CURSO PARA ASPIRANTE AEVALUADORES ESPECIALISTAS

ESTUDIO DE CASOS IES TECNOLGICOS OTRAS CARRERAS

Jueves 10 de abril de 2014

INFORME DE AUTO EVALUACIN

CARRERA PROFESIONAL DE MECNICA AUTOMOTRIZ

I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION

1.1. Nombre de la Institucin: Institucin de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Steve Jobs

1.2. Cdigo modular : 1234567 1.3. Fecha de creacin: 17 e Agosto 1997

1.3.1. Resolucin de funcionamiento de la Carrera Profesional:- Resolucin de Funcionamiento por R.D. N0565-2010-ED de fecha 26 de abril 2010 - R.D. N0448-2013-ED de fecha 15 de marzo 2013

1.3.2. Pgina web, correo electrnico:

1.4. Direccin de la Institucin: Calle Ordoez 333- San Borja1.5. Pgina Web de la Institucin: www.iestsj.edu.pe

1.6. Nombre del Director:GONZALES SOLIS GILMER ALBERTO

1.7. Miembros del comit de calidad:De acuerdo a la R.D. N 024 -13 DE-IFB del 25 de mayo del 2013.IntegrantesNombres y ApellidosCargo

Directivos

GILMA SONIA GONZALES SOLISDirectora General

HUGO AGUILAR GONZALESJefe de rea Acadmica

AdministrativosMARIO BUSTAMANTE RAMOSSecretaria Acadmica

DocentesANBAL MACHUCA CORTEZDocentes

ERNESTO ALVAREZ LPEZ

EgresadoDANIEL ALTAMIRANO PACOMBIA Egresado

EstudianteJAVIER JARA MARTNEZ(III Ciclo)Alumno

1.8. Tipo de gestin: PRIVADA

1.9. Tipo de institucin: TECNOLGICA

1.10. Poblacin de Estudiantes

Carrera / EspecialidadN de estudiantes

Contabilidad161

Enfermera Tcnica179

Electrotecnia 87

Mecnica de Produccin 74

Mecnica Automotriz126

TOTAL627

1.11. Poblacin de trabajadores docentes y no docentesNombradosContratadosTotal

Personal Directivo y Jerrquico070007

Nmero de Docentes301747

Nmero de Administrativos080311

TOTAL65

I. Descripcin general de la metodologa

El proceso de autoevaluacin de la carrera profesional de Mecnica Automotriz se ha realizado con la participacin de todos los integrantes de la carrera (Directivos, Docentes, Administrativos, Personal de apoyo, estudiantes, egresados, etc. liderados por el equipo de calidad, En este proceso se pudo apreciar la identidad, desprendimiento, responsabilidad y entrega de cada uno de los Integrantes de la Institucin, quienes dedicaron tiempo y conocimiento para llevar a cabo este proceso de Auto evaluacin Interna, utilizamos el mtodo analtico -participativo, con momentos de anlisis intensivos con los representantes de cada estamento y con consultas a todos los integrantes de la comunidad educativa de manera continua. Este mtodo se ha convertido en una experiencia de aprendizaje colectivo que, a su vez, ha dado inicio a un aprendizaje organizacional continuo, permitiendo a los miembros de nuestra institucin aprender de los aciertos y los errores, y de la capacidad para generar respuestas a los vacos que se fueron encontrando, con la finalidad de hacer propuestas efectivas que se vayan convirtiendo en el ejercicio de una cultura organizacional de avanzar hacia una mejora permanente. La participacin activa de todos los Integrantes de la Institucin nos permiti lograr las metas, mejorar nuestros procesos y establecer una Cultura de Calidad Institucional, sostenible en el tiempo. II. Resultados del proceso de autoevaluacin

El siguiente cuadro es el modelo a ser adaptado segn los estndares utilizados en el proceso de autoevaluacin con fines de acreditacin.

