estrategias para fomentar la lectura y la escritura biyú suárez céspedes
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Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
Biyuacute Suaacuterez Ceacutespedes
PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y APRENDIZAJE DE LECTURA Y DE ESCRITURA
bullQueacute es leer
bull Es interrogar activamente un texto construir su significado
basarlo en las experiencias previas en los esquemas cognitivos y en los propoacutesitos del lector
El lector crea el sentido del texto se basa en el texto mismo y usa sus conocimientos y propoacutesitos
bull Leer no es solamente decodificar siacutembolos es referirse a la capacidad de escuchar pensar hablar y escribir en una palabra comprender
bullQueacute es escribir
bull Escribir no es solamente representar graacuteficamente una lengua es tambieacuten trasmitir ideas y pensamientos en forma coherente y correcta por intermedio de palabras
bull Por ello se hace indispensable ofrecer al nintildeo al joven o al adulto las posibilidades para que comprenda el lenguaje oral yo escrito para que pueda expresarse a traveacutes de la escritura y la oralidad
iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
La edad
Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
bull Las actividades dirigidas a esta edad deben apoyarse en lo sensorial pues son los sentidos el medio por el cual el nintildeo conoce el mundo al que ha llegado Para estimularlo en relacioacuten con el lenguaje y preparar su acercamiento al libro se deben privilegiar en esta edad
bull Cancionesbull Ilustracionesbull Poemasbull Juegos de lenguajebull La lectura en voz altabull La Narracioacuten oral
Cuando el reloj marca las cerolos esqueletos se rascan el traserochumba la cachumba la cachumba y vachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca la unalos esqueletos salen de su tumbachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las doslos esqueletos comen arrozchumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las treslos esqueletos miran al reveacuteschumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cuatrolos esqueletos se ponen el zapatochumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cincolos esqueletos se ponen su cintochumba la cachumba la cachumba y va
Cero - Rascan el trasero -Una - Salen de su tumba Una - Salen de la tumbaDos - Comen arroz Dos - Toman arrozTres - Miran al reveacutes Tres - Se ponen del reveacutesCuatro - Se ponen el zapato Cuatro - Van al teatroCinco - Se ponen su cinto Cinco - Pegan un brincoSeis - Miran canal seis Seis - Se tiran del jerseySiete - Miran canal siete Siete - Se dan un cacheteOcho - Comen bizcochos Ocho - Comen bizcochoNueve - Miran canal nueve Nueve - Ya no se muevenDiez - Miran canal diez Diez - iexclEchan a correrOnce - Salen al monte -Doce - Se acercan al monte -Una - Vuelven a su tumba ndash
Ilustraciones
Juegos de lenguaje
bull Palabras maletaEste procedimiento ideado por Lewis Carroll consiste en formar una nueva
palabra a partir de la suma de otras dos tomadas enteras o fragmentadas su significacioacuten vendraacute dada por la adicioacuten total o en
parte de los significados de las palabras que las generan
Por ejemplo
bocadilloviznar = llover bocadilloscocodrilaacutetero = cocodrilo que tiene aacutengulos rectos y lasmismas medidas de largo y anchoFormen otrasbull -bull -bull -
bull Crear palabras maleta utilizando los procedimientos que a continuacioacuten se presentan
bull 1) Cabezas y colasbull Se toma un grupo de palabras al azar se cortan
por la mitad y sebull hacen nuevas combinaciones Luego se eligen las
maacutes interesantesbull Ejemplo Partiendo de las palabras de la primera
fila y combinandobull las mitades hemos obtenido las demaacutes En
negrilla estaacuten resaltadasbull totalmente subjetivo las que consideramos como
maacutes interesantes pero desde un criterio
bull inse-guro cubiacute-culo ani-llo gar-ganta mu-dar poten-cial resi-dencia
bull inseacuteculo cubiguro aniguro garguro muguro potengurobull resigurobull insello cubillo aniacuteculo gaacuterculo muacuteculo poteacutenculobull resiacuteculobull inseganta cubiganta aniganta garillo muiacutello potenillobull Resillobull Inventen otro
Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
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- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y APRENDIZAJE DE LECTURA Y DE ESCRITURA
bullQueacute es leer
bull Es interrogar activamente un texto construir su significado
basarlo en las experiencias previas en los esquemas cognitivos y en los propoacutesitos del lector
El lector crea el sentido del texto se basa en el texto mismo y usa sus conocimientos y propoacutesitos
bull Leer no es solamente decodificar siacutembolos es referirse a la capacidad de escuchar pensar hablar y escribir en una palabra comprender
bullQueacute es escribir
bull Escribir no es solamente representar graacuteficamente una lengua es tambieacuten trasmitir ideas y pensamientos en forma coherente y correcta por intermedio de palabras
bull Por ello se hace indispensable ofrecer al nintildeo al joven o al adulto las posibilidades para que comprenda el lenguaje oral yo escrito para que pueda expresarse a traveacutes de la escritura y la oralidad
iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
La edad
Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
bull Las actividades dirigidas a esta edad deben apoyarse en lo sensorial pues son los sentidos el medio por el cual el nintildeo conoce el mundo al que ha llegado Para estimularlo en relacioacuten con el lenguaje y preparar su acercamiento al libro se deben privilegiar en esta edad
bull Cancionesbull Ilustracionesbull Poemasbull Juegos de lenguajebull La lectura en voz altabull La Narracioacuten oral
Cuando el reloj marca las cerolos esqueletos se rascan el traserochumba la cachumba la cachumba y vachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca la unalos esqueletos salen de su tumbachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las doslos esqueletos comen arrozchumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las treslos esqueletos miran al reveacuteschumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cuatrolos esqueletos se ponen el zapatochumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cincolos esqueletos se ponen su cintochumba la cachumba la cachumba y va
Cero - Rascan el trasero -Una - Salen de su tumba Una - Salen de la tumbaDos - Comen arroz Dos - Toman arrozTres - Miran al reveacutes Tres - Se ponen del reveacutesCuatro - Se ponen el zapato Cuatro - Van al teatroCinco - Se ponen su cinto Cinco - Pegan un brincoSeis - Miran canal seis Seis - Se tiran del jerseySiete - Miran canal siete Siete - Se dan un cacheteOcho - Comen bizcochos Ocho - Comen bizcochoNueve - Miran canal nueve Nueve - Ya no se muevenDiez - Miran canal diez Diez - iexclEchan a correrOnce - Salen al monte -Doce - Se acercan al monte -Una - Vuelven a su tumba ndash
Ilustraciones
Juegos de lenguaje
bull Palabras maletaEste procedimiento ideado por Lewis Carroll consiste en formar una nueva
palabra a partir de la suma de otras dos tomadas enteras o fragmentadas su significacioacuten vendraacute dada por la adicioacuten total o en
parte de los significados de las palabras que las generan
Por ejemplo
bocadilloviznar = llover bocadilloscocodrilaacutetero = cocodrilo que tiene aacutengulos rectos y lasmismas medidas de largo y anchoFormen otrasbull -bull -bull -
bull Crear palabras maleta utilizando los procedimientos que a continuacioacuten se presentan
bull 1) Cabezas y colasbull Se toma un grupo de palabras al azar se cortan
por la mitad y sebull hacen nuevas combinaciones Luego se eligen las
maacutes interesantesbull Ejemplo Partiendo de las palabras de la primera
fila y combinandobull las mitades hemos obtenido las demaacutes En
negrilla estaacuten resaltadasbull totalmente subjetivo las que consideramos como
maacutes interesantes pero desde un criterio
bull inse-guro cubiacute-culo ani-llo gar-ganta mu-dar poten-cial resi-dencia
bull inseacuteculo cubiguro aniguro garguro muguro potengurobull resigurobull insello cubillo aniacuteculo gaacuterculo muacuteculo poteacutenculobull resiacuteculobull inseganta cubiganta aniganta garillo muiacutello potenillobull Resillobull Inventen otro
Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
- Slide 11
- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
- Slide 14
- Slide 15
- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
- Slide 27
- Slide 28
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
- Slide 55
-
bullQueacute es leer
