estudio convivencia escolar unicef

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Informe Cuantitativo Primera Informe Cuantitativo Primera parte: parte: CONVIVENCIA EN EL ÁMBITO CONVIVENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR ESCOLAR

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Page 1: Estudio Convivencia Escolar Unicef

Informe Cuantitativo Primera Informe Cuantitativo Primera parte:parte:

““CONVIVENCIA EN EL CONVIVENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLARÁMBITO ESCOLAR””

Page 2: Estudio Convivencia Escolar Unicef

ANTECEDENTES

• En el marco de la Convención Sobre los Derechos del Niño, UNICEF ha realizado en los últimos

años un proyecto de investigación denominado: “La Voz de los Niños y Niñas”, cuyo objetivo es

conocer la percepción, opinión y propuestas que los niños, niñas y adolescentes tienen sobre

temas que les afectan directamente. Hemos realizado estudios en temas como Violencia en la

Familia; Uso del Tiempo Libre, seguridad y violencia, entre otros.

• Los resultados de un anterior estudio “La voz de los Niños y Niñas y el ámbito escolar”, daban

cuenta de un buen nivel de relaciones especialmente entre compañeros. Las relaciones con los

profesores eran diferentes de acuerdo al sexo y promedio de notas. Las mujeres y los alumnos

con notas superiores tenían una mejor relación con los profesores.

• En el estudio “La voz de los adolescentes: percepciones sobre Seguridad y Violencia” realizado en

Buenos Aires, Montevideo y Santiago (2001), los adolescentes de Santiago percibían a la escuela

como un lugar de riesgo de violencia (en mayor medida que los adolescentes de Buenos Aires y

Montevideo) y proponían educación en el respeto mutuo y autodisciplina para prevenir estas

situaciones.

• A raíz de los últimos acontecimientos con participación de jóvenes en hechos violentos en las

escuelas, UNICEF, con la colaboración de Time Research S.A, ha querido conocer la percepción

que tienen los niños, niñas y adolescentes sobre la discriminación y la violencia presentes en su

entorno escolar, por medio de la realización de un estudio sobre “Convivencia Escolar”.

Page 3: Estudio Convivencia Escolar Unicef

OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL: Conocer la percepción de los niños, niñas y adolescentes sobre

temas relativos a la convivencia escolar, a las situaciones de violencia y discriminación que se dan en la escuela, con el objeto de contribuir a un debate y a la formulación de políticas que aborden el tema, dando especial relevancia a las opiniones de los niños y niñas, ya que son los protagonistas.

ESPECIFICOS:

• Conocer la percepción de los alumnos respecto de sentirse víctimas de discriminación al interior de los establecimientos educacionales en las ciudades de Temuco, Santiago e Iquique.

• Establecer la relación entre nivel de discriminación y el tipo de colegio, género, edad y ciudad de residencia de los entrevistados.

• Identificar la presencia de violencia al interior de los establecimientos educacionales de las tres ciudades mencionadas.

• Conocer las percepciones y sentimientos asociados al clima escolar de los adolescentes de las ciudades de Temuco, Santiago e Iquique.

Page 4: Estudio Convivencia Escolar Unicef

METODOLOGÍA

• TIPO DE ESTUDIO Cuantitativo - Descriptivo

• UNIVERSO Niñas y niños de 7º u 8º año básico y Adolescentes de 3º ó 4º año medio. Alumnos de las ciudades de Iquique, Santiago y Temuco pertenecientes a

establecimientos municipalizados, particulares subvencionados y particulares pagados.

• DISEÑO MUESTRAL

Se aplicó el instrumento a 720 casos.

El tamaño de la muestra probabilística asegura un 3,63 % de error a nivel total, con

un 95 % de confianza en la estimación y varianza máxima de las proporciones.

• FECHA DE REALIZACIÓN.

El trabajo de campo se realizó durante los meses de agosto y septiembre de 2004.

