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ESTUDIO DE DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOSGeneración 2010

INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALESTotal de encuestados:

Institucional = 853Carrera = 24

DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DE PREGRADODEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN EDUCATIVAInformación generada en Mayo 2013

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Presentación

El Departamento de Evaluación Educativa adscrito a la Dirección General de Docenciade Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de la Secciónde Seguimiento de Egresados presenta un reporte por Programa Educativo (PE) delEstudio de Desempeño de los Egresados 2010, cuyo objetivo primordial es aportarinformación pertinente y relevante que apoye a diversas áreas de la institución parael diseño y rediseño de los planes y programas de estudio, la aplicación deestrategias para la inserción de los estudiantes en el mercado laboral, así como parala definición de políticas para del desarrollo y la planeación institucional.

El avance en las tecnologías, la adaptación de las mismas al campo profesional yla innovación, obligan a las Instituciones de Educación Superior (IES) a adaptarconstantemente éstas a los planes de estudio, siendo un insumo importante losestudios de egresados, ya que en ellos se exploran aspectos de trayectoria einserción al campo laboral de los egresados y permiten a la institución generarestrategias con responsabilidad social, para que al término de los estudios, elegresado logre su inclusión al campo laboral de manera más fluida.

En el presente informe se muestran índices sobre actualización y formacióncontinua, trayectoria y ubicación en el mercado laboral, desempeño profesional,satisfacción con la Institución y con el programa educativo cursado, así como otroselementos relacionados con la formación del estudiante.

Metodología

El Estudio de Desempeño de los Egresados 2010, se basó en la metodologíapropuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de EducaciónSuperior (ANUIES) denominada: Esquema Básico para Estudios de Egresados enEducación Superior.

DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DE PREGRADODepartamento de Evaluación Educativa


Información generada en Mayo 2013





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La utilización de la metodología de la ANUIES permite contar con uninstrumento de aplicación común que contribuya, entre otras cosas, a comparar eldesempeño de los egresados de las distintas instituciones y superar las limitacionesque al respecto prevalecen. 1

Adicional a la propuesta que presenta la ANUIES, se agregan al cuestionarioalgunos aspectos que responden a necesidades propias de la Institución.

Para el Estudio de Desempeño de los Egresados, se considera al 100% de los PEcon egresados a dos años de haber completado los créditos correspondientes, por loque el presente estudio corresponde a los egresados de 2010.

Para efectos de este estudio, la base de datos de egresados es segmentada porPE, lo que permite incluir al 100% de los mismos al momento de la selección; eltamaño de la muestra se determina estableciendo un nivel de precisión del 95% y un5% de margen de error; derivado de esto, los PE con menos de 30 egresados serealiza de manera censal, mientras que para el resto se hace por muestreo, por loque existe un marco muestral de cada PE; a partir de éste los casos sonseleccionados a través del “Muestreo aleatorio simple”, y en los casos no localizadosse utiliza el “Método de sustitución de casos”. Lo anterior garantiza la validez en laselección de la muestra.

La información se recolectó en el periodo comprendido de julio a noviembre de2012, a través de dos medios: Electrónico: Se diseña un cuestionario electrónico que se envía tres veces, en

un lapso de 15 días cada uno. Entrevista personal: Para los cuestionarios electrónicos no contestados, se

recolectan los datos a través de un grupo capacitado de encuestadores.

Para este estudio se realizaron 263 cuestionarios electrónicos y 590 encuestas,haciendo un total de 853 casos.

En el caso del PE de Ingeniería en Sistemas Computacionales que cuenta con 59egresados, se determinó una muestra de 48 egresados y se aplicaron sólo 24encuestas; lo cual garantiza la confiabilidad del estudio que se presenta.

1 Julio Rubio Oca, 1998.








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Contenido

Con la base de datos obtenida, la información se captura, procesa, sistematiza yanaliza para emitir un informe con los siguientes indicadores:

I. Actualización y formación continua.

II. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral.

III. Razones y dificultades para la incorporación en el mercado laboral.

IV. Valoración del desempeño profesional en el trabajo actual.

V. Opinión de los egresados sobre la formación profesional recibida.

VI. Opinión de los egresados sobre servicios educativos, institucionales y

recursos humanos.

VII. Satisfacción con la UAA y la carrera.

VIII. Comentarios y sugerencias.








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D I R E C T O R I O

M. en Admón. Mario Andrade Cervantes

Rector

Dr. en C. Francisco Javier Avelar González

Secretario General

Dr. en Ang. Armando Santacruz Torres

Dir. Gral. de Docencia de Pregrado

Lic. As. Ps. Martha Imelda Alba Olvera

Jefe del Departamento de Evaluación Educativa

M. en I. Georgina Macías Mora

Jefe de la Sección de Seguimiento de Egresados








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I. ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA

En este apartado se rescatan las opiniones de los egresados de Ingeniería en Sistemas Computacionales respecto ala actualización y formación continua. Los indicadores que contempla esta dimensión se relacionan con el tipo deestudio, las necesidades de actualización, las áreas de interés para la actualización, modalidades educativas paracapacitación y tiempo disponible.

Indicadores para la actualización y formación continua

Estudios de pregrado, posgrados y/o educación continua

1.1 Egresados que continuaron actualizándose y/o capacitándoseAl término de la carrera, el 87.5% de los egresados no continuó estudiando, mientras que el 12.5% continuó consus estudios. (Tabla 1)

Tabla 1. ¿Al egreso inmediato de la carrera continuó estudiando?

Frecuencia Porcentaje válido

Válidos Sí 3 12.5

No 21 87.5

Total 24 100.0

De los egresados que realizaron estudios posteriores a la carrera, el 66.7% realizó estudios de educación continuay sólo un egresado estudió una especialidad. (Tabla 2)

Tabla 2. ¿Qué tipo de estudio realizó?


