estructura aula virtual bloque academico maríateresaavila

ESTRUCTURA DE UN AULA VIRTUAL

BLOQUE ACADÉMICO

Programa de Experto en Procesos E-Learning

Campus CYGNUS MPI052012

Participante: María Teresa Ávila

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Es una metodología de enseñanza, centrada en el docente, con el propósito de facilitar la educación en línea, bajo la premisa de aprender haciendo y la construcción de conocimientos de forma colaborativa..

“Es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición, tanto en los procesos áulicos convencionales como en los institucionales, de enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados … actualmente en las clases” (Camacho, P.)

PACIE

María Teresa Ávila MPI052012

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PACIE• Dar un impacto visual y mejorar la presencia del aula

virtual.• Presentar contenidos educativos con eficiencia.

• Planificar el alcance y practicidad del aula virtual. • Definir estándares y marcas académicas.

• Aplicar el ciclo del diseño. • Implementar investigación permanente. • Planificar en forma idónea las tutorías. • Crear EVAs que generen conocimiento.

• Utilizar diversos recursos y actividades para socializar y compartir, para generar interacción, estimular, y sobre todo, para guiar y acompañar.

• Generar interacción y conocimiento, usar la tecnología, pero sin olvidar la pedagogía, motivar, guiar y educar apoyándonos en la red.

Presencia

Alcance

Capacitación

Interacción

E-Learning


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ESTRUCTURA DE UN AULA VIRTUAL

BLOQUE PACIE, también llamado BLOQUE CERO

BLOQUE

DE CIERRE

BLOQUES

ACADÉMICOS

Tomando como base la Metodología PACIE, todo Aula Virtual que busca la calidad en el aprendizaje de los estudiantes, se debe distribuir en varias etapas, que en general son las siguientes:


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ESTRUCTURA DE UN AULA VIRTUALSEGÚN EL CONTENIDO DE SUS COMPONENTES

BLOQUE CIERRE

1.Negociación

2.Retroalimentación

3.Graduación

BLOQUES ACADÉMICOS

1.Exposición

2.Rebote

3.Construcción

4.Comprobación

BLOQUE PACIE (0)

1. Información

2. Comunicación

3. Interacción


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EL BLOQUE ACADÉMICO

María Teresa Ávila

• Este Bloque presenta la información y contenidos de la materia, cátedra o asignatura; los documentos a compartir, los enlaces para diversificar la información y la exposición temática a realizar.

• Aquí está la información, lista, para que el estudiante la descubra y se apropie de ella.

• El tutor debe asegurarse que el estudiante la lea, la comparta, la interiorice.

• Usando adecuadamente los recursos, debe generarse una barrera que no pueda ser traspasada hasta que el estudiante tenga la información o conocimientos adecuados.

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1. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN• Debe presentarse aquí toda

la Información que el estudiante necesita conocer.

• La información debe ser variada.

• Los contenidos deben presentar diversos puntos de vista.

• Utilizar distintos tipos de recursos, como Videos, Archivos PDF, enlaces a Páginas Web, etc...

http://www.educlic.net/

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2. SECCIÓN DE REBOTE• En esta sección se crean actividades

para que el estudiante lea y asimile la información.

• Las actividades a seguir por el estudiante buscan que el alumno revise, busque nueva información y exprese una posición de aceptación o crítica.

• Si no hay dominio por parte del estudiante, no puede avanzar en el proceso.

• Las actividades sugeridas son Foros, Blogs, Wikis, Salas de Videoconferencias, Chats, donde se comparte el conocimiento y se genera una posición con respecto a la información presentada.

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3. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN• El estudiante utiliza su aprendizaje para

la creación de nuevos conocimientos.

• Luego de conocer las soluciones planteadas mediante las herramientas de la sección de rebote, el estudiante ha adquirido criterios para justificar su posición, analizar, criticar, incorporar mejoras y corregir los entuertos.

• En esta fase, el tutor no participa en forma directa, solo observa el proceso colaborativo de construcción de conocimientos.

• De esta forma, el estudiante demuestra que ha alcanzado en forma satisfactoria, sus objetivos de aprendizaje.

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4. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

• También denominada sección de evaluación.

• En este bloque se presentan actividades que permiten conocer si el estudiante aprendió, asimiló y comprendió los contenidos expuestos.

• Puede estar asociado a una tarea, deber, práctica de laboratorio, exposición con defensa, u otras formas de evaluación.

• Permite comprobar el progreso de las destrezas que debe desarrollar el alumno.

EJEMPLO DEL BLOQUE ACADÉMICO

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Bibliografía

María Teresa Ávila

http://www.iutai.aulaexperta.com/usuarios/OLIVERSAN/La-Metodologia-Pacie.pdfhttp://vgcorp.net/pedro/?page_id=20

http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20

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