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Estrategias educativas para actuar ante eventos siacutesmicos en la Unidad Educativa
Carlos Emilio Muntildeoz Oraacutea - CEAPULA Meacuterida 2018
Lcdo1erTte Leoacuten Alberto Morillo Ramiacuterez Jefe de Proteccioacuten y Seguridad ULA
Registro Inpsasel CAR138107486
Con la finalidad de contribuir con el desarrollo de una gestioacuten de riesgos coacutensona con la realidad socionatural y geomorfoloacutegica de la regioacuten andina y reducir la afectacioacuten por eventos adversos se propone la realizacioacuten de una serie de estrategias didaacutecticas para iniciar cambios de paradigmas educativos con estrategias para la establecer una cultura de prevencioacuten y gestioacuten de riesgos
Justificacioacuten
Como base fundamental para la creacioacuten de una cultura prevencioacuten que trascienda en el tiempo y se transforme en un hecho cultural y de aprendizaje significativo para actuar y mitigar las afectaciones como consecuencia de estos eventos
Justificacioacuten
La organizacioacuten y preparacioacuten de nuacutecleos familiares comunidades organizaciones e instituciones permiten a sus miembros evaluar los riesgos a los cuales se esta sometido y el grado de apresto para afrontar estos eventos analizar los aspectos a mejorar tomando los correctivos necesarios generar cambios culturales procedimentales y cognoscitivos
iquestPara que organizarnos y prepararnos
L e y d e G e s t i oacute n Integral de Riesgos Socionaturales y Tecnoloacutegicos
- Artiacuteculo 1 - Artiacuteculo 39- Artiacuteculo 50- Artiacuteculo 26- Artiacuteculo 35 - Artiacuteculo 36- Articulo 38- Artiacuteculo 40
Marco Juriacutedico Constitucioacuten de la R e p uacute b l i c a Bo l ivar iana de Venezuela
- Artiacuteculo 55- Articulo 132- Articulo 236
Ley Orgaacutenica De Educacioacuten
- Artiacuteculo 1- Articulo 3- Articulo 6
O r i e n t a c i o n e s Educativas para la Gestioacuten Integral del Riesgo en el subsistema de educacioacuten Baacutesica d e l s i s t e m a e d u c a t i v o Venezolano
MPPE Junio 2011
La educacioacuten es un derecho que protege el bienestar facilita el aprendizaje fortalece capacidades y habilidades e impulsa el desarrollo integral en los aspectos socioeconoacutemicos cognoscitivos y fiacutesicos de las nintildeas nintildeosadolescentesjoacutevenesadultas y adultos El derecho a la educacioacuten incluye la seguridad de las escuelaslas familias y las comunidades
Concepcioacuten Gestioacuten Integral de Riesgos en el Subsistema de educacioacuten Baacutesica
La gestioacuten integral del riesgo es parte de la poliacutetica puacuteblica educativa El estado venezolano en sus disposiciones legales ha asumido la obligacioacuten de asegurar proteger respetarsatisfacer el derecho a la educacioacutenincluso en situaciones de emergencias y desastresEsto hace la educacioacuten parte de la respuesta humanitaria como se contempla en el escenario internacional
Concepcioacuten Gestioacuten Integral de Riesgos en el Subsistema de educacioacuten Baacutesica
La gestioacuten integral de riesgos socionaturales y tecnoloacutegicos es un proceso orientado a formular planes y ejecutar acciones de manera planificada entre los oacuterganos y los entes del Estado particulares para prevenir o evitar mitigar o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten atendiendo a sus realidades ecoloacutegicas geograacuteficas poblacionales sociales culturales y econoacutemicas (Art 2 Ley de Gestioacuten Integral de Riesgoshellip)
Gestioacuten Integral de Riesgos
Desarrollar estrategias para crear una cultura de prevencioacuten siacutesmica y responder antes durante y despueacutes de un evento de esta naturaleza en CEAPULA
Objetivo General
Objetivos Especiacuteficos -Establecer la eficacia y la eficiencia de los procedimientos y planes de emergencia de la institucioacuten organizacioacuten o comunidad ante un evento siacutesmico -Analizar los alcances de la toma de decisiones a partir de la aplicacioacuten de los procesos de manejo y control antes durante y despueacutes de un evento siacutesmico
Objetivos Especiacuteficos -Establecer un Plan de Emergencia y Respuesta ante eventos siacutesmicos -Motivar la coordinacioacuten insterinstitucional en situaciones de eventos siacutesmicos -Ident i f i car la capac idad de respuesta coordinacioacuten de la comunidad universitaria que hace vida en la facultad de Arquitectura para actuar en caso de eventos siacutesmicos
Etimoloacutegicamente Terremoto es una palabra que viene del latiacuten terraemotus que significa movimiento de tierra sismo o seiacutesmos es una palabra que viene del verbo griego sacudido temblor es una voz del castellano pero todas son sinoacutenimos Los teacuterminos Seismos Sismo Temblor y Terremoto son sinoacutenimos
Sismos
La magnitud es cuantificar el tamantildeo de los sismos (mide la energiacutea liberada durante la ruptura de una falla) mientras que la intensidad es una descripcioacuten cualitativa de los efectos de los sismos (en ella intervienen la percepcioacuten de las personas asiacute como los dantildeos materiales y econoacutemicos sufridos a causa del evento)
Diferencias
Magnitud e intensidad
Magnitud Paraacutemetro ideado por Charles Francis Richter (1900-1985) que indica el tamantildeo y la energiacutea liberada por el terremoto en forma de onda siacutesmica va de 2 a 9 de 0 a 400 kiloacutemetros de profundidad
Escala de Richter Escalas
Intens idad La escala de Merca l l i (F iacutes i co Giuseppe Mercalli) es una escala de 12 puntos que se escribe en nuacutemeros romanos y que estaacute desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a traveacutes de los efectos y dantildeos causados a distintas estructuras
Escala de Mercalli
Escalas
Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
Fuente Imagen wwwfunvisisgovve
Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
Fuente Imagen wwwfunvisisgobve
Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
Fuente Imagen wwwbarinasnetve
Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
3Fase de Implementacioacuten
Abril 27
C a m p a ntilde a I n f o r m a t i v a -Redes sociales - M a t e r i a l I m p r e s o Conferenc ias Seminarios otros
Programa Radio y TV
Mesas de Trabajo
Diagnoacutestico
Concienciacioacuten
Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
-Ejercicios en Friacuteo -Praacutecticas Evacuacioacuten y Desalojo por aacutereas
S
I
M
U
L
A
C
R
O
ANAacuteLISIS
de resultados
Elaborado Lcdo Leoacuten Morillo
Marzo
A partir del Dic y 14 Ene
A partir del 18 Ene
Retroalimentacioacuten Continua
Febrero Marzo
Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
ANTES DURANTE DESPUEacuteS
Fuente Imagen PowerPoint
Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
Francisco de Asiacutes
Fuente Imagen wwwpetzlcom
iexcl
wwwceapulawebve
Con la finalidad de contribuir con el desarrollo de una gestioacuten de riesgos coacutensona con la realidad socionatural y geomorfoloacutegica de la regioacuten andina y reducir la afectacioacuten por eventos adversos se propone la realizacioacuten de una serie de estrategias didaacutecticas para iniciar cambios de paradigmas educativos con estrategias para la establecer una cultura de prevencioacuten y gestioacuten de riesgos
Justificacioacuten
Como base fundamental para la creacioacuten de una cultura prevencioacuten que trascienda en el tiempo y se transforme en un hecho cultural y de aprendizaje significativo para actuar y mitigar las afectaciones como consecuencia de estos eventos
Justificacioacuten
La organizacioacuten y preparacioacuten de nuacutecleos familiares comunidades organizaciones e instituciones permiten a sus miembros evaluar los riesgos a los cuales se esta sometido y el grado de apresto para afrontar estos eventos analizar los aspectos a mejorar tomando los correctivos necesarios generar cambios culturales procedimentales y cognoscitivos
iquestPara que organizarnos y prepararnos
L e y d e G e s t i oacute n Integral de Riesgos Socionaturales y Tecnoloacutegicos
- Artiacuteculo 1 - Artiacuteculo 39- Artiacuteculo 50- Artiacuteculo 26- Artiacuteculo 35 - Artiacuteculo 36- Articulo 38- Artiacuteculo 40
Marco Juriacutedico Constitucioacuten de la R e p uacute b l i c a Bo l ivar iana de Venezuela
- Artiacuteculo 55- Articulo 132- Articulo 236
Ley Orgaacutenica De Educacioacuten