Válidos Educación continua 2 66.7

Especialización 1 33.3

Total 3 100.0

1.2 Egresados que consideran en un futuro actualizarse y/o capacitarseEn la siguiente tabla se muestra el interés de los egresados por actualizarse, ya que el 91.7% tiene la intención derealizar estudios posteriores para apoyar su formación profesional, laboral y académica. (Tabla 3)

Tabla 3. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?


Válidos Sí 22 91.7

No 2 8.3

Total 24 100.0

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1.3 Razones principales para la actualización profesional de los egresadosDe las razones manifestadas por los egresados para continuar estudios posteriores resaltan, el adquirir másconocimientos de su profesión, tener un mejor trabajo y lograr un mayor prestigio profesional. En la tabla siguientese muestran las razones con las frecuencias correspondientes y sus porcentajes. (Tabla 4)

Tabla 4. ¿Para qué necesita la actualización?


Válidos Adquirir más conocimientos 9 40.9

Lograr un mayor prestigio profesional 4 18.2

Tener un mejor trabajo 5 22.7

Cumplir con un requisito laboral 2 9.1

Mejorar el nivel económico 2 9.1

Total 22 100.0

1.4 Modalidades educativas, horarios y tiempo disponible por los egresados para la actualización y/o capacitaciónEl 40.9% de los egresados prefiere la modalidad presencial, mientras que la modalidad semipresencial esdemandada por un 31.8% de los egresados y la educación en línea constituye sólo un 27.3%. (Tabla 5)

Tabla 5. ¿Qué modalidad educativa prefiere?


Válidos Presencial 9 40.9

Semipresencial 7 31.8

En línea 6 27.3

Total 22 100.0

A continuación se muestra la distribución de los turnos preferidos por los egresados para continuar estudiando, asícomo el tiempo disponible para realizar dichos estudios. (Tabla 6)

Tabla 6. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitación

¿Qué turno se le facilitaría?

Matutino Vespertino Mixto (fin de semana)

FrecuenciaPorcentaje

válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válido

¿De cuánto tiempo

dispone semanalmente

para dedicarse a la

actualización?

Hasta 15 horas 1 50.0 10 76.9 6 85.7

De 16 a 30 horas 1 50.0 2 15.4 1 14.3

Más de 30 horas1 7.7





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El siguiente listado se refiere a las áreas o contenidos sobre temas de interés para estudiar de los egresados: Tecnologías de la información (4) Sistemas de información (5) Redes (3) Seguridad (2) Inteligencia artificial Ingeniería de software Informática Dirección de proyectos Desarrollo de sistemas Certificaciones y diplomados Base de datos Administración de proyectos de tecnología Administración Software Servidores Desarrollo

NOTAS:- ( ) = Núm. de veces que se repitió la sugerencia por parte de los egresados.- El egresado podía sugerir más de un área o tema.





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II. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los egresados de Ingeniería en SistemasComputacionales en tres momentos: antes de egresar de la carrera, al concluir la carrera y su situación actual (alos dos años de su egreso). Los indicadores sobre trayectoria y ubicación laboral son: el régimen jurídico, eltamaño de la empresa, el tipo de contratación, el sector productivo, las actividades desarrolladas, el tiempo y el rolque desempeñan los egresados.

Indicadores para la trayectoria y ubicación en el mercado laboral

Antes de egresar de la carrera

2.1 Egresados que trabajaronEl 79.2% de los egresados se incorporó al mercado laboral antes de concluir sus estudios, mientras que el otro20.8% de los egresados no lo hizo. (Tabla 7)

Tabla 7. ¿Trabajó durante el último año de sus estudios?



No 5 20.8

Total 24 100.0

2.2 Puestos que ocuparon los egresadosLos egresados que trabajaron antes de concluir sus estudios, ocuparon puestos de empleado profesional, analistaespecializado, asistente, entre otros, resalta el 83.3% de los egresados que ocupó puestos de empleadoprofesional y de analista especializado/técnico; el resto se difiere en otros cargos como se muestra en la siguientetabla. (Tabla 8)

Tabla 8. ¿Qué puesto ocupaba?


Válidos Empleado profesional 9 50.0

Analista especializado/Técnico 6 33.3

Asistente 2 11.1

Auxiliar 1 5.6

Total 18 100.0

Perdidos 0 1

Total 19

2.3 Egresados que trabajaban y su actividad coincidía con su formaciónDe los egresados que estaban laborando antes de concluir su carrera, el 94.4% opinó que existía coincidenciaentre la formación profesional y el trabajo que desempeñaba, mientras que sólo un egresado contestó que no.(Tabla 9)






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Tabla 9. ¿En qué medida coincidía su trabajo con sus estudios de licenciatura?


Válidos Nula coincidencia 1 5.6

Mediana coincidencia 4 22.2

Total coincidencia 13 72.2

Total 18 100.0

Perdidos 0 1

Total 19

Al concluir la carrera

2.4 Egresados que consiguieron trabajo al concluir la carreraA continuación se muestra el tiempo que tardaron los egresados en conseguir empleo al concluir la carrera, asímismo aquellos que aún y cuando ya se encontraban laborando, intentaron conseguir empleo y al no encontrarlocontinuaron en el que tenían al momento de concluir sus estudios y aquellos egresados que no buscaron empleo.En la tabla anexa se muestra que un 62.5% de los egresados encontraron trabajo en menos de 1 año. (Tabla 10)

Tabla 10. ¿Cuánto tiempo tardó para conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios?


Válidos Menos de 3 meses 11 45.8

De 3 meses a 6 meses 4 16.7

No encontré y seguí en el mismo empleo 1 4.2

No busqué empleo 8 33.3

Total 24 100.0

2.5 Puestos que ocuparon los egresadosEn la siguiente tabla se muestran los puestos que ocuparon los egresados al concluir la carrera, en la cual sepuede apreciar que el 66.7% de los egresados ocupó puestos de empleado profesional y analistaespecializado/técnico. (Tabla 11)





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Tabla 11. ¿Qué puesto ocupaba?