bull Es interrogar activamente un texto construir su significado
basarlo en las experiencias previas en los esquemas cognitivos y en los propoacutesitos del lector
El lector crea el sentido del texto se basa en el texto mismo y usa sus conocimientos y propoacutesitos
bull Leer no es solamente decodificar siacutembolos es referirse a la capacidad de escuchar pensar hablar y escribir en una palabra comprender
bullQueacute es escribir
bull Escribir no es solamente representar graacuteficamente una lengua es tambieacuten trasmitir ideas y pensamientos en forma coherente y correcta por intermedio de palabras
bull Por ello se hace indispensable ofrecer al nintildeo al joven o al adulto las posibilidades para que comprenda el lenguaje oral yo escrito para que pueda expresarse a traveacutes de la escritura y la oralidad
iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
La edad
Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
bull Las actividades dirigidas a esta edad deben apoyarse en lo sensorial pues son los sentidos el medio por el cual el nintildeo conoce el mundo al que ha llegado Para estimularlo en relacioacuten con el lenguaje y preparar su acercamiento al libro se deben privilegiar en esta edad
bull Cancionesbull Ilustracionesbull Poemasbull Juegos de lenguajebull La lectura en voz altabull La Narracioacuten oral
Cuando el reloj marca las cerolos esqueletos se rascan el traserochumba la cachumba la cachumba y vachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca la unalos esqueletos salen de su tumbachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las doslos esqueletos comen arrozchumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las treslos esqueletos miran al reveacuteschumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cuatrolos esqueletos se ponen el zapatochumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cincolos esqueletos se ponen su cintochumba la cachumba la cachumba y va
Cero - Rascan el trasero -Una - Salen de su tumba Una - Salen de la tumbaDos - Comen arroz Dos - Toman arrozTres - Miran al reveacutes Tres - Se ponen del reveacutesCuatro - Se ponen el zapato Cuatro - Van al teatroCinco - Se ponen su cinto Cinco - Pegan un brincoSeis - Miran canal seis Seis - Se tiran del jerseySiete - Miran canal siete Siete - Se dan un cacheteOcho - Comen bizcochos Ocho - Comen bizcochoNueve - Miran canal nueve Nueve - Ya no se muevenDiez - Miran canal diez Diez - iexclEchan a correrOnce - Salen al monte -Doce - Se acercan al monte -Una - Vuelven a su tumba ndash
Ilustraciones
Juegos de lenguaje
bull Palabras maletaEste procedimiento ideado por Lewis Carroll consiste en formar una nueva
palabra a partir de la suma de otras dos tomadas enteras o fragmentadas su significacioacuten vendraacute dada por la adicioacuten total o en
parte de los significados de las palabras que las generan
Por ejemplo
bocadilloviznar = llover bocadilloscocodrilaacutetero = cocodrilo que tiene aacutengulos rectos y lasmismas medidas de largo y anchoFormen otrasbull -bull -bull -
bull Crear palabras maleta utilizando los procedimientos que a continuacioacuten se presentan
bull 1) Cabezas y colasbull Se toma un grupo de palabras al azar se cortan
por la mitad y sebull hacen nuevas combinaciones Luego se eligen las
maacutes interesantesbull Ejemplo Partiendo de las palabras de la primera
fila y combinandobull las mitades hemos obtenido las demaacutes En
negrilla estaacuten resaltadasbull totalmente subjetivo las que consideramos como
maacutes interesantes pero desde un criterio
bull inse-guro cubiacute-culo ani-llo gar-ganta mu-dar poten-cial resi-dencia
bull inseacuteculo cubiguro aniguro garguro muguro potengurobull resigurobull insello cubillo aniacuteculo gaacuterculo muacuteculo poteacutenculobull resiacuteculobull inseganta cubiganta aniganta garillo muiacutello potenillobull Resillobull Inventen otro
Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
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- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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bull Es interrogar activamente un texto construir su significado
basarlo en las experiencias previas en los esquemas cognitivos y en los propoacutesitos del lector
El lector crea el sentido del texto se basa en el texto mismo y usa sus conocimientos y propoacutesitos
bull Leer no es solamente decodificar siacutembolos es referirse a la capacidad de escuchar pensar hablar y escribir en una palabra comprender
bullQueacute es escribir
bull Escribir no es solamente representar graacuteficamente una lengua es tambieacuten trasmitir ideas y pensamientos en forma coherente y correcta por intermedio de palabras
bull Por ello se hace indispensable ofrecer al nintildeo al joven o al adulto las posibilidades para que comprenda el lenguaje oral yo escrito para que pueda expresarse a traveacutes de la escritura y la oralidad
iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
La edad
Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
bull Las actividades dirigidas a esta edad deben apoyarse en lo sensorial pues son los sentidos el medio por el cual el nintildeo conoce el mundo al que ha llegado Para estimularlo en relacioacuten con el lenguaje y preparar su acercamiento al libro se deben privilegiar en esta edad
bull Cancionesbull Ilustracionesbull Poemasbull Juegos de lenguajebull La lectura en voz altabull La Narracioacuten oral
Cuando el reloj marca las cerolos esqueletos se rascan el traserochumba la cachumba la cachumba y vachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca la unalos esqueletos salen de su tumbachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las doslos esqueletos comen arrozchumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las treslos esqueletos miran al reveacuteschumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cuatrolos esqueletos se ponen el zapatochumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cincolos esqueletos se ponen su cintochumba la cachumba la cachumba y va
Cero - Rascan el trasero -Una - Salen de su tumba Una - Salen de la tumbaDos - Comen arroz Dos - Toman arrozTres - Miran al reveacutes Tres - Se ponen del reveacutesCuatro - Se ponen el zapato Cuatro - Van al teatroCinco - Se ponen su cinto Cinco - Pegan un brincoSeis - Miran canal seis Seis - Se tiran del jerseySiete - Miran canal siete Siete - Se dan un cacheteOcho - Comen bizcochos Ocho - Comen bizcochoNueve - Miran canal nueve Nueve - Ya no se muevenDiez - Miran canal diez Diez - iexclEchan a correrOnce - Salen al monte -Doce - Se acercan al monte -Una - Vuelven a su tumba ndash
Ilustraciones
Juegos de lenguaje
bull Palabras maletaEste procedimiento ideado por Lewis Carroll consiste en formar una nueva
palabra a partir de la suma de otras dos tomadas enteras o fragmentadas su significacioacuten vendraacute dada por la adicioacuten total o en
parte de los significados de las palabras que las generan
Por ejemplo
bocadilloviznar = llover bocadilloscocodrilaacutetero = cocodrilo que tiene aacutengulos rectos y lasmismas medidas de largo y anchoFormen otrasbull -bull -bull -
bull Crear palabras maleta utilizando los procedimientos que a continuacioacuten se presentan
bull 1) Cabezas y colasbull Se toma un grupo de palabras al azar se cortan
por la mitad y sebull hacen nuevas combinaciones Luego se eligen las
maacutes interesantesbull Ejemplo Partiendo de las palabras de la primera
fila y combinandobull las mitades hemos obtenido las demaacutes En
negrilla estaacuten resaltadasbull totalmente subjetivo las que consideramos como
maacutes interesantes pero desde un criterio
bull inse-guro cubiacute-culo ani-llo gar-ganta mu-dar poten-cial resi-dencia
bull inseacuteculo cubiguro aniguro garguro muguro potengurobull resigurobull insello cubillo aniacuteculo gaacuterculo muacuteculo poteacutenculobull resiacuteculobull inseganta cubiganta aniganta garillo muiacutello potenillobull Resillobull Inventen otro
Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
- Slide 11
- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
- Slide 14
- Slide 15
- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
- Slide 27
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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-
bull Leer no es solamente decodificar siacutembolos es referirse a la capacidad de escuchar pensar hablar y escribir en una palabra comprender
bullQueacute es escribir
bull Escribir no es solamente representar graacuteficamente una lengua es tambieacuten trasmitir ideas y pensamientos en forma coherente y correcta por intermedio de palabras