- Artiacuteculo 1- Articulo 3- Articulo 6
O r i e n t a c i o n e s Educativas para la Gestioacuten Integral del Riesgo en el subsistema de educacioacuten Baacutesica d e l s i s t e m a e d u c a t i v o Venezolano
MPPE Junio 2011
La educacioacuten es un derecho que protege el bienestar facilita el aprendizaje fortalece capacidades y habilidades e impulsa el desarrollo integral en los aspectos socioeconoacutemicos cognoscitivos y fiacutesicos de las nintildeas nintildeosadolescentesjoacutevenesadultas y adultos El derecho a la educacioacuten incluye la seguridad de las escuelaslas familias y las comunidades
Concepcioacuten Gestioacuten Integral de Riesgos en el Subsistema de educacioacuten Baacutesica
La gestioacuten integral del riesgo es parte de la poliacutetica puacuteblica educativa El estado venezolano en sus disposiciones legales ha asumido la obligacioacuten de asegurar proteger respetarsatisfacer el derecho a la educacioacutenincluso en situaciones de emergencias y desastresEsto hace la educacioacuten parte de la respuesta humanitaria como se contempla en el escenario internacional
Concepcioacuten Gestioacuten Integral de Riesgos en el Subsistema de educacioacuten Baacutesica
La gestioacuten integral de riesgos socionaturales y tecnoloacutegicos es un proceso orientado a formular planes y ejecutar acciones de manera planificada entre los oacuterganos y los entes del Estado particulares para prevenir o evitar mitigar o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten atendiendo a sus realidades ecoloacutegicas geograacuteficas poblacionales sociales culturales y econoacutemicas (Art 2 Ley de Gestioacuten Integral de Riesgoshellip)
Gestioacuten Integral de Riesgos
Desarrollar estrategias para crear una cultura de prevencioacuten siacutesmica y responder antes durante y despueacutes de un evento de esta naturaleza en CEAPULA
Objetivo General
Objetivos Especiacuteficos -Establecer la eficacia y la eficiencia de los procedimientos y planes de emergencia de la institucioacuten organizacioacuten o comunidad ante un evento siacutesmico -Analizar los alcances de la toma de decisiones a partir de la aplicacioacuten de los procesos de manejo y control antes durante y despueacutes de un evento siacutesmico
Objetivos Especiacuteficos -Establecer un Plan de Emergencia y Respuesta ante eventos siacutesmicos -Motivar la coordinacioacuten insterinstitucional en situaciones de eventos siacutesmicos -Ident i f i car la capac idad de respuesta coordinacioacuten de la comunidad universitaria que hace vida en la facultad de Arquitectura para actuar en caso de eventos siacutesmicos
Etimoloacutegicamente Terremoto es una palabra que viene del latiacuten terraemotus que significa movimiento de tierra sismo o seiacutesmos es una palabra que viene del verbo griego sacudido temblor es una voz del castellano pero todas son sinoacutenimos Los teacuterminos Seismos Sismo Temblor y Terremoto son sinoacutenimos
Sismos
La magnitud es cuantificar el tamantildeo de los sismos (mide la energiacutea liberada durante la ruptura de una falla) mientras que la intensidad es una descripcioacuten cualitativa de los efectos de los sismos (en ella intervienen la percepcioacuten de las personas asiacute como los dantildeos materiales y econoacutemicos sufridos a causa del evento)
Diferencias
Magnitud e intensidad
Magnitud Paraacutemetro ideado por Charles Francis Richter (1900-1985) que indica el tamantildeo y la energiacutea liberada por el terremoto en forma de onda siacutesmica va de 2 a 9 de 0 a 400 kiloacutemetros de profundidad
Escala de Richter Escalas
Intens idad La escala de Merca l l i (F iacutes i co Giuseppe Mercalli) es una escala de 12 puntos que se escribe en nuacutemeros romanos y que estaacute desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a traveacutes de los efectos y dantildeos causados a distintas estructuras
Escala de Mercalli
Escalas
Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
Fuente Imagen wwwfunvisisgovve
Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
Fuente Imagen wwwfunvisisgobve
Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
Fuente Imagen wwwbarinasnetve
Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
3Fase de Implementacioacuten
Abril 27
C a m p a ntilde a I n f o r m a t i v a -Redes sociales - M a t e r i a l I m p r e s o Conferenc ias Seminarios otros
Programa Radio y TV
Mesas de Trabajo
Diagnoacutestico
Concienciacioacuten
Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
-Ejercicios en Friacuteo -Praacutecticas Evacuacioacuten y Desalojo por aacutereas
S
I
M
U
L
A
C
R
O
ANAacuteLISIS
de resultados
Elaborado Lcdo Leoacuten Morillo
Marzo
A partir del Dic y 14 Ene
A partir del 18 Ene
Retroalimentacioacuten Continua
Febrero Marzo
Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
ANTES DURANTE DESPUEacuteS
Fuente Imagen PowerPoint
Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
Francisco de Asiacutes
Fuente Imagen wwwpetzlcom
iexcl
wwwceapulawebve
Como base fundamental para la creacioacuten de una cultura prevencioacuten que trascienda en el tiempo y se transforme en un hecho cultural y de aprendizaje significativo para actuar y mitigar las afectaciones como consecuencia de estos eventos
Justificacioacuten
La organizacioacuten y preparacioacuten de nuacutecleos familiares comunidades organizaciones e instituciones permiten a sus miembros evaluar los riesgos a los cuales se esta sometido y el grado de apresto para afrontar estos eventos analizar los aspectos a mejorar tomando los correctivos necesarios generar cambios culturales procedimentales y cognoscitivos
iquestPara que organizarnos y prepararnos
L e y d e G e s t i oacute n Integral de Riesgos Socionaturales y Tecnoloacutegicos
- Artiacuteculo 1 - Artiacuteculo 39- Artiacuteculo 50- Artiacuteculo 26- Artiacuteculo 35 - Artiacuteculo 36- Articulo 38- Artiacuteculo 40
Marco Juriacutedico Constitucioacuten de la R e p uacute b l i c a Bo l ivar iana de Venezuela
- Artiacuteculo 55- Articulo 132- Articulo 236
Ley Orgaacutenica De Educacioacuten
- Artiacuteculo 1- Articulo 3- Articulo 6
O r i e n t a c i o n e s Educativas para la Gestioacuten Integral del Riesgo en el subsistema de educacioacuten Baacutesica d e l s i s t e m a e d u c a t i v o Venezolano
MPPE Junio 2011
La educacioacuten es un derecho que protege el bienestar facilita el aprendizaje fortalece capacidades y habilidades e impulsa el desarrollo integral en los aspectos socioeconoacutemicos cognoscitivos y fiacutesicos de las nintildeas nintildeosadolescentesjoacutevenesadultas y adultos El derecho a la educacioacuten incluye la seguridad de las escuelaslas familias y las comunidades
Concepcioacuten Gestioacuten Integral de Riesgos en el Subsistema de educacioacuten Baacutesica
La gestioacuten integral del riesgo es parte de la poliacutetica puacuteblica educativa El estado venezolano en sus disposiciones legales ha asumido la obligacioacuten de asegurar proteger respetarsatisfacer el derecho a la educacioacutenincluso en situaciones de emergencias y desastresEsto hace la educacioacuten parte de la respuesta humanitaria como se contempla en el escenario internacional
Concepcioacuten Gestioacuten Integral de Riesgos en el Subsistema de educacioacuten Baacutesica
La gestioacuten integral de riesgos socionaturales y tecnoloacutegicos es un proceso orientado a formular planes y ejecutar acciones de manera planificada entre los oacuterganos y los entes del Estado particulares para prevenir o evitar mitigar o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten atendiendo a sus realidades ecoloacutegicas geograacuteficas poblacionales sociales culturales y econoacutemicas (Art 2 Ley de Gestioacuten Integral de Riesgoshellip)
Gestioacuten Integral de Riesgos
Desarrollar estrategias para crear una cultura de prevencioacuten siacutesmica y responder antes durante y despueacutes de un evento de esta naturaleza en CEAPULA
Objetivo General
Objetivos Especiacuteficos -Establecer la eficacia y la eficiencia de los procedimientos y planes de emergencia de la institucioacuten organizacioacuten o comunidad ante un evento siacutesmico -Analizar los alcances de la toma de decisiones a partir de la aplicacioacuten de los procesos de manejo y control antes durante y despueacutes de un evento siacutesmico
