estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

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¿Y cómo es el MUNDO REAL? Queridos estudiantes de interpretación

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Una de las claves para estar feliz y ser productivo en el trabajo es entender qué te puedes encontrar y cómo resolverlo. Aquí presento una charla para animar a los estudiantes de interpretación a que se cuadren ante su vida laboral, entiendan qué cosas pueden esperar y terminen por conseguir ser profesionales competentes y contentos.

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Page 1: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

¿Ycómo es

el

MUNDO REAL?

Queridos estudiantesde interpretación

Page 2: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

La profesión

¿Qué habéis oído de ella?

¿?¿?

Page 3: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

La profesión

¿Qué esperáis de ella?

¿?¿?

Page 4: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

La profesión

Desde las instituciones:

Vídeo coproducido por la Dirección General de Interpretación y Conferencias del Parlamento Europeo y el Departamento de la

Asamblea Generaly de Gestión de Conferencias de la Organización de Naciones

Unidas.Nueva York, marzo de 2012

Page 5: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

¿Qué argumentos?

Respetar el multilingüismo es– fomentar la democracia– hacer realidad

la inclusión sociocultural

La lengua constituye – un vehículo de cultura– un signo de identidad

Transmisión y difusión de mensajes

Page 6: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

¿Encontraré trabajo?

• Hay trabajo,pero no tantos trabajos

– «Puestos»:megaorganismos

– «Trabajo»:autónoma/o

Page 7: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

Una «empresa con patas»

• El valor del trabajo– Herramientas

• ¡Tablas!• Documentos para oradores

– Exige dignidad• Tarifas• Condiciones

– que aparezcan en los presupuestos

Page 8: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

Una «empresa con patas»

• Guárdalo «todo»– Presupuestos (~ contratos)– Comunicaciones

• Cuestiones legales– Asesoría (o no)– Forma jurídica

Page 9: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

Una «empresa con patas»

• El «pijama tóxico»– Espacio y rutina de trabajo– Sin jefe

• concentración (pomodoro)

– Bloqueo• «tener vida»

– Fracaso• y remontada

Page 10: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

Marketing «personal»

– ¡Pero si yo sé muy poco!– ¡Ja! Ahora verás…

Puntos clave que podemos tener en cuenta YA

(para encontrar trabajo y contactosen la «sociedad de la información»)

?

Page 11: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

¿Qué podemos hacer ya?

Recordar que tenemos objetivos

Page 12: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

¿Qué podemos hacer ya?

Organizar y anotar la información– ¡y las ideas!

Page 13: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

¿Qué podemos hacer ya?

• Definir nuestros valores

• Crear nuestra identidad/imagen

• Contar con presencia básica en• la web (CV/cartera de trabajos)• las plataformas de redes sociales• ProZ y similares

Page 14: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

¡Manos a la obra!

Hazte una tarjeta en 5 minutos

– ¿Qué quiero comunicar?

– ¿A quién va dirigida?

Tres, dos, uno…Recuerda: no sirve si no se la das a

nadie

Page 15: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

¿Qué podemos hacer ya?

Hacernos visibles– Tarjetas de visita

• cuidadas• siempre encima

– ¡entregadlas!

– Presencia en internet¿Pocoyó?

¡Mucho yo!(asertividad)

Page 16: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

¿Qué podemos hacer ya?

Asociaciones– asetrad.org– aiic.net (!)

• Códigos éticos y otros recursos

Espacios de diálogo– Blogs– Listas de correo

Page 17: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

¿Qué podemos hacer ya?

Buena actitud ante los demás humanos

– acorta distancias (con los clientes)

– portazos no: el mercado recuerda

– aprende a decir que no¡alerta a recién licenciados!

Page 18: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

¿Qué podemos hacer ya?

Ninguna idea es loca– pero haz pruebas

Los problemas… – No (solamente) identificarlos– ¡Resuélvelos! (aprendiendo)

marketingparatraductores.com

Page 19: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

¿Qué podemos hacer ya?

• Aporta valor– ayuda a los demás

• Aporta valor– comparte información interesante

• Aporta valor– favorece las relaciones de terceros

Page 20: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

Agradecimientos

• Alfonso Alcántara» @yoriento | yoriento.com

• Begoña Martínez» @minibego | juramelo.es

• Xosé Castro» @xosecastro | xcastro.com

• Clara Guelbenzu» @bootheando | www.bootheando.com

• Aurora Ruiz ^____^

Page 21: Estudiantes de interpretación ¿y cómo es el mundo real?

¡GRACIAS!

¿preguntas?