Page 5: Estudio Convivencia Escolar Unicef

5

VÍCTIMA DE DISCRIMINACIÓN

Page 6: Estudio Convivencia Escolar Unicef

31%30%

39%

24%

34%

42% 42%

23%

35% 36%32%32%

26%

25%

50%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Total (720) Mujer(376) Hombre (344) 12 a 13 Años(284)

16 a 18 años(340)

Siempre/ A veces Casi nunca Nunca

¿Alguna vez te has sentido discriminado (rechazado, mirado en menos, etc.) en tu escuela?

VÍCTIMA DE DISCRIMINACIÓN

• Un 31% de los alumnos afirma haber sido discriminado “a veces o siempre”.• Los hombres se sienten más discriminados que las mujeres.• Los niños y niñas entre 12-13 años, perciben mayor discriminación que aquellos de 16-

18 años.

Page 7: Estudio Convivencia Escolar Unicef

¿Por quién te has sentido discriminado (rechazado, mirado en menos, etc.) en tu escuela?

• Para las niñas, niños y adolescentes, el principal agente discriminador son sus propios compañeros y compañeras, y esto es manifestado con mayor fuerza por los niños y niñas de 12 a 13 años (92%).• En un distante segundo lugar encontramos a los profesores.

VÍCTIMA DE DISCRIMINACIÓN

COMPAÑEROS .............................................................

85%

PROFESORES...............................................................

. 19%

INSPECTORES .............................................................

.... 7%

DIRECTOR ..................................................................

.... 3%

PERSONAL DE

ASEO ...................................................... 3%

Page 8: Estudio Convivencia Escolar Unicef

¿Quiénes dirías tú que son las personas que sufren más bromas que los descalifican?

•Los entrevistados declaran que las bromas descalificadoras las reciben en mayor

medida aquellos que tienen un defecto físico, en segundo lugar quienes poseen

rasgos indígenas, en tercer lugar a los que les va mal en el colegio y en cuarto se

encuentran los que piensan diferente de la mayoría.

VÍCTIMA DE DISCRIMINACIÓN

• Los que tienen un problema o defecto físico ...................................... 88%

• Los que poseen rasgos indígenas ........................................................ 70%

• A los que les va mal en el colegio ....................................................... 54%

• Los que piensan diferente de la mayoría ............................................. 51%

• Los que vivieron o son de otros países ................................................ 46%

• Los más ordenados........................................................................... 44%

• Los más desordenados....................................................................... 35%

• Los que pertenecen a una religión distinta de la católica..........................

27%

• Las mujeres ..................................................................................... 27%

• Otras ............................................................................................... 9%

Page 9: Estudio Convivencia Escolar Unicef

54%

46%

76%

24%

45%

55%57%

43%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Total (720) Part. Pagado(238)

Part.Subvencionado

(230)

Municipalizado(252)

Si No

¿Has visto alguna vez que uno de tus compañeros haya sido aislado por ser diferente al resto?

Era tímido/callado 16 Era diferente físicamente13 Por su forma de ser/ comportamiento 11 Pensaba distinto 10

EN QUE ERA DIFERENTE AL RESTO

(%)

• Mas del 50% de los niños, niñas y adolescentes declara haber visto que alguno

de sus compañeros ha sido aislado por ser diferente al resto.

• Lo anterior se manifiesta con mayor intensidad en los establecimientos

particulares pagados, donde el porcentaje aumenta a 76%, siendo significativo

respecto a los colegios particulares subvencionados.

VÍCTIMA DE DISCRIMINACIÓN

Page 10: Estudio Convivencia Escolar Unicef

10

PERCEPCIÓN DE VIOLENCIA

Page 11: Estudio Convivencia Escolar Unicef

68%

16%14%

2%

62%

15%

20%

3%

77%

17%

6%0%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Total (720) 12 a 13 Años (284) 16 a 18 años (340)

Nunca Casi nunca A veces Frecuentemente

¿Sientes que has sido víctima de algún maltrato, abuso o amenaza por parte de uno o varios de tus compañeros o compañeras?

PERCEPCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

• Un 68% de los alumnos declara Nunca haber sido víctima de maltrato, abuso o amenaza por

parte de sus compañeros (as), mientras que un 2% declara ser víctima Frecuentemente y un

14% A Veces.

• La mayoría de las respuestas “A Veces/Frecuentemente” es superior en los colegios

municipalizados (27%) que en los particulares (8%).

• Los más pequeños son los que más han sufrido algún tipo de violencia, maltrato o abuso por

parte de sus compañeros o compañeras (A Veces/Frecuentemente: 23%)

Page 12: Estudio Convivencia Escolar Unicef

¿Cuál crees tú que es la razón más habitual por la que un compañero maltrata, abusa o amenaza a otro? (Respuesta múltiple)

• Las cuatro razones más importantes declarada por los encuestados/as son: “Por ser más

débil”, “Por ser molestoso”, “Por provocación” y “Por ser diferente”

• Los alumnos de establecimientos particulares pagados declaran en un 60% que la razón

más habitual es ‘Por ser diferente’, porcentaje mayor que el registrado en establecimientos

particulares subvencionados (36%) y municipalizados (46%).

PERCEPCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

56%53%

51%

43%

Por ser más débil Por ser molestoso Por provocación Por ser diferente

Page 13: Estudio Convivencia Escolar Unicef

¿Cuáles de las siguientes situaciones consideras tú que son actos de violencia entre compañeros?

FORMAS DE VIOLENCIA

PERCEPCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

HACER DAÑO

FÍSICO ..........................................89%

PELEAS..............................................................

.. 82%

GARABATOS E

INSULTOS.....................................78%

BURLAS O PONER EN

RIDICULO...........................71%

AMENAZAS........................................................

.... 69%

ROBAR..............................................................

.....51%

RECHAZO Y

AISLAMIENTO.....................................38%

• En todos los casos es considerado por la mayoría de los niños, niñas y adolescentes como una forma de violencia el “hacer daño físico”, seguido por las “peleas, insultos y burlas”, respectivamente.

• Lo que menos es considerado violencia es robar y el rechazo y aislamiento.

Page 14: Estudio Convivencia Escolar Unicef

40%39%

21%

49%

41%

10%

22%

49%

29%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Total (720) Mujer(376) Hombre (344)

Nunca 1 a 2 veces 3 veces y más

¿Has participado en situaciones en que se haya ejercido alguna forma de violencia sobre otro compañero o compañera?

PERCEPCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

• Un 40% de los encuestados declara Nunca haber participado en situaciones en donde se haya ejercido

alguna forma de violencia sobre otro compañero (a).

• Un 45% de los niños, niñas y adolescentes responde que ha participado 1 a 2 veces en actos de

violencia entre compañeros/as.

• Un 21% ha participado en actos de violencia más de 3 veces.

• Los alumnos de los colegios particulares pagados son quienes declaran que han participado con más

frecuencia en situaciones donde se ha ejercido alguna forma de violencia.

• Las mujeres son las que menos han participado en situaciones de violencia.

Page 15: Estudio Convivencia Escolar Unicef

4%

85%

11%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

A veces/Frecuentemente Casi nunca Nunca

¿Has sido víctima de amenazas, maltratos o abusos por parte de uno o más de tus profesores, de inspectores o del director?

PERCEPCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

• Un 85% afirma Nunca haber sido víctima de maltrato, abuso o amenaza por parte de un profesor, inspector o director.

• Los alumnos de establecimientos particulares pagados declaran haber sido víctimas de amenazas, maltratos o abusos por parte de profesores, inspectores o directores en mayor grado que los asistentes a establecimientos particulares subvencionados y municipalizados.