Válidos Gerente/Director general 1 4.2

Jefe de departamento 1 4.2

Jefe de oficina/Sección/Área 1 4.2

Empleado profesional 9 37.5


Docente 1 4.2

Asistente 1 4.2

Otro 3 12.5

Total 24 100.0

2.6 Egresados que trabajaban y su actividad coincidía con su formaciónDe los 24 egresados que trabajaban al término de su carrera, el 87.5% respondió que existía coincidencia entre laformación profesional y el trabajo, mientras que el 12.5% opinó que no o muy baja. (Tabla 12)

Tabla 12. ¿En qué medida coincidía la actividad laboral con sus estudios?



Baja coincidencia 2 8.3



Total 24 100.0

2.7 Rol que desempeñaron los egresados en la empresa / instituciónRespecto al rol que desempeñaban los egresados en la empresa, se tiene que los egresados que trabajaban teníanuna función como empleado. (Tabla 13)

Tabla 13. ¿Qué rol desempeñaba en la empresa / institución?

Frecuencia Porcentaje

válido

Válidos Empleado 24 100.0





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2.8 Tamaño de la empresa / institución donde se desempeñaron los egresadosLos egresados que consiguieron empleo al concluir la carrera se ubicaron en un 58.3% en grandes empresas y enun 25% en micro y pequeñas empresas, mientras que un porcentaje de 16.7% se ubicó en medianas empresas.(Tabla 14)

Tabla 14. ¿Cuál era el número de empleados de la empresa / institución?


Válidos Menos de 15 empleados (micro) 3 12.5

Entre 15 y 100 empleados (pequeña) 3 12.5

Entre 101 y 250 empleados (mediana) 4 16.7

Más de 250 empleados (grande) 14 58.3

Total 24 100.0

2.9 Tipo de contratación de los egresadosEn la siguiente tabla se muestra que el 75% de los egresados tenía contratación por tiempo indeterminado,mientras que el 25% contaba con contrato por tiempo determinado. (Tabla 15)

Tabla 15. ¿Qué tipo de contratación tenía?


Válidos Por tiempo indeterminado 18 75.0

Por obra o proyecto determinado 6 25.0

Total 24 100.0

2.10 Tipo de régimen jurídico de la empresa / instituciónUn 66.7% de los egresados se encontraba laborando en el sector privado, en tanto que un 33.3% se encontrabalaborando en el sector público. (Tabla 16)

Tabla 16. ¿Qué tipo de régimen era la empresa / institución en la que trabajaba?


Válidos Público 8 33.3

Privado 16 66.7

Total 24 100.0

2.11 Tiempo que trabajó el egresado en la empresa / instituciónEn la siguiente tabla se presenta la antigüedad del egresado en la empresa o institución en que se encontrabalaborando al término de sus estudios, encontrándonos que el 75% contaba con antigüedad de hasta 3 años. (Tabla17)





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Tabla 17. ¿Cuánto tiempo duró en el trabajo?


Válidos De 3 meses a 6 meses 2 8.3

De 6 meses a 1 año 4 16.7

De 1 a 2 años 5 20.8

De 2 a 3 años 7 29.2

Más de 3 años 6 25.0

Total 24 100.0

2.12 Sector productivo al que pertenecía la empresa / instituciónLos sectores productivos en los que laboraban los egresados al término de sus estudios, eran en el de educación,diversos servicios y transporte; resaltando que el 62.5% se encontraba en el de servicios profesionales y técnicos.(Tabla 18)

Tabla 18. ¿A qué sector productivo pertenecía la empresa / institución en que trabajaba?


Válidos Transporte/comunicaciones 1 4.2

Educación 3 12.5

Servicios profesionales y técnicos 15 62.5

Servicios de gobierno 5 20.8

Total 24 100.0

Situación laboral actual

2.13 Egresados que trabajanDe los egresados encuestados, todos se encuentran trabajando. (Tabla 19)

Tabla 19. ¿Trabaja actualmente?



2.14 Puestos que ocupan los egresadosEn la siguiente tabla se muestran los puestos que ocupan actualmente los egresados de Ingeniería en SistemasComputacionales, en la cual se aprecia que el 70.8% de los egresados ocupa puestos de empleado profesional yanalista especializado/técnico. (Tabla 20)





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Tabla 20. ¿Cuál es el puesto que ocupa?


Válidos Gerente/Director general 1 4.2

Jefe de departamento 1 4.2

Jefe de oficina/Sección/Área 1 4.2

Empleado profesional 11 45.8


Asistente 1 4.2

Otro 3 12.5

Total 24 100.0

2.15 Egresados que trabajan y su actividad coincide con su formaciónDe los egresados que trabajan, el 87.5% considera que existe coincidencia entre su formación profesional y sutrabajo, mientras que el 12.5% opina que no o muy baja. (Tabla 21)

Tabla 21. ¿En qué medida coincide su actividad laboral con sus estudios?



Baja coincidencia 1 4.2



Total 24 100.0

2.16 Rol que desempeñan los egresados en la empresa / instituciónEl 95.8% de los egresados labora como empleado, mientras que el 4.2% se desempeña como propietario. (Tabla 22)

Tabla 22. ¿Qué rol desempeña en la empresa / institución?


Válidos Propietario o socio 1 4.2

Empleado 23 95.8

Total 24 100.0





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2.17 Actividad principal que realizan los egresadosEn la siguiente tabla se muestran las actividades principales que el egresado desarrolla en su trabajo actual,destacando la de programación y análisis de sistemas; mientras que actividades como coordinación, dirección deproyectos, supervisión, entre otros se ubican en porcentajes de 4.2%. (Tabla 23)

Tabla 23. ¿Cuál es la principal actividad que desempeña?


