Estudiante ________________________________________________Grado 3° ____

DOCENTE: ______________________________________________________

Los factores no vivos o abióticos.

Exploración previa

1. Indagar las ideas previas específicamente de estos temas.

¿Qué consideras que es un ecosistema? ¿qué cosas cree que lo componen? ¿por qué cree

son importantes? 2. Realice una exploración directa en el sitio donde se encuentra puede ser

el patio de tu casa, una finca entre otros. También puedes observar videos que encuentras

en los siguientes enlaces.

https://www.dailymotion.com/video/x3juapk https://www.youtube.com/watch?v=xrNcKMGwXjg

https://www.youtube.com/watch?v=gazkh-9xTUE

Los factores no vivos o abióticos.

Los factores no vivos o abióticos, como el clima, el suelo y el agua, afectan a los organismos

que se encuentran en un ecosistema.

El clima

El clima es el conjunto de ciertos elementos, como lluvia, aire,

viento, temperatura, luz y radiación solar, que predominan en

un lugar determinado e intervienen en el desarrollo de los

organismos.

Hay diferentes climas según la posición que ocupe una región

en el planeta. Debido a la rotación de la Tierra alrededor del Sol

a ciertas zonas le llegan pocos rayos solares, pues al quedar en

los extremos, como los polos, son muy frías. A medida que nos

acercamos a la línea del Ecuador los rayos solares llegan más

directamente, por lo que las temperaturas son más altas, como en los países tropicales:

Colombia, Ecuador y Venezuela.

El aire forma parte del clima y es muy importante porque de él los animales toman el oxígeno

para la respiración, por eso es necesario no contaminarlo.

PRESABERES

LOGRO

Identifica, comprende y describe los factores abióticos y

bióticos de un ecosistema y entiende su importancia.

CONOCE

El suelo

El suelo es la capa superior de la

superficie terrestre que permite

el desarrollo de organismos

vivos, donde se encuentran

nutrientes, minerales, agua y

aire para subsistir. El suelo se ha

formado por la degradación de

las rocas y por los residuos de los

seres vivos (la materia orgánica),

que son degradados poco a

poco por los microorganismos.

Toda la materia orgánica en

descomposición en el suelo se

denomina humus.

Los suelos ricos en nutrientes o fértiles son aprovechados por el ser humano para la

agricultura, la ganadería y la siembra de bosques o forestación.

Los suelos pobres en nutrientes o áridos presentan vegetación escasa, tienen muchas rocas y

poca agua.

Uno de los principales problemas ambientales de los suelos es la erosión, que también es

producida por el mal manejo en la agricultura al utilizar maquinaria muy pesada y químicos

en exceso para controlar plagas y abonar.

El agua

El agua es indispensable para todos los seres

vivos, ya que de ella depende la vida.

Los animales la toman para disolver los

alimentos y distribuir los nutrientes por todas las

células del cuerpo. Las plantas las toman del

aire y del suelo y en ella llevan sus nutrientes

para realizar la fotosíntesis. Los otros seres vivos

también la utilizan en sus ciclos de vida, por eso

el agua es fundamental en nuestro planeta.

En la naturaleza el agua se encuentra en

océanos, ríos, lagos y lagunas, se evapora por la energía solar y pasa a formar parte del aire.

También hay agua en los polos y nevados en forma de hielo y nieve, que se derrite y evapora

poco a poco. Es decir, el agua presenta tres estados: líquido, sólido y gaseoso.

El ser humano le da varios usos: en la alimentación, para el riego en la agricultura, en las

industrias, para obtener energía eléctrica, como medio de comunicación y para el aseo y la

limpieza diaria.

Uno de los principales problemas ambientales de la actualidad es la contaminación de

arroyos, ríos, lagunas, lagos y océanos. Estos cuerpos de agua reciben productos químicos y

residuos industriales que están acabando con las especies que allí se desarrollan.

Además, las aguas contaminadas contribuyen a la formación de mosquitos, que transmiten

enfermedades.

Para conservar el agua limpia y pura, es recomendable cerrar la llave cuando te cepilles los

dientes y cuando estés enjabonándose en la ducha, evitar los escapes de agua en cisternas

y llaves, no dejes la llave abierta después de usarla, reutiliza el agua para sanitarios o las

plantas.

Interpretar situaciones

1. Observa un ecosistema como un acuario, un jardín, una charca o cualquier otro que se

encuentre a su disposición. Escribe cinco factores abióticos que influyan en él.

________________________________________________________________________________________

2. El agua es un elemento abiótico, consulta su ciclo y realiza el dibujo correspondiente.

3. Completa con las palabras clave.

Los factores no vivos o ________________ afectan a los seres vivos en su medio natural. Los

principales son: el ______________, el ______________ y el agua.