• Para los adolescentes, niños y niñas de colegios particulares que han sido víctimas, el maltrato más frecuente es la expulsión de la sala, mientras que para los de colegios municipalizados es “ Que les iban a pegar”

Amenazas, maltratos o abusos declarados por quienes

contestaron A veces/Frecuentemente

(Base: 40 casos) P.Pag P.Sub Mun

Que me iban a expulsarde la sala

62% 11% 6%

Que me iban a pegar 0% 8% 52%Maltrato psicológico 20% 3% 6%Me iban a poner bajasnotas

0% 0% 17%

Me iban a llevar a ladirección

10% 33% 0%

Retos 0% 14% 15%Que citaban a miapoderado

0% 2% 38%

Otro tipo de amenaza 19% 30% 4%

Page 16: Estudio Convivencia Escolar Unicef

23%16%

33%

16%12%

0%

10%

20%

30%

40%

Todos los días Una vez porsemana

Una vez al mes Menos de unavez al mes

Nunca

¿Con qué frecuencia dirías tú que se presentan hechos de violencia en tu colegio?

• Un 33% declara que Menos de una Vez al Mes se presentan hechos de violencia en su colegio y un 23% dice que Nunca.• Un 12% declara que todos los días.• Un 28% de los alumnos de establecimientos particulares pagados afirmó que en sus colegios se producían hechos de violencia ‘Una vez por semana’, que es considerablemente mayor a los otros tipos de establecimientos.

PERCEPCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

Page 17: Estudio Convivencia Escolar Unicef

CLIMA ESCOLAR

Page 18: Estudio Convivencia Escolar Unicef

31%

3%5%

56%

5%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Amor Cariño Indiferencia Rechazo Odio

¿Cuál de estos términos refleja mejor lo que sientes por tu escuela/ colegio/ liceo?

• En todos los casos el sentimiento que más predomina es “Cariño” por el establecimiento en donde estudian.

• En el tramo de 16-18 años el sentimiento de “Indiferencia” aumenta considerablemente de un 41% en los niños y niñas entre 13-13 años a un 62% en los adolescentes mencionados.

CLIMA ESCOLAR

Page 19: Estudio Convivencia Escolar Unicef

69%

13%18%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Siempre/ A veces Casi nunca Nunca

Cuando tienes un problema, ¿Te sientes apoyado por tus profesores?

P. Pagado P. Subvenc. Municip. Siempre 20% 35% 24%A veces 52% 43% 50%Casi nunca 20% 13% 18%Nunca 8% 9% 8%

Tipo De Establecimiento

Iquique Temuco SantiagoSiempre 28% 30% 29%A veces 46% 35% 47%Casi nunca 11% 21% 16%Nunca 14% 14% 8%

Ciudad

• En general, los alumnos se sienten en su mayoría apoyados (siempre o a veces) por sus profesores.

• En los colegios subvencionados es en donde más se manifiesta un apoyo por parte de los profesores.

• En los colegios de la ciudad de Temuco se percibe un menor apoyo de los profesores.

CLIMA ESCOLAR

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78%

22%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Si No

La mayoría de las veces ¿Sientes que cuentas con el apoyo de tus compañeros o compañeras?

P. Pagado P. Subvenc. Municip. Sí 81% 71% 78%No 19% 29% 22%

Tipo De Establecimiento

• La mayoría de los niños y adolescentes sienten el apoyo de sus compañeros o

compañeras.

• Lo anterior es mayor en el caso de los colegios particulares pagados.

CLIMA ESCOLAR

Page 21: Estudio Convivencia Escolar Unicef

PRINCIPALES RESULTADOS

DISCRIMINACIÓN

• Uno de cada tres niños, niñas y adolescentes entrevistados señala haberse sentido

alguna vez víctima de discriminación en su entorno escolar, principalmente de parte de

sus compañeros. Esta situación cobra más fuerza en los hombres y en los niños y niñas

de 12 a 13 años.

• Los niños que tienen un defecto físico, rasgos indígenas y/o un mal rendimiento escolar

son los que reciben más bromas descalificadoras por parte de sus compañeros.

• Los niños y niñas que “piensan diferente de la mayoría” son descalificados; y un 54% de

los entrevistados opina que los “Diferentes” son aislados por sus compañeros.