bull Por ello se hace indispensable ofrecer al nintildeo al joven o al adulto las posibilidades para que comprenda el lenguaje oral yo escrito para que pueda expresarse a traveacutes de la escritura y la oralidad
iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
La edad
Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
bull Las actividades dirigidas a esta edad deben apoyarse en lo sensorial pues son los sentidos el medio por el cual el nintildeo conoce el mundo al que ha llegado Para estimularlo en relacioacuten con el lenguaje y preparar su acercamiento al libro se deben privilegiar en esta edad
bull Cancionesbull Ilustracionesbull Poemasbull Juegos de lenguajebull La lectura en voz altabull La Narracioacuten oral
Cuando el reloj marca las cerolos esqueletos se rascan el traserochumba la cachumba la cachumba y vachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca la unalos esqueletos salen de su tumbachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las doslos esqueletos comen arrozchumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las treslos esqueletos miran al reveacuteschumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cuatrolos esqueletos se ponen el zapatochumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cincolos esqueletos se ponen su cintochumba la cachumba la cachumba y va
Cero - Rascan el trasero -Una - Salen de su tumba Una - Salen de la tumbaDos - Comen arroz Dos - Toman arrozTres - Miran al reveacutes Tres - Se ponen del reveacutesCuatro - Se ponen el zapato Cuatro - Van al teatroCinco - Se ponen su cinto Cinco - Pegan un brincoSeis - Miran canal seis Seis - Se tiran del jerseySiete - Miran canal siete Siete - Se dan un cacheteOcho - Comen bizcochos Ocho - Comen bizcochoNueve - Miran canal nueve Nueve - Ya no se muevenDiez - Miran canal diez Diez - iexclEchan a correrOnce - Salen al monte -Doce - Se acercan al monte -Una - Vuelven a su tumba ndash
Ilustraciones
Juegos de lenguaje
bull Palabras maletaEste procedimiento ideado por Lewis Carroll consiste en formar una nueva
palabra a partir de la suma de otras dos tomadas enteras o fragmentadas su significacioacuten vendraacute dada por la adicioacuten total o en
parte de los significados de las palabras que las generan
Por ejemplo
bocadilloviznar = llover bocadilloscocodrilaacutetero = cocodrilo que tiene aacutengulos rectos y lasmismas medidas de largo y anchoFormen otrasbull -bull -bull -
bull Crear palabras maleta utilizando los procedimientos que a continuacioacuten se presentan
bull 1) Cabezas y colasbull Se toma un grupo de palabras al azar se cortan
por la mitad y sebull hacen nuevas combinaciones Luego se eligen las
maacutes interesantesbull Ejemplo Partiendo de las palabras de la primera
fila y combinandobull las mitades hemos obtenido las demaacutes En
negrilla estaacuten resaltadasbull totalmente subjetivo las que consideramos como
maacutes interesantes pero desde un criterio
bull inse-guro cubiacute-culo ani-llo gar-ganta mu-dar poten-cial resi-dencia
bull inseacuteculo cubiguro aniguro garguro muguro potengurobull resigurobull insello cubillo aniacuteculo gaacuterculo muacuteculo poteacutenculobull resiacuteculobull inseganta cubiganta aniganta garillo muiacutello potenillobull Resillobull Inventen otro
Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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bullQueacute es escribir
bull Escribir no es solamente representar graacuteficamente una lengua es tambieacuten trasmitir ideas y pensamientos en forma coherente y correcta por intermedio de palabras
bull Por ello se hace indispensable ofrecer al nintildeo al joven o al adulto las posibilidades para que comprenda el lenguaje oral yo escrito para que pueda expresarse a traveacutes de la escritura y la oralidad
iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
La edad
Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
bull Las actividades dirigidas a esta edad deben apoyarse en lo sensorial pues son los sentidos el medio por el cual el nintildeo conoce el mundo al que ha llegado Para estimularlo en relacioacuten con el lenguaje y preparar su acercamiento al libro se deben privilegiar en esta edad
bull Cancionesbull Ilustracionesbull Poemasbull Juegos de lenguajebull La lectura en voz altabull La Narracioacuten oral
Cuando el reloj marca las cerolos esqueletos se rascan el traserochumba la cachumba la cachumba y vachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca la unalos esqueletos salen de su tumbachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las doslos esqueletos comen arrozchumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las treslos esqueletos miran al reveacuteschumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cuatrolos esqueletos se ponen el zapatochumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cincolos esqueletos se ponen su cintochumba la cachumba la cachumba y va
Cero - Rascan el trasero -Una - Salen de su tumba Una - Salen de la tumbaDos - Comen arroz Dos - Toman arrozTres - Miran al reveacutes Tres - Se ponen del reveacutesCuatro - Se ponen el zapato Cuatro - Van al teatroCinco - Se ponen su cinto Cinco - Pegan un brincoSeis - Miran canal seis Seis - Se tiran del jerseySiete - Miran canal siete Siete - Se dan un cacheteOcho - Comen bizcochos Ocho - Comen bizcochoNueve - Miran canal nueve Nueve - Ya no se muevenDiez - Miran canal diez Diez - iexclEchan a correrOnce - Salen al monte -Doce - Se acercan al monte -Una - Vuelven a su tumba ndash
Ilustraciones
Juegos de lenguaje
bull Palabras maletaEste procedimiento ideado por Lewis Carroll consiste en formar una nueva
palabra a partir de la suma de otras dos tomadas enteras o fragmentadas su significacioacuten vendraacute dada por la adicioacuten total o en
parte de los significados de las palabras que las generan
Por ejemplo
bocadilloviznar = llover bocadilloscocodrilaacutetero = cocodrilo que tiene aacutengulos rectos y lasmismas medidas de largo y anchoFormen otrasbull -bull -bull -
bull Crear palabras maleta utilizando los procedimientos que a continuacioacuten se presentan
bull 1) Cabezas y colasbull Se toma un grupo de palabras al azar se cortan
por la mitad y sebull hacen nuevas combinaciones Luego se eligen las
maacutes interesantesbull Ejemplo Partiendo de las palabras de la primera
fila y combinandobull las mitades hemos obtenido las demaacutes En
negrilla estaacuten resaltadasbull totalmente subjetivo las que consideramos como
maacutes interesantes pero desde un criterio
bull inse-guro cubiacute-culo ani-llo gar-ganta mu-dar poten-cial resi-dencia
bull inseacuteculo cubiguro aniguro garguro muguro potengurobull resigurobull insello cubillo aniacuteculo gaacuterculo muacuteculo poteacutenculobull resiacuteculobull inseganta cubiganta aniganta garillo muiacutello potenillobull Resillobull Inventen otro
Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
- Slide 11
- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
- Slide 14
- Slide 15
- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
- Slide 27
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
- Slide 55
-
bull Escribir no es solamente representar graacuteficamente una lengua es tambieacuten trasmitir ideas y pensamientos en forma coherente y correcta por intermedio de palabras
bull Por ello se hace indispensable ofrecer al nintildeo al joven o al adulto las posibilidades para que comprenda el lenguaje oral yo escrito para que pueda expresarse a traveacutes de la escritura y la oralidad
iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
La edad
Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
bull Las actividades dirigidas a esta edad deben apoyarse en lo sensorial pues son los sentidos el medio por el cual el nintildeo conoce el mundo al que ha llegado Para estimularlo en relacioacuten con el lenguaje y preparar su acercamiento al libro se deben privilegiar en esta edad
bull Cancionesbull Ilustracionesbull Poemasbull Juegos de lenguajebull La lectura en voz altabull La Narracioacuten oral
Cuando el reloj marca las cerolos esqueletos se rascan el traserochumba la cachumba la cachumba y vachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca la unalos esqueletos salen de su tumbachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las doslos esqueletos comen arrozchumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las treslos esqueletos miran al reveacuteschumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cuatrolos esqueletos se ponen el zapatochumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cincolos esqueletos se ponen su cintochumba la cachumba la cachumba y va