Objetivos Especiacuteficos -Establecer un Plan de Emergencia y Respuesta ante eventos siacutesmicos -Motivar la coordinacioacuten insterinstitucional en situaciones de eventos siacutesmicos -Ident i f i car la capac idad de respuesta coordinacioacuten de la comunidad universitaria que hace vida en la facultad de Arquitectura para actuar en caso de eventos siacutesmicos
Etimoloacutegicamente Terremoto es una palabra que viene del latiacuten terraemotus que significa movimiento de tierra sismo o seiacutesmos es una palabra que viene del verbo griego sacudido temblor es una voz del castellano pero todas son sinoacutenimos Los teacuterminos Seismos Sismo Temblor y Terremoto son sinoacutenimos
Sismos
La magnitud es cuantificar el tamantildeo de los sismos (mide la energiacutea liberada durante la ruptura de una falla) mientras que la intensidad es una descripcioacuten cualitativa de los efectos de los sismos (en ella intervienen la percepcioacuten de las personas asiacute como los dantildeos materiales y econoacutemicos sufridos a causa del evento)
Diferencias
Magnitud e intensidad
Magnitud Paraacutemetro ideado por Charles Francis Richter (1900-1985) que indica el tamantildeo y la energiacutea liberada por el terremoto en forma de onda siacutesmica va de 2 a 9 de 0 a 400 kiloacutemetros de profundidad
Escala de Richter Escalas
Intens idad La escala de Merca l l i (F iacutes i co Giuseppe Mercalli) es una escala de 12 puntos que se escribe en nuacutemeros romanos y que estaacute desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a traveacutes de los efectos y dantildeos causados a distintas estructuras
Escala de Mercalli
Escalas
Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
Fuente Imagen wwwfunvisisgovve
Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
Fuente Imagen wwwfunvisisgobve
Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
Fuente Imagen wwwbarinasnetve
Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
3Fase de Implementacioacuten
Abril 27
C a m p a ntilde a I n f o r m a t i v a -Redes sociales - M a t e r i a l I m p r e s o Conferenc ias Seminarios otros
Programa Radio y TV
Mesas de Trabajo
Diagnoacutestico
Concienciacioacuten
Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
-Ejercicios en Friacuteo -Praacutecticas Evacuacioacuten y Desalojo por aacutereas
S
I
M
U
L
A
C
R
O
ANAacuteLISIS
de resultados
Elaborado Lcdo Leoacuten Morillo
Marzo
A partir del Dic y 14 Ene
A partir del 18 Ene
Retroalimentacioacuten Continua
Febrero Marzo
Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
ANTES DURANTE DESPUEacuteS
Fuente Imagen PowerPoint
Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
Francisco de Asiacutes
Fuente Imagen wwwpetzlcom
iexcl
wwwceapulawebve
La organizacioacuten y preparacioacuten de nuacutecleos familiares comunidades organizaciones e instituciones permiten a sus miembros evaluar los riesgos a los cuales se esta sometido y el grado de apresto para afrontar estos eventos analizar los aspectos a mejorar tomando los correctivos necesarios generar cambios culturales procedimentales y cognoscitivos
iquestPara que organizarnos y prepararnos
L e y d e G e s t i oacute n Integral de Riesgos Socionaturales y Tecnoloacutegicos
- Artiacuteculo 1 - Artiacuteculo 39- Artiacuteculo 50- Artiacuteculo 26- Artiacuteculo 35 - Artiacuteculo 36- Articulo 38- Artiacuteculo 40
Marco Juriacutedico Constitucioacuten de la R e p uacute b l i c a Bo l ivar iana de Venezuela
- Artiacuteculo 55- Articulo 132- Articulo 236
Ley Orgaacutenica De Educacioacuten
- Artiacuteculo 1- Articulo 3- Articulo 6
O r i e n t a c i o n e s Educativas para la Gestioacuten Integral del Riesgo en el subsistema de educacioacuten Baacutesica d e l s i s t e m a e d u c a t i v o Venezolano
MPPE Junio 2011
La educacioacuten es un derecho que protege el bienestar facilita el aprendizaje fortalece capacidades y habilidades e impulsa el desarrollo integral en los aspectos socioeconoacutemicos cognoscitivos y fiacutesicos de las nintildeas nintildeosadolescentesjoacutevenesadultas y adultos El derecho a la educacioacuten incluye la seguridad de las escuelaslas familias y las comunidades
Concepcioacuten Gestioacuten Integral de Riesgos en el Subsistema de educacioacuten Baacutesica
La gestioacuten integral del riesgo es parte de la poliacutetica puacuteblica educativa El estado venezolano en sus disposiciones legales ha asumido la obligacioacuten de asegurar proteger respetarsatisfacer el derecho a la educacioacutenincluso en situaciones de emergencias y desastresEsto hace la educacioacuten parte de la respuesta humanitaria como se contempla en el escenario internacional
Concepcioacuten Gestioacuten Integral de Riesgos en el Subsistema de educacioacuten Baacutesica
La gestioacuten integral de riesgos socionaturales y tecnoloacutegicos es un proceso orientado a formular planes y ejecutar acciones de manera planificada entre los oacuterganos y los entes del Estado particulares para prevenir o evitar mitigar o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten atendiendo a sus realidades ecoloacutegicas geograacuteficas poblacionales sociales culturales y econoacutemicas (Art 2 Ley de Gestioacuten Integral de Riesgoshellip)
Gestioacuten Integral de Riesgos
Desarrollar estrategias para crear una cultura de prevencioacuten siacutesmica y responder antes durante y despueacutes de un evento de esta naturaleza en CEAPULA
Objetivo General
Objetivos Especiacuteficos -Establecer la eficacia y la eficiencia de los procedimientos y planes de emergencia de la institucioacuten organizacioacuten o comunidad ante un evento siacutesmico -Analizar los alcances de la toma de decisiones a partir de la aplicacioacuten de los procesos de manejo y control antes durante y despueacutes de un evento siacutesmico
Objetivos Especiacuteficos -Establecer un Plan de Emergencia y Respuesta ante eventos siacutesmicos -Motivar la coordinacioacuten insterinstitucional en situaciones de eventos siacutesmicos -Ident i f i car la capac idad de respuesta coordinacioacuten de la comunidad universitaria que hace vida en la facultad de Arquitectura para actuar en caso de eventos siacutesmicos
Etimoloacutegicamente Terremoto es una palabra que viene del latiacuten terraemotus que significa movimiento de tierra sismo o seiacutesmos es una palabra que viene del verbo griego sacudido temblor es una voz del castellano pero todas son sinoacutenimos Los teacuterminos Seismos Sismo Temblor y Terremoto son sinoacutenimos
Sismos
La magnitud es cuantificar el tamantildeo de los sismos (mide la energiacutea liberada durante la ruptura de una falla) mientras que la intensidad es una descripcioacuten cualitativa de los efectos de los sismos (en ella intervienen la percepcioacuten de las personas asiacute como los dantildeos materiales y econoacutemicos sufridos a causa del evento)
Diferencias
Magnitud e intensidad
Magnitud Paraacutemetro ideado por Charles Francis Richter (1900-1985) que indica el tamantildeo y la energiacutea liberada por el terremoto en forma de onda siacutesmica va de 2 a 9 de 0 a 400 kiloacutemetros de profundidad
Escala de Richter Escalas
Intens idad La escala de Merca l l i (F iacutes i co Giuseppe Mercalli) es una escala de 12 puntos que se escribe en nuacutemeros romanos y que estaacute desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a traveacutes de los efectos y dantildeos causados a distintas estructuras
Escala de Mercalli
Escalas
Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
Fuente Imagen wwwfunvisisgovve
Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
Fuente Imagen wwwfunvisisgobve
Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
Fuente Imagen wwwbarinasnetve
Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
3Fase de Implementacioacuten
Abril 27
C a m p a ntilde a I n f o r m a t i v a -Redes sociales - M a t e r i a l I m p r e s o Conferenc ias Seminarios otros
Programa Radio y TV
Mesas de Trabajo
Diagnoacutestico
Concienciacioacuten
Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
-Ejercicios en Friacuteo -Praacutecticas Evacuacioacuten y Desalojo por aacutereas
S
I
M
U
L
A
C
R
O
ANAacuteLISIS
de resultados
Elaborado Lcdo Leoacuten Morillo
Marzo
A partir del Dic y 14 Ene
A partir del 18 Ene
Retroalimentacioacuten Continua
Febrero Marzo
Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
ANTES DURANTE DESPUEacuteS
