estrategias de instrucción profesor guillermo e montoya profesora belkys guzmán dr. e profesora...

Estrategias de InstrucciónEstrategias de Instrucción

Profesor Guillermo E MontoyaProfesora Belkys Guzmán Dr. E

Profesora Anna Patrizia De Marco Dra EMarzo, 2015

Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico de Caracas

Departamento de Tecnología EducativaPLA SEA

Indice

• Definición• Componentes:

– Fases– Eventos– Componentes Motivacionales– Modalidad– Técnicas– Actividades– Organización del ambiente, grupo y

tiempo

EstrategiasEstrategias

Medios y Otros

Recursos

Medios y Otros

Recursos

EstudianteEstudiante

EvaluaciónEvaluación

DocenteDocente

ElementosDirectricesElementosDirectrices

Instrucción

Qué y Para qué

QuiénQuién

CómoQué tan bien

Con qué

Szczurek, M. (1989) Modelo general para el diseño de Instrucción.

La Estrategia de Instrucción

Docente

Medios

Elementosdirectrices

Alumnos

Definiciones

• "Es el conjunto de técnicas, procedimientos, actividades y recursos propuestos en función del logro de los objetivos" (Salcedo, 1974)

• "La estrategia instruccional es un conjunto de acciones deliberadas y arreglos organizacionales que permiten llevar a cabo la situación enseñanza-aprendizaje" (Szczurek,1990)

ENTRADACompetencias en TIC

Nuevo diseño para los cursosInfraestructura Tecnológica

Docente autorreguladoEstudiantes autorregulados

SALIDAEstudiantes autorregulados

Nuevos aprendizajes

PROCESO: INTERACCIÓN Y REALIMENTACIÓN

Componentes de la Estrategia Instruccional bajo una Visión Sistémica

Fases de instrucción

Eventos de Instrucción

Actividades Innovadoras y Creativas

Modalidad de

Instrucción

Técnicas de Instrucción

Evaluación

Organización del tiempo

Medios/Recursos

Instruccionales

ENTRADACompetencias en TIC

Nuevo diseño para los cursosInfraestructura Tecnológica

Docente autorreguladoEstudiantes autorregulados

SALIDAEstudiantes autorregulados

Nuevos aprendizajes

PROCESO: INTERACCIÓN Y REALIMENTACIÓN



Actividades Innovadora

s y Creativas

Medios/Recursos

Instruccionales

Modalidad de

Instrucción


Evaluación

Organización del

tiempo

Componentes de la

Estrategia Instruccional bajo la visión

de la MM




Medios/Recursos

Instruccionales

Modalidad de

Instrucción


Evaluación


Fase de apertura o inicio

Llamar y centrar la atención del alumno en los procesos y/o contenidos a desarrollar.

Motivar para estimular el interés y la participación del estudiante.

Enunciar, clarificar o explicar los objetivos del proceso.

Fase de desarrollo

Mantener la motivación Hacer mayor la participación de los

alumnos en la decodificación y procesamiento de la información.

Desarrollar las destrezas y habilidades cognoscitivas y afectivas en los estudiantes.

Variar los canales sensoriales en pro de una mejor percepción, organización y almacenamiento de la información.

Aplicar diferentes técnicas de instrucción.

Fase de cierre o clausura

• Destacar los principales aspectos considerados.

• Establecer conexiones con lo estudiado anteriormente.

• Comenzar a relacionar lo que se acaba de estudiar con lo que se estudiará posteriormente.

• Aclarar y fijar conocimientos.




Medios/Recursos

Instruccionales

Modalidad de

Instrucción

Técnicas de

Instrucción

Evaluación



• Atraer la atención• Informar los objetivos• Estimular el recuerdo• Presentar la nueva información• Guiar el aprendizaje• Promover la práctica• Dar retroalimentación• Evaluar el aprendizaje• Promover la transferencia

Fases Eventos

• Apertura

Atraer la atención Informar los objetivosEstimular el recuerdo

• Desarrollo

• Cierre

Presentar la información Guiar el aprendizaje Promover práctica Dar retroalimentación

Evaluar el aprendizajePromover la transferencia




Medios/Recursos

Instruccionales

Modalidad de

Instrucción


Evaluación


Modalidad De Instrucción

• Presentación Docente

• Interacción Docente Alumno

• Estudio individual Alumno



Actividades Innovadora

s y Creativas

Medios/Recursos

Instruccionales

Modalidad de

Instrucción


Evaluación



• Son procedimientos específicos bien definidos por una serie de pasos o características propias que nos permiten llevar a cabo el proceso de instrucción.

Szczurek, M. (1989).




Medios/Recursos

Instruccionales

Modalidad de

Instrucción


Evaluación

Organización del

tiempo

Actividades De Instrucción

• Es el componente de la estrategia de instrucción donde se presenta en forma detallada y específica el conjunto de pasos, de acciones, de hechos y la secuencia que seguirán durante el proceso instruccional.

Area Actividad

Ciencias Naturales. Educación Física. Matemática Educación estética.

Los alumnos realizan una dinámica llamada “nuestro cuerpo”, y se organizan en orden creciente de estatura. Se miden los segmentos corporales, utilizando regla, peso y metro. Los alumnos conversan sobre los huesos y músculos utilizando material visual (láminas). Se discute sobre las partes del cuerpo que se trabajaron (segmentos corporales). Se organizan en pequeños grupos de tres alumnos y se les entregará un metro, un peso y una regla para que determinen, medidas en su cuerpo.

Organización Del Grupo

Organización Del Ambiente

Organización Del Ambiente

• El entorno visual (distancias y ángulo de visión, color, iluminación).

• El entorno acústico (efectos y reducción del ruido, ruido de fondo, direccionalidad del sonido).

• El entorno climático (temperatura, humedad y ventilación).

• La distribución del mobiliario para sentarse y trabajar.

Las variables a considerar son:

ORGANIZACION DEL TIEMPO

Formatos

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