Válidos Coordinación 1 4.2

Dirección de proyectos 1 4.2

Coordinación de proyectos 1 4.2

Análisis de sistemas 5 20.8

Programación 11 45.8

Supervisión 1 4.2

Asesoría especializada 1 4.2

Desarrollo de productos 1 4.2

Análisis de información 1 4.2

Otra 1 4.2

Total 24 100.0

2.18 Tamaño de la empresa / institución donde se desempeñan los egresadosEl 91.7% de los egresados está empleado en pequeñas y grandes empresas, mientras que el 8.4% se concentraen micro y medianas empresas. (Tabla 24)

Tabla 24. ¿Cuál es el número de empleados en la empresa / institución?


Válidos Menos de 15 empleados (micro) 1 4.2

Entre 15 y 100 empleados (pequeña) 3 12.5

Entre 101 y 250 empleados (mediana) 1 4.2

Más de 250 empleados (grande) 19 79.2

Total 24 100.0

2.19 Tipo de contratación de los egresadosDe los 24 egresados que trabajan, el 62.5% cuenta con contrato por tiempo indeterminado y sólo el 37.5% portiempo determinado, esto indica que la mayoría de los egresados cuenta con estabilidad laboral. (Tabla 25)





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Tabla 25. ¿Qué tipo de contratación tiene?


Válidos Por tiempo indeterminado 15 62.5

Por obra o proyecto determinado 9 37.5

Total 24 100.0

2.20 Tipo de régimen jurídico de la empresa / instituciónEn esta tabla se muestra que la mayor parte de los egresados (62.5%) está empleado en el sector privado y el37.5% en el sector público. (Tabla 26)

Tabla 26. ¿Qué tipo de régimen es la empresa / institución en que trabaja?


Válidos Público 9 37.5

Privado 15 62.5

Total 24 100.0

2.21 Ingreso mensual que perciben los egresadosRespecto al ingreso mensual que perciben los egresados, se muestra que el 41.7% recibe un ingreso entre10,001.00 – 15,000.00, que es donde se concentra el mayor porcentaje. (Tabla 27)

Tabla 27. ¿De cuánto es su ingreso mensual neto?


Válidos De 5,001 a 10,000 8 33.3

De 10,001 a 15,000 10 41.7

De 15,001 a 20,000 6 25.0

Total 24 100.0

2.22 Tiempo de dedicación a las actividades laboralesLos egresados que trabajan dedican tiempo completo a sus actividades laborales. (Tabla 28)

Tabla 28. ¿Cuánto tiempo dedica al trabajo?


Válidos Tiempo completo 24 100.0





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2.23 Tiempo que tienen trabajando los egresadosEn la siguiente tabla se presenta la antigüedad del egresado en el empleo; se considera este tiempo como unperiodo de pre-estabilidad en el empleo, por lo que sólo se muestra como un dato adicional. (Tabla 29)

Tabla 29. ¿Cuánto tiempo ha durado en el trabajo?


Válidos De 3 meses a 6 meses 3 12.5

De 6 meses a 1 año 3 12.5

De 1 a 2 años 7 29.2

De 2 a 3 años 6 25.0

Más de 3 años 5 20.8

Total 24 100.0

2.24 Sector productivo al que pertenece la empresa / instituciónLos sectores productivos en los que laboran actualmente los egresados, son en el industrial, diversos servicios yeducación; resaltando el de servicios profesionales y técnicos con un 54.2%. (Tabla 30)

Tabla 30. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa / institución en la que trabaja?


Válidos Industria de la transformación 2 8.3

Educación 3 12.5

Servicios profesionales y técnicos 13 54.2

Servicios de gobierno 6 25.0

Total 24 100.0





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III. RAZONES Y DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

En este apartado se describen las razones y dificultades para conseguir trabajo al egresar de la carrera,manifestadas por los egresados de Ingeniería en Sistemas Computacionales.

Indicadores sobre razones y dificultades para conseguir empleo

Al concluir la carrera

3.1 Dificultades presentadas por los egresados al conseguir empleoA continuación se muestran las dificultades expresadas por algunos egresados para conseguir empleo al concluirsus estudios; cabe aclarar que esto fue mencionado por quienes continuaron en el mismo empleo por no encontraruno mejor. (Tabla 31)

Tabla 31. ¿A qué atribuye la demora y/o dificultades para conseguir empleo al concluir sus estudios?


Válidos Tenía ofertas de trabajo poco atractivas 1 100.0

3.2 Razones principales de los egresados que no buscaron empleo al concluir la carreraLas razones expresadas por los egresados que no buscaron empleo al concluir la licenciatura, se presentan en lasiguiente tabla. (Tabla 32)

Tabla 32. ¿Cuál fue la razón por la que no buscó empleo?


Válidos Ya tenía un trabajo 8 100.0

Situación laboral actual

3.3 Razones principales de los egresados por las que no han encontrado empleoEn este apartado no existen datos aportados por los encuestados, ya que la totalidad de los egresados al momentode realizar la encuesta se encuentran trabajando.






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IV. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL

En este apartado se analiza el desempeño profesional de los egresados con base al conjunto de conocimientos,habilidades y capacidades profesionales adquiridos en la carrera y el grado de satisfacción e importancia de lascapacidades para el desempeño en las actividades laborales. Los indicadores que contempla el desempeñoprofesional son: grado de satisfacción del desempeño profesional y conocimientos, habilidades y capacidades parael desempeño profesional.

Indicadores sobre el desempeño profesional4.1 Grado de satisfacción de los egresados en su desempeño profesionalEn la tabla que se muestra a continuación se observa lo siguiente:

El mayor porcentaje (37.5%) que se encuentra en la total satisfacción de los egresados con su desempeñoprofesional, está relacionado con responder a problemas de trabajo.

El mayor porcentaje (entre el 41.7% y el 45.8%) que se encuentra en la satisfacción de los egresados, estárelacionado con la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la carrera, con la posición jerárquica delegresado dentro de la empresa y con la posibilidad de coordinar un equipo de trabajo.

