estrategias tutoria virtual s y a jjte

Estrategias de seguimiento y acompañamiento del tutor virtualCurso: Tutoría Entornos Virtuales

Módulo: III

Prof. Javier Jesús Tala Estaca

Región: Moquegua

Agosto, 2013

Curso: Tutoría Entornos Virtuales – Módulo: IIIProf. Javier Jesús Tala Estaca – Moquegua – Agosto, 2013

Estrategias de seguimiento y acompañamiento del tutor virtual

¿Qué son los LMS o EVA ?

El tipo de entorno o sistemaadecuado para el e-learning,son los sistemas de gestión delconocimiento (LMS) o EntornosVirtuales de Aprendizaje, estosson una agrupación de laspartes más importantes de losdemás entornos para aplicarlosen el aprendizaje.

Fuente imagen: Internet en el aulahttp://internetaula.ning.com/profile/NataliaGildeFainschtein

Fuente consultada: Consuelo Belloch - Unidad de Tecnología Educativa - (UTE). Universidad de Valenciahttp://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf

http://internetaula.ning.com/profile/NataliaGildeFainschtein

http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf



¿Qué EVA puedo usar para la tutoría virtual?

Los EVA que cito, están teniendo una gran implantación como plataformas de software libre ycódigo abierto las cuales permiten el acceso directo al código fuente para modificarlo ypersonalizarlo. Entre ellos están:

Fuente imagen: http://atutor.ca/ Fuente imagen: http://www.chamilo.org/es

Fuente imagen: http://www.claroline.net/

Fuente imagen: http://www.docebo.com/community/doceboCms/

Fuente imagen: http://www.dokeos.com/es Fuente imagen:http://fle3.uiah.fi/index.html

Fuente imagen: https://moodle.org/

Fuente imagen: http://www.olat.org/

OLAT

Fuente imagen: http://www.sakaiproject.org/

Existen otras plataformas comerciales como son: eCollege, First Class, WebCT o Blackboard

http://atutor.ca/

http://www.chamilo.org/es

http://www.claroline.net/

http://www.docebo.com/community/doceboCms/

http://www.dokeos.com/es

http://fle3.uiah.fi/index.html

https://moodle.org/

http://www.olat.org/

http://www.sakaiproject.org/



¿Qué plataforma EVA usaremos?Por ser una de probada estabilidad en cursos virtuales, usaremos el

MOODLE, y partir de esta plataforma, recién plantearemos las

estrategias, que debemos planificar para el curso virtual. Lo más

importante es que permite realizar un seguimiento ymonitoreo a los estudiantes.

Fuente imagen: http://gexcall.unex.es/formacion/userfiles/file/cursos/moodle_e.jpg

http://gexcall.unex.es/formacion/userfiles/file/cursos/moodle_e.jpg



Entendemos por estrategiaspedagógicas aquellas acciones querealiza el maestro con el propósitode facilitar la formación y elaprendizaje de las disciplinas en losestudiantes. Para que no se reduzcan a simples

técnicas y recetas deben apoyarse en una rica formaciónteórica de los maestros, pues en la teoría habilita lacreatividad del docente para acompañar la complejidaddel proceso de enseñanza - aprendizaje.

¿Qué son las estrategias pedagógicas?

Adaptado de: Universidad de Antioquía – Estrategias Pedagógicashttp://docencia.udea.edu.co/educacion/lectura_escritura/estrategias.html

Fuente imagen : Aprende con Laurahttp://2.bp.blogspot.com/_VppQgSMJc3I/TI_WkmnFuII/AAAAAAAAFPE/JtqAzoP5WTI/s320/1.jpg

http://2.bp.blogspot.com/_VppQgSMJc3I/TI_WkmnFuII/AAAAAAAAFPE/JtqAzoP5WTI/s320/1.jpg



¿Qué estrategias generales usaremos para latutoría virtual?

Fuente de imagen: http://www.eleconomista.es/blogs/emprendedores/wp-content/uploads/2012/04/Captura-de-pantalla-2012-04-01-a-las-12.36.02.png

http://www.eleconomista.es/blogs/emprendedores/wp-content/uploads/2012/04/Captura-de-pantalla-2012-04-01-a-las-12.36.02.png



Estrategia Social

Integra a losparticipantes, losanima y estimula conel fin de lograr unentorno social positivoen los grupos detrabajo. Fuente imagen: http://3.bp.blogspot.com/-AM0OOQzb5Xw/T-

pq2GagrUI/AAAAAAAAAA8/lbrc3rmSl08/s1600/15631_integracion.jpg

Adaptación y fuente de: Perú educahttp://www.perueduca.pe

http://3.bp.blogspot.com/-AM0OOQzb5Xw/T-pq2GagrUI/AAAAAAAAAA8/lbrc3rmSl08/s1600/15631_integracion.jpg

http://www.perueduca.pe/



Estrategia Organizativa

Explica las normas defuncionamiento a cumplirdentro del entorno, decomienzo a fin.

