Estrategias de Aprendizajes en el Contexto de la Innovacin EducativaDocente: Dra. Maigre Acureromacurero@urbe.edu.veREPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACNVICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADODECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADOPROGRAMA DOCTORAL: CIENCIAS DE LA EDUCACINIntroduccin as ciencias de la educacin en busca de validar diversas !ormas de ense"ar # aprendernos llevan a generarcambiospedaggicos$ueasegurenpr%cticasdecalidad.Desdeestecontexto&sere$uiere innovacionesimpulsadasporlosdocentesmediantelaintegracindelastecnolog'asdein!ormacin# comunicacin$ueposibilitenlacreacindenuevosentornosparasocializareinternalizarlos conocimientos. Enestesentido&sedebeatenderaspectoscognitivos&curriculares&a!ectivos&motivacionales&de trabajo cooperativo&en los estudiantes parael desarrollo deestrategias $ue contribu#an a !acilitar las actividades de ad$uisicin& almacenamiento #utilizacin de la in!ormacin. (ambi)n se debe atender los recursos$ueseutilizaenelprocesodeense"anzadebidoa$uesuse!ectosenelaprendizajeson diversos. *or lo tanto& las estrategias de aprendizajes est%n asociadas con procesos cognitivos # recursos $ue disponeelestudiante&entonces&sepresentaeldesa!'oparalaeducacinalre$uerirdedocentes re!lexivosconactitudde trans!ormacin paraasumirlasinnovaciones $ueexige el$ue+acer educativo en un marco de globalizacin # de una cultura centrada en el acceso de la in!ormacin. Desde esta perspectiva& los docentes deben conocer cmo se aprende& paradise"ar # manejar mejor loscurr'culos&concebirmejoresestrategiasdeaprendizaje&aumentarlainteligenciaemocional&mejorar la capacidad de retener in!ormacin para el aprovec+amiento acad)mico& lo $ue +ace necesario entender $uelosprocesodeconstruccindelconocimientoesunaamalgamadelomental$ueinvolucralo biolgico # cultura.,bjetivo -eneral*romoverenlosestudianteslaaplicacinde estrategiasconelusodelastecnolog'asdela in!ormacin#comunicacin$ue!avorezcanlos procesos de aprendizaje en el aula o cual$uier otro contexto educativo.,bjetivo Especi!icoDeterminarlaimportanciadelainnovacinenel contexto educativoExplicar las tipolog'a de las estrategias en Innovacin educativa Aplicarestrategiasde!acilitacin#mediacinde aprendizajes.istematizarexperienciasinvestigativassobre estrategiasdeinnovacin educativa con elusode la (ecnolog'a de la In!ormacin # Comunicacin.Contenido *rogram%ticoUnidad ! Inn"#a$i%n Ed&$a'i#aDe!iniciones b%sicas/(ecnolog'a de la in!ormacin # comunicacin 0(IC1/ a neurociencia # el +ec+o educativo/ a !'sica cu%ntica en situaciones de aprendizajes/ a teor'a sist)mica en situaciones personales& !amiliares # educativasUnidad (! E)'*a'+,ia) d+ O*,ani-a$i%nEstrategias con +erramientas 2eb semipresencial #aula virtual-erencia estrat)gica del conocimiento en el aulaE$uipos de alto desempe"oUnidad .! E)'*a'+,ia) d+ M+dia$i%n / Fa$i0i'a$i%n/ Estrategias interactivas constructiva investigativas/ .uperaprendizaje/ *rogramacin neuroling3'stica/ Coac+ingContenido *rogram%ticoUnidad 1!E)'*a'+,ia) d+ E23an)i%n Mar4etingEstrategias para un crecimiento sostenido # un desarrollo inclu#enteEstrategias en educacin a distanciaEstrategias Metodolgicas .eestablecenlaparticipacin&lasre!lexiones#las interacciones investigativas5 constructivas individuales # en e$uipos $ue !avorezcan tanto los procesos cognitivos comoelactitudinal&as'tambi)n&eldesarrollode +abilidadesnecesariasparalaejercitacin#aplicacin de los contenidos de aprendizajes.asestrategiasdeaprendizajeestar%nbasadasenlas interrelaciones experienciales de los participantes para la produccin de conocimientos. 