El mayor porcentaje (25%) que se encuentra en la poca satisfacción de los egresados, está relacionado con elingreso salarial que recibe el egresado.

Con base a los resultados, se puede inferir que existe una satisfacción por parte del egresado en las capacidadesprofesionales para desempeñarse en su trabajo, resaltando la puesta en práctica de los conocimientos ycapacidades, lo que lleva a implementar ideas propias en las actividades laborales, trabajar en equipo, así comoreconocer el desempeño profesional del egresado. Sin embargo se requiere fortalecer algunos aspectos de laformación académica que logre una mayor satisfacción por parte de los egresados de Ingeniería en SistemasComputacionales en el aspecto salarial y en el crecimiento profesional dentro de su trabajo. (Tabla 33)






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Tabla 33. Grado de satisfacción de los egresados en su desempeño profesional

Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Totalmente satisfecho


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

La puesta en práctica de losconocimientos adquiridos enla carrera

4 16.7 10 41.7 8 33.3 2 8.3

La posibilidad de realizarideas propias 2 8.3 5 20.8 13 54.2 4 16.7

El reconocimiento profesionalalcanzado 2 8.3 8 33.3 8 33.3 6 25.0

El trabajo en equipo 3 12.5 6 25.0 13 54.2 2 8.3La posibilidad de coordinarun equipo de trabajo 3 12.5 11 45.8 5 20.8 5 20.8

La posibilidad de responder aproblemas de trabajo 1 4.2 3 12.5 11 45.8 9 37.5

Las actividades del trabajo 1 4.2 8 33.3 10 41.7 5 20.8El ambiente de trabajo 6 25.0 11 45.8 7 29.2El salario (ingresos y

prestaciones) 6 25.0 5 20.8 10 41.7 3 12.5

La posición jerárquicaalcanzada 5 20.8 10 41.7 7 29.2 2 8.3

La posibilidad de hacer algode provecho para la sociedad 3 12.5 9 37.5 9 37.5 3 12.5

La posibilidad de crecimientodentro de la empresa oinstitución

5 20.8 6 25.0 8 33.3 5 20.8





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4.2 Grado de importancia para los egresados en los conocimientos, habilidades y capacidades que consideran paradesempeñarse en su empleo actualEn la tabla que se muestra a continuación se observa lo siguiente:

En cuanto a la importancia de las capacidades básicas adquiridas para el trabajo actual de los egresados, el mayorporcentaje (entre el 75% y el 83.3%) que se encuentra en muy importante, está relacionado con respetar ladignidad de las personas en la convivencia humana aceptando la diversidad cultural y con el uso eficiente de lastecnologías de la información y comunicación.

En cuanto a la importancia de las capacidades específicas adquiridas para el trabajo actual de los egresados, elmayor porcentaje (entre 62.5% y 83.3%) que se encuentra en muy importante, está relacionado con el uso demanera correcta alguna(s) lengua(s) extranjera(s), así como la capacidad de actuar de manera flexible antenuevas situaciones y otra de las capacidades de mayor importancia manifestadas por los egresados, es aprenderde manera autónoma y buscar la actualización permanente. (Tabla 34)

Tabla 34. Grado de importancia de las capacidades básicas y específicas en el trabajo actual

Capacidadesbásicas

Nada importante Poco importante Importante Muy importante


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

Usar de manera eficientelas tecnologías de lainformación y lacomunicación

4 16.7 20 83.3

Usar de manera correcta lalengua materna tanto enforma oral como escrita

4 16.7 15 62.5 5 20.8

Pensar de manera crítica yreflexiva 3 12.5 8 33.3 13 54.2

Generar ideas innovadoras 1 4.2 6 25.0 17 70.8Realizar procesos deinvestigación pertinentes yde calidad

6 25.0 13 54.2 5 20.8

Usar de manera adecuadalos distintos lenguajes:matemático y lógico, entreotros

2 8.3 3 12.5 6 25.0 13 54.2

Desarrollar hábitos de vidasaludable 1 4.2 5 20.8 8 33.3 10 41.7

Actuar de maneraresponsable y conscientede sí mismo

11 45.8 13 54.2

Respetar la dignidad de laspersonas en la convivenciahumana aceptando ladiversidad cultural

1 4.2 5 20.8 18 75.0

Desarrollar una perspectivaética, reflexiva y decompromiso hacia el biencomún

4 16.7 5 20.8 15 62.5





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Capacidadesespecíficas

Usar de manera correctaalguna(s) lengua(s)extranjera(s)

6 25.0 3 12.5 15 62.5

Diseñar y gestionarproyectos pertinentes coniniciativa y espírituemprendedor

3 12.5 11 45.8 10 41.7

Trabajar en equipo asícomo de maneraindependiente

1 4.2 10 41.7 13 54.2

Aprender de maneraautónoma y buscar laactualización permanente

4 16.7 20 83.3

Actuar de manera flexibleante nuevas situaciones 1 4.2 8 33.3 15 62.5

Motivar, negociar yconducir hacia la mejora dela realidad social y natural

3 12.5 13 54.2 8 33.3

Contribuir al desarrollosustentable de maneracrítica y con accionesresponsables

4 16.7 12 50.0 8 33.3

Desarrollar un sentido depertenencia con losmiembros de su grupo yotros

1 4.2 12 50.0 11 45.8

Apreciar la obra humana ensus distintasmanifestaciones artísticas yculturales

2 8.3 6 25.0 9 37.5 7 29.2





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V. OPINIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA

En este apartado se proporciona información sobre la opinión de la formación que recibieron los egresados deIngeniería en Sistemas Computacionales, con relación a las materias y los contenidos del plan de estudio, así comola contribución del mismo para desarrollar capacidades necesarias y cubrir los requerimientos del mercado laboral.

