estereotipos e iconos culturales (1)

ESTEREOTIPOS E ICONOS CULTURALES

3º Grado en Educación Primaria mención TICE

María Nieves Aguilera Guío

Javier Muñoz Olmo

Alba Gema Novillo Romero

Estereotipos e Iconos Culturales

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INDICE

1. ¿Qué son los estereotipos?

2. Clasificación de los estereotipos (raza, género, clases sociales, etc.)

3. Papel de los medios de comunicación o TIC’s frente a estos estereotipos

4. Estereotipos en el trabajo

5. Películas Disney

6. Estereotipos sobre España

7. Culto al cuerpo (operaciones estéticas, anabolizantes)

8. Iconos culturales

9. Elementos del icono

10. Clasificación de los iconos culturales (marcas, música, arquitectura, cine)

11. Ejemplos de iconos de moda, deportes, juguetes, series de televisión

12. Evolución de los estereotipos e iconos culturales


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¿QUÉ SON LOS ESTEREOTIPOS?

Según el diccionario de la Real Academia Española, un estereotipo es una idea o

imagen aceptada por la mayoría como patrón o modelo de cualidades de conducta. De

este modo podemos decir que es una representación de una visión simplificada de la

sociedad que la sociedad acepta sin conocerla previamente.

Clasificación de los estereotipos

En primer lugar podemos hablar de los grupos étnico. El grupo étnico es un

conjunto de personas que comparten una serie de rasgos como el idioma, la cultura y la

religión, entre otros. En el mundo encontramos diversos grupos étnicos como los

gitanos, los rumanos, los africanos, etc.

Podemos comenzar con los

pueblos indígenas, también llamados

primeros pueblos. Están considerados

como uno de los grupos más

desfavorecidos del mundo. Al hablar

de ellos se nos viene a la cabeza el

concepto de marginación,

explotación, pueblos que están

sometidos a represión, viven con

miedo y a menudo se convierten en refugiados, teniendo que ocultar su identidad, su

idioma y sus costumbres para protegerse. Algunos lugares bajo esta denominación son

Ecuador, Perú, Colombia, Guatemala, entre otros.

Otro grupo étnico del que podemos hablar

es de los musulmanes. Al pensar en la sociedad

musulmana se nos viene a la cabeza palabras

como terrorismo, machismo, desierto, Corán,

mezquitas, burka, etc. Este grupo se localiza en

la Península Arábiga alrededor del año 622. De

allí, podemos ver cómo tienen un arte propio que

se puede contemplar a través de las mezquitas y

palacios, que poseen una decoración abundante,


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pero los motivos figurativos son escasos y se fundamentan en la abstracción. En lo

referente a la religión, encontramos el libro sagrado el Corán que recoge la palabra de

Alá. Otro aspecto a destacar son las cinco manifestaciones que los musulmanes deben

hacer en relación con su fe, y son: la profesión de fe, la oración, limosna, ayuno y

peregrinación a la meca.

El pueblo gitano proviene de una

etnia originaria del subcontinente indio.

Cuando nos referimos a ellos, lo primero

en lo que pensamos es en flamenco,

marginalidad, fiesta, vendedores

ambulantes. También se piensa que

todos los gitanos son analfabetos, que

tienen una

sociedad

machista, son

delincuentes y vagos, etc.

Los judíos presentan una serie de estereotipos con

los que la población asocia. Ellos son su tez morena, la

riqueza.

Otra clasificación que podemos realizar de los estereotipos está relacionada con

el género. Al género femenino se le atribuye la feminidad, sensualidad, el color rosa,

las muñecas, tareas del hogar, paciente, débil, consumidora de ropa, de estar siempre

perfecta hasta llegar a extremos como tener alguna enfermedad alimenticia. Por el

contrario, al género masculino se le asocian los colores celestes, los coches, legos, se les

asocia con la superioridad, ellos son los conquistadores, sólo piensan en una cosa

(sexo), son fuertes, son los que ganan el dinero, etc.