DIMENSINFACTORESTNDARVALORACIN DE LA AUTOEVALUACIN

GESTIN INSTITUCIONAL1.1. Proyecto Educativo Institucional1.1.1Formulacin, ejecucin y evaluacin del PEI.4

1.1.2Difusin del PEI4

1.1.3Coherencia presupuestal4

1.2. Organizacin y gestin administrativa1.2.1Liderazgo eficaz4

1.2.2Cultura organizacional en base a la calidad4

1.2.3Trabajo en equipo4

1.2.4Personal idneo para los cargos Directivos.4

1.2.5Gestin de la calidad4

1.3. Gestin docente1.3.1Seleccin de los formadores4

1.3.2Asignacin de carga horaria4

1.3.3Actividades complementarias de los formadores.4

1.3.4Motivacin de los formadores4

1.3.5Formacin y evaluacin continua5

1.3.6Aplicacin de competencias adquiridas5

1.4. Gestin presupuestal1.4.1Implementacin del presupuesto4

1.4.2Seguimiento presupuestal4

1.4.3Generacin de ingresos econmicos4

PROCESOS ACADMICOS2.1.Diseo curricular2.1.1Pertinencia de la oferta acadmica3

2.1.2Perfil del egresado5

2.1.3Formacin Integral5

2.1.4Alineamiento con las tendencias pedaggicas y tecnolgicas5

2.1.5Coherencia curricular4

2.1.5Actividades co-curriculares4

2.1.7Evaluacin Curricular 4

2.2. Admisin2.2.1Oferta Educativa4

2.2.2Examen de ingreso4

2.3. Enseanza aprendizaje2.3.1Cumplimiento de programas4

2.3.2Consistencia metodolgica4

2.3.3Autoaprendizaje4

2.3.4Evaluacin del aprendizaje4

2.3.5Rendimiento acadmico4

2.3.6Prcticas pre-profesionales4

2.3.7Nuevas Tecnologas 5

2.4. Titulacin2.4.1Eficiencia de la titulacin5

2.4.2Promocin de la titulacin5

2.5. Consejera 2.5.1Consejera 5

2.5.2Funcin de Consejera en formadores5

2. Investigacin2.6.1Organizacin de la investigacin5

2.6.2Recursos de la investigacin5

2.6.3Seguimiento de la investigacin5

2.6.4Publicaciones5

2.6.5Capacitacin de investigadores 5

SERVICIOS DE APOYO3.1 Desarrollo del personal administrativo3.1.1Opinin de los formadores y estudiantes5

3.1.2Motivacin5

3.1.3Evaluacin de desempeo5

3.2. Sistema de informacin3.2.1Comunicacin5

3.2.2Uso de informacin en toma de decisiones5

3.2.3Acceso a la informacin4

3.2.4Transparencia 5

3.3. Bienestar3.3.1Beneficios asistenciales 4

3.3.2Servicios de salud4

3.3.3Participacin estudiantil en actividades co-curriculares4

3.3.4Desercin de estudiantes 4

3.4. Infraestructura, equipamiento y tecnologa3.4.1Local4

3.4.2.Equipamiento4

3.4.3Recursos didcticos4

3.4.4Servicios esenciales 4

3.4.5Mantenimiento4

3.4.6Seguridad 4

3.4.7Higiene y medidas sanitarias4

3.4.8Proteccin ambiental4

3.4.9Mobiliario4

RESULTADOS E IMPACTO4.1. Imagen institucional4.1.1Reconocimiento pblico5

4.1.2Opinin de usuarios5

4.2. Proyeccin social4.2.1Inclusin en el Plan Anual de Trabajo4

4.2.2Sostenibilidad4

4.2.3Alianzas estratgicas 4

4.3. Egresados4.3.1Base de datos de egresados 4

4.3.2Satisfaccin de egresados4

4.3.3Relacin permanente con el egresado4

4.3.4Insercin laboral4

TOTAL71 306

III. Descripcin de resultados obtenidos

Presenta una descripcin sustentada de los resultados obtenidos de la Autoevaluacin, realizado durante el ao 2013, que evidencia el cumplimiento de los niveles mnimos de los 71 estndares, el mismo que se pasa a detallar.Factor : 1.1 Proyecto Educativo InstitucionalEstndar : 1.1.2 Difusin del PEI

GRADO DE CUMPLIMIENTO

1Cuenta con el plan de difusin del PEI.