Del clima forman parte distintos elementos, como la lluvia,_________________,________________,

_____________________, _________________ y _________________________________.

El suelo es la capa __________________ de la superficie terrestre que permite el desarrollo de

organismos vivos, donde se encuentran nutrientes, __________________, _________ y aire.

El agua es indispensable para la ___________y se encuentra en la naturaleza en tres estados

_______________, _______________ y gaseoso.

Establece condiciones

4. Relaciona las columnas y escribe la letra correspondiente en el paréntesis.

a. Agua ( ) Capa superior de la superficie terrestre.

b. Clima ( ) Sustancia incolora necesaria para la vida.

c. Aire ( ) Materia orgánica transformada en el suelo.

d. Suelo ( ) Conjunto de gases necesarios para la vida.

e. Humus ( ) La temperatura y las lluvias forman parte de él.

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN CIENTÍFICA

suelo - aire - clima - viento - abióticos - temperatura - luz - superior

radiación solar - vida - sólido - agua - líquido - minerales -

Los factores vivos o bióticos.

Exploración previa

Realiza una exploración en el patio de tu casa o un lugar cercano en el cual pueda observar,

explorar y realizar conclusiones de acuerdo a lo que observas, para lograr así dar respuestas

a las siguientes preguntas:

Cava un poco en la tierra y observa los animales que se encuentran en este lugar.

1. ¿Qué animales encontraste en ese espacio?

_________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué crees que necesitan estos animales para poder vivir?

_________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué problemas crees que se están presentando en estos lugares o espacios ambientales

en los cuales viven algunos animales?

_________________________________________________________________________________________

Los factores vivos o bióticos.

En un ecosistema acuático o terrestre se encuentran organismos que pertenecen a los cinco

reinos de la naturaleza: cualquier planta, animal, hongo, protista o bacteria es un factor

biótico y desempeña un papel fundamental en los ecosistemas.

Las plantas y sus adaptaciones

Las plantas en los ecosistemas cumplen un papel

importante, ya que ellas elaboran su propio alimento,

porque con la energía solar y los nutrientes realizan la

fotosíntesis. Por esta razón reciben el nombre

productores primarios o autótrofos del ecosistema.

Las plantas han desarrollado adaptaciones que les

permiten vivir en diferentes lugares de la tierra. En el

desierto, donde el suelo es pobre y hay escasez de

agua, las plantas han reducido sus hojas y las han

transformado en espinas para no perder agua, ellas

realizan la fotosíntesis en los tallos, que son verdes y

guardan bastante agua.

En los páramos los frailejones han desarrollado pelitos como un terciopelo para protegerse de

las bajas temperaturas que se presentan en las noches o en las madrugadas.

La mayoría de plantas producen sustancias de distintos sabores y olores, que sirven para

atraer a sus polinizadores, como insectos y aves. Otras generan olores fuertes con las que

rechazan a animales, hongos, bacterias u otros vegetales; por ejemplo, el tomillo, la

manzanilla y la hierbabuena, entre otros.

PRESABERES

CONOCE

¿Y qué hacen los animales?

Todos los animales dependen de las

plantas, ya que algunos se

alimentan de ellas. Todos los

animales son consumidores que

forman parte de las cadenas y redes

alimentarias, que se i inician con las

plantas en la tierra y con las algas en

el agua. Ningún animal puede

fabricar su propio alimento, sino que

deben conseguirlo, por esta

característica se les denomina

heterótrofos.

Los animales en los ecosistemas son

muy importantes, pues no solamente comen hierbas o a otros individuos, si no que controlan

el crecimiento de estas plantas y de animales para evitar que se vuelvan plagas.

Los animales se han adaptado a diferentes climas y lugares como a distintas dietas. Por

ejemplo, los dientes de un carnívoro como el perro, son diferentes a los de un roedor, como el

conejo; por tanto, los dientes están adaptados para conseguir el alimento y procesarlo. Hay

otros vertebrados que no tienen dientes como las aves, sino picos que les sirven para comer

granos, frutos y chupar el néctar de las flores.

También los animales se han adaptado a distintos medios; por ejemplo, los peces

desarrollaron aletas para poder nadar, las aves tienen alas para poder volar y los animales

terrestres transformaron sus extremidades para poder correr o caminar.

Existen animales que se han adaptado a lugares fríos, por tanto, presentan un pelaje

abundante, como los osos polares; además tienen una capa gruesa debajo de la piel que los

protege del helaje, como sucede con las ballenas.

