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ESTRUCTURA DE LA PRESENTACIÓN

¿ Qué es Vitamina?

nuestras motivaciones

Nuestro modelo de servicio

Educación en Vitamina

El caso de la alianza con santander

¿Qué es Vitamina?

La primera red privada en Chile que ofrece educación ycuidado infantil de calidad para empresas y familiasque trabajan

SOMOS

NUESTRA MISIÓN

Lograr que niños, familias y empresas crezcan mejorjuntos

NUESTRO DESAFÍO

120 centros educativos al 2014

Convertirnos en un referente de educación y cuidadoinfantil a nivel país

A mediano plazo…

Nuestras motivaciones…

El potencial de aprendizaje y desarrollo de los niños en la primera infancia1

Desarrollo del cerebro humano

APORTES DESDE LA NEUROCIENCIA

Nelson, C. (2000)

Impacto comprobado de programas educativos de calidad en este nivel en el futuro de las personas

Impacto Educacional

� Prueba Estandarizada a los 9 años (puntaje)

� Prueba Estandarizada a los 14 años (puntaje)

% graduaron en educación secundaria

Sin Con

145.5 172.894.5 122.2

49% 67%

ESTADOS UNIDOSEstudio aplicado a niños de bajo nivel Socio-Cultural

Ed. Preescolar

Preparación Para Aprender(% Niños al entrar a Kinder con C.I. (IQ) > a 90)

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Nuestras motivaciones…

� % graduaron en educación secundaria

Impacto Laboral

� % con empleo a los 19 años

� Ingreso Mensual a los 28 años (US$)

Impacto en Conductas Delictivas

� % arrestado a los 19 años

� % arrestado 5 o más veces a los 28 años

Impacto en Asistencia Social

� % que recibe apoyo público a los 19 años

� % que recibe apoyo público a los 28 años

49% 67%

32% 50%766 1.129

51% 31%

35% 7%

32% 18%

80% 59%

Fuentes: Heckman (1999), High-Scope / Perry Preschool Study Con Ed. PreescolarSin Ed. Preescolar

educación infantil en chile: amplias oportunidades de mejoranivel de calidad limitado - bajos y muy desiguales niveles de cobertura

Cobertura Educación PreescolarSegún Decil de Ingreso

Ingreso Promedio Hogar Mes Ch$k

Pobreza e indigencia

Calidad de laEducación infantil Chilena

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Nuestras motivaciones…

Decil de Ingreso Hogar

(1) Early Childhood Environment Rating ScaleFuentes: International Journal of Early Years Education, vol. 10, N.1, pp49-59, 2002

Informe Capital Humano en Chile, JJ Brunner & Gregory Elacqua, Universidad Adolfo Ibáñez, Mayo 2003, CASEN 2000

aumento de la participación laboral femenina,principalmente en mujeres jóvenes

Evolución Tasa de Participación Laboral Femenina(1991-2006)

Nuestras motivaciones…

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necesidad de mejorar la calidad y el acceso a este nivel educativo parahijos de madres y padres que trabajan - ejemplo estudio 2005

Estudio “Voz de Mujer” – Comunidad Mujer (2005)

Nuestras motivaciones…

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MODELO DE SERVICIO VITAMINA: CONCILIACIÓN FAMILIA - TRABAJO

NiñosNiños

Imagen corporativa y RSE

Mejor

Educación de calidad

Cuidado físico y emocional

Mayor involucramiento de sus padres

EmpresasEmpresasPadres que TrabajanPadres que Trabajan

Mayor participación en el desarrollo de sus hijos pequeños

Tranquilidad y confianza

Posibilidad de realizarse profesional y personalmente

Mejor reclutamiento

Disminución de rotación, ausentismo y retrasos

Mantención de niveles de productividad en una etapa compleja

Cumplir con la normativa legal con una administración eficiente

CONTEXTO EDUCATIVO NACIONAL PARA LA ETAPA

POLÍTICAS PARA LA INFANCIA

Pre y post natal (6 + 12 semanas)

Ley de sala cuna (Art. 203 código trabajo)

Sistema de protección integral a lainfancia (Chile Crece Contigo - 2007)

Marco curricular

BASES CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN PARVULARIA

(2001)

Marco Orientador

Ofrece un conjunto de fundamentos,objetivos de aprendizaje y orientacionespara el trabajo con niñas y niños

Marco referencial amplio y flexible, queadmite diversas formas deimplementación

EL NIÑO QUE QUEREMOS FORMAR…

Un niño que tiene confianza en sí mismo y en las personas que nosrodean, en esa confianza genera un sentido de pertenencia a sufamilia y es capaz de establecer relaciones sanas.

Un niño interesado por desarrollar al máximo sus potencialidades

Un niño autónomo y creativo en la forma de actuar, pensar y resolverproblemasproblemas

Un niño que se relaciona de manera positiva con el medio social y natural en que está inserto

Un niño que hace propios los valores humanos compartidos universalmente

METODOLOGÍA DE TRABAJO EDUCATIVO

APRENDIZAJE ACTIVO REFLEXIVO…

La experiencia es la base natural del aprendizaje

El desarrollo condiciona en parte el aprendizaje

Las expectativas incentivan el aprendizaje

La práctica fortalece el aprendizaje

NUESTRAS

PREMISAS

El niño construye y reconstruye su comprensión del mundo en que está inserto (APRENDE), al actuar con los elementos de su medio y al relacionarse con

personas, ideas y sucesos.