Fuente Imagen PowerPoint
Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
Francisco de Asiacutes
Fuente Imagen wwwpetzlcom
iexcl
wwwceapulawebve
L e y d e G e s t i oacute n Integral de Riesgos Socionaturales y Tecnoloacutegicos
- Artiacuteculo 1 - Artiacuteculo 39- Artiacuteculo 50- Artiacuteculo 26- Artiacuteculo 35 - Artiacuteculo 36- Articulo 38- Artiacuteculo 40
Marco Juriacutedico Constitucioacuten de la R e p uacute b l i c a Bo l ivar iana de Venezuela
- Artiacuteculo 55- Articulo 132- Articulo 236
Ley Orgaacutenica De Educacioacuten
- Artiacuteculo 1- Articulo 3- Articulo 6
O r i e n t a c i o n e s Educativas para la Gestioacuten Integral del Riesgo en el subsistema de educacioacuten Baacutesica d e l s i s t e m a e d u c a t i v o Venezolano
MPPE Junio 2011
La educacioacuten es un derecho que protege el bienestar facilita el aprendizaje fortalece capacidades y habilidades e impulsa el desarrollo integral en los aspectos socioeconoacutemicos cognoscitivos y fiacutesicos de las nintildeas nintildeosadolescentesjoacutevenesadultas y adultos El derecho a la educacioacuten incluye la seguridad de las escuelaslas familias y las comunidades
Concepcioacuten Gestioacuten Integral de Riesgos en el Subsistema de educacioacuten Baacutesica
La gestioacuten integral del riesgo es parte de la poliacutetica puacuteblica educativa El estado venezolano en sus disposiciones legales ha asumido la obligacioacuten de asegurar proteger respetarsatisfacer el derecho a la educacioacutenincluso en situaciones de emergencias y desastresEsto hace la educacioacuten parte de la respuesta humanitaria como se contempla en el escenario internacional
Concepcioacuten Gestioacuten Integral de Riesgos en el Subsistema de educacioacuten Baacutesica
La gestioacuten integral de riesgos socionaturales y tecnoloacutegicos es un proceso orientado a formular planes y ejecutar acciones de manera planificada entre los oacuterganos y los entes del Estado particulares para prevenir o evitar mitigar o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten atendiendo a sus realidades ecoloacutegicas geograacuteficas poblacionales sociales culturales y econoacutemicas (Art 2 Ley de Gestioacuten Integral de Riesgoshellip)
Gestioacuten Integral de Riesgos
Desarrollar estrategias para crear una cultura de prevencioacuten siacutesmica y responder antes durante y despueacutes de un evento de esta naturaleza en CEAPULA
Objetivo General
Objetivos Especiacuteficos -Establecer la eficacia y la eficiencia de los procedimientos y planes de emergencia de la institucioacuten organizacioacuten o comunidad ante un evento siacutesmico -Analizar los alcances de la toma de decisiones a partir de la aplicacioacuten de los procesos de manejo y control antes durante y despueacutes de un evento siacutesmico
Objetivos Especiacuteficos -Establecer un Plan de Emergencia y Respuesta ante eventos siacutesmicos -Motivar la coordinacioacuten insterinstitucional en situaciones de eventos siacutesmicos -Ident i f i car la capac idad de respuesta coordinacioacuten de la comunidad universitaria que hace vida en la facultad de Arquitectura para actuar en caso de eventos siacutesmicos
Etimoloacutegicamente Terremoto es una palabra que viene del latiacuten terraemotus que significa movimiento de tierra sismo o seiacutesmos es una palabra que viene del verbo griego sacudido temblor es una voz del castellano pero todas son sinoacutenimos Los teacuterminos Seismos Sismo Temblor y Terremoto son sinoacutenimos
Sismos
La magnitud es cuantificar el tamantildeo de los sismos (mide la energiacutea liberada durante la ruptura de una falla) mientras que la intensidad es una descripcioacuten cualitativa de los efectos de los sismos (en ella intervienen la percepcioacuten de las personas asiacute como los dantildeos materiales y econoacutemicos sufridos a causa del evento)
Diferencias
Magnitud e intensidad
Magnitud Paraacutemetro ideado por Charles Francis Richter (1900-1985) que indica el tamantildeo y la energiacutea liberada por el terremoto en forma de onda siacutesmica va de 2 a 9 de 0 a 400 kiloacutemetros de profundidad
Escala de Richter Escalas
Intens idad La escala de Merca l l i (F iacutes i co Giuseppe Mercalli) es una escala de 12 puntos que se escribe en nuacutemeros romanos y que estaacute desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a traveacutes de los efectos y dantildeos causados a distintas estructuras
Escala de Mercalli
Escalas
Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
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Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
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Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
Fuente Imagen wwwbarinasnetve
Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
3Fase de Implementacioacuten
Abril 27
C a m p a ntilde a I n f o r m a t i v a -Redes sociales - M a t e r i a l I m p r e s o Conferenc ias Seminarios otros
Programa Radio y TV
Mesas de Trabajo
Diagnoacutestico
Concienciacioacuten
Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
-Ejercicios en Friacuteo -Praacutecticas Evacuacioacuten y Desalojo por aacutereas
S
I
M
U
L
A
C
R
O
ANAacuteLISIS
de resultados
Elaborado Lcdo Leoacuten Morillo
Marzo
A partir del Dic y 14 Ene
A partir del 18 Ene
Retroalimentacioacuten Continua
Febrero Marzo
Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
ANTES DURANTE DESPUEacuteS
Fuente Imagen PowerPoint
Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
Francisco de Asiacutes
Fuente Imagen wwwpetzlcom
iexcl
wwwceapulawebve
La educacioacuten es un derecho que protege el bienestar facilita el aprendizaje fortalece capacidades y habilidades e impulsa el desarrollo integral en los aspectos socioeconoacutemicos cognoscitivos y fiacutesicos de las nintildeas nintildeosadolescentesjoacutevenesadultas y adultos El derecho a la educacioacuten incluye la seguridad de las escuelaslas familias y las comunidades
Concepcioacuten Gestioacuten Integral de Riesgos en el Subsistema de educacioacuten Baacutesica
La gestioacuten integral del riesgo es parte de la poliacutetica puacuteblica educativa El estado venezolano en sus disposiciones legales ha asumido la obligacioacuten de asegurar proteger respetarsatisfacer el derecho a la educacioacutenincluso en situaciones de emergencias y desastresEsto hace la educacioacuten parte de la respuesta humanitaria como se contempla en el escenario internacional
Concepcioacuten Gestioacuten Integral de Riesgos en el Subsistema de educacioacuten Baacutesica
La gestioacuten integral de riesgos socionaturales y tecnoloacutegicos es un proceso orientado a formular planes y ejecutar acciones de manera planificada entre los oacuterganos y los entes del Estado particulares para prevenir o evitar mitigar o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten atendiendo a sus realidades ecoloacutegicas geograacuteficas poblacionales sociales culturales y econoacutemicas (Art 2 Ley de Gestioacuten Integral de Riesgoshellip)
Gestioacuten Integral de Riesgos
Desarrollar estrategias para crear una cultura de prevencioacuten siacutesmica y responder antes durante y despueacutes de un evento de esta naturaleza en CEAPULA
Objetivo General
Objetivos Especiacuteficos -Establecer la eficacia y la eficiencia de los procedimientos y planes de emergencia de la institucioacuten organizacioacuten o comunidad ante un evento siacutesmico -Analizar los alcances de la toma de decisiones a partir de la aplicacioacuten de los procesos de manejo y control antes durante y despueacutes de un evento siacutesmico
Objetivos Especiacuteficos -Establecer un Plan de Emergencia y Respuesta ante eventos siacutesmicos -Motivar la coordinacioacuten insterinstitucional en situaciones de eventos siacutesmicos -Ident i f i car la capac idad de respuesta coordinacioacuten de la comunidad universitaria que hace vida en la facultad de Arquitectura para actuar en caso de eventos siacutesmicos
Etimoloacutegicamente Terremoto es una palabra que viene del latiacuten terraemotus que significa movimiento de tierra sismo o seiacutesmos es una palabra que viene del verbo griego sacudido temblor es una voz del castellano pero todas son sinoacutenimos Los teacuterminos Seismos Sismo Temblor y Terremoto son sinoacutenimos
Sismos
