estudios culturales
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ESTUDIOS CULTURALES. Años 60: Postguerra Creciente industrialización Omnipresencia de los medios masivos. Los estudios culturales surgen como forma de resistencia ante una sociedad capitalista que impone el consumo y la propiedad como factores de progreso y bienestar. . - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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ESTUDIOS CULTURALES
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Años 60:
• Postguerra
• Creciente industrialización
• Omnipresencia de los medios masivos
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Los estudios culturales surgen como forma de resistencia ante una sociedad capitalista que impone el consumo y la propiedad como factores de progreso y bienestar.
New Left: Un grupo de izquierda, desilusionado por la Gran Bretaña actual, empieza a preguntarse acerca de la dimensión política y la esfera cultural, el ámbito de las creencias, valores y prácticas que abarca la identidad.
Stuart Hall estaba al frente de la New Left
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Richard Hoggart funda el Centro de Estudios Culturales Contemporáneos en Birminghan (1964)
Otros representantes de los estudios culturales británicos:
• Richard Hoggart’s, Las usos de la alfabetización (1957),
• Raymond Williams’s Cultura y sociedad (1958),
• E.P Thompson’s, La realización de la clase obrera inglesa (1963
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Cultura• Suma de todas las descripciones disponibles a través de las
cuales las sociedades confieren sentido y reflexionan sobre sus experiencias comunes (Hall, 1994, p. 3)
• Cultura como prácticas sociales.
• Determinantes de las relaciones productivas y de explotación bajo el capitalismo.
• Experiencia: Cómo la gente experimenta sus condiciones de vida.
• Estructuralismo: Cultura como estructuras que se imponen a los hombres.
• Cultura / Ideología.
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Estudios culturales
• Conexión con la vida cotidiana: ubicarse en el lugar donde se juegan las luchas políticas.
• Investigación como práctica política.
• Contexto de la educación para adultos.
• Métodos no convencionales, ajenos a la comunidad académica.
• Misión: Afirmar la subjetividad de la gente común y desarrollar capacidades críticas para hacer resistencia: “Entender la cultura como herramienta para promover su resistencia”
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Estudios culturales
• Preocupación por la relevancia social: la conciencia social ante la sociedad.
• Legitima las formas de expresión de lo popular, en contraste con la alta cultura.
• Rompe prejucios: lo bueno es lo intelectual, lo malo es lo popular.
• Sentido: Cómo trabajan los productos culturales.
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Sobre los medios
• Son mucho más que pasatiempos ociosos. Son fuerzas que ayudan a la gente a llegar a acuerdos.
• Los medios son maestros sociales.
• Los medios no son el problema, son los usos determinados por estructuras de propiedad y control. Lectura crítica de medios.
• Potencias imaginativo de los medios: escenarios de la diversidad
• Los usos de los medios proveen experiencias imaginativas a través de varias formas de arte y entretenimiento que impactan actitudes y valores.
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Los estudios culturales surgen como insatisfacción con otras disciplinas y, en general, con la disciplinarización de las
ciencias.
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Disciplinarización de las ciencias
• Ciencia social: búsqueda de verdades que fueran más allá de esa sabiduría recibida o deducida.
• Empresa del mundo moderno: conocimiento sistemático sobre la realidad que tenga algún tipo de validación empírica.
• Comienzos del siglo XIX: se pierde el sentimiento de que hay dos conocimientos separados pero iguales: ciencia y filosofía. Se estableció una jerarquía a los ojos de los científicos naturales: conocimiento cierto (ciencia) distinto del conocimiento imaginado o imaginario (lo que no era ciencia).
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Disciplinarización de las ciencias
• Universidad: revivió a fines del siglo XVIII y comienzos del XIX como principal sede para la creación de conocimiento: Profesionalización y disciplinarización del conocimiento.
• Creación de estructuras institucionales permanentemente diseñadas para producir nuevo conocimiento y reproducir a los productores de conocimiento.
• La ciencia (la física) fue colocada en un pedestal. Algunos filósofos redefinieron sus actividades en formas más acordes a la ética científica.
• La ciencia era el descubrimiento de la realidad objetiva. Mientras que se decía que los filósofos no hacían más que meditar y escribir sobre sus meditaciones.
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Disciplinarización de las ciencias
“La creación de múltiples disciplinas de ciencia social fue parte del intento general del siglo XIX de obtener e impulsar el conocimiento “objetivo” de la “realidad” con base en descubrimientos empíricos (lo contrario de la especulación) Se intentaba aprehender la verdad, no inventarla o intuirla” (Wallerstein)
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¿Dónde se produjo?
• Gran Bretaña • Francia• las Alemanias• Las Italias • Estados Unidos.
Cinco disciplinas
• Historia• Economía• Sociología• Ciencia política• Antropología
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• Historia: primera disciplina que alcanzó una existencia institucional autónoma. “Lo que ocurrió en realidad”.
• Comte: La sociología es la reina de las ciencias, una ciencia social integrada y unificada que era positivista.
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• La creación del sistema mundial moderno implicó el encuentro de Europa con los pueblos del resto del mundo, y en la mayoría de los casos la conquista de éstos.
• Antropología: Estudio de tribus: Pueblos sin historia (sin escritura)
• Civilizaciones altas (escritura, sistemas religiosos y organización política) Mundo árabe y China.
• Las “otras” civilizaciones tampoco tenían historia autónoma: más bien eran el relato de historias que se habían congelado, que no habían progresado, que no habían culminado en la modernidad.
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• La institucionalización de la ciencia social tiene lugar en el momento en que Europa estaba finalmente confirmando su dominio sobre el resto del mundo.
• Entre 1850 y 1945 una serie de disciplinas llegó a definirse como un campo de conocimiento al que se le dio el nombre de ciencia social. Universidades: Cátedras, departamentos que ofrecían cursos y títulos en esa disciplina.
• Esfuerzo de cada una de ellas por definir lo que las distinguía de las demás. Terrenos separados: objetos de estudio y metodología.
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DEBATES EN LAS CIENCIAS SOCIALES DESDE 1945 HASTA EL PRESENTE
Tres procesos afectaron profundamente las ciencias sociales:
• Cambio en la estructura política del mundo: potencia económica de estados unidos, guerra fría y reafirmación histórica de los pueblos no europeos del mundo.
• En los 25 años subsiguientes a 1945, el mundo tuvo la mayor expansión de su población y su capacidad productiva jamás conocida.
• Expansión del sistema universitario
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ESTUDIOS CULTURALES
Preguntas sobre:
• La validez
• La universalidad (Poscolonialidad)
• La objetividad (Autobiografía)
• El método
• La incidencia social.
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Referencias• Wallerstein Immanuel (coordinador) (2007, [1996].
Abrir las ciencias sociales. Informe de la Comisión Gulbenkian para la reestructuración de las ciencias sociales. Siglo XXI.
• Worrall, W. (2008) "Making Sense of Social Change: Studying Media and Culture in 1960s Britain". En: Park, D y Pooley, J. The History of Media and Communication Research. Contested Memories. Peter Lang, New York.