2Los directivos conocen y comprenden la misin y visin.

3Algunos docentes, administrativos y personal de apoyo conocen y comprenden la misin y visin.

4Ms del setenta y cinco (75%) de los docentes y cincuenta por ciento (50%) de los estudiantes, conocen y comprenden la misin, visin y valores.

5El ochenta por ciento (80%) de los estudiantes de la carrera profesional conocen y comprenden la misin, visin y valores.

ANLISIS DEL NIVEL DE CUMPLIMIENTO DEL ESTNDAR POR EL COMIT DE CALIDAD:La institucin cumple con el nivel de cumplimiento 4, que es el mnimo exigido para su aprobacin y que, a la letra dice lo siguiente: Ms del setenta y cinco (75%) de los docentes y cincuenta por ciento (50%) de los estudiantes, conocen y comprenden la misin, visin y valores.

Sustentada en las fuentes de verificacin que se describen a continuacin: La carrera cuenta entre sus actividades del PAT 2013 (DG-03), con un plan de difusin orientado a que todos sus grupos de inters comprendan la MVV institucionales. Pgina web institucional, muestran ventanas emergentes con la MVV. Registro Fotogrfico (RF-112) de gigantografas y banners orientadas a la difusin de MVV. Existe un informe de resultados de encuestas (Informe N003-2013) en el que se muestran los datos de la aplicacin de una encuesta (EE-112) a estudiantes del tercer ciclo de todas sus carreras. Los resultados muestran que entre el 75 y 90% de estudiantes dan cuenta de la MVV institucionales.

Factor : 2.3 Enseanza - AprendizajeEstndar : 2.3.2 Consistencia Metodolgica

GRADO DE CUMPLIMIENTO

1No existe correspondencia entre los contenidos de las asignaturas o unidades didcticas y los mtodos de enseanza.

2Las asignaturas o unidades didcticas son desarrolladas sin considerar la metodologa propuesta.

3Se evidencia escasa coherencia entre los contenidos de las asignaturas o unidades didcticas y los mtodos de enseanza y aprendizaje.

4La prctica pedaggica de todos los formadores de la carrera profesional evidencia la coherencia entre los contenidos y el enfoque metodolgico, en los procesos de enseanza y aprendizaje.

5La carrera profesional evala peridicamente la coherencia y articulacin del enfoque metodolgico establecido, con la prctica pedaggica de los formadores. Los resultados son utilizados para el mejoramiento del proceso de enseanza y aprendizaje.

ANLISIS DEL NIVEL DE CUMPLIMIENTO DEL ESTNDAR POR EL COMIT DE CALIDAD:

La institucin cumple con el nivel de cumplimiento 4, que es el mnimo exigido para su aprobacin y que, a la letra dice lo siguiente: La prctica pedaggica de todos los formadores de la carrera profesional evidencia la coherencia entre los contenidos y el enfoque metodolgico, en los procesos de enseanza y aprendizaje.

Sustentada en las fuentes de verificacin que se describen a continuacin:Programacin curricular (DP-01), slabos (DP-02) y sesiones de aprendizajes (DP-03) de las asignaturas, PEI (DG-01), PE (DG-02), PAT (DG-03), Informes de la ejecucin del PAT (Informe N033-2013). As como las fichas de observaciones de los docentes (EFO-01 a 05) y el consolidado de los resultados de la encuesta aplicada a los estudiantes (EE-232), con el respaldo de Actas de reuniones (EA-232) para la aplicacin de encuestas y procesamiento de las mismas. Fichas de los resultados del monitoreo del desempeo de docentes de los semestres 2012- I y II (EFM-232). Plan de Mejoras conteniendo 2 acciones para superar las deficiencias detectadas para ser incluidas en el PAT 2014.

