Asignatura: Ciencias I Énfasis Biología

• Bloque: III • “La Respiración” • Tema: • Estructuras respiratorias

de los seres vivos • Presentado por: Mtra. Galia Minerva

Castillón Rodríguez

En cuanto al aspecto evolutivo, estudiaremos la respiración se hace a partir de la comparación entre las diferentes estructuras respiratorias que poseen los seres vivos y su relación con los ambientes en donde habitan.

Asimismo, se estudiará las características generales de la respiración aerobia y de la respiración anaerobia, en términos de lo que se consume en el proceso, lo que se produce y los aspectos cualitativos de su eficiencia energética.

Estructuras respiratorias de los seres vivos

OBJETIVO:

Lograr que los alumnos conozcan las estructuras respiratoria de los seres vivos.

http://www.youtube.com/watch?v=Z30sp0TVfpo

Instrucciones:

Pregunta Guía: ¿De acuerdo al lugar donde viven ciertos organismos se han adaptado para obtener oxígeno, qué estructuras utilizan para realizar dicha función biológica?

Forma de trabajo:

• El trabajo de investigación será en equipo de 3 personas

• Para el análisis de la tabla será grupal

Instrucciones:

1. Organizar en equipos y distribuir su búsqueda para que sea más fácil conseguir la información sobre los distintos tipos de sistemas respiratorios, con ayuda de un buscador (google, bing, yahoo, altavista). Los grupos sobre los que hay que indagar son: peces, aves, mamíferos marinos, reptiles e insectos.

2. Cada equipo construirá una tabla elaborada en word, como la que se muestra que le permita comparar los hallazgos, para posteriormente socializarla en grupo.

Organismo Qué estructura utiliza para respirar

Dónde vive

Mamífero terrestre

Mamíferos marinos

Reptiles

Aves

Peces

Insectos

http://natura.botanical-online.com/respiracio1castella.htm

Dar clic aquí

Instrucciones:

3. Comunicar sus experiencias en la red social https://www.facebook.com/ grupo1C Ciencias I EST51, subir el archivo como imagen para que sus compañeros hagan comentarios al respecto.

4. En plenaria se proyectarán y harán conclusiones para que los alumnos logren completar la tabla

Los contenidos elaborados del producto con el procesador de textos deberá cumplir con todos los requerimientos técnicos que se indican:

a).- presenta • Tipo de letra arial , tamaño 12, interlineado sencillo y tabla con bordes.

b).-Contienen • Encabezado • Lista con viñetas • Imágenes • Página numeradas

c).-Incluye elementos para recibir y dar retroalimentación.

d).- tiene formato de textos protegidos contra cambios(.pdf)

Conclusiones:

Las distintas opciones que encuentras al navegar en internet , te da la oportunidad como docente de diversificar las estrategias de aprendizaje y favorecer la formación basada en competencia, ya que el alumno es un sujeto activo en la construcción de sus procesos, además de presentar diferentes opciones que fortalecen y desarrollan los diversos estilos de aprendizaje.(Visual, auditivo…etc), presentando una opción más cerca al interés del estudiante y se contribuye a la formación de una cultura informática.