Mantiene contacto con expertosen contenido para dar aconocer problemas que puedansurgir dentro de la plataformaque retrasan la tutoría.

Fuente imagen: http://blog.perfit.com.ar/wp-content/uploads/2013/05/integracion-marketing1.gif


http://blog.perfit.com.ar/wp-content/uploads/2013/05/integracion-marketing1.gif




Estrategia Orientadora

Mantiene una comunicaciónbidireccional con los estudiantes,dando recomendaciones sobrelos trabajos desarrollados en red.

Apoya a los estudiantes para quetengan confianza y enfrenten losrequisitos que implica laeducación a distancia.

Fuente imagen: http://www.marketingdirecto.com/wp-content/uploads/2012/09/integr.jpg


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¿Qué estrategias específicas usaremos para latutoría virtual?

Estrategias de seguimiento

Evaluaciones

Tareas

Foros

Calendario

Wikis

Participación virtual en el curso

Estrategias de acompañamiento

Chat

Correo electrónico

Tablón de anuncios

Video conferencia



Estrategias de Seguimiento.- Evaluaciones

Se lleva un registro de notas obtenidas por cada alumno, las cuales pueden visualizarse en simples hojas de calculo ya sea en Excel o en Open office que el tutor manejará adecuadamente.

Lo cual le permite tener un consolidado de progresos general e individual de sus estudiantes.

Fuente imagen: http://www.colsallecartagena.edu.co/sites/default/files/evaluacion.jpg


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Estrategias de Seguimiento.- Tareas

Son asignaciones que el tutorplanifica para que elestudiante las desarrolle, con

el fin de que el tutoriado,demuestre mediante uninforme, diapositivas, hoja

de cálculo o texto, etc. losaprendizajes realizadosde forma sistemática, duranteel proceso del curso virtual.

Fuente imagen: https://06faa254-a-62cb3a1a-s-sites.googlegroups.com/site/proyectoclilchamberi/tareas/Tarea-por-ordenador1.jpg?attachauth=ANoY7cpoGB9IkvnfyGbyHoB_H9bqZ2KtF4gq1hGflG4byzCR8BeqaWRcRtHXhNdxsnbKcpqL-QRxA1k2rO9SKPdG-YZYUz30rD4gXqmhghVX0nN2ssUeG1xMX92_VvrbVvdCdiqRbGFpBmNwsBDvbYXwlvf7RmzXMK2ESom1XDTqr-5DM17U6agqimrMjKpeG1qhQBI0apCP7KI3uQAk1AIdZdn-sQcs_oA9v4S1Hgkxt1hIUnxhMwTbi_BFGHVpVdi66ookaiob&attredirects=0



Estrategias de Seguimiento.- Foros

Tanto el profesor como los alumnos

pueden editar mensajes paraque los vean la totalidad de

participantes en el curso. En el

foro, se pueden publicar laspreguntas más frecuentes que losalumnos realizan al tutor; temas dedebate de interés para el curso, etc.

Fuente imagen: http://formatodvd.com/wp-content/uploads/2013/02/foro-562x300.png


http://formatodvd.com/wp-content/uploads/2013/02/foro-562x300.png




Estrategias de Seguimiento.- Calendario

Calendario mensual en elque el tutor y los alumnospuede insertar todo tipo deavisos Todos aquelloseventos que se conozcancon antelación seinsertarán en el calendario. Fuente imagen: http://3.bp.blogspot.com/-qb-

IGDv6ABk/UKfeaue01gI/AAAAAAAAAn8/tm5scdOqUTU/s200/posit.jpg


http://3.bp.blogspot.com/-qb-IGDv6ABk/UKfeaue01gI/AAAAAAAAAn8/tm5scdOqUTU/s200/posit.jpg




