•Posición defensiva

•Sumisa

•Sin respuesta

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

FAMILIA 1

“Entrar con buen pie”

Que la familia no se sienta cuestionada

1.- Miguel Castillo i Carbonell (coord.):Cómo evitar el fracaso escolar en Secundaria. Recursos. Ediciones Narcea

FAMILIA I

OBSERVACIÓN Y ANÁLISISTener en cuenta……..

Estructura de la familia: familia extensa y familia de origen de los padres. Relaciones aunque no de consanguinidad, puedan tener relevancia en la familia.

Organización: roles que desempeñan los diferentes miembros de la familia, si es flexible o rígida, gestión de horarios, comidas, etc.

Características individuales de los miembros: estadio de desarrollo de cada miembro, síntomas detectados (alcoholismo, adicciones, discapacidades..)

Dinámicas transacionales (alianzas, coaliciones…)

Flexibilidad del sistema.

Contexto ambiental de la familia

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓNFAMILIA II

Específicos Cuantificables y evaluables

Concertados

Realistas

Temporalizados Enunciados en positivo

OBJETIVOS

CORRESPONSABILIDAD FAMILIA - PROFESIONAL

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓNFAMILIA III

TENER EN CUENTA…….

RELACIÓN EMOCIONES

CONTEXTUALIZACIÓN

RELACIÓN: Aspectos a tener en cuenta

• Nuestro estilo personal

•Estilo de la familia

•Contexto y objetivos de la intervención

En función de estas variables…….

Definir frecuencia y calidad de los contactos con la familia

Estilo comunicativo y posición en la relación

Distancia adecuada

Legitimación

COMUNICACIÓN CLARA Y EMPÁTICA, ACTITUD COHERENTE Y CONTENIDOS/OBJETIVOS EXPLÍCITOS

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓNFAMILIA IV

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓNFAMILIA V

CONTEXTUALIZACIÓN:

Aportar todos aquellos elementos que ayudan a la familia a entender,

p.ej, “por qué han sido citados”, “responsabilidades”…..

Cuáles son nuestras funciones, y de la institución a la que representamos

FUNDAMENTAL

MARCO, LÍMITES Y POSIBILIDADES REALES DE NUESTRA INTERVENCIÓN

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓNFAMILIA VI

EMOCIONES:Como afectan nuestras emociones/estado de ánimo a la

intervención:

es más productivo registrarlas: “perdonen que haya sido un poco brusco, pero es que tengo un mal día”

Estar atentos al estado de ánimo de las familias.

ACEPTAR Y LEGITIMAR LAS EMOCIONES NO ES SINÓNIMO DE ACEPTAR LA FORMA QUE SE EXPRESEN.