Cero - Rascan el trasero -Una - Salen de su tumba Una - Salen de la tumbaDos - Comen arroz Dos - Toman arrozTres - Miran al reveacutes Tres - Se ponen del reveacutesCuatro - Se ponen el zapato Cuatro - Van al teatroCinco - Se ponen su cinto Cinco - Pegan un brincoSeis - Miran canal seis Seis - Se tiran del jerseySiete - Miran canal siete Siete - Se dan un cacheteOcho - Comen bizcochos Ocho - Comen bizcochoNueve - Miran canal nueve Nueve - Ya no se muevenDiez - Miran canal diez Diez - iexclEchan a correrOnce - Salen al monte -Doce - Se acercan al monte -Una - Vuelven a su tumba ndash
Ilustraciones
Juegos de lenguaje
bull Palabras maletaEste procedimiento ideado por Lewis Carroll consiste en formar una nueva
palabra a partir de la suma de otras dos tomadas enteras o fragmentadas su significacioacuten vendraacute dada por la adicioacuten total o en
parte de los significados de las palabras que las generan
Por ejemplo
bocadilloviznar = llover bocadilloscocodrilaacutetero = cocodrilo que tiene aacutengulos rectos y lasmismas medidas de largo y anchoFormen otrasbull -bull -bull -
bull Crear palabras maleta utilizando los procedimientos que a continuacioacuten se presentan
bull 1) Cabezas y colasbull Se toma un grupo de palabras al azar se cortan
por la mitad y sebull hacen nuevas combinaciones Luego se eligen las
maacutes interesantesbull Ejemplo Partiendo de las palabras de la primera
fila y combinandobull las mitades hemos obtenido las demaacutes En
negrilla estaacuten resaltadasbull totalmente subjetivo las que consideramos como
maacutes interesantes pero desde un criterio
bull inse-guro cubiacute-culo ani-llo gar-ganta mu-dar poten-cial resi-dencia
bull inseacuteculo cubiguro aniguro garguro muguro potengurobull resigurobull insello cubillo aniacuteculo gaacuterculo muacuteculo poteacutenculobull resiacuteculobull inseganta cubiganta aniganta garillo muiacutello potenillobull Resillobull Inventen otro
Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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bull Por ello se hace indispensable ofrecer al nintildeo al joven o al adulto las posibilidades para que comprenda el lenguaje oral yo escrito para que pueda expresarse a traveacutes de la escritura y la oralidad
iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
La edad
Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
bull Las actividades dirigidas a esta edad deben apoyarse en lo sensorial pues son los sentidos el medio por el cual el nintildeo conoce el mundo al que ha llegado Para estimularlo en relacioacuten con el lenguaje y preparar su acercamiento al libro se deben privilegiar en esta edad
bull Cancionesbull Ilustracionesbull Poemasbull Juegos de lenguajebull La lectura en voz altabull La Narracioacuten oral
Cuando el reloj marca las cerolos esqueletos se rascan el traserochumba la cachumba la cachumba y vachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca la unalos esqueletos salen de su tumbachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las doslos esqueletos comen arrozchumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las treslos esqueletos miran al reveacuteschumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cuatrolos esqueletos se ponen el zapatochumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cincolos esqueletos se ponen su cintochumba la cachumba la cachumba y va
Cero - Rascan el trasero -Una - Salen de su tumba Una - Salen de la tumbaDos - Comen arroz Dos - Toman arrozTres - Miran al reveacutes Tres - Se ponen del reveacutesCuatro - Se ponen el zapato Cuatro - Van al teatroCinco - Se ponen su cinto Cinco - Pegan un brincoSeis - Miran canal seis Seis - Se tiran del jerseySiete - Miran canal siete Siete - Se dan un cacheteOcho - Comen bizcochos Ocho - Comen bizcochoNueve - Miran canal nueve Nueve - Ya no se muevenDiez - Miran canal diez Diez - iexclEchan a correrOnce - Salen al monte -Doce - Se acercan al monte -Una - Vuelven a su tumba ndash
Ilustraciones
Juegos de lenguaje
bull Palabras maletaEste procedimiento ideado por Lewis Carroll consiste en formar una nueva
palabra a partir de la suma de otras dos tomadas enteras o fragmentadas su significacioacuten vendraacute dada por la adicioacuten total o en
parte de los significados de las palabras que las generan
Por ejemplo
bocadilloviznar = llover bocadilloscocodrilaacutetero = cocodrilo que tiene aacutengulos rectos y lasmismas medidas de largo y anchoFormen otrasbull -bull -bull -
bull Crear palabras maleta utilizando los procedimientos que a continuacioacuten se presentan
bull 1) Cabezas y colasbull Se toma un grupo de palabras al azar se cortan
por la mitad y sebull hacen nuevas combinaciones Luego se eligen las
maacutes interesantesbull Ejemplo Partiendo de las palabras de la primera
fila y combinandobull las mitades hemos obtenido las demaacutes En
negrilla estaacuten resaltadasbull totalmente subjetivo las que consideramos como
maacutes interesantes pero desde un criterio
bull inse-guro cubiacute-culo ani-llo gar-ganta mu-dar poten-cial resi-dencia
bull inseacuteculo cubiguro aniguro garguro muguro potengurobull resigurobull insello cubillo aniacuteculo gaacuterculo muacuteculo poteacutenculobull resiacuteculobull inseganta cubiganta aniganta garillo muiacutello potenillobull Resillobull Inventen otro
Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
- Slide 11
- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
- Slide 14
- Slide 15
- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
- Slide 27
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
- Slide 42
- Slide 43
- CUENTOS COLECTIVOS
- Slide 45
- Slide 46
- Estilo narrativo directo
- Slide 48
- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
- Slide 55
-
iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
La edad
Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
bull Las actividades dirigidas a esta edad deben apoyarse en lo sensorial pues son los sentidos el medio por el cual el nintildeo conoce el mundo al que ha llegado Para estimularlo en relacioacuten con el lenguaje y preparar su acercamiento al libro se deben privilegiar en esta edad
bull Cancionesbull Ilustracionesbull Poemasbull Juegos de lenguajebull La lectura en voz altabull La Narracioacuten oral
Cuando el reloj marca las cerolos esqueletos se rascan el traserochumba la cachumba la cachumba y vachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca la unalos esqueletos salen de su tumbachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las doslos esqueletos comen arrozchumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las treslos esqueletos miran al reveacuteschumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cuatrolos esqueletos se ponen el zapatochumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cincolos esqueletos se ponen su cintochumba la cachumba la cachumba y va
Cero - Rascan el trasero -Una - Salen de su tumba Una - Salen de la tumbaDos - Comen arroz Dos - Toman arrozTres - Miran al reveacutes Tres - Se ponen del reveacutesCuatro - Se ponen el zapato Cuatro - Van al teatroCinco - Se ponen su cinto Cinco - Pegan un brincoSeis - Miran canal seis Seis - Se tiran del jerseySiete - Miran canal siete Siete - Se dan un cacheteOcho - Comen bizcochos Ocho - Comen bizcochoNueve - Miran canal nueve Nueve - Ya no se muevenDiez - Miran canal diez Diez - iexclEchan a correrOnce - Salen al monte -Doce - Se acercan al monte -Una - Vuelven a su tumba ndash
Ilustraciones
Juegos de lenguaje
bull Palabras maletaEste procedimiento ideado por Lewis Carroll consiste en formar una nueva
palabra a partir de la suma de otras dos tomadas enteras o fragmentadas su significacioacuten vendraacute dada por la adicioacuten total o en
parte de los significados de las palabras que las generan
Por ejemplo
bocadilloviznar = llover bocadilloscocodrilaacutetero = cocodrilo que tiene aacutengulos rectos y lasmismas medidas de largo y anchoFormen otrasbull -bull -bull -
bull Crear palabras maleta utilizando los procedimientos que a continuacioacuten se presentan
bull 1) Cabezas y colasbull Se toma un grupo de palabras al azar se cortan
por la mitad y sebull hacen nuevas combinaciones Luego se eligen las
maacutes interesantesbull Ejemplo Partiendo de las palabras de la primera
fila y combinandobull las mitades hemos obtenido las demaacutes En
negrilla estaacuten resaltadasbull totalmente subjetivo las que consideramos como
maacutes interesantes pero desde un criterio
bull inse-guro cubiacute-culo ani-llo gar-ganta mu-dar poten-cial resi-dencia