Estrategias de Seguimiento.- WikisLos Wikis posibilitan que grupos de estudiantes,

docentes o ambos, elaboren colectivamente glosarios

de diferentes asignaturas, reúnan contenidos,

construyan colaborativamente trabajos escritos, creensus propios libros de texto y desarrollen repositorios derecursos, entre muchas otras aplicaciones. En clasescolaborativas, docentes y estudiantes trabajan juntos ycomparten la responsabilidad por los proyectos que serealizan. En este sentido, dar control editorial del Wiki alos estudiantes puede infundir en ellos un sentido deresponsabilidad y de pertenencia por este, minimizandoasí el riesgo de que alguno de ellos agregue algo

inapropiado [1]. Por último, los Wikis se puedenaprovechar en el aula para crear fácilmente unambiente colaborativo en líneaFuente Consultada: Edutekahttp://www.eduteka.org/WikisEducacion.php

Fuente imagen: http://multimediaeducativa.bligoo.com/media/users/21/1080965/images/public/286575/wiki.jpg?v=1340756644199

Fuente imagen: http://diarioti.com/wp-content/uploads/2013/04/wikipedia-728.jpg

http://www.eduteka.org/WikisEducacion.php

http://multimediaeducativa.bligoo.com/media/users/21/1080965/images/public/286575/wiki.jpg?v=1340756644199

http://diarioti.com/wp-content/uploads/2013/04/wikipedia-728.jpg



Estrategias de Seguimiento.- Participación Virtual al Curso

El Moodle permite acceder a una serie deestadísticas e informes de la interacción,evaluaciones y otros que tiene el grupo deestudiantes de forma conjunta oindividual.Situación que debe servir para tener unavisión global de como se desarrolla elcurso en relación a la participación de losestudiantes y debe llevar a tomardecisiones para cambiar de estrategias oreforzar otras.

Fuente imagen: http://www.aulavirtualperu.pe/pluginfile.php/725/course/section/261/ense%C3%B1anza.jpg


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Estrategias de Acompañamiento.- Chat

Recurso de comunicación en

tiempo real que requiere de la

participación de losinterlocutores en el mismo

momento. Se recomienda que elprofesor elabore un guión de

los contenidos que pretende

abordar a lo largo de laconversación.

Fuente imagen: http://1.bp.blogspot.com/-Z1WBkJYVkFg/Uae2CiahnMI/AAAAAAAAKEc/cSlbmlHuZiY/s200/chatas.gif


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Estrategias de Acompañamiento.- Correo electrónico

Es indispensable para cadaalumno contar con unacuenta de correoelectrónico propia pues

esta va a ser el espacioque cubra todas lasnecesidades que la

educación a distancia

requiere para mantenercontacto entre los gruposde trabajo y el tutor.

Fuente imagen: http://www.todo-peru.com/wp-content/uploads/2012/10/correo-electronico.jpg


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Estrategias de Acompañamiento.- Tablón de anuncios

Herramienta unidireccional del profesor hacia losalumnos. A través del mismo, el profesor (sin quehubiera posibilidad de réplica por parte del

alumnado) da informaciones relevantespara la marcha de la asignatura, o

bien realiza comentarios y/o valoraciones sobre eltrabajo de la asignatura. Hay posibilidad que cada vez

que el docente envía un mensaje a este tablón, elalumnado recibe una copia delmensaje en su correo electrónicopersonal garantizando de este modo la recepción dela noticia.

Fuente imagen: http://www.tvperu.gob.pe/noticias/images/stories/locales/anuncios170613.JPG


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Estrategias de Acompañamiento.- Video Conferencia

Es un sistema interactivo quepermite a varios usuarios

mantener una conversaciónvirtual por medio de la

transmisión en tiempo real de

video, sonido y texto a travésde Internet.

Fuente imagen: http://4.bp.blogspot.com/_JAMT0MpO1Bk/TO_yqN-jChI/AAAAAAAAAAc/ljrrpEJwTPw/s1600/videoconferencia.jpg


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Finalmente:

Debemos de tener en cuenta de la TUTORIAGRUPAL

Este tipo de tutoría ahorra tiempo y esfuerzo altutor.

Permite al estudiante darse cuenta que no es elúnico que tiene dificultades y de esta formasolucionara de forma muy sencilla susproblemas.

Este es el espacio ideal para que losparticipantes interactúen unos con otros ycomplementen sus conocimientos.

Dentro de la tutoría grupal es necesariorespetar las posiciones antagónicas parafomentar los elementos socializadores.

Fuente imagen: http://3.bp.blogspot.com/-LGNfU5liIrQ/TZLktUOZQgI/AAAAAAAAAHQ/A_KfMnkT26w/s320/conferencias.jpg

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Curso: Tutoría Entornos Virtuales Módulo: IIIProf. Javier Jesús Tala Estaca

Agosto, 2013

Estrategias de seguimiento y

acompañamiento del tutor virtual

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