Indicadores sobre la formación profesional recibida

Contenidos de materias del plan de estudio

5.1 Percepción general sobre las materias del plan de estudioUn 75% de los egresados manifiesta como suficiente la asignación de horas teóricas, mientras que el 20.8%consideró que fueron suficientes, en términos regulares.

El 62.5% de los egresados, considera que hay secuencia lógica en los contenidos de las materias con el plan deestudio, mientras que el 37.5% opina que en términos regulares existe secuencia lógica; además, un 45.8% de losegresados menciona que no se repitieron los contenidos temáticos.

Para un 41.7% de los egresados fueron útiles los contenidos de las materias para su desempeño profesional; y un37.5% de los egresados indicó que las actividades de las materias les permitieron conciliar el conocimiento teóricoy práctico.

De acuerdo a los resultados, se puede inferir que el plan de estudio considera elementos importantes para laformación académica de Ingeniería en Sistemas Computacionales, ya que se muestra resultados favorables enalgunos aspectos; asignación de horas teóricas, la utilidad de los contenidos de las asignaturas y el cuidado de norepetir contenidos. No obstante, se requiere analizar la incorporación de horas prácticas para la formaciónacadémica y la relevancia de algunos temas del área disciplinar y la mejora constante de las actividades de lasmaterias para conciliar el conocimiento teórico y práctico. (Tabla 35)

Tabla 35. Percepción general sobre las materias del plan de estudio

Sí Más o menos No


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válido

Se repitieron contenidos de las materias en dos omás programas de manera innecesaria 6 25.0 7 29.2 11 45.8

Fueron útiles los contenidos de las materias y/orelevantes para mi desempeño profesional 10 41.7 12 50.0 2 8.3

Tienen secuencia lógica los contenidos dematerias en el plan de estudio 15 62.5 9 37.5

Fue suficiente la asignación de horas prácticas enmi formación académica 4 16.7 9 37.5 11 45.8

Fue suficiente la asignación de horas teóricas enmi formación académica 18 75.0 5 20.8 1 4.2

Las actividades de las materias me permitieronconciliar el conocimiento teórico y práctico 9 37.5 11 45.8 4 16.7






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5.2 Valoración general sobre la actualización de los contenidos del plan de estudioLos porcentajes altos de la opinión de los egresados de Ingeniería en Sistemas Computacionales, están en lanecesidad de actualizar los contenidos del plan de estudio en todos los rubros; entre los rubros con mayorporcentaje (91.7%) se resalta mejorar la enseñanza del idioma inglés y los contenidos técnicos, y actualizar lasmaterias prácticas y modernización tecnológica con un 87.5%. (Tabla 36)

Tabla 36. Valoración general sobre la actualización de los contenidos del plan de estudio

Poco importante Importante Muy importante


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válido

Contenidos teóricos 5 20.8 9 37.5 10 41.7Contenidos metodológicos 3 12.5 11 45.8 10 41.7Contenidos técnicos 2 8.3 22 91.7Prácticas profesionales 1 4.2 6 25.0 17 70.8Materias prácticas y modernización tecnológica 3 12.5 21 87.5Enseñanza del idioma inglés 2 8.3 22 91.7

5.3 Percepción del egresado respecto de si el plan de estudio, cubre con las necesidades del mercado laboral ycomentarios de los egresados

El 58.3% de los egresados consideran que el plan de estudio no cubre con las necesidades del mercado laboral,mientras que un 41.7% respondió que si cubre las necesidades. (Tabla 37)

Tabla 37. ¿Cree que el plan de estudio que cursó responde a las necesidades del mercado laboral?



No 14 58.3

Total 24 100.0

Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudio de Ingeniería en SistemasComputacionales responde a la demanda laboral:

El plan de estudio: Ofrece materias que desarrollan habilidades en la resolución de problemas para el ámbito laboral. Es muy completo. Está actualizado y siempre debe buscar actualizarse. (2) Aporta los conocimientos básicos para enfrentar los problemas del mercado. (4) Promovió en el alumno a ser autodidacta e hizo que se completaran los conocimientos mediante la

investigación. Ofrece materias indispensables para el desarrollo en el campo laboral.

Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudio de Ingeniería en SistemasComputacionales no responde a la demanda laboral:





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El plan de estudio: Contiene una cantidad mayor de materias de electrónica y debería orientar más los contenidos hacia la

programación. Necesita enfocar los contenidos de acuerdo a la demanda del mercado laboral. (3) Se enfoca demasiado a los inicios de la Informática (materias de electrónica, ensamblador, etc.) y no a las

tendencias actuales de la industria, como son frameworks, aplicaciones web y bases de datos. Requiere actualización. (5) Requiere un mayor nivel de especialización en ciertos lenguajes. Requiere un enfoque más práctico. (2) Contiene demasiados temas, por tal motivo son vistos con superficialidad. Debería incluir el manejo de nuevas tecnologías en lugar de llevar materias como matemáticas discretas,

química, etc. (2) Se enfoca más la programación. (2) Se ven más materias enfocadas hacia un perfil de desarrollador, lo cual es bueno, pero se deberían tomar

en cuenta algunas otras ramas de la carrera como lo es la administración de servidores.

NOTA:- ( ) = Núm. de veces que se repitió el comentario y/o sugerencia por parte de los egresados.