bull inseacuteculo cubiguro aniguro garguro muguro potengurobull resigurobull insello cubillo aniacuteculo gaacuterculo muacuteculo poteacutenculobull resiacuteculobull inseganta cubiganta aniganta garillo muiacutello potenillobull Resillobull Inventen otro
Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
bull Las actividades dirigidas a esta edad deben apoyarse en lo sensorial pues son los sentidos el medio por el cual el nintildeo conoce el mundo al que ha llegado Para estimularlo en relacioacuten con el lenguaje y preparar su acercamiento al libro se deben privilegiar en esta edad
bull Cancionesbull Ilustracionesbull Poemasbull Juegos de lenguajebull La lectura en voz altabull La Narracioacuten oral
Cuando el reloj marca las cerolos esqueletos se rascan el traserochumba la cachumba la cachumba y vachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca la unalos esqueletos salen de su tumbachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las doslos esqueletos comen arrozchumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las treslos esqueletos miran al reveacuteschumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cuatrolos esqueletos se ponen el zapatochumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cincolos esqueletos se ponen su cintochumba la cachumba la cachumba y va
Cero - Rascan el trasero -Una - Salen de su tumba Una - Salen de la tumbaDos - Comen arroz Dos - Toman arrozTres - Miran al reveacutes Tres - Se ponen del reveacutesCuatro - Se ponen el zapato Cuatro - Van al teatroCinco - Se ponen su cinto Cinco - Pegan un brincoSeis - Miran canal seis Seis - Se tiran del jerseySiete - Miran canal siete Siete - Se dan un cacheteOcho - Comen bizcochos Ocho - Comen bizcochoNueve - Miran canal nueve Nueve - Ya no se muevenDiez - Miran canal diez Diez - iexclEchan a correrOnce - Salen al monte -Doce - Se acercan al monte -Una - Vuelven a su tumba ndash
Ilustraciones
Juegos de lenguaje
bull Palabras maletaEste procedimiento ideado por Lewis Carroll consiste en formar una nueva
palabra a partir de la suma de otras dos tomadas enteras o fragmentadas su significacioacuten vendraacute dada por la adicioacuten total o en
parte de los significados de las palabras que las generan
Por ejemplo
bocadilloviznar = llover bocadilloscocodrilaacutetero = cocodrilo que tiene aacutengulos rectos y lasmismas medidas de largo y anchoFormen otrasbull -bull -bull -
bull Crear palabras maleta utilizando los procedimientos que a continuacioacuten se presentan
bull 1) Cabezas y colasbull Se toma un grupo de palabras al azar se cortan
por la mitad y sebull hacen nuevas combinaciones Luego se eligen las
maacutes interesantesbull Ejemplo Partiendo de las palabras de la primera
fila y combinandobull las mitades hemos obtenido las demaacutes En
negrilla estaacuten resaltadasbull totalmente subjetivo las que consideramos como
maacutes interesantes pero desde un criterio
bull inse-guro cubiacute-culo ani-llo gar-ganta mu-dar poten-cial resi-dencia
bull inseacuteculo cubiguro aniguro garguro muguro potengurobull resigurobull insello cubillo aniacuteculo gaacuterculo muacuteculo poteacutenculobull resiacuteculobull inseganta cubiganta aniganta garillo muiacutello potenillobull Resillobull Inventen otro
Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
- Slide 11
- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
- Slide 14
- Slide 15
- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
- Slide 27
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
- Slide 42
- Slide 43
- CUENTOS COLECTIVOS
- Slide 45
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- Estilo narrativo directo
- Slide 48
- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
- Slide 55
-
Cuando el reloj marca las cerolos esqueletos se rascan el traserochumba la cachumba la cachumba y vachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca la unalos esqueletos salen de su tumbachumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las doslos esqueletos comen arrozchumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las treslos esqueletos miran al reveacuteschumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cuatrolos esqueletos se ponen el zapatochumba la cachumba la cachumba y vaCuando el reloj marca las cincolos esqueletos se ponen su cintochumba la cachumba la cachumba y va
Cero - Rascan el trasero -Una - Salen de su tumba Una - Salen de la tumbaDos - Comen arroz Dos - Toman arrozTres - Miran al reveacutes Tres - Se ponen del reveacutesCuatro - Se ponen el zapato Cuatro - Van al teatroCinco - Se ponen su cinto Cinco - Pegan un brincoSeis - Miran canal seis Seis - Se tiran del jerseySiete - Miran canal siete Siete - Se dan un cacheteOcho - Comen bizcochos Ocho - Comen bizcochoNueve - Miran canal nueve Nueve - Ya no se muevenDiez - Miran canal diez Diez - iexclEchan a correrOnce - Salen al monte -Doce - Se acercan al monte -Una - Vuelven a su tumba ndash
Ilustraciones
Juegos de lenguaje
bull Palabras maletaEste procedimiento ideado por Lewis Carroll consiste en formar una nueva
palabra a partir de la suma de otras dos tomadas enteras o fragmentadas su significacioacuten vendraacute dada por la adicioacuten total o en
parte de los significados de las palabras que las generan
Por ejemplo
bocadilloviznar = llover bocadilloscocodrilaacutetero = cocodrilo que tiene aacutengulos rectos y lasmismas medidas de largo y anchoFormen otrasbull -bull -bull -
bull Crear palabras maleta utilizando los procedimientos que a continuacioacuten se presentan
bull 1) Cabezas y colasbull Se toma un grupo de palabras al azar se cortan
por la mitad y sebull hacen nuevas combinaciones Luego se eligen las
maacutes interesantesbull Ejemplo Partiendo de las palabras de la primera
fila y combinandobull las mitades hemos obtenido las demaacutes En
negrilla estaacuten resaltadasbull totalmente subjetivo las que consideramos como
maacutes interesantes pero desde un criterio
bull inse-guro cubiacute-culo ani-llo gar-ganta mu-dar poten-cial resi-dencia
bull inseacuteculo cubiguro aniguro garguro muguro potengurobull resigurobull insello cubillo aniacuteculo gaacuterculo muacuteculo poteacutenculobull resiacuteculobull inseganta cubiganta aniganta garillo muiacutello potenillobull Resillobull Inventen otro
Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Juegos de lenguaje
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- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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Ilustraciones
Juegos de lenguaje
bull Palabras maletaEste procedimiento ideado por Lewis Carroll consiste en formar una nueva
palabra a partir de la suma de otras dos tomadas enteras o fragmentadas su significacioacuten vendraacute dada por la adicioacuten total o en
parte de los significados de las palabras que las generan
Por ejemplo
bocadilloviznar = llover bocadilloscocodrilaacutetero = cocodrilo que tiene aacutengulos rectos y lasmismas medidas de largo y anchoFormen otrasbull -bull -bull -
bull Crear palabras maleta utilizando los procedimientos que a continuacioacuten se presentan
bull 1) Cabezas y colasbull Se toma un grupo de palabras al azar se cortan
por la mitad y sebull hacen nuevas combinaciones Luego se eligen las
maacutes interesantesbull Ejemplo Partiendo de las palabras de la primera
fila y combinandobull las mitades hemos obtenido las demaacutes En
negrilla estaacuten resaltadasbull totalmente subjetivo las que consideramos como
maacutes interesantes pero desde un criterio
bull inse-guro cubiacute-culo ani-llo gar-ganta mu-dar poten-cial resi-dencia
bull inseacuteculo cubiguro aniguro garguro muguro potengurobull resigurobull insello cubillo aniacuteculo gaacuterculo muacuteculo poteacutenculobull resiacuteculobull inseganta cubiganta aniganta garillo muiacutello potenillobull Resillobull Inventen otro
Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
- Slide 11
- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
- Slide 14
- Slide 15
- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
- Slide 27
- Slide 28
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- Slide 31
- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
- Slide 33
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- Slide 36
- escritura creativa
- Slide 38
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
- Slide 42
- Slide 43
- CUENTOS COLECTIVOS
- Slide 45
- Slide 46
- Estilo narrativo directo
- Slide 48
- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
- Slide 55
-
Juegos de lenguaje
bull Palabras maletaEste procedimiento ideado por Lewis Carroll consiste en formar una nueva