Por último, trataremos los estereotipos relacionados con las clases sociales. La

clase social alta está asociada al poder, al dinero, al lujo. Ellos son los que mandan y

todos los demás están a su servicio. Se dice que tienen un gusto exquisito, que son

egoístas y avaros. La clase social media está formada por gente trabajadora,


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responsable. Por último, la clase social baja se piensa que son humildes, vulgares,

ladrones, analfabetos, etc.

Estereotipos en los medios de comunicación (publicidad).

Los estereotipos están, en gran medida, ocasionados por los medios de

comunicación. Existen muchas formas de influencia, pero la más eficiente es la

publicidad.

La publicidad se define como la presentación comercial, impersonal y múltiple

de bienes, servicios, marcas, ideas, etc. a cargo de un anunciante y a través de un

soporte. Podemos decir que es un medio creador de espacios para la convivencia, la

comunicación y la interacción. Otro enfoque que sirve para definir la publicidad es

método para comunicar a muchas personas el mensaje de un patrocinador a través de

un medio impersonal.

La publicidad tiene una serie de funciones entre las que podemos destacar:

1. Convencer a las personas para que compren un producto determinado.

2. Seducir e incitar a los públicos para que se adopte una conducta específica de

consumo.


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De este modo, podemos decir que toda publicidad tiene dos hilos comunes: un

fundamento de mercadotecnia y la comunicación pasiva. La publicidad se consolida en

el siglo XVIII como una Actividad Comercial, con fines informativos y lucrativos que

afecta a los intereses económicos individuales. Tenía el objetivo de vender productos,

marcas e instituciones.

Remontándonos al origen de la publicidad, podemos comentar que en desde la

Antigüedad Griega, la publicidad es de naturaleza secular, por lo que abandona los

aspectos simbólicos religiosos. Además, es un marco conceptual para los grupos

sociales y las instituciones, aparece el valor de la apariencia frente al conocimiento de la

verdad, la publicidad se desarrolla en el contexto del lenguaje de las opiniones y

pertenece al contexto de lo público.

Además de esto contribuye a la creación de estereotipos sociales, culturales, etc.

Pero esto no es algo novedoso, sino que ya en la Edad Media existía una confrontación

entre lo público y lo privado que estaba asociado al género masculino y femenino. Se

decía que lo masculino se movía en el contexto de lo público. El varón era representado

como una persona de clase acomodada, alto, esbelto, deportivo, sano, viril, con ojos

grandes, elegante y labios gruesos y rojos. Por otro lado, lo femenino estaba relacionado

con el contexto de lo privado. La mujer era representada con el pelo recogido, esbelta,

con pecho firme y abultado, blusa ceñida, ojos oscuros, mirada melancólica, boca

pequeña y expresión mohína.

En la actualidad, los estereotipos de hombres y mujeres han cambiado con

respecto a la antigüedad. La publicidad se va modernizando, aunque se siguen

conservando muchos estereotipos. Incorpora nuevos conceptos como el de la mujer

fuerte e independiente del hombre (superwoman) intentando imitar a la realidad. Los

anuncios se intentan adaptar a nuestros días, pero no se consigue de forma real, puesto

que la mujer es la que lleva siempre el peso de las tareas, sin ayuda del hombre.

El hombre es presentado como estable, dinámico, agresivo, dominado, valiente,

temerario, y también cuida de su aspecto físico, lo que ha llevado la estética al ámbito

masculino, por lo que no es sólo de mujeres.

http://www.youtube.com/watch?v=fJ8AIyxiuEI

http://www.youtube.com/watch?v=fJ8AIyxiuEI


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Pero además de la publicidad, los medios de comunicación en general son muy

poderosos a la hora de crear o reforzar un estereotipo. Basta que una persona salga en la

televisión 5 o 6 veces para que se convierta en popular y cree tendencia, provocando

que muchos de los espectadores lo imiten.

Para muchos Belén Esteban se ha convertido en la princesa del pueblo única y

exclusivamente que por haber asistido a programas de tertulias para contar su vida

(quien sabe si todo verdad) y cobrar dinero por ello. Para muchos representa una madre

coraje que ha tenido que sacar a su hija adelante a pesar de las burlas y humillaciones,

con dolor y sufrimiento. Para otros simplemente es una lacra que se ha aprovechado de

su matrimonio con un torero para convertirse en alguien famoso y vivir de ello toda su

vida. Independientemente de la opinión propia que tenga cada uno, podemos decir que

Belén Esteban se ha convertido en un estereotipo, ya sea de madre coraje o de

arrastrada por la fama.

