INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

Diplomado: Estrategias Didácticas para la Enseñanza de Competencias Informáticas básicas

Tutora: Norma Angélica Larios Moreno

Grupo 4

María Covadonga Sánchez Pérez

Linda Margarita Ramírez Ávalos

Jessica Lizeth Vera Villa

Diciembre de 2008.

COMPETENCIAS INFORMÁTICAS BÁSICAS

EJE DE DESARROLLO: DESARROLLO PROFESIONAL, COMUNICACIÓN, SABERES PEDAGÓGICOS Y ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

CATEGORÍA:

RECONOCER Y UTILIZAR LA TECNOLOGÍA PARA MI DESARROLLO PROFESIONAL Y PERSONAL.

UTILIZAR UNA PROPUESTA EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS Y DISENAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS IN TEGRADORAS

RECONOCER A LA EVALUACIÓN COMO UN PROCESO PERMANTENTE QUE ANTICIPA Y REORIENTA LA ENSEÑANZA.

INDICADORES:

Aprovechar los medios electrónica disponible. Mantener información de las innovaciones tecnológicas.

Promover el uso de la tecnología en la comunidad educativa.

Planear el trabajo a partir de la propuesta educativa para el desarrollo de competencias.

DIRIGIDAD:

Profesores frente a grupo de Educación Primaria.

Conocimientos previos: Uso básico de la computadora, manejo de internet.

El trabajo será realizado en el aula de medios llevándose a cabo en 3 sesiones de 50 min, de las cuales 1 sesiones serán en el aula de cómputo y el resto en el salón de clase.

Propósitos | Situación | Tarea | Recursos | Evaluación | Bibliografía

Propósitos

Los participantes serán competentes para: 1.- Investigar en internet los estándares educativos en tecnologías de la información y aplicarlos en el aula <http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3>

2.- Determinará acciones que se debe realizar para realizar una estrategia didáctica con la información de internet y el uso del Power Point .3.- Utilizará medios tecnológicos como internet y programas de Microsoft office para realizar diferentes actividades relacionadas con la estrategia didáctica que elaborará.

Situación

La Escuela Primaria donde laboran los docentes fue beneficiada con equipamiento informático, acceso a internet y pizarrones electrónicos, la Directora del plantel les pide que a partir de la instalación del equipo, al menos una vez por semana y aplicando actividades vinculadas con el plan de estudios, a fin de que no se atrasen en sus actividades escolares. Los docentes están preocupados, porque a pesar de que utilizan la computadora, no saben realizar una estrategia didáctica, por lo que piden a la directora realizar una capacitación al respecto.

Tarea

El trabajo se dividirá en3 equipos integrados por los docentes que componen los ciclos por grados, y cada uno de los miembros realizará diferentes actividades. Cada equipo investigará sobre los estándares educativos en tecnologías de la información, la planeación didáctica con vinculación al aula y la evaluación de estrategias de aprendizaje incorporando tecnologías.

El trabajo se realizará en 1 sesiones de 50 minutos cada una de ellas.

1.- Cada equipo realizará investigación dependiendo del ciclo al que pertenece

sobre: estrategias didácticas en para ello realizaran investigación en las siguientes

páginas de internet:

http://www.ilce. edu.mex

http://www.entrepares.com

http://cursos-gratis.emagister.com.mx/emag_users/modulo_transaccional/frame.cfm?

id_user=3000257718&id_centro=57953030052957564866666952674548&id_curso=

3000007100&url_frame=http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/

Consulta en el libro del maestro: Asignatura de aplicación, eje de desarrollo, eje temático, propósito y

actividades sugeridas. Realizar en Word  un tríptico para explicar la forma en que se organiza una

estrategia didáctica.

Elabora una presentación de Power Point donde esquematicen la estrategia didáctica incorporando tecnologías de la información

Expondrá ante los demás grupos su propuesta y escuchará propuestas de mejora y realizará las modificaciones pertinentes.

Realizará la aplicación al grupo de su competencia.

Evaluará los resultados obtenidos.

Se reunirá con sus compañeros para compartir experiencias, relativas a la aplicación y elaborarán un compendio de estrategias exitosas para compartir en la escuela.

  Recursos

Cómo trabajar el programa power Point http://www.aulaclic.es/power/f_power.htm  Cómo trabajar el Publisher: http://descargas.abcdatos.com/tutorial/descargarZ180.html

Libro del maestro de cada grado escolar.Programa Estratégico de Transformación Escolar.Plan Anual de Trabajo.Aula de Medios.

Criterios de evaluaciónEntre todo el grupo, realizarán un compendio sobre estrategias didácticas exitosas.

 

EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS

Bibliografía

Plan y Programa de Estudio vigentes de educación primaria

Libro para el maestro de educación primaria

Equipos del Aula de Medios

Programa Estratégico de Transformación Escolar

Plan Anual de Trabajo.

EVALUACIÓN DE LOS TRABAJO

EXCELENTE MUY BIEN BIEN REGULAR

ESTRATEGIA

LA EXPLICACIÓN DE CÓMO SE ADQUIERE ESTÁ COMPLETA

LA EXPLICACIÓN LE FALTA UN COMPONENTE O NO ES MUY CLARA

LA EXPLICACIÓN ES POBRE

NO EXPLICA CON SUS PROPIAS PALABRAS Y ES MUY CONFUSA

TRÍPTICO

LAS MEDIDAS DE APLICACIÓN ESTÁN COMPLETAS Y SE ENCUENTRAN IMÁGENES QUE LAS ACOMPAÑAN

LAS MEDIDAS DE APLICACIÓN CONTIENEN 2 IMÁGENES Y LE FALTA UNA

LAS MEDIDAS DE APLICACIÓN NO SON MUY CLARAS Y CONTIENE UNA IMAGEN

LAS MEDIDAS DE APLICACIÓN SON CONFUSAS Y NO CONTIENE IMÁGENES

PRESENTACIÓN DE POWER

POINT

ESTÁ BIEN EXPLICADA,, CONTIENE IMÁGENES QUE ILUSTREN CADA DIAPOSITIVA, CONTIENE EFECTOS DE ANIMACIÓN Y TRANSICIÓN

ESTÁ BIEN EXPLICADA, CONTIENE POCAS IMÁGENES, Y TIENE ALGUNOS EFECTOS DE TRANSICIÓN Y DE ANIMACIÓN

LA EXPLICACIÓN NO ES MUY COMPLETA, TIENE UNA O 2 IMÁGENES, Y ALGUNOS EFECTOS DE TRANSICIÓN

LA EXPLICACIÓN ES DEFICIENTE, NO CONTIENE IMÁGENES NI EFECTOS DE ANIMACIÓN Y TRANSICIÓN

ELABORACIÓN DE COMPENDIO

SI ESTÁ BIEN Y, EXPLICANDO LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS

ÚNICAMENTE ESTÁ EXPLICADO

SOLO PRESENTE ESTRATÉGISA

NO ELABORÓ COMPENDIO