palabra a partir de la suma de otras dos tomadas enteras o fragmentadas su significacioacuten vendraacute dada por la adicioacuten total o en
parte de los significados de las palabras que las generan
Por ejemplo
bocadilloviznar = llover bocadilloscocodrilaacutetero = cocodrilo que tiene aacutengulos rectos y lasmismas medidas de largo y anchoFormen otrasbull -bull -bull -
bull Crear palabras maleta utilizando los procedimientos que a continuacioacuten se presentan
bull 1) Cabezas y colasbull Se toma un grupo de palabras al azar se cortan
por la mitad y sebull hacen nuevas combinaciones Luego se eligen las
maacutes interesantesbull Ejemplo Partiendo de las palabras de la primera
fila y combinandobull las mitades hemos obtenido las demaacutes En
negrilla estaacuten resaltadasbull totalmente subjetivo las que consideramos como
maacutes interesantes pero desde un criterio
bull inse-guro cubiacute-culo ani-llo gar-ganta mu-dar poten-cial resi-dencia
bull inseacuteculo cubiguro aniguro garguro muguro potengurobull resigurobull insello cubillo aniacuteculo gaacuterculo muacuteculo poteacutenculobull resiacuteculobull inseganta cubiganta aniganta garillo muiacutello potenillobull Resillobull Inventen otro
Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Juegos de lenguaje
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- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
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- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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bull Crear palabras maleta utilizando los procedimientos que a continuacioacuten se presentan
bull 1) Cabezas y colasbull Se toma un grupo de palabras al azar se cortan
por la mitad y sebull hacen nuevas combinaciones Luego se eligen las
maacutes interesantesbull Ejemplo Partiendo de las palabras de la primera
fila y combinandobull las mitades hemos obtenido las demaacutes En
negrilla estaacuten resaltadasbull totalmente subjetivo las que consideramos como
maacutes interesantes pero desde un criterio
bull inse-guro cubiacute-culo ani-llo gar-ganta mu-dar poten-cial resi-dencia
bull inseacuteculo cubiguro aniguro garguro muguro potengurobull resigurobull insello cubillo aniacuteculo gaacuterculo muacuteculo poteacutenculobull resiacuteculobull inseganta cubiganta aniganta garillo muiacutello potenillobull Resillobull Inventen otro
Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
- Slide 11
- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
- Slide 14
- Slide 15
- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
- Slide 27
- Slide 28
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- Slide 31
- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
- Slide 42
- Slide 43
- CUENTOS COLECTIVOS
- Slide 45
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- Estilo narrativo directo
- Slide 48
- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
- Slide 55
-
bull inse-guro cubiacute-culo ani-llo gar-ganta mu-dar poten-cial resi-dencia
bull inseacuteculo cubiguro aniguro garguro muguro potengurobull resigurobull insello cubillo aniacuteculo gaacuterculo muacuteculo poteacutenculobull resiacuteculobull inseganta cubiganta aniganta garillo muiacutello potenillobull Resillobull Inventen otro
Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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Injertos
bull Se buscan parejas de palabras tales que las uacuteltimas letras (o sonidos) o la uacuteltima siacutelaba de una de ellas coincida con el comienzo
bull de la otra La parte comuacuten haraacute de nexobull Ejemplo discursoporiacutefero montildeontildeeriacutea
barramera Para conseguirlas hemos utilizado discurso montildeo barra
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
- Slide 11
- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
- Slide 14
- Slide 15
- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
- Slide 27
- Slide 28
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- Slide 30
- Slide 31
- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
- Slide 33
- Slide 34
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- Slide 36
- escritura creativa
- Slide 38
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- Slide 40
- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
- Slide 42
- Slide 43
- CUENTOS COLECTIVOS
- Slide 45
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- Estilo narrativo directo
- Slide 48
- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
- Slide 55
-
Otra variante
bull consiste en unir nombres de la misma categoriacuteasemaacutentica (por ejemplo animales maacutequinas
vestidos muebles plantas aacuterboles flores etc ) de manera que se cree un nuevo elemento referido a dicha categoriacutea
bull Ejemplos de nuevas flores rosclavel jazminardo violheliacute etc
bull Busquen nuevos animales
Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
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- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
- Slide 33
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- Slide 36
- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
- Slide 42
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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Palabras bocadillo
bull Una palabra se integra entre las siacutelabas de otra Ejemplo
bull Coco y diacutescolo = discocolobull Alga y nostalgia = nostalgagiabull Nos permite realizar variantesbull a) ambas palabras permanecen intactasbull b) una queda intacta mientras la otra sufre una
pequentildea alteracioacutenbull c) ambas son maacutes o menos alteradasbull Escriban las suyas
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
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bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
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- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
- Slide 11
- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
- Slide 14
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
- Slide 33
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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-
Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
bull Fantasiacutea y realidad bull A algunas personas les preocupa la literatura
fantaacutestica por la confusioacuten que supuestamente podriacutea crearle al nintildeo sobre lo que es real y lo que no
bull Conceptos baacutesicosbull El adulto como mediador bull Funciones literarias fundamentales
Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
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- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- escritura creativa
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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Ambiguos
bull Producir cambios miacutenimos foneacuteticos u ortograacuteficos de manera que aparezca una palabra nueva que connota una cierta ambiguumledad
bull Ejemplosbull carbonato 1048576 cabronato color 1048576 culor escritores 1048576bull escrotores testiacuteculos 1048576 textiacuteculos
Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
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- Otra variante
- Palabras bocadillo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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Palabras ocultasbull Podemos encontrar palabras existentes en el diccionario que
pueden ser entendidas como palabras maleta Hay que evitar las palabras compuestas cuyo estructura y significado son obvios Si se les da la
bull definicioacuten de palabra maleta entonces pueden funcionar como tales
bull Completar el siguiente cuadro siguiendo los modelosbull monarca = mona + arca papanatas =bull aspaviento = aspa +viento chicharroacuten =bull ascensor = as + censor diacuteacono =bull alarma =bull Busquen otras
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
- Slide 11
- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
- Slide 14
- Slide 15
- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
- Slide 27
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
- Slide 55
-
Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
bull Esta es la edad de la accioacuten de las aventuras de cierta rudeza en narraciones largas y de mayor complejidad
bull La lectura en voz altabull Memorizacioacuten de poemasbull Discernir prosa y verso de oiacutedobull La Narracioacuten oral
Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
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- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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Sumar palabras