La magnitud es cuantificar el tamantildeo de los sismos (mide la energiacutea liberada durante la ruptura de una falla) mientras que la intensidad es una descripcioacuten cualitativa de los efectos de los sismos (en ella intervienen la percepcioacuten de las personas asiacute como los dantildeos materiales y econoacutemicos sufridos a causa del evento)
Diferencias
Magnitud e intensidad
Magnitud Paraacutemetro ideado por Charles Francis Richter (1900-1985) que indica el tamantildeo y la energiacutea liberada por el terremoto en forma de onda siacutesmica va de 2 a 9 de 0 a 400 kiloacutemetros de profundidad
Escala de Richter Escalas
Intens idad La escala de Merca l l i (F iacutes i co Giuseppe Mercalli) es una escala de 12 puntos que se escribe en nuacutemeros romanos y que estaacute desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a traveacutes de los efectos y dantildeos causados a distintas estructuras
Escala de Mercalli
Escalas
Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
Fuente Imagen wwwfunvisisgovve
Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
Fuente Imagen wwwfunvisisgobve
Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
Fuente Imagen wwwbarinasnetve
Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
3Fase de Implementacioacuten
Abril 27
C a m p a ntilde a I n f o r m a t i v a -Redes sociales - M a t e r i a l I m p r e s o Conferenc ias Seminarios otros
Programa Radio y TV
Mesas de Trabajo
Diagnoacutestico
Concienciacioacuten
Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
-Ejercicios en Friacuteo -Praacutecticas Evacuacioacuten y Desalojo por aacutereas
S
I
M
U
L
A
C
R
O
ANAacuteLISIS
de resultados
Elaborado Lcdo Leoacuten Morillo
Marzo
A partir del Dic y 14 Ene
A partir del 18 Ene
Retroalimentacioacuten Continua
Febrero Marzo
Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
ANTES DURANTE DESPUEacuteS
Fuente Imagen PowerPoint
Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
Francisco de Asiacutes
Fuente Imagen wwwpetzlcom
iexcl
wwwceapulawebve
La gestioacuten integral del riesgo es parte de la poliacutetica puacuteblica educativa El estado venezolano en sus disposiciones legales ha asumido la obligacioacuten de asegurar proteger respetarsatisfacer el derecho a la educacioacutenincluso en situaciones de emergencias y desastresEsto hace la educacioacuten parte de la respuesta humanitaria como se contempla en el escenario internacional
Concepcioacuten Gestioacuten Integral de Riesgos en el Subsistema de educacioacuten Baacutesica
La gestioacuten integral de riesgos socionaturales y tecnoloacutegicos es un proceso orientado a formular planes y ejecutar acciones de manera planificada entre los oacuterganos y los entes del Estado particulares para prevenir o evitar mitigar o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten atendiendo a sus realidades ecoloacutegicas geograacuteficas poblacionales sociales culturales y econoacutemicas (Art 2 Ley de Gestioacuten Integral de Riesgoshellip)
Gestioacuten Integral de Riesgos
Desarrollar estrategias para crear una cultura de prevencioacuten siacutesmica y responder antes durante y despueacutes de un evento de esta naturaleza en CEAPULA
Objetivo General
Objetivos Especiacuteficos -Establecer la eficacia y la eficiencia de los procedimientos y planes de emergencia de la institucioacuten organizacioacuten o comunidad ante un evento siacutesmico -Analizar los alcances de la toma de decisiones a partir de la aplicacioacuten de los procesos de manejo y control antes durante y despueacutes de un evento siacutesmico
Objetivos Especiacuteficos -Establecer un Plan de Emergencia y Respuesta ante eventos siacutesmicos -Motivar la coordinacioacuten insterinstitucional en situaciones de eventos siacutesmicos -Ident i f i car la capac idad de respuesta coordinacioacuten de la comunidad universitaria que hace vida en la facultad de Arquitectura para actuar en caso de eventos siacutesmicos
Etimoloacutegicamente Terremoto es una palabra que viene del latiacuten terraemotus que significa movimiento de tierra sismo o seiacutesmos es una palabra que viene del verbo griego sacudido temblor es una voz del castellano pero todas son sinoacutenimos Los teacuterminos Seismos Sismo Temblor y Terremoto son sinoacutenimos
Sismos
La magnitud es cuantificar el tamantildeo de los sismos (mide la energiacutea liberada durante la ruptura de una falla) mientras que la intensidad es una descripcioacuten cualitativa de los efectos de los sismos (en ella intervienen la percepcioacuten de las personas asiacute como los dantildeos materiales y econoacutemicos sufridos a causa del evento)
Diferencias
Magnitud e intensidad
Magnitud Paraacutemetro ideado por Charles Francis Richter (1900-1985) que indica el tamantildeo y la energiacutea liberada por el terremoto en forma de onda siacutesmica va de 2 a 9 de 0 a 400 kiloacutemetros de profundidad
Escala de Richter Escalas
Intens idad La escala de Merca l l i (F iacutes i co Giuseppe Mercalli) es una escala de 12 puntos que se escribe en nuacutemeros romanos y que estaacute desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a traveacutes de los efectos y dantildeos causados a distintas estructuras
Escala de Mercalli
Escalas
Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
Fuente Imagen wwwfunvisisgovve
Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
Fuente Imagen wwwfunvisisgobve
Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
Fuente Imagen wwwbarinasnetve
Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
3Fase de Implementacioacuten
Abril 27
C a m p a ntilde a I n f o r m a t i v a -Redes sociales - M a t e r i a l I m p r e s o Conferenc ias Seminarios otros
Programa Radio y TV
Mesas de Trabajo
Diagnoacutestico
Concienciacioacuten
Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
-Ejercicios en Friacuteo -Praacutecticas Evacuacioacuten y Desalojo por aacutereas
S
I
M
U
L
A
C
R
O
ANAacuteLISIS
de resultados
Elaborado Lcdo Leoacuten Morillo
Marzo
A partir del Dic y 14 Ene
A partir del 18 Ene
Retroalimentacioacuten Continua
Febrero Marzo
Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
ANTES DURANTE DESPUEacuteS
Fuente Imagen PowerPoint
Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
Francisco de Asiacutes
Fuente Imagen wwwpetzlcom
iexcl
wwwceapulawebve
La gestioacuten integral de riesgos socionaturales y tecnoloacutegicos es un proceso orientado a formular planes y ejecutar acciones de manera planificada entre los oacuterganos y los entes del Estado particulares para prevenir o evitar mitigar o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten atendiendo a sus realidades ecoloacutegicas geograacuteficas poblacionales sociales culturales y econoacutemicas (Art 2 Ley de Gestioacuten Integral de Riesgoshellip)
Gestioacuten Integral de Riesgos
Desarrollar estrategias para crear una cultura de prevencioacuten siacutesmica y responder antes durante y despueacutes de un evento de esta naturaleza en CEAPULA
Objetivo General
Objetivos Especiacuteficos -Establecer la eficacia y la eficiencia de los procedimientos y planes de emergencia de la institucioacuten organizacioacuten o comunidad ante un evento siacutesmico -Analizar los alcances de la toma de decisiones a partir de la aplicacioacuten de los procesos de manejo y control antes durante y despueacutes de un evento siacutesmico
Objetivos Especiacuteficos -Establecer un Plan de Emergencia y Respuesta ante eventos siacutesmicos -Motivar la coordinacioacuten insterinstitucional en situaciones de eventos siacutesmicos -Ident i f i car la capac idad de respuesta coordinacioacuten de la comunidad universitaria que hace vida en la facultad de Arquitectura para actuar en caso de eventos siacutesmicos
Etimoloacutegicamente Terremoto es una palabra que viene del latiacuten terraemotus que significa movimiento de tierra sismo o seiacutesmos es una palabra que viene del verbo griego sacudido temblor es una voz del castellano pero todas son sinoacutenimos Los teacuterminos Seismos Sismo Temblor y Terremoto son sinoacutenimos
Sismos
La magnitud es cuantificar el tamantildeo de los sismos (mide la energiacutea liberada durante la ruptura de una falla) mientras que la intensidad es una descripcioacuten cualitativa de los efectos de los sismos (en ella intervienen la percepcioacuten de las personas asiacute como los dantildeos materiales y econoacutemicos sufridos a causa del evento)
