1. Estrategias para los Procesos de Aprendizaje y Enseanza Participante: Calixto Cadenas Facilitadora: Olmary Camacaro Barquisimeto, Agosto 2014 PROGRAMA DE PROFESIONALIZACION DOCENTE 2. Bienvenidos a Estrategias para los Procesos de Aprendizaje y Enseanza ! Comencemos ! 3. Las Estrategias de aprendizaje son la forma en que enseamos y la forma en que nuestros alumnos aprenden a aprender por ellos mismos. 4. Y que es la Estrategia? Es toda accin pedaggica que de manera estratgica realiza el docente con el propsito de facilitar la formacin y el aprendizaje de los conocimientos a los alumnos, o sea, hacerlas ms fcil de entender y estas acciones tienen como fin la consecucin de un determinado objetivo. Estrategia 5. Y podemos valernos de alguna ayuda para lograr el objetivo de la Estrategia? 6. Asi es ! De hecho podemos utilizar Recursos: Y son aquellos elementos que podemos utilizar para realizar una actividad, o como medio para lograr un objetivo. 7. Un ejemplo de Recurso a utilizar son los Juegos didcticos de los que se pueden mencionar los siguientes: Juegos de memoria Loteras Domin Tacos Rompecabezas Juegos de encajes y ensaltes Tarjetas iguales y diferentes Tarjetas para identificar relacin grande- pequeo Tarjetas de adivinanzas Elaboracin de sellos Decorado de piedras para contar, sumar, restar, leer, y narrar de libre imaginacin El cuento como recurso de aprendizaje Los tteres Confeccin de tarjetas para algn motivo especial Materiales Tarjetas de Sopa de Letras 8. Ahora bien el docente debe poseer Criterio Que es el Criterio ? el Criterio es la norma, regla o pauta, que determinada persona seguir para conocer la verdad o falsedad de una cosa o cuestin Criterio 9. Y cualquiera puede ensear ? Quien ensea debe saber que la Enseanza es una de las actividades y prcticas ms nobles que desarrolla el ser humano en diferentes instancias de su vida. La misma implica el desarrollo de tcnicas y mtodos de variado estilo que tienen como objetivo el pasaje de conocimiento, informacin, valores y actitudes desde un individuo hacia otro. Enseanza 10. Tambin es importante desarrollar Creatividad, y est definida como: la capacidad de crear, de innovar, de generar nuevas ideas o conceptos, o nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que normalmente llevan a conclusiones nuevas, resuelven problemas y producen soluciones originales y valiosas. Creatividad 11. Cmo podemos desarrollar la Creatividad? A travs de la Enseanza, y esta implica el desarrollo de tcnicas y mtodos de diferentes estilos que tienen como finalidad la transmisin de conocimiento, informacin, valores y actitudes desde un individuo a otro. Enseanza 12. Para ello, se hace necesaria la utilizacin de un Mtodo, el cual se define como la manera o forma de realizar algo de forma sistemtica, organizada y/o estructurada. Esto hace referencia a una tcnica o conjunto de procedimientos para desarrollar una tarea. Mtodo 13. Existe solo un mtodo? Existe el mtodo inductivo y el mtodo deductivo mtodo inductivo es un modo de razonar que nos lleva: a) De lo particular a lo general. b) De una parte a un todo. Y el mtodo deductivo es un tipo de razonamiento que nos lleva: a) De lo general a lo particular. b) De lo complejo a lo simple. Mtodo 14. Por otra parte, la Tcnica, es un procedimiento o un conjunto de procedimientos prcticos, en vistas al logro de un resultado, o a varios resultados concretos, valindose de herramientas o instrumentos, y utilizando el mtodo inductivo y/o deductivo, en cualquier campo del saber o del accionar humano Tcnica 15. Procedimiento ? En efecto, el Procedimiento es un mtodo o sistema estructurado para ejecutar algunas cosas. Es un conjunto de acciones u operaciones que tienen que realizarse de la misma forma, para obtener siempre el mismo resultado bajo las mismas circunstancias Procedimiento 16. Del mismo modo, la Didctica puede ser definida como la ciencia del aprendizaje y la enseanza. La didctica es la rama de la Pedagoga que se encarga de buscar mtodos y tcnicas para mejorar la enseanza, define las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma ms eficaz a los educados. Didctica 17. Para este fin podemos usar un Medio ? Si, porque el Medio que es algo que sirve para alcanzar un cierto fin y un accionar propicio y til para obtener una cosa que se busca Medio 18. Asimismo, Elas Castilla, define al Medio Educativo, como cualquier elemento, aparato o representacin que se emplea en una situacin de enseanza aprendizaje para proveer informacin o facilitar la organizacin didctica del mensaje que se desea comunicar en una sesin de enseanza aprendizaje. Medio Educativo 19. Paralelamente, un Recurso Didctico es cualquier material que se ha elaborado con la intencin de facilitar al docente su funcin y a su vez la del alumno. Importante no olvidar que los recursos didcticos solo se utilizan en un contexto educativo. Recurso Didctico 20. Por ejemplo ? El Pizarrn El Rotafolio El Crtel La Lotera Acadmica 21. En tal sentido, tenemos tambin los Medios Didcticos que son todos aquellos instrumentos que, por una parte, ayudan a los formadores en su tarea de ensear y facilitan a los alumnos el logro de los objetivos de aprendizaje. Medios Didcticos 22. Y estos cules seran ? Estos podran ser: Pizarra Proyector de diapositivas Ordenador Lminas de papel bond. 23. Podemos afirmar que los Medios Didcticos pueden considerarse como herramienta de ayuda para realizar la tarea formativa, y debe hacerse un uso correcto e idneo de los mismos. 24. Hasta pronto ! Hasta otra oportunidad ! Calixtojose21