bull Esta es la manera maacutes simple de crear palabras maleta Se trata de enganchar una palabra a otra y sumar sus significados utilizando el mecanismo propio de la gramaacutetica para formar palabras compuestas
bull Ejemplos amarprobar mirarir diamovimiento hablajo
iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
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- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la escritura
bull Conseguir que el nintildeoa joven o adulto esteacute altamente motivado para que el leer y el escribir se conviertan en un acontecimiento divertido entretenido como en un juego en el que se sientan felices y seguros
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
- Slide 11
- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
- Slide 14
- Slide 15
- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
- Slide 27
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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-
bull Es conveniente presentar los libros como objetos divertidos ya que despueacutes de todo leer es descubrir es conocer y eacutesta necesidad de conocer y explorar es un apetito innato que estaacute vivo dentro de la persona
Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
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- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que utilizaremos en este taller seraacuten
bull Partir del nivel de desarrollo del estudiante
bull Fomentar la construccioacuten de aprendizajes significativos
bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
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CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
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Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
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- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
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- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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bull Mostrar funcionalidad en los aprendizajes
bull Favorecer el desarrollo de la actividad mental del estudiante
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
- Slide 11
- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
- Slide 14
- Slide 15
- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
- Slide 27
- Slide 28
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
- Slide 55
-
bull Utilizar la actividad luacutedica como recurso
bull Aprender a aprenderbull Profesor como
mediador de los aprendizajes
bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
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- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
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- Slide 33
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
- Slide 42
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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bull Organizacioacuten de los contenidos a traveacutes de un enfoque globalizador que permita abordar los problemas situaciones y los acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad
Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
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- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
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- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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Volvemos sobre la importancia de la
lectura
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
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bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
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bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
- Slide 11
- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
- Slide 14
- Slide 15
- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
- Slide 27
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
- Slide 33
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- CUENTOS COLECTIVOS
- Slide 45
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- Estilo narrativo directo
- Slide 48
- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
- Slide 55
-
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
bull bull 1 Contar con las ideas previas sobre el tema del textobull 2 Saber con queacute fin (objetivo) vamos a leer La disposicioacuten a la lectura es
diferente seguacuten la actividad a realizar (contestar preguntas dibujar escenificarhellip)
bull 3 Leer (en voz alta o en silencio) La lectura raacutepida del texto intentando entender la idea global del mismo
bull 4 Re-leer Leer maacutes despacito intentando comprenderbull 5 Parar y pensar en las dificultades (Diccionario consultar al profesor)bull 6 Expresar con las propias palabras lo maacutes importante de lo que dice el texto
(oralescrito)bull a Distinguir las ideas principales y las secundariasbull b Responder a un cuestionario de comprensioacuten sobre el textobull c Exponer su opinioacuten sobre lo leiacutedo
bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
- Slide 11
- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
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- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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bullVolvemos sobre la importancia de la
escritura
escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
- Slide 14
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
- Slide 55
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escritura creativa
bull La escritura creativa engloba a todas las formas de expresioacuten escrita que no se enfocan desde el punto de vista del lenguaje periodiacutestico teacutecnico normativo o acadeacutemico
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
- Slide 11
- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
- Slide 14
- Slide 15
- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
- Slide 27
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- escritura creativa
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- CUENTOS COLECTIVOS
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- Estilo narrativo directo
- Slide 48
- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
- Slide 55
-
bull La escritura creativa se determina por la utilizacioacuten delpensamiento creativo (combinaciones de ideas) y la inventiva(disposicioacuten para crear) y se basa en la propia capacidad individual de inspiracioacuten para crear historias estructuradas y originales reales o de ficcioacuten revelando el talento y la imaginacioacuten de su autora
ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
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- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
bull Puede tomar por ejemplo Personajes nombre caracteriacutesticas fiacutesicas morales color y tipo de la ropa que usa (ejercitar los colores las prendas de vestir las partes del cuerpo)
bull Descripcioacuten detallada de paisajes escenarios donde se realizan los acontecimientos ubicacioacuten espacial (ejercitar las formas la ubicacioacuten espacial derecha izquierda arriba abajo cerca lejos)
bull Ubicacioacuten temporal de la narracioacuten (Hoy ayer mantildeana) (Los tiempos gramaticales)
bull Desarrollo de destrezas y capacidadesbull Asumir y defender valoresbull Tomar decisiones bull Reflexionar y criticar
INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
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- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
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- Sumar palabras
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- Del estilo narrativo indirecto al directo
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- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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INTRODUCIMOS UN ELEMENTO EXTRANtildeO ENUNA HISTORIA CONOCIDA
bull Despueacutes de leer un cuento volver a escribirlo pero introduciendo un nuevo personaje en la historia
bull Ejemplo Un marciano sordo
CUENTOS COLECTIVOS
bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
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- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
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- ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CREATIVA
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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bull Todos escribimosbull El primero inicia y