Diferencias
Magnitud e intensidad
Magnitud Paraacutemetro ideado por Charles Francis Richter (1900-1985) que indica el tamantildeo y la energiacutea liberada por el terremoto en forma de onda siacutesmica va de 2 a 9 de 0 a 400 kiloacutemetros de profundidad
Escala de Richter Escalas
Intens idad La escala de Merca l l i (F iacutes i co Giuseppe Mercalli) es una escala de 12 puntos que se escribe en nuacutemeros romanos y que estaacute desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a traveacutes de los efectos y dantildeos causados a distintas estructuras
Escala de Mercalli
Escalas
Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
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Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
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Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
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Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
3Fase de Implementacioacuten
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Mesas de Trabajo
Diagnoacutestico
Concienciacioacuten
Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
-Ejercicios en Friacuteo -Praacutecticas Evacuacioacuten y Desalojo por aacutereas
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A partir del Dic y 14 Ene
A partir del 18 Ene
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Febrero Marzo
Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
ANTES DURANTE DESPUEacuteS
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Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
Francisco de Asiacutes
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Desarrollar estrategias para crear una cultura de prevencioacuten siacutesmica y responder antes durante y despueacutes de un evento de esta naturaleza en CEAPULA
Objetivo General
Objetivos Especiacuteficos -Establecer la eficacia y la eficiencia de los procedimientos y planes de emergencia de la institucioacuten organizacioacuten o comunidad ante un evento siacutesmico -Analizar los alcances de la toma de decisiones a partir de la aplicacioacuten de los procesos de manejo y control antes durante y despueacutes de un evento siacutesmico
Objetivos Especiacuteficos -Establecer un Plan de Emergencia y Respuesta ante eventos siacutesmicos -Motivar la coordinacioacuten insterinstitucional en situaciones de eventos siacutesmicos -Ident i f i car la capac idad de respuesta coordinacioacuten de la comunidad universitaria que hace vida en la facultad de Arquitectura para actuar en caso de eventos siacutesmicos
Etimoloacutegicamente Terremoto es una palabra que viene del latiacuten terraemotus que significa movimiento de tierra sismo o seiacutesmos es una palabra que viene del verbo griego sacudido temblor es una voz del castellano pero todas son sinoacutenimos Los teacuterminos Seismos Sismo Temblor y Terremoto son sinoacutenimos
Sismos
La magnitud es cuantificar el tamantildeo de los sismos (mide la energiacutea liberada durante la ruptura de una falla) mientras que la intensidad es una descripcioacuten cualitativa de los efectos de los sismos (en ella intervienen la percepcioacuten de las personas asiacute como los dantildeos materiales y econoacutemicos sufridos a causa del evento)
Diferencias
Magnitud e intensidad
Magnitud Paraacutemetro ideado por Charles Francis Richter (1900-1985) que indica el tamantildeo y la energiacutea liberada por el terremoto en forma de onda siacutesmica va de 2 a 9 de 0 a 400 kiloacutemetros de profundidad
Escala de Richter Escalas
Intens idad La escala de Merca l l i (F iacutes i co Giuseppe Mercalli) es una escala de 12 puntos que se escribe en nuacutemeros romanos y que estaacute desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a traveacutes de los efectos y dantildeos causados a distintas estructuras
Escala de Mercalli
Escalas
Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
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Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
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Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
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Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
3Fase de Implementacioacuten
Abril 27
C a m p a ntilde a I n f o r m a t i v a -Redes sociales - M a t e r i a l I m p r e s o Conferenc ias Seminarios otros
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Mesas de Trabajo
Diagnoacutestico
Concienciacioacuten
Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
-Ejercicios en Friacuteo -Praacutecticas Evacuacioacuten y Desalojo por aacutereas
S
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ANAacuteLISIS
de resultados
Elaborado Lcdo Leoacuten Morillo
Marzo
A partir del Dic y 14 Ene
A partir del 18 Ene
Retroalimentacioacuten Continua
Febrero Marzo
Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
ANTES DURANTE DESPUEacuteS
Fuente Imagen PowerPoint
Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
Francisco de Asiacutes
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Objetivos Especiacuteficos -Establecer la eficacia y la eficiencia de los procedimientos y planes de emergencia de la institucioacuten organizacioacuten o comunidad ante un evento siacutesmico -Analizar los alcances de la toma de decisiones a partir de la aplicacioacuten de los procesos de manejo y control antes durante y despueacutes de un evento siacutesmico
Objetivos Especiacuteficos -Establecer un Plan de Emergencia y Respuesta ante eventos siacutesmicos -Motivar la coordinacioacuten insterinstitucional en situaciones de eventos siacutesmicos -Ident i f i car la capac idad de respuesta coordinacioacuten de la comunidad universitaria que hace vida en la facultad de Arquitectura para actuar en caso de eventos siacutesmicos
Etimoloacutegicamente Terremoto es una palabra que viene del latiacuten terraemotus que significa movimiento de tierra sismo o seiacutesmos es una palabra que viene del verbo griego sacudido temblor es una voz del castellano pero todas son sinoacutenimos Los teacuterminos Seismos Sismo Temblor y Terremoto son sinoacutenimos
Sismos
La magnitud es cuantificar el tamantildeo de los sismos (mide la energiacutea liberada durante la ruptura de una falla) mientras que la intensidad es una descripcioacuten cualitativa de los efectos de los sismos (en ella intervienen la percepcioacuten de las personas asiacute como los dantildeos materiales y econoacutemicos sufridos a causa del evento)
Diferencias
Magnitud e intensidad
Magnitud Paraacutemetro ideado por Charles Francis Richter (1900-1985) que indica el tamantildeo y la energiacutea liberada por el terremoto en forma de onda siacutesmica va de 2 a 9 de 0 a 400 kiloacutemetros de profundidad
Escala de Richter Escalas
Intens idad La escala de Merca l l i (F iacutes i co Giuseppe Mercalli) es una escala de 12 puntos que se escribe en nuacutemeros romanos y que estaacute desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a traveacutes de los efectos y dantildeos causados a distintas estructuras
Escala de Mercalli
Escalas
Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
Fuente Imagen wwwfunvisisgovve
Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
Fuente Imagen wwwfunvisisgobve
Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
Fuente Imagen wwwbarinasnetve
Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
3Fase de Implementacioacuten
Abril 27
C a m p a ntilde a I n f o r m a t i v a -Redes sociales - M a t e r i a l I m p r e s o Conferenc ias Seminarios otros
Programa Radio y TV
Mesas de Trabajo
Diagnoacutestico
Concienciacioacuten
Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
-Ejercicios en Friacuteo -Praacutecticas Evacuacioacuten y Desalojo por aacutereas
S
I
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U
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ANAacuteLISIS
de resultados
Elaborado Lcdo Leoacuten Morillo
Marzo
A partir del Dic y 14 Ene
A partir del 18 Ene
Retroalimentacioacuten Continua
Febrero Marzo
Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
ANTES DURANTE DESPUEacuteS
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Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
Francisco de Asiacutes