LA FAMILIA COMO ELEMENTO CLAVE… NUESTRAS MOTIVACIONES

Elemento diferenciador en nuestro país

Derecho de los niños a desarrollarse en ambientes emocionalmente seguros, para la promoción de sus aprendizajes

Componente consensuado de calidad

Elemento central de nuestra modelo de servicio

Aporte clave para la implementación del modelo educativo

Factores comunes calidad educativa

1. Compromiso del educador2. Espacio organizado3. Organización del tiempo4. Trabajo en equipo5. Participación informada de la familia

LA FAMILIA: Aporte central para la implementación del modelo educativo

Su integración real y plena es prioritaria en nuestro programa educativo

porque estamos convencidos de que…

los niños crecen más y mejor si sus familias están involucradas

los padres quieren participar de la educación de sus hijos y necesitan

“juntos educamos mejor”

oportunidades y apoyo para hacerlo

somos especialistas en educación y en niños y los padres lo son en

sus hijos… hay una necesaria complementariedad

Nos llevó a la necesidad de crear espacios y generar instancias para garantizar la integración de la familia

Ludotecas

ÁREAS DE APOYO A LA INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA

Bibliotecas para padres

OBJETIVOS:

Ser un espacio de acogida y espera cómoda para los padres

Darles la posibilidad de acceder a literatura relacionada al rolpaterno para los tiempos de espera o en préstamos para el hogar

OBJETIVO:

Favorecer la interacción entre padres e hijos durante momentos de lajornada, en que los padres puedan acercarse al centro a compartir consus hijos. (Vinculación emocional en un espacio preparado)

OBJETIVOS:

Promover la prolongación de la lactancia materna luego alvolver al trabajo

Promover la prolongación de la vinculación emocionalmadre/hijo y acoger en esta etapa a las madres

Salas de Amamantamiento

VITAMINA PARA SANTANDER (2006)… Una de las primeras empresas que creyó en nosotros para favorecer la conciliación familia y trabajo

Total empleados 11.618

Empleados con contrato indefinido 99,3%

Porcentaje por género Mujeres: 54 % / Hombres: 46%

Promedio antigüedad en el banco 8,7 años

Algunos datos de Santander en Chile

Fuente:Informe anual Santander Chile Diciembre de 2010

RSE EN SANTANDER UN ESPACIO PARA LA ALIANZA CON VITAMINAUna opción enmarcada en la política de conciliación familia y trabajo

ESTO HA IMPLICADO…

Partir por los colaboradores de la empresa y su entorno

Un compromiso con la calidad de vida de los propios colaboradores

Comprender cuales son los focos de interés de los colaboradores; un de ellos esel cuidado y la educación de sus hijos

Comprobar que si los hijos están cerca, bien cuidados/educados y tienen laposibilidad participar de su vida cotidiana los padres están más tranquilosposibilidad participar de su vida cotidiana los padres están más tranquilos

Algunos efectos que se han constado en los colaboradores…

Mayor satisfacción

Mayor compromiso con la misión, visión y valores de la empresa

Menor rotación

Mayor estabilidad de los equipos

“El desarrollo integral de las personas es el centro de nuestro modelo de Gestión de Recursos

Humanos” GERENCIA DE PERSONAS SANTANDER.

Santander reconocido por…

GREAT PLACE TO WORK, entre las mejores empresas para trabajar en Chile Chile

PROHUMANA, dentro del

Santander reconocido por…

PROHUMANA, dentro delranking nacional de RSE

CENTRO VITAMINA PARA SANTANDER

Cobertura de 100%: beneficio de Sala Cuna (0 a 2 años) para todas las

colaboradoras

Aporte de 50 a 100% por parte de la empresa, sobre precios

preferenciales con Vitamina para Jardín Infantil (2 a 6 años)

Centro para el grupo Santander junto a su oficina corporativa

Disponibilidad de toda la Red Vitamina para colaboradores de STD

Apoyo a la comunicación interna en relación a la importancia de la

educación infantil y los beneficios entregados por esta alianza. (Charlas,

afiches, publicaciones…)

El Centro Educativo Vitamina para Grupo Santander está ubicado muy cerca de los principales lugares de trabajo de sus colaboradores en el Santiago Centro

Desplazamiento a pie desde…- Bandera 85: 0,5 minutos- Bandera 172 a: 2 minuto- Estado/Merced: 6 minutos

“Vitamina es una empresa que se caracteriza porprestar un servicio de educación preescolar de altacalidad, potenciando un modelo educativo diferente ypermitiendo la participación activa de los padres en laformación de sus hijos. Por lo mismo, Grupo Santandertrabaja con Vitamina desde agosto de2006. Constatamos que el estar cerca del lugar detrabajo, permite a las mamás visitar a sus hijos yparticipar en forma activa con la educadoras enlos primeros aprendizajes de los niños. Tenemos hijos

UNA EXPERIENCIA VALE MÁS QUE MIL PALABRAS…

participar en forma activa con la educadoras enlos primeros aprendizajes de los niños. Tenemos hijosde funcionarios en todos los centros, según laubicación del trabajo de la mamá y hemos reforzadojunto a Vitamina una serie de conceptos que nospermiten acercar más este nuevo concepto educativo alas madres y padres que trabajan, fortaleciendo elvínculo entre padres e hijos”.

Jorge PeñaGerente Corporativo de personal

NUESTRA RED HOY

HOY TRABAJAMOS COLABORATIVAMENTE CON MÁS DE 500 EMPRESAS PARA ENTREGAR EDUCACIÓN Y CUIDADO INFANTIL DE CALIDAD A SUS FAMILIAS CON HIJOS PEQUEÑOS