Conocimientos y habilidades adquiridos por los egresados

5.4 Percepción general sobre las capacidades adquiridasEn la siguiente tabla se muestran los porcentajes de la opinión de los egresados con relación a la adquisición deuna serie de conocimientos generales, habilidades y capacidades específicas en su formación, las cuales tienen quever con conocimientos científicos, enfoques teóricos, comunicación oral y escrita, búsqueda de información ysolución de problemas. (Tabla 38)

Tabla 38. Percepción general sobre los conocimientos, habilidades y capacidades adquiridos

Sí Más o menos No


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válido

Los conocimientos generales que obtuve denaturaleza científica y humanista, fueron suficientes 13 54.2 7 29.2 4 16.7

Los conocimientos recibidos fueron pertinentes yademás actualizados en los principales enfoquesteóricos de la disciplina

5 20.8 12 50.0 7 29.2

Durante mi formación desarrollé las habilidades parala comunicación oral, escrita y/o gráfica 8 33.3 8 33.3 8 33.3

Durante mi formación académica desarrollé lahabilidad para la búsqueda de información 20 83.3 3 12.5 1 4.2

Durante mi formación desarrollé la capacidad paraidentificar y solucionar problemas 20 83.3 4 16.7

El nivel de inglés exigido es adecuado para el que serequiere en la práctica laboral 2 8.3 1 4.2 21 87.5





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VI. OPINIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, INSTITUCIONALES YRECURSOS HUMANOS

En este apartado se describen las opiniones sobre la calidad y funcionamiento de los servicios educativos queofrece la UAA. Los indicadores considerados son con relación a la organización académica y desempeñoinstitucional, infraestructura institucional y planta docente y académica.

Indicadores sobre los servicios educativos, institucionales y recursos humanos

6.1 Percepción sobre la organización académica y desempeño institucionalEn la siguiente tabla se aprecian las frecuencias y porcentajes respecto de la percepción de los egresados enaspectos relacionados con actividades académicas al inicio y durante el semestre que reforzaron lo aprendido.(Tabla 39)

Tabla 39. Percepción sobre la organización académica y desempeño institucional

Muy en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Muy de acuerdo


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

Las tutorías recibidas fueron deutilidad para resolver dudas,problemas y orientaciónadecuada sobre trámites yprocesos administrativos en lainstitución

3 12.5 7 29.2 13 54.2 1 4.2

Se realizaron foros y/ocongresos académicos deapoyo para algunos cursos yseminarios

2 8.3 1 4.2 17 70.8 4 16.7

Se estimuló el trabajo deinvestigación conjunta entreprofesores y alumnos

3 12.5 11 45.8 7 29.2 3 12.5

La orientación y conducción delos trabajos terminales otesinas fue adecuada

1 4.2 6 25.0 15 62.5 2 8.3

Se atendieron por parte delresponsable de la carrera lasnecesidades académicas de losalumnos

1 4.2 7 29.2 13 54.2 3 12.5

Se asignaron profesores alinicio del periodo lectivo 2 8.3 16 66.7 6 25.0

Existió apoyo y orientaciónpara la realización del serviciosocial

2 8.3 5 20.8 12 50.0 5 20.8

Existió apoyo y orientaciónpara la realización de lasprácticas profesionales

1 4.2 6 25.0 13 54.2 4 16.7

Se entregaron los programasde las materias/seminarios alos alumnos

2 8.3 15 62.5 7 29.2






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6.2 Percepción sobre la infraestructura institucionalSe consideró como infraestructura institucional a la calidad y suficiencia de material bibliográfico, laboratorios ysalones de clases con los que cuenta la Universidad; con base a estos elementos, el 66.6% que se encuentra en deacuerdo y muy de acuerdo de los egresados, está relacionado con las instalaciones de los salones de clase.

Un 62.5% que se encuentra en de acuerdo y muy acuerdo de los egresados, está relacionado con el equipamientode los laboratorios y talleres para el desempeño de las prácticas.

Un 70.8% que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo de los egresados, está relacionado con elequipamiento de los laboratorios de cómputo y actualización de los programas informáticos.

Para un 70.8% que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo está relacionado con las material bibliográficoque utilizaron los egresados para el estudiar la licenciatura. (Tabla 40)

Tabla 40. Percepción sobre la infraestructura institucional



válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

El material bibliográficoproporcionado fue el adecuadoy siempre estuvo actualizado,conforme a las necesidades demi carrera

1 4.2 6 25.0 11 45.8 6 25.0

Los laboratorios y tallerestenían el equipamientosuficiente para el correctodesempeño de prácticas

1 4.2 8 33.3 12 50.0 3 12.5

Los laboratorios de cómputoestaban equipados yactualizados en sus programas

1 4.2 6 25.0 14 58.3 3 12.5

Los salones de clases teníaninstalaciones adecuadas a losrequerimientos académicos y ala cantidad de alumnos

1 4.2 7 29.2 14 58.3 2 8.3

6.3 Percepción sobre la planta docente y administrativaEn la siguiente tabla se muestran las opiniones de los egresados respecto a la planta docente y administrativa endiferentes rubros. En el caso de los docentes, un 54.2% que se encuentran en de acuerdo y muy de acuerdo delos egresados, está relacionado con la suficiencia de la experiencia docente en el área disciplinar. Además, el70.8% de los egresados opina estar de acuerdo y muy de acuerdo con los profesores que tuvieron durante lacarrera.

Sin embargo, la mitad de los egresados indicó que la comunicación constante del tutor y el grupo no fue favorable.

Para un 50% que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo de los egresados está relacionado con laactualización en el conocimiento teórico y práctico por parte de los docentes.





23

En lo que se refiere al personal administrativo, el 79.2% que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo de losegresados, está relacionado con la eficiencia en los servicios que ofrece el personal administrativo de la carrera y lainstitución para un buen funcionamiento.

