estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

15
CURSO: TUTORIA EN ENTORNOS VIRTUALES DOCENTE PARTICIPANTE: CECILIA JUSTINIANO CASTILLO. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA TUTORIA VIRTUAL 2013 http://www.aulavirtualperu.pe/course/view.php? id=16

Upload: ceciliajustinianoc

Post on 18-Dec-2014

394 views

Category:

Education


8 download

DESCRIPTION

Material del Módulo IV, del curso: Tutoria en entornos virtuales - PERUEDUCA

TRANSCRIPT

Page 1: Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

CURSO: TUTORIA EN ENTORNOS VIRTUALES

DOCENTE PARTICIPANTE: CECILIA JUSTINIANO CASTILLO.

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA TUTORIA VIRTUAL

2013

http://www.aulavirtualperu.pe/course/view.php?id=16

Page 2: Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

Existen diferentes funciones que le

corresponden cumplir al tutor virtual para llevar adelante una

propuesta de formación en

entornos virtuales, las cuales serán

cumplidas en el momento oportuno.

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA TUTORIA VIRTUAL

http://tutoriavirtualfyaaula1.blogspot.com/

Page 3: Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

Técnica: Busca que los participantes sepan utilizar las herramientas de internet, que estén inscritos y que cuenten con sus claves de acceso a la plataforma.

Académica : Inicia con la facilitación de la comprensión de los contenidos hasta el seguimiento y la evaluación de los estudiantes.

OrganizativaLes recuerda el calendario del curso, los criterios de evaluación, expone las normas y formas de comunicación con el tutor, mantiene contacto con los responsables de la plataforma y el equipo de tutores. .

OrientadoraDa recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo en la red, motiva a los estudiantes para que expongan sus dudas o dificultades, informa sobre el progreso, facilita las estrategias para mejorar, promueve la interacción el grupo y el trabajo colaborativo.

SocialDar la bienvenida a los estudiantes, integra a los participantes de los equipos de trabajo y facilita la creación de un entorno social positivo.http://educ-al.org/invitacion-a-curso-virtual-interactividad-y-tutoria-virtual/

http://anomista.blogspot.com/2010_06_01_archive.html

http://www.artifices.net/blog/herramientas-gratuitas-google/

https://www.facebook.com/pages/UB-Facultad-de -Estudios-a-Distancia-y-Educ-Virtual-FEDEV/295635800538957

http://anomista.blogspot.com/2010_06_01_archive.html

FUNCIONES

Page 4: Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

HERRAMIENTAS DE APOYO A LA TUTORÍA

http://www.aulavirtualperu.pe/course/view.php?id=24

http://guidopappe.blogspot.com/

Page 5: Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

http://www.aulavirtualperu.pe/course/view.php?id=24

OBSERVE ESTOS

VIDEOS:

Moodle:

Moodle:

Moodle:

http://www.youtube.com/watch?v=d0Xamo3Y6zY

http://www.youtube.com/watch?v=GTbWe9PQtek

http://www.youtube.com/watch?v=d0Xamo3Y6zY

Page 6: Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

http://www.aulavirtualperu.pe/course/view.php?id=24

CALIFICACIONES: Se tiene acceso a una zona que

resume todas las calificaciones obtenidas por

cada uno de los estudiantes en

las distintas secciones

evaluables que se hayan

programado, pudiendo ser exportados.

FORO: Intercambio asincrónico del grupo sobre un

tema compartido, ayuda a los

estudiantes a aclarar y desarrollar su comprensión del

tema. Pueden verse anidadas, por

rama, por antigüedad y el

tutor tiene el control de las

aportaciones.

CHAT: Permite la comunicación en tiempo real

de los estudiantes y el tutor. Muestra la foto y datos

de identificación de los usuarios, las sesiones se

registran.

CORREO : Permite instalar

un buzón de correo

electrónico interno en

nuestra plataforma

Moodle.

PARTICIPANTES: Desde aquí el profesor tiene

acceso a la lista de los

participantes de cada aula a su cargo. Además con los filtros

puede mostrar la información del participante

que necesite.

Page 7: Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

http://epereport2.blogspot.com/

MEDIOS QUE PUEDE USAR EL TUTOR VIRTUAL

Page 8: Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

PUNTO DE VISTA DIDACTICO

TUTORIA

INDIVIDUAL

CLASES

DE

TUTORÍA

Orientación sobre problemas académicos,

técnicas de trabajo, adaptaciones a la

modalidad a distancia. Individualiza el

aprendizaje.

Con los espacios de tutoría grupal los

estudiantes interactúan, comparten,

complementan sus conocimientos e

intercambian diferentes soluciones al problema. Fomenta la socialización

TUTORIA

GRUPAL.

