thirty.

1:12 What time is it in Spain right now?

1:28 What time do you ………………….……………….. In the morning?

In the morning I wake up at eight o’clock.

1:53 What time do you ……………………………..…………………..?

I brush my teeth at half past eight (o’clock).

2:25 What time do you ………………….……………………………….?

I go to school at nine o’clock in teh morning.

2:50 What time do you ………………………………………………….. ?

I eat breakfast at eight forty five in the morning.

3:25 What time do you …………..………………………………………… from school?

In America I come home from school at four in the afternoon. But in Spain I come home at two

in the afternoon.

4:00 What time do you ……………………………………………?

I watch TV at half past six (o’clock) in the evening.

4:30 What time do you …………………………………………..?

I eat dinner at half past seven (o’clock) at night. What time do you eat dinner?

4:52 What time do you ……………………………?

On the week day I go to bed at 10:00 p. m. but on tha weekend I go to bed at midnight .

Midnight is twelve o’clock at night.

Good job today! That was the class about time. I Will see you next time!

1 Look, complete the answers and circle.

2 Look and answer the questions.

1. Does Daisy get up at seven o’clock? ¥eš, she doeš.2. Does Ava go to school at half past eight? 3. Does Clare go to bed at quarter past ten? 4. Does Ava get up at half past seven? 5. Does Clare come home at quarter to five? 6. Does Daisy go to bed at quarter past nine?

7:00

3:45

8:15

9:30

Daisy

7:30

3:15

8:30

9:15

Ava

7:30

3:45

8:15

10:00

Clare

1 What time is it?

It’s quarter past ten .in the morning

at night

2 What time is it?

It’s .in the afternoon

in the morning

3 What time is it?

It’s .at night

in the morning

4 What time is it?

It’s .in the afternoon

at night

Reinforcement Lesson 6Unit

All About Us 4 PHOTOCOPIABLE © Oxford University Press7

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