Factor : 3.3 Bienestar Estndar : 3.3.2 Servicios de Salud

GRADO DE CUMPLIMIENTO

1La institucin/carrera profesional, no cuenta con polticas definidas para brindar beneficios asistenciales a sus estudiantes.

2La institucin/carrera profesional, cuenta con polticas para brindar beneficios asistenciales a sus estudiantes. No se aplican.

3La institucin/carrera profesional, cuenta con polticas para brindar beneficios asistenciales a sus estudiantes, se aplican parcialmente, pero no estn difundidas en la comunidad estudiantil.

4La institucin/carrera profesional, cuenta con polticas para brindar beneficios asistenciales a sus estudiantes, se aplican y estn difundidos en la comunidad estudiantil.

5La institucin/carrera profesional, cuenta con polticas para brindar beneficios asistenciales a sus estudiantes, se aplica y se difunden. Tienen un gran alcance y cubren todos los aspectos asistenciales.

ANLISIS DEL NIVEL DE CUMPLIMIENTO DEL ESTNDAR POR EL COMIT DE CALIDAD:

La institucin cumple con el nivel de cumplimiento 4, que es el mnimo exigido para su aprobacin y que, a la letra dice lo siguiente: La institucin/carrera profesional, cuenta con polticas para brindar beneficios asistenciales a sus estudiantes, se aplican y estn difundidos en la comunidad estudiantil.

Sustentada en las fuentes de verificacin que se describen a continuacin: El RI vigente (DG-005), captulo VI Beneficios Asistenciales, PAT 2013, plan de difusin orientado a que toda la comunidad educativa conozca la existencia de los servicios. Pgina web institucional, muestra Link a los servicios que brinda el IES. Registro Fotogrfico (RF-332) de gigantografas y banners orientadas a la difusin del servicio. Formatos de registro de atencin con los datos de los usuarios atendidos, muestran que entre el 10 y 30% de la poblacin estudiantil ha hecho uso del servicio.

Factor: 4.2 Proyeccin Social Estndar : 4.2.3 Alianzas Estratgicas

GRADO DE CUMPLIMIENTO

1La institucin no cuenta con alianzas estratgicas con la sociedad civil relacionadas con la carrera profesional.

2La institucin ha firmado convenios de alianzas estratgicas con instituciones relacionadas con la carrera profesional y se solicita eventualmente auspicios o donaciones.

3La institucin ha firmado convenios de alianzas estratgicas con instituciones relacionadas con la carrera profesional, para acciones de proyeccin social. No se estn ejecutando.

4La institucin tiene convenios vigentes de alianzas estratgicas con instituciones relacionadas con la carrera profesional, para acciones de proyeccin social y se estn ejecutando.

5La institucin tiene convenios vigentes de alianzas estratgicas con instituciones relacionadas con la carrera profesional, para acciones de proyeccin social, ejecutndose los convenios y evaluando sus resultados peridicamente.

ANLISIS DEL NIVEL DE CUMPLIMIENTO DEL ESTNDAR POR EL COMIT DE CALIDAD:

La institucin cumple con el nivel de cumplimiento 4, que es el mnimo exigido para su aprobacin y que, a la letra dice lo siguiente: La institucin tiene convenios vigentes de alianzas estratgicas con instituciones relacionadas con la carrera profesional, para acciones de proyeccin social y se estn ejecutando.

Sustentada en las fuentes de verificacin que se describen a continuacin: PEI (DG-01), PE (DG-02), PAT (DG-03), Informes de la ejecucin del PAT (Informe N033-2013). 06 Convenios firmados con instituciones representativas de la ciudad. Pgina web institucional, muestra Link a los convenios vigentes del IES. Registro Fotogrfico (RF-423) de acciones de proyeccin social realizadas.