Page 9: Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN DEL TUTOR

MEDIOS ASÍNCRONOSMEDIOS A

SÍNCRONOS

MEDIOS A

SÍNCRONOS

http://w

ebcatolicodejavier.org/ComoAgregarRem

itenteSeguro.html

http://www.univernet.net/secretaria.htm

http://samcoprinters.com/support/faq.html

http://gigatecno.blogspot.com/2012/03/ve

ntajas-y-desventajas-del-chat.html

http://tic2bachillerato.wikispaces.com/videoconferencia

http://www.plusformacion.com/blog/2011/7/28/Pizarra-Digital-para-motivar-atencion

Page 10: Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

ASINCRÓNICOSASINCRÓNICOS

FORO DE DEBATE : Admite consultar y aclarar dudas entre

los participantes, tutores, otros

compañeros, etc. Se exponen las ideas,

opiniones, criticas o se escuchan las

aportaciones de los demás.

FORO DE DEBATE : Admite consultar y aclarar dudas entre

los participantes, tutores, otros

compañeros, etc. Se exponen las ideas,

opiniones, criticas o se escuchan las

aportaciones de los demás.

FAQ (Preguntas Frecuentes) Conforman un

espacio donde se explica

detalladamente las respuestas a las preguntas más

frecuentes de los estudiantes.

FAQ (Preguntas Frecuentes) Conforman un

espacio donde se explica

detalladamente las respuestas a las preguntas más

frecuentes de los estudiantes.

CORREO E-MAIL: Permite utilizar diferente temática,

enviar y responder mensajes. Se sugiere un mensaje semanal para

mantener la comunicación.

CORREO E-MAIL: Permite utilizar diferente temática,

enviar y responder mensajes. Se sugiere un mensaje semanal para

mantener la comunicación.

Para ello hay que organizar un ambiente

que permita la interacción social en el que los participantes

se sientan como en su casa.

Para ello hay que organizar un ambiente

que permita la interacción social en el que los participantes

se sientan como en su casa.

Page 11: Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

SINCRÓNICOSSINCRÓNICOS

CHAT : Espacio para intercambiar mensajes que ayuden en la resolución de dudas, problemas, etc.

CHAT : Espacio para intercambiar mensajes que ayuden en la resolución de dudas, problemas, etc.

PIZARRA DIGITAL :Es una pantalla donde simultáneamente el tutor con el estudiante pueden escribir sus aportaciones y discutir sobre temas que consideren de interés.

PIZARRA DIGITAL :Es una pantalla donde simultáneamente el tutor con el estudiante pueden escribir sus aportaciones y discutir sobre temas que consideren de interés.

VIDEOCONFERENCIA : Requiere adaptar los contenidos curriculares al medio, conocer estrategias de presentación de la información y hacer uso de estrategias para la enseñanza del entorno.

VIDEOCONFERENCIA : Requiere adaptar los contenidos curriculares al medio, conocer estrategias de presentación de la información y hacer uso de estrategias para la enseñanza del entorno.

Para ello hay que organizar un

horario para la interacción entre

tutor y participantes

Para ello hay que organizar un

horario para la interacción entre

tutor y participantes

Page 12: Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

CON

CLU

SIO

NES

El tutor virtual ofrece información, fomenta la comunicación, genera entornos socializadores, promueve la interactividad, motiva y da apoyo a sus estudiantes.

Las nuevas plataformas pedagógicas que se aplican a la educación sin lugar a duda facilitan la labor de los

docentes en el proceso de enseñanza con sus estudiantes.

Con el uso de herramientas de internet se facilita a los estudiantes para que puedan aprender, interactuar y

realizar trabajos colaborativos.

Page 13: Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

CON

CLU

SIO

NES

Según Valverde, J., Garrido, M.(2005) En un entorno asincrónico los tamaños de los grupos deberían ser bastante reducidos para permitir la participación de todos y prevenir la sobrecarga de la información. De cinco a diez miembros podría considerarse un número ideal. Los grupos asincrónicos pueden ser mucho más grandes(20 o más). No obstante el éxito depende de la capacidad del formador como dinamizador, su conocimiento del medio electrónico, el contenido que se debate y estudia y los medios a través de los cuales tiene lugar la exploración del contenido”.

Page 14: Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

•AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). «Las funciones del tutor virtual» MÓDULO III •AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). «Tutoría en entornos virtuales», MÓDULO IV. •Valverde, J., Garrido, M. (2005). «La función tutorial en entornos virtuales de aprendizaje: comunicación y comunidad», RELATEC Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 4, España; Universidad de Extremadura.

VIDEOS:* http://www.youtube.com/watch?v=GTbWe9PQtek* http://www.youtube.com/watch?v=GTbWe9PQtek* http://www.youtube.com/watch?v=d0Xamo3Y6zY

BIBLIOGRAFÍA :

Page 15: Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual

MUCHAS