Muchos animales producen sustancias con olores fuertes para atraer a los miembros de la

misma especie o para dejar rastro, estas sustancias reciben el nombre de feromonas: un

ejemplo es la fila de hormigas que van por el mismo camino, gracias a las feromonas que han

dejado las que encontraron el alimento y así se los comunican a las otras.

El ser humano y los ecosistemas

naturales

El ser humano a lo largo de su existencia se

ha ido transformando, y gracias a la

comunicación y el poder formar grupos

sociales ha creado la cultura, que es el

proceso por el cual el conocimiento y las

tradiciones se transmiten de generación en

generación. La aparición de la agricultura

hizo que se formaran pueblos y ciudades; en

América las primeras plantas cultivadas

fueron el maíz, el tomate y la papa, mientras

se domesticaron las llamasen América del

Sur y los pavos en América central.

El ser humano se fue adaptando a las

distintas condiciones ambientales y ha

modificado la mayoría de los ecosistemas

naturales.

Interpretar situaciones

1. Completa con las palabras clave.

Los seres vivos de un ___________________ forman los factores _______________; el conjunto de

plantas forma la _________________ del ecosistema y se les denomina ______________________

porque ellas elaboran su propio _________________.

Los animales son _________________, ya que se alimentan de plantas y otros ________________.

Establece condiciones

2. En los siguientes elementos coloca al frente si es un factor biótico o abiótico.

Agua _____________________ Suelo ___________________ Fauna ____________________

Aire ______________________ Flora ____________________ Clima _____________________

Humano __________________ Hongos _________________ Lluvia _____________________

3. Lee las siguientes adaptaciones, dibújalas y menciona para qué sirven,

Alas de un ave

Aletas de un pez Pico fuerte y garras del

cóndor

Olores fuertes y espinas en

plantas

Pico de colibrí Color de las mariposas

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN CIENTÍFICA

fauna ecosistema animales bióticos heterótrofos flora alimento autótrofos

4. Señala o marca en la imagen los factores bióticos con amarillo y los factores abióticos

con rojo.

5. Relaciona las diferentes especies con sus adaptaciones, colocando la letra dentro del

paréntesis que corresponda.

a. Frailejon ( ) Olores y colores agradables

b. Mamífero ( ) Feromonas

c. Aves ( ) Espinas

d, Polinizador ( ) Pelos como terciopelo

e. Cactus ( ) Pico

f. Hormigas ( ) Dientes

6. Tanto la flora como la fauna son elementos bióticos, consulta tres organismos de cada uno

y escribe para que son utilizados.

Flora, ejemplo (La manzanilla se utiliza en la medicina)

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Fauna, ejemplo (La vaca de ella se obtiene la leche, carne y otros productos)

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Plantea y argumenta hipótesis

7. Describe dos formas de aprovechamiento del ser humano de los factores bióticos.

Explícalos.

a. ________________________________________________________________________________________

b. ________________________________________________________________________________________

8. Propón tres cuidados que se deben tener con la fauna para no agotarla.

a. ________________________________________________________________________________________

b. ________________________________________________________________________________________

c. ________________________________________________________________________________________

Evalúo mis conocimientos.

9. Completa el esquema de los factores de un ecosistema utilizando las palabras claves.

Clave

El conjunto de interrelaciones entre los seres vivos y el medio físico forman un

ecosistema.

10. Recorta los recuadros y pégalos donde corresponda. (Ir al recortable última hoja)

Protista ser humano suelo animales temperatura

hongos luz bacterias agua plantas aire

11. Encuentra en la sopa de letras palabras relacionadas con el cuidado del agua. Luego

elige algunas de ellas y elabora un afiche invitando al cuidado del agua.

M A N O S Z D A E Y

X Q W K A Q U H O H

W Z Q X Ñ L C T R F

K R I O S L H F R T

L V T R W Y A G O R

E L X O S R F Z H Q

C Ñ Z D E L A V A R

L K K O R X T I T F

U O L N A D K D W V

D Ñ L I M P I A Z K

(Recortable)

Colorea, recorta y pega sobre un octavo de cartulina escolar con el título: Ecosistemas.

Especie: Es el grupo de animales o

plantas con características iguales. Por

ejemplo, las aves: todas tienen plumas,

alas y pico. Cuando algunas aves tienen

color o tamaño diferente pertenecen a

una especie diferentes. Lo mismo

sucede con las plantas. 4

Biodiversidad: Es la diversidad y número

de seres vivos que habitan la tierra.

Colombia es uno de los países con

mayor biodiversidad. 3

Los ecosistemas están formados por los

seres vivos:

La fauna está constituida por las

especies de animales.

La flora de un ecosistema son las

especies de plantas. 1

Ecosistema: Es la interrelación que hay

entre los seres vivos y el medio ambiente

que los rodea. 2

Marino

Desértico polar

Selvático