VIOLENCIA

• Un 68% de los encuestados señala que nunca ha sido víctima de maltrato, violencia o

abuso por parte de sus compañeros, mientras que un 14% declara sí haber sido víctima “A

veces o Frecuentemente”. Sin embargo, un 60% de los encuestados dice haber

participado por lo menos una vez en situaciones en donde se ha ejercido alguna forma de

violencia (peleas, daño físico, insultos, burlas, etc.)

• Un 56% de los encuestados señala que se producen actos de violencia en su escuela

menos de una vez al mes y/o nunca.

Page 22: Estudio Convivencia Escolar Unicef

PRINCIPALES RESULTADOS

• Las razones más importantes por la que los alumnos creen que alguien maltrata a

otro es por “la debilidad de la víctima”, “por ser diferentes” y “por provocar”. En los

colegios particulares pagados es donde se sanciona en mayor medida el “ser

diferente”.

• Los alumnos identifican mayoritariamente violencia con producir daño físico; también

otras conductas como rechazar o aislar a un compañero es considerado un acto de

violencia. Es interesante señalar que un 49% no considera “Robar” como un acto de

violencia.

• Un 85% sostiene que nunca ha sido víctima de violencia por parte de sus profesores,

inspectores o director (a). La minoría que declara haber sido víctima, presenta

diferencias entre las formas de maltrato que señalan según el tipo de

establecimiento al que pertenecen. Asociándose el maltrato físico a los colegios

municipales y la aplicación de sanciones a los establecimientos particulares.

CLIMA ESCOLAR

• Los niños y adolescentes mayoritariamente sienten cariño por su colegio y apoyo de

parte de sus profesores y compañeros.

Page 23: Estudio Convivencia Escolar Unicef

• UNICEF considera que para abordar el problema de la convivencia escolar, es

fundamental partir escuchando a los propios niños y niñas, valorar sus capacidades y

reconocer las fortalezas que existen en la comunidad escolar: la confianza, la percepción

de apoyo que sienten los niños de parte de sus compañeros y profesores y los

sentimientos positivos hacia el colegio.

• Los resultados descritos señalan que los alumnos se sienten discriminados al interior de

los establecimientos educacionales principalmente por otros compañeros, identifican

claramente las causas de esa discriminación y una mayoría reconoce haber participado

en situaciones donde se ha ejercido la violencia sobre otros. También para ellos, son

violencia las burlas, el aislamiento y las descalificaciones.

• Consideramos que se debe otorgar una especial atención a la promoción de una cultura

de respeto y tolerancia de la diversidad, especialmente porque los propios alumnos

reconocen que el ser diferentes físicamente, en la manera de pensar, es causa de

discriminación y violencia por parte de sus pares.

• Los niños y niñas se forman una imagen del mundo interactuando y observando

conductas de sus padres, sus familiares, amigos, medios de comunicación, etc. De

acuerdo a los estudios realizados por UNICEF, un 74% de los niños y niñas viven

experiencias de violencia en su casa por parte de sus padres.

CONCLUSIONES

Page 24: Estudio Convivencia Escolar Unicef

CONCLUSIONES

• El estudio confirma que la escuela puede y está en condiciones de jugar un papel de

cambio, en la medida que representa para los niños y niñas una fuente de apoyo y

afecto por parte de quienes la componen: un 61% mantiene sentimientos positivos

respecto a escuela, colegio o liceo, un 69% se siente apoyado siempre o a veces por

sus profesores, y un 78% afirma contar con el apoyo de sus compañeros o

compañeras.

• Es importante evitar la utilización política del tema de la convivencia en los colegios,

escuelas o liceos.

• Si queremos tener resultados positivos en la mejora de dicha convivencia, es

indispensable incorporar en el diagnóstico y en la implementación de medidas a los

propios niños, niñas y adolescentes cuyo bienestar debiera ser el centro de cualquier

política que se implemente.