En cuanto a lo que decíamos antes sobre el refuerzo de estereotipos, existen

programas de televisión que muestran mujeres y hombres modelo, es el caso de Mujeres

y hombres y viceversa, en el que parece que los únicos hombres que existen son los

guapos, altos y fuertes, y las únicas mujeres las guapas, con buen cuerpo y simpáticas.

Solo muestran la perfección, cuando la realidad es que solo representarán al 15-20% de

la población.


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ESTEREOTIPOS EN EL TRABAJO:

En España se trabajan más horas de media que en el resto de países europeos, sin

embargo, cargamos con el estereotipo de vagos y perezosos, informales, de tecnología

nula y mano de obra manual. El español, muy macho que adora la fiesta y le gusta poco

trabajar, prefiere dormir la siesta.

PELÍCULAS DISNEY (Práctica de pedagogía del año pasado)

Walt Disney es la mayor compañía que existe en el mundo en cuanto a medios de

comunicación y entretenimiento se refiere. Se fundó el 16 de octubre de 1923 de la

mano de los hermanos Walt Disney y Roy Disney. Con el paso de los años, esta

compañía se ha convertido en uno de los estudios más lucrativos de Hollywood. Esta

empresa genera unos ingresos de 30.000 millones de dólares al año. Podemos destacar

que Walt Disney fue uno de los artífices de un estilo inconfundible de películas de

dibujos animados.

En algunas películas de la compañía Disney que hemos analizado, se observa a cuatro

mujeres, Blancanieves, Cenicienta, Bella y Pocahontas, completamente diferentes. En

las tres primeras películas, se presenta a una protagonista femenina muy bella, amable,

dulce, cariñosa y que espera a su príncipe azul. La película que rompe con este esquema

es Pocahontas, donde vemos a una mujer guerrera que lucha por salvar a su pueblo.

Blancanieves es el primer largometraje de animación producido por Walt Disney que se

estrenó en el año 1937. En esta película se realiza una adaptación del cuento de los

hermanos Grimm, cuya novela fue publicada en 1812. Respecto al largometraje hay que


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destacar la envidia de la madrastra hacia Blancanieves, debido a que ella quiere ser la

más bella del reino y no puede serlo mientras Blancanieves esté viva.

Se muestra el estereotipo una mujer tradicional que debe quedarse en casa limpiando

mientras los hombres se van a trabajar. Sin embargo, según su posición social (era hija

del rey) no nació para servir, sino para ser servida, pero acepta su “destino” sin

protestar.

Los principales valores que transmite esta película son la integración y no

discriminación de personas distintas (los enanitos), la amistad, la buena relación y buen

trato con los animales, y el amor verdadero.

Muestra la moraleja de que no puedes fiarte de las personas, ya que pueden ser una cosa

distinta a lo que aparentan. Esta película pretende mostrar a los niños que las

apariencias engañan y que no hay que fiarse de nadie.

La película Cenicienta fue creada en el año 1950, basándose en la versión francesa del

cuento de Charles Perrault. Esta película está englobada dentro de la saga de Princesas

Disney. La película trata sobre una joven chica, Cenicienta, que vive con su madrastra y

sus dos hijas. Ella es la sirvienta, y es maltratada y humillada por estas tres mujeres,

quienes le impiden ir al baile del príncipe, por lo que aparece el hada madrina. Esta hada

le devuelve la ilusión a Cenicienta y la prepara para ir al baile.


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Lo que parece transmitir esta película es que basta con ponerse un vestido, joyas y

pintarse para encontrar el amor. Pero también muestra la importancia de la amistad, la

esperanza, el esfuerzo y el trabajo duro. Todo tiene su recompensa.

La película La Bella y la Bestia, es una película animada que se estrenó en el año 1991.