De acuerdo a los resultados, se puede inferir la necesidad de actualizar a los profesores en la formación disciplinary pedagógica, así como mejorar la tutoría académica en algunos aspectos de la comunicación de los tutores conlos estudiantes. (Tabla 41)

Tabla 41. Percepción sobre la planta docente y administrativa



válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

Los docentes en general con losque contó mi carrera eranadecuados para obtener unabuena formación

1 4.2 6 25.0 14 58.3 3 12.5

El número de alumnos de lacarrera era adecuado para losrecursos disponibles y elnúmero de académicos

1 4.2 7 29.2 13 54.2 3 12.5

Los docentes estaban al día enel conocimiento teórico ypráctico de la disciplina y esoera evidente en sus clases

3 12.5 9 37.5 10 41.7 2 8.3

El personal docente contabacon experiencia suficiente en elárea en que imparte lasmaterias

2 8.3 9 37.5 10 41.7 3 12.5

El personal administrativo de lacarrera e Instituciónproporcionaba los serviciosadecuados para unfuncionamiento eficiente

5 20.8 15 62.5 4 16.7

Comunicación constante con eltutor de grupo asignado 5 20.8 9 37.5 7 29.2 3 12.5





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VII. SATISFACCIÓN CON LA UAA Y LA CARRERA

Indicadores sobre la satisfacción con la UAA y la carrera

7.1 Egresados que elegirían cursar nuevamente su carrera en la UAAEl 87.5% de los egresados de Ingeniería en Sistemas Computacionales elegiría estudiar de nuevo en la UniversidadAutónoma de Aguascalientes, mientras que el 12.5% no lo considera como opción. (Tabla 42)

Tabla 42. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su carrera elegiría inscribirse en la misma institución?



No 3 12.5

Total 24 100.0

7.2 Egresados que elegirían estudiar la misma carreraEn la siguiente tabla se observa que el 91.7% de los egresados volvería a cursar la misma carrera, y un 8.3% no loharía. (Tabla 43)

Tabla 43. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su carrera elegiría la misma?



No 2 8.3

Total 24 100.0






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VIII. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS

Comentarios generales de los egresados

FORTALEZAS La institución cuenta con una adecuada infraestructura, organización y recursos.

ÁREAS DE OPORTUNIDAD Se sugiere capacitar más a los profesores para una mejor instrucción con los estudiantes. Se necesita mayor uso de las tecnologías (más actualizadas) así como certificaciones en las mismas. Incluir el inglés como parte del plan de estudio. Exigir mayor nivel del idioma inglés. (3) Mejorar la enseñanza del idioma inglés. (2) Los profesores deben estar en constante actualización. Que lo profesores cuenten con experiencia laboral, no sólo de docencia. (3) Mejorar las aulas de práctica manteniéndolas actualizadas y permitiendo que el alumno haga uso de éstas

fácilmente. (2) Apoyar al alumno en certificaciones debido a que éstas son requeridas en el ámbito laboral. Evitar que los congresos sean obligatorios, condicionando calificaciones y asistencias. Se necesita mayores recursos en el área tecnológica, al igual que mayor exigencia a los alumnos y

fomento de la motivación para que de esta manera se logre aumentar el nivel académico. Mejorar el conocimiento pedagógico en los profesores. Revisar a los profesores en cuanto a su desempeño y asistencia en las aulas, que apoyen y se integren con

los alumnos. Se debería hacer una revisión más exhaustiva de profesores. Se sugiere impartir contenidos más especializados.

NOTA:- ( ) = Núm. de veces que se repitió el comentario y/o sugerencia por parte de los egresados.






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ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1. ¿Al egreso inmediato de la carrera continuó estudiando?Tabla 2. ¿Qué tipo de estudio realizó?Tabla 3. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?Tabla 4. ¿Para qué necesita la actualización?Tabla 5. ¿Qué modalidad educativa prefiere?Tabla 6. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitaciónTabla 7. ¿Trabajó durante el último año de sus estudios?Tabla 8. ¿Qué puesto ocupaba?Tabla 9. ¿En qué medida coincidía su trabajo con sus estudios?Tabla 10. ¿Cuánto tiempo tardó para conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios?Tabla 11. ¿Qué puesto ocupaba?Tabla 12. ¿En qué medida coincidía la actividad laboral con sus estudios?Tabla 13. ¿Qué rol desempeñaba en la empresa / institución?Tabla 14. ¿Cuál era el número de empleados de la empresa / institución?Tabla 15. ¿Qué tipo de contratación tenía?Tabla 16. ¿Qué tipo de régimen era la empresa / institución en la que trabajaba?Tabla 17. ¿Cuánto tiempo duró en el trabajo?Tabla 18. ¿A qué sector productivo pertenecía la empresa / institución en que trabajaba?Tabla 19. ¿Trabaja actualmente?Tabla 20. ¿Cuál es el puesto que ocupa?Tabla 21. ¿En qué medida coincide su actividad laboral con sus estudios?Tabla 22. ¿Qué rol desempeña en la empresa / institución?Tabla 23. ¿Cuál es la principal actividad que desempeña?Tabla 24. ¿Cuál es el número de empleados en la empresa / institución?Tabla 25. ¿Qué tipo de contratación tiene?Tabla 26. ¿Qué tipo de régimen es la empresa / institución en que trabaja?Tabla 27. ¿De cuánto es su ingreso mensual neto?Tabla 28. ¿Cuánto tiempo dedica al trabajo?Tabla 29. ¿Cuánto tiempo ha durado en el trabajo?Tabla 30. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa / institución en la que trabaja?Tabla 31. ¿A qué atribuye la demora y/o dificultades para conseguir empleo al concluir sus estudios?Tabla 32. ¿Cuál fue la razón por la que no buscó empleo??Tabla 33. Grado de satisfacción de los egresados en su desempeño profesionalTabla 34. Grado de importancia de las capacidades básicas y específicas en el trabajo actualTabla 35. Percepción general sobre las materias del plan de estudioTabla 36. Valoración general sobre la actualización de los contenidos del plan de estudioTabla 37. ¿Cree que el plan de estudio que cursó responde a las necesidades del mercado laboral?Tabla 38. Percepción general sobre los conocimientos, habilidades y capacidades adquiridosTabla 39. Percepción sobre la organización académica y desempeño institucionalTabla 40. Percepción sobre la infraestructura institucionalTabla 41. Percepción sobre la planta docente y administrativaTabla 42. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su carrera elegiría inscribirse en la misma institución?Tabla 43. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su carrera elegiría la misma?


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