los demaacutes siguen doblando el papel
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
- Slide 3
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
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- Slide 15
- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
- Slide 25
- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
- Slide 55
-
bull CUENTOS-OBJETO Avioacuten tren flor
bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
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bull CUENTOS GIGANTESbull bull CUENTOS DIMINUTOSbull bull CUENTOS CON OBJETOS RECICLADOSbull
Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
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Estilo narrativo directo
bull Una mujer vio entrar en su corral una hermosa gallina negra la cual al poco tiempo puso un huevo enorme que pareciacutea de pava y maacutes blanco que la cal La mujer estaba loca con su gallina que todos los diacuteas poniacutea un hermoso huevo Pero un buen diacutea la gallina dejoacute de poner y su ama se enfadoacute tanto que dejoacute de darle de comer
- Gallina que no pone trigo que no come A lo que la gallina abriendo horrorosamente el pico contestoacute - Poner huevos y no comer trigo eso no va conmigo Y abriendo las alas dio un voloteo salioacute por la ventana
desaparecioacute La mujer se quedoacute convencida de que aquella gallina era un duende que se fue resentido por la avaricia de su duentildea
bull La narradora reproduce textualmente las palabras con que se expresan las propias autoras de ellas (una mujer avarienta y una hermosa gallina negra)
bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
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Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
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bull El estilo directo exige el empleo de los dos puntos () que preceden a toda cita de palabras
bull textuales -y detraacutes de palabras que en general significan decir- En este caso se escribe letra
bull inicial mayuacutescula despueacutes de los dos puntos
Estilo Indirecto
bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
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mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
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bull Una mujer estaba muy contenta porque una gallina negra que entroacute en el corral de su casa le
bull podiacutea diariamente un hermoso huevo Pero un diacutea no lo puso y muy enfadada la mujer dejoacute
bull de darle de comer La gallina pensoacute que si no comiacutea no teniacutea por queacute seguir poniendo
bull huevos y se marchoacute volando por una ventana La mujer comprendioacute entonces que su avaricia
bull habiacutea sido castigada
Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
- Estrategias para fomentar la lectura y la escritura
- PRINCIPIOS METODOLOacuteGICOS QUE RIGEN LOS PROCESOS DE ENSENtildeANZA Y
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- iquestQueacute debemos tomar en cuenta a la hora de acercarnos al libro
- Edad riacutetmica y realista De 2 antildeos a 5 oacute 6
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- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
- iquestCoacutemo y queacute hacer para que se disfrute de la lectura y de la es
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- Los principios psicopedagoacutegicos baacutesicos de la metodologiacutea que u
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- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIOacuteN LECTORA
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- Estilo narrativo directo
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- Estilo Indirecto
- Del estilo narrativo indirecto al directo
- EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
- La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hac
- Maacutes gregueriacuteas
- Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesit
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Del estilo narrativo indirecto al directoEacuterase una gallina que poniacuteaun huevo de oro al duentildeo cada diacuteaAun con tanta ganancia malcontentoquiso el rico avarientodescubrir de una vez la mina de oroy hallar en menos tiempo maacutes tesoroMatoacutela abrioacutele el vientre de contadopero despueacutes de haberla registradoiquestqueacute sucedioacute Que muerta la gallinaperdioacute su huevo de oro y no halloacute minaiexclCuantos hay que teniendo lo bastanteenriquecerse quieren al instanteabrazando proyectosa veces de tan raacutepidos efectosque solo en pocos mesescuando se contemplaban ya marquesescontando sus millonesse vieron en la calle sin calzones
Trasladar la faacutebula a prosa y relatarla en estilo directo introduciendo los oportunos diaacutelogosentre la gallina y el rico avarientoEmplear la raya y los dos puntos cuando convenga
EL CUENTO BREVE HUMORIacuteSTICO Y DISPARATADO
La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
los nintildeos en los cristales del invierno o en sus libros de estudio
Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
Escribiacute un relato disparatado pero no una sarta de despropoacutesitos absurdos
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- Ilustraciones
- Juegos de lenguaje
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- Injertos
- Otra variante
- Palabras bocadillo
- Edad imaginativa De 5 oacute 6 antildeos a 9 oacute 100
- Ambiguos
- Palabras ocultas
- Edad heroica y realista De 9 antildeos a 100
- Sumar palabras
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La historia de la cabeza de hierba
Un peluquero se quedoacute calvo No le valioacute ninguna locioacuten Se cubriacutea la cabeza calva con una peluca pero a pesar de todo se sentiacutea muy desgraciado por ser un peluquero calvo Su mujer se compadecioacute de eacutel Pensoacute rdquoiexclHay que probar todordquo y a escondidas le llevoacute a su marido el frasco de locioacuten con un abono liacutequido para plantas
Una semana despueacutes le empezoacute a crecer al peluquero un poco de hierba verde en la cabeza
La gente de la ciudad se asombraba y estaba entusiasmada Enseguida se puso de moda la cabeza con ceacutesped Pero el pelo de hierba soacutelo creciacutea en las auteacutenticas cabezas calvas Para todas las demaacutes el abono no daba resultado Teniacutean que llevar una peluca imitando la hierba o tentildeirse de verde su pelo normal Pero enseguida se veiacutea quieacuten teniacutea una buena cabeza de hierba y quieacuten no Por eso la gente que teniacutea una cabeza de ceacutesped natural era muy envidiada por todos los demaacutes
Sin embargo las auteacutenticas cabezas de hierba habiacutea que protegerlas de las vacas los caballos ovejas y otros animales herbiacutevoros Por eso ya no iban tanto al zoo A uno de ellos un canguro gigante le habiacutea vuelto a dejar calvo
URSULA WOumlLFEL Veintinueve historias disparatadas
La gregueriacutea supone una nueva forma de expresioacuten que nos hace ver la realidad con ojos de poeta Pero recordamos lo primero de todo coacutemo definiriacutea el mismo Ramoacuten Goacutemez de la Serna la gregueriacutea
metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
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bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
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metaacutefora + humor = gregueriacutea
bull El rayo es una especie de sacacorchos encolerizadobull Los nintildeos al tocar las armoacutenicas chupan un
caramelo de acordeoacutenbull El diacutea del perdoacuten y del juicio final las estrellas del
mar subiraacuten al cielobull La castantildeera asa los corazones del inviernobull Las mariposas nacen de las calcomaniacuteas que pegan
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bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
bull Lo que maacutes le duele al aire son esos latigazos de los cocheros que lo hacen restallar como si le hubieran pegado un tiro
bull Lo que diferencia azar de azahar lo que hace que el uno no huela a nada y el otro siacute es la h que es una hache de perfumeriacutea
bull El agua se suelta el pelo en las cascadasbull Las espigas hacen cosquillas al viento
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Maacutes gregueriacuteas
bull El otro lado del riacuteo siempre estaraacute triste de no estar de este lado Esa pena es de lo maacutes insubsanable del mundo y no se arregla ni con un puente
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