Es una de las películas más conocidas, además de estar nominada aun Óscar, cuando no

existía aún la categoría de mejor película de animación, y realizada bajo la combinación

de la animación tradicional y la generada por las herramientas informáticas. Está basada

en la versión que Jeanne-Marie Leprince de Beaumont escribió a partir de la historia

original de Gabrielle Suzanne Barbot de Villeneuve. En esta película se observa como

una joven muchacha llamada Bella encuentra el amor al pasar por encima de las

apariencias físicas y mirar en el interior de las personas, en este caso de Bestia.

Una de las principales novedades, es la muestra de una mujer con afición a la lectura y

ganas de aprender, lo que en las películas anteriores no estaba presente.


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Pocahontas es la protagonista de la película que lleva el mismo nombre. También fue

creada por la empresa Walt Disney en el año 1995. En ella se muestra el valor de la

naturaleza. Pocahontas muestra que no siempre la tierra tiene un valor económico, por

lo que hace ver a los hombres que vienen a conquistar sus tierras que la naturaleza y los

animales deben cuidarse y no explotarse para sacar beneficios económicos.

Otros valores que se trasmiten en la película son la importancia del diálogo y la actitud

diplomática a la hora de enfrentarse a un problema, la hospitalidad, y la tolerancia y el

respeto por la cultura de los demás. Sin embargo, también parece dejar claro que dos

personas de etnias o culturas distintas no pueden estar juntas, como ocurre con

Pocahontas y John Smith.

A modo de conclusión, podemos decir que la mujer en la factoría Disney ha ido

evolucionando notablemente, y se ha pasado de un ideal de belleza, de mujeres pasivas

que sólo realizan las tareas del hogar y buscan encontrar a su príncipe azul, a otras que

son más rebeldes, valiente y que no necesitan la aprobación de un hombre para vivir ni

depender de él. Son mujeres fuertes, soñadoras y con sus propósitos bien definidos. Esto

ha ido evolucionando paralelamente con la sociedad, ya que hemos pasado de una mujer

“objeto”, a la que no se le permitía hacer nada sin el hombre y solo podía limpiar, a otra

completamente opuesta, que trabaja y que no necesita a nadie para mantenerse y es libre

de tomar sus propias decisiones.

Pero también se muestran otros estereotipos como el hombre guapo, valiente, del que

depende la mujer para salvarse; las madrastras y hermanastras malvadas y que no

quieren a la hijastra, etc.


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ICONO CULTURAL

El icono cultural es un símbolo, logotipo, foto, u otro tipo de imagen que

representa un determinado concepto. Gracias a este icono, todo el mundo sabe a lo que

se refiere.

Ejemplos de iconos de moda, deportes, juguetes, series de televisión

- Moda:

o En el mundo:

Zona occidental:

Zona oriental


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Zona africana:

Zona árabe


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o En España:

Trajes típicos regionales:


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o Grupos sociales:


15

o Un recorrido por la historia:


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- Deportes:

o Europa:

o Reino Unido:

o EE.UU:


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o Asia:

- Juguetes:

o Masculinos:


19

o Femeninos:


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o Unisex:


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- Fiestas populares:

Halloween

Día de Acción de Gracias


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Navidad

Fiesta del cordero


23

Año Nuevo chino

Carnavales de Brasil


24

Día de la Hispanidad en Colombia

ESTEREOTIPOS SOBRE ESPAÑA:

A partir de una entrevista realizada por la revista 20 minutos se dieron a conocer

algunos de los estereotipos o ideas que se tienen sobre nuestro país y los españoles:

Símbolos gastronómicos. Paella, tortilla, jamón, gazpacho, tapas, cañas,

sangría, vino, aceite de oliva, marisco, cocido, fabada, etc…

Objetos típicos. Boina, botijo, sombrero cordobés, castañuelas, el toro de

Osborne, guitarra española, gaita, letra Ñ...

Artistas y arte. Gaudí, Picasso o Velázquez, Miguel Hernández, Lorca,

Cervantes, Goya -y sus 'pinturas negras'-, o Larra -y su Vuelva usted mañana-.


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Más actuales serían los cantantes de Operación Triunfo -Rosa, Bisbal y

Bustamante-, el Fary o el director de cine Almódovar. El arte flamenco,

sevillanas y jotas, el refranero popular.