6ecursos de Aprendizajeosrecursosser%n+umanos # materiales:participantes& docente& textos& art'culos& investigaciones especializadas enel%rea#todoa$uelrecursoaudiovisual&tecnolgico $ue sirva de a#uda para llevar a cabo las experiencias de aprendizaje. Evaluacin de los aprendizajesa evaluacin ser% continua& integral e individual.asestrategias#criteriosdeevaluacin&as'comolarelacinporcentual sebasaranen:trabajosescritos&exposicionesorales&entrevistas& discusiones en e$uipos& con!rontaciones& actividades l7dicas# otras $ue sugieran los participantes # el docente. .e establece las siguientes estrategias: M+dia$i"n+) d+ $0a)+) in'+*a$'i#a) $"n)'*&$'i#a): (45E23")i$i"n+): .45 Di)+6" / 3*+)+n'a$i%n d+ 70", a$ad89i$": .45A)i)'+n$ia: 3&n'&a0idad / 3+*9an+n$ia : (45Criterios a ConsiderarCalidad en dise"o de presentacin digital e impresa.Dominio de !undamentos o re!erentes tericos presentados..eguridad personal en las participaciones. Contextualizacin. Motivacin# entusiasmo para socializar experiencia de investigacin.Asesor'as.Aperturaalasobservaciones#sugerenciasporpartedelpro!esor# dem%s participantes del curso. *lan de (rabajoC"n'+nid" A$'i#idadEstrategias de Aprendizajeen el contexto de la Innovacin EducativaMediaciones de clases interactivas constructivas Estrategias de Ense"anza Aprendizaje ExposicinEstrategias de Innovacin ExposicinEstrategias de ,rganizacin ExposicinEstrategias de Mediacin # 8acilitacin ExposicinEstrategias de ExpansinExposicin*resentacin de 9log Acad)mico Mediaciones de clases interactivas constructivas *resentacin de 9log Acad)mico Mediaciones de clases interactivas constructivas 9ibliogra!'a Aguirre A. # Manas'a M. Educacin (ranspersonal: paradigma emergente en la educacin e innovador en el curr'culo. 6evista Encuentro Educacional. Edicin en l'nea: abril :;;? no >& p @;; consultada. *ag. Aeb 222.luz.edu.ve 9eauport& E. as tres caras de la mente Editorial -alac. Caracas >BBC Alonso& D. 0:;;E& Abril1. as constelaciones !amiliares de 9ert Fellinger: Gn procedimiento psicoterap)utico en busca de identidad. International Hournal o! *s#c+olog# and *s#c+ological (+erap#& E& Art'culo ;;>& @?5BC. Gniversidad de Almer'a& Espa"a. ,btenido el >@ de octubre de :;>;& de: +ttp:IIredal#c.uaemex.mxIpd!IEBBB1. *K Ferramientas del esp'ritu. Ediciones Grano& Espa"a 8ormer& 6 0>BBB1. *K la clave del )xito. Ediciones Mandala. Espa"a -onz%lez K. 0:;;J1.8ormacin docente centrada en investigacin. Gna propuesta interactiva para construir aprendizajes. =ersin digital 0CD: :;>;1. Gniversidad del Lulia. =icerrectorado acad)mico. =enezuela-ro!& . 0>BB@.1 *sicolog'a transpersonal. Kacimiento& muerte # trascendencia en *sicoterapia. Editorial Mairs. Espa"a -mez& 8. # *)rez& A. M. 0:;;E1. Investigacin sobre la aplicacin del m)todo de las constelaciones !amiliares de 9ert Fellinger a la supervisin cl'nica. 6evista de investigacin en *sicolog'a& @& :B5E;. 8acultad de *sicolog'a de la GKM.M. ,btenido el d'a :> de octubre de :;>;& de: +ttp:IIsisbib.unmsm.edu.peI9=6evistasIInvestigacionN*sicologiaIvol@Nn>Ipd!Ia;?.pd!Fern%ndez& M # *adilla& - 0.81 Cap'tulo C. a plani!icacin sistem%tica del aprendizaje en l'nea como recurso did%ctico de la Educacin a distancia. El modelo de la universidad autnoma de (amaulipas. 222.Cinter!or.org.u#9ibliogra!'a it2in& E 0.81. a simulacin como estrategia did%ctica. 222.educared.org.arMar$uez&6 0>BJJ1. *sicolog'a *erenne. Editorial Indigo. Espa"aMasters& 6 0:;;:1. Keurocomunicacin. Ediciones (rillas. M)xicoMontes& L 0>BBE1. Mas alla de la Educacin. Editorial -alac. Caracas ,strader& .+. D .c+roeder& . 0>BBC1. .uperaprendizaje :;;;. Editorial -rijalbo. Espa"a *ac+eco&9.M.0:;;@&marzo1.OPu)sonlasconstelaciones!amiliaresQGA6ICFA&>;&?:5?@. 8acultadde*sicolog'adelaGM.KF.,btenidoeld'a:Edeoctubrede:;>;&de +ttp:II222.psicologia.umic+.mxIdo2nloadsIGaric+aAebIGaric+a>;IPuesonlasconstelaciones!amiliares.pd!*)rez&M0:;;;1.asimulacincomot)cnica+euristicaenlaclasedeespa"olcon!ines pro!esionales.+tpp:IIcvc.cervantes.es 6oman&E0>BBB1.InnovacindelaAccindocenteatrav)sdelagerenciaestrat)gicaenelaula. (esis doctoral. G69E. Maracaibo. Estado Lulia. =enezuela. Ailber& M. 0>BBC1. os tres ojos del conocimiento. EditoralMairos. Espa"aLenil&E0:;;