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Objetivos Especiacuteficos -Establecer un Plan de Emergencia y Respuesta ante eventos siacutesmicos -Motivar la coordinacioacuten insterinstitucional en situaciones de eventos siacutesmicos -Ident i f i car la capac idad de respuesta coordinacioacuten de la comunidad universitaria que hace vida en la facultad de Arquitectura para actuar en caso de eventos siacutesmicos
Etimoloacutegicamente Terremoto es una palabra que viene del latiacuten terraemotus que significa movimiento de tierra sismo o seiacutesmos es una palabra que viene del verbo griego sacudido temblor es una voz del castellano pero todas son sinoacutenimos Los teacuterminos Seismos Sismo Temblor y Terremoto son sinoacutenimos
Sismos
La magnitud es cuantificar el tamantildeo de los sismos (mide la energiacutea liberada durante la ruptura de una falla) mientras que la intensidad es una descripcioacuten cualitativa de los efectos de los sismos (en ella intervienen la percepcioacuten de las personas asiacute como los dantildeos materiales y econoacutemicos sufridos a causa del evento)
Diferencias
Magnitud e intensidad
Magnitud Paraacutemetro ideado por Charles Francis Richter (1900-1985) que indica el tamantildeo y la energiacutea liberada por el terremoto en forma de onda siacutesmica va de 2 a 9 de 0 a 400 kiloacutemetros de profundidad
Escala de Richter Escalas
Intens idad La escala de Merca l l i (F iacutes i co Giuseppe Mercalli) es una escala de 12 puntos que se escribe en nuacutemeros romanos y que estaacute desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a traveacutes de los efectos y dantildeos causados a distintas estructuras
Escala de Mercalli
Escalas
Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
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Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
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Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
Fuente Imagen wwwbarinasnetve
Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
3Fase de Implementacioacuten
Abril 27
C a m p a ntilde a I n f o r m a t i v a -Redes sociales - M a t e r i a l I m p r e s o Conferenc ias Seminarios otros
Programa Radio y TV
Mesas de Trabajo
Diagnoacutestico
Concienciacioacuten
Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
-Ejercicios en Friacuteo -Praacutecticas Evacuacioacuten y Desalojo por aacutereas
S
I
M
U
L
A
C
R
O
ANAacuteLISIS
de resultados
Elaborado Lcdo Leoacuten Morillo
Marzo
A partir del Dic y 14 Ene
A partir del 18 Ene
Retroalimentacioacuten Continua
Febrero Marzo
Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
ANTES DURANTE DESPUEacuteS
Fuente Imagen PowerPoint
Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
Francisco de Asiacutes
Fuente Imagen wwwpetzlcom
iexcl
wwwceapulawebve
Etimoloacutegicamente Terremoto es una palabra que viene del latiacuten terraemotus que significa movimiento de tierra sismo o seiacutesmos es una palabra que viene del verbo griego sacudido temblor es una voz del castellano pero todas son sinoacutenimos Los teacuterminos Seismos Sismo Temblor y Terremoto son sinoacutenimos
Sismos
La magnitud es cuantificar el tamantildeo de los sismos (mide la energiacutea liberada durante la ruptura de una falla) mientras que la intensidad es una descripcioacuten cualitativa de los efectos de los sismos (en ella intervienen la percepcioacuten de las personas asiacute como los dantildeos materiales y econoacutemicos sufridos a causa del evento)
Diferencias
Magnitud e intensidad
Magnitud Paraacutemetro ideado por Charles Francis Richter (1900-1985) que indica el tamantildeo y la energiacutea liberada por el terremoto en forma de onda siacutesmica va de 2 a 9 de 0 a 400 kiloacutemetros de profundidad
Escala de Richter Escalas
Intens idad La escala de Merca l l i (F iacutes i co Giuseppe Mercalli) es una escala de 12 puntos que se escribe en nuacutemeros romanos y que estaacute desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a traveacutes de los efectos y dantildeos causados a distintas estructuras
Escala de Mercalli
Escalas
Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
Fuente Imagen wwwfunvisisgovve
Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
Fuente Imagen wwwfunvisisgobve
Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
Fuente Imagen wwwbarinasnetve
Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
3Fase de Implementacioacuten
Abril 27
C a m p a ntilde a I n f o r m a t i v a -Redes sociales - M a t e r i a l I m p r e s o Conferenc ias Seminarios otros
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Mesas de Trabajo
Diagnoacutestico
Concienciacioacuten
Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
-Ejercicios en Friacuteo -Praacutecticas Evacuacioacuten y Desalojo por aacutereas
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Elaborado Lcdo Leoacuten Morillo
Marzo
A partir del Dic y 14 Ene
A partir del 18 Ene
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Febrero Marzo
Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
ANTES DURANTE DESPUEacuteS
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Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
Francisco de Asiacutes
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La magnitud es cuantificar el tamantildeo de los sismos (mide la energiacutea liberada durante la ruptura de una falla) mientras que la intensidad es una descripcioacuten cualitativa de los efectos de los sismos (en ella intervienen la percepcioacuten de las personas asiacute como los dantildeos materiales y econoacutemicos sufridos a causa del evento)
Diferencias
Magnitud e intensidad
Magnitud Paraacutemetro ideado por Charles Francis Richter (1900-1985) que indica el tamantildeo y la energiacutea liberada por el terremoto en forma de onda siacutesmica va de 2 a 9 de 0 a 400 kiloacutemetros de profundidad
Escala de Richter Escalas
Intens idad La escala de Merca l l i (F iacutes i co Giuseppe Mercalli) es una escala de 12 puntos que se escribe en nuacutemeros romanos y que estaacute desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a traveacutes de los efectos y dantildeos causados a distintas estructuras
Escala de Mercalli
Escalas
Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
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Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
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Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
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Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
3Fase de Implementacioacuten
Abril 27
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Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
-Ejercicios en Friacuteo -Praacutecticas Evacuacioacuten y Desalojo por aacutereas
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Marzo
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A partir del 18 Ene
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(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
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10
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Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
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Magnitud Paraacutemetro ideado por Charles Francis Richter (1900-1985) que indica el tamantildeo y la energiacutea liberada por el terremoto en forma de onda siacutesmica va de 2 a 9 de 0 a 400 kiloacutemetros de profundidad
Escala de Richter Escalas
Intens idad La escala de Merca l l i (F iacutes i co Giuseppe Mercalli) es una escala de 12 puntos que se escribe en nuacutemeros romanos y que estaacute desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a traveacutes de los efectos y dantildeos causados a distintas estructuras
Escala de Mercalli
Escalas
Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
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Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
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Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
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Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
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Sensibilizacioacuten
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Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