Personajes públicos. Fernando Alonso, Príncipe Felipe, Aznar, la Selección

Española de Fútbol, Rafael Nadal.

Rasgos de carácter y espirituales. para nuestros entrevistados los españoles

somos envidiosos, incultos, mangones, groseros, chulos, arrogantes, orgullosos,

cotillas, estúpidos, quejicas, racistas, glotones, vagos y maltratadores de

animales... No obstante, nos queda el consuelo de sentirnos simpáticos,

cachondos, salerosos, alegres, carismáticos, joviales, familiares, pasionales,

generosos, acogedores, abiertos de mente, fieles y solidarios.

Fiestas populares. Los San Fermines y las Fallas de Valencia.

Otros. Las mujeres, el machito ibérico, la Guerra Civil, Andalucía, las playas, el

sol, la fiesta, la siesta, la naturaleza, el ruido, los toros, la crisis, el botellón, los

porros, el enfrentamiento político, el fraude fiscal, el fútbol, Real Madrid,

Barcelona, la precariedad o la ausencia de niños.

Pero nosotros también tenemos nuestros propios estereotipos creados sobre otros países:

- Ingleses: cortesía, puntualidad, hooligans, estirados, Ladi Di, Reina Isabel II,

fútbol (Chelsea, Manchester, Arsenal), conducción por la derecha, libras…

- Alemania: disciplina, trabajo, industria, coches, salchichas, cerveza, gordura,

rubias, serios, rígidos, el muro de Berlín, Hitler, nazismo, Bayern de Munich...

- Italia: guapos, románticos, Roma, Coliseo, charlatanes, moda, presumidos, torre

de Pisa, pizza, pasta, Venecia, mafia, Berlusconi, Inter, Milan, cristianismo…


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- Francia: liberales, boina, arrogancia, torre Eiffel, moda, crêpes, Carla Bruni,

educación, Napoeón…


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DEBATE:

1. ¿De dónde creéis que salen de los estereotipos: publicidad y medios de

comunicación o experiencias propias?

2. Si vuestra hija os pidiese que le compraseis un coche en lugar de una Barbie

para su cumpleaños, ¿se lo compraríais? ¿Y si vuestro hijo os pidiese un set de

maquillaje o unas muñecas?

3. CASO PRÁCTICO: Imaginemos por un momento que somos directores de un

colegio privado, y estamos buscando un profesor. Los candidatos son los

siguientes:

o Sara: bajita, morena con el pelo recogido, ropa discreta, graduada en

Magisterio, 2 años trabajando en Manchester.

o Alberto: heavy, con el pelo largo, barba, graduado en Magisterio, máster

en Pedagogía y Psicología infantil, bilingüe (inglés y español)

o Luís: alto, con gafas, vestido de traje con chaqueta y corbata, serio,

graduado en Magisterio, Ingeniería y Derecho. Inglés nivel medio

- ¿A quién escogerías tú?

- ¿A quién creéis que contrataría un director en este mismo momento?

- ¿Realmente es tan importante la imagen que damos de nosotros mismos?


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WEBGRAFÍA Y BIBLIOGRAFÍA

http://www.un.org/es/globalissues/indigenous/

http://www.acnur.org/t3/pueblos-indigenas/

http://culturamusulmanaperiana.blogspot.com.es/

http://www.fakali.org/documentos/bloque_1.pdf

http://es.jn1.tv/video/news/estereotipos-y-clich-s-sobre-los-jud-os.html

http://senalesdelostiempos.blogspot.com.es/2010/04/identificadores-simbolicos-y.html

http://prezi.com/sx8gq_dlawrn/estereotipos-de-judios/

http://www.20minutos.es/noticia/146217/0/iconos/cultura/espanoles/#xtor=AD-

15&xts=467263

http://saraspanishstuff.com/estereotipos-stereotypes-stereotyp-stereotype/estereotipos-

espana-europa/

http://aprenderespanolenmadrid.wordpress.com/category/trajes-regionales-espanoles-

folklore-popular-de-espana-tradiciones-espanolas/page/2/

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estereotipos e iconos culturales (1)

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