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Febrero Marzo
Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
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Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
Francisco de Asiacutes
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Intens idad La escala de Merca l l i (F iacutes i co Giuseppe Mercalli) es una escala de 12 puntos que se escribe en nuacutemeros romanos y que estaacute desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a traveacutes de los efectos y dantildeos causados a distintas estructuras
Escala de Mercalli
Escalas
Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
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Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
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Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
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Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
3Fase de Implementacioacuten
Abril 27
C a m p a ntilde a I n f o r m a t i v a -Redes sociales - M a t e r i a l I m p r e s o Conferenc ias Seminarios otros
Programa Radio y TV
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Diagnoacutestico
Concienciacioacuten
Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
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Marzo
A partir del Dic y 14 Ene
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Febrero Marzo
Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
ANTES DURANTE DESPUEacuteS
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Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
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Es una g r i e ta en l a co r teza t e r res t re Generalmente las fallas estaacuten asociadas con o forman los liacutemites entre las placas tectoacutenicas de la Tierra En una falla activa las piezas de la corteza de la Tierra o a lo largo de la falla con el transcurrir del tiempo se mueven
Falla
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
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Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
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Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
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En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
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Abril 27
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Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
-Mesas de Trabajo Consejo Educativo - Comiteacute de Seguridad y Defensa Integral -Comiteacute de Informacioacuten -Comiteacute Estudiantil -Comiteacute Acadeacutemico -Comiteacute de Madres PadresRepresentantes
-Ejercicios en Friacuteo -Praacutecticas Evacuacioacuten y Desalojo por aacutereas
S
I
M
U
L
A
C
R
O
ANAacuteLISIS
de resultados
Elaborado Lcdo Leoacuten Morillo
Marzo
A partir del Dic y 14 Ene
A partir del 18 Ene
Retroalimentacioacuten Continua
Febrero Marzo
Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
ANTES DURANTE DESPUEacuteS
Fuente Imagen PowerPoint
Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
Francisco de Asiacutes
Fuente Imagen wwwpetzlcom
iexcl
wwwceapulawebve
Una placa de la corteza terrestre presiona una contra la otra produciendo roce que va almacenando una fuerza (energiacutea potencial) que al liberarse suacutebitamente genera un evento siacutesmico (energiacutea cineacutetica)
Falla
Fuente Imagen wwwfunvisisgovve
Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
es un fragmento de la litosfera que se m u e v e c o m o u n b l o q u e r iacute g i d o flotando sobre piedra l i qu ida (A lemaacuten Alfred Wegener)
Fuente Imagen wwwfunvisisgobve
Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
-Atraviesa los Andes Venezolanos y el centro occidente del paiacutes
Fuente Imagen wwwbarinasnetve
Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
Fallas en aacuterea Metropolitana de Meacuterida
Fases para la ejecucioacuten del Simulacro por Evento Siacutesmico Meridasiacutesmica
1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
2Fase de Planificacioacuten
5Fase de Anaacutelisis y sistematizacioacuten
4Fase de Ejecucioacuten
3Fase de Implementacioacuten
Abril 27
C a m p a ntilde a I n f o r m a t i v a -Redes sociales - M a t e r i a l I m p r e s o Conferenc ias Seminarios otros
Programa Radio y TV
Mesas de Trabajo
Diagnoacutestico
Concienciacioacuten
Sensibilizacioacuten
Informacioacuten
Talleres 1)Asistencia meacutedica de Emergencia (AME) 2)Evacuacioacuten y Desalojo 3)Extincioacuten de Incendios
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(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
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Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
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Placa Tectoacutenica Una placa tectoacutenica
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Sistema de Fallas de Boconoacute
-Tiene entre 1 y 5 km (Ancho)
-Una extensioacuten de aprox 500 km(long)
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Registro Siacutesmico 2010 hasta 2017
En el sistema de fallas de Boconoacute han registrado los sismos de mayor magnitud registrados en Venezuela-3 de febrero de 1610a las 330 pmmagnitud 70 epicentro en la Grita estado Taacutechira -28 de abril de 1894conocido como El Gran Terremoto de Los Andes Venezolanos de Mag70 - 161016741775180118121894
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3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
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(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
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genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
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1Fase de Sensibilizacioacuten Concienciacioacuten
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genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
10
ANTES DURANTE DESPUEacuteS
Fuente Imagen PowerPoint
Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
Plan de Emergencia
rdquoComienza hac i endo l o necesario luego lo que es p o s i b l e y p r o n t o t e encontraraacutes haciendo lo imposiblerdquo
Francisco de Asiacutes
Fuente Imagen wwwpetzlcom
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Componentes de los Simulacros 1 Definir Objetivos del Simulacro 2 Nombramiento del Comiteacute Organizador 3 Preparacioacuten del Escenario 4 Aceptacioacuten y oficializacioacuten del Escenario 5 Definicioacuten y aceptacioacuten de roles 6 Preparacioacuten del Guioacuten 7 Aceptacioacuten y Ofializacioacuten del Guioacuten 8 Seleccioacuten de observadores y evaluadores 9 Prueba en mesa del Guioacuten 10 Ejecucioacuten del Simulacro Abril 2018 11 Evaluacioacuten del Resultado
(Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccion Civil Union Europea)
Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
Plan de Emergencia
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Antes Durante y Despueacutes
Medidas protocolos y procedimiento sistemaacuteticos para actuar en caso de eventos adversos(Sismos incendios lesionados escapes de sustancias toxicas disturbios civiles y otros)
-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
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Pasos del Simulacro 1 Inspeccioacuten y anaacutelisis del entorno y del plan de actuacioacuten
con que cuentan la Organizaciones participantes 2 Narrativa de lo que seraacute el escenario fenoacutemeno que
genera la emergencia y descripcioacuten de las diferentes escenas que conforman el escenario
3 Fa s e s d e l o s p l a n e s o p r o t o c o l o s y c o m o funcionan etapas de alertaactivacioacuten y puesta en accioacuten de cada una de esas fases del plan
4 Participacioacuten de los actores en cada una de las fases del simulacrosus roles y niveles de intervencioacuten (Cartilla comunitariaCaacuteritas de VenezuelaCaritas FranciaAyuda Humanitaria y Proteccioacuten Civil Unioacuten Europea)
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-Mapa de Riesgo (Sentildealeacutetica establecer aacutereas seguras e inseguras) -Formacioacuten Constante -Simulacros
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