este proceso es extemporÁneo, su … · 10) ¿con un ejemplo de la vida cotidiana muestre la...

Colegio Integrado Santa Teresita

PROCESO DE RECUPERACIÓN

Código: GAI-03-R05

Fecha: DD___ MM___ AA____

ESTE PROCESO ES EXTEMPORÁNEO, SU PRESENTACIÓN ES VOLUNTARIA, PUES EN NOVIEMBRE SE HARÁ EL PROCESO

PROGRAMADO DENTRO DE LA JORNADA ESCOLAR SIN NINGÚN COSTO

CADA ASIGNATURA TIENE UN VALOR DE $6.000= Y SE CANCELA EN COOPROFESORES A LA CUENTA DE AHORROS NÚMERO 10-075168-3

TITULAR JOSÉ ANTONIO SUÁREZ

EN EL COLEGIO NO SE RECIBE DINERO

CONDICIONES PARA PRESENTAR LA RECUPERACIÓN: 1. PARA LAS RECUPERACIONES DEL 10 DE SEPTIEMBRE ESTAR A

PAZ Y SALVO PENSION DEL MES DE AGOSTO 2. PARA LAS RECUPERACIONES A PARTIR DEL 11 DE SEPTIEMBRE

ESTAR A PAZ Y SALVO PENSION DEL MES DE SEPTIEMBRE 3. Antes de la 1:00 p.m. del día de la recuperación presentar la

consignación para que se le diligencie el recibo de pago. 4. Estar puntual en el aula indicada. 5. Entregar el plan de apoyo debidamente resuelto en carpeta y con

normas Icontec (http://www.slideshare.net/JorgeM93/normas-icontec-para-trabajos-escritos)

HORARIO

SUSTENTACIÓN RECUPERACIONES EXTEMPORÁNEAS JORNADA CONTRARIA FECHA/HORA LUNES 10 MARTES 11 MIÉRCOLES 12 JUEVES 13 VIERNES 14 Pri:1:40 – 2:20

Bach:2:30 – 3:10 Ciencias/

Biol./Microbio./Bioq Matemáticas/ Trig/Cálc/Álg

Música Tecnología Informática

Sociales

Pri: 2:30 – 3:10 Bach:3:10 – 3:50

Religión y/o Ética Español Comprensión

Química Geometría Ingles

Pri:3:10 – 3:50 Bach:3:50 – 4:30

Filosofía Dibujo Estadística

Física Ciencias Poli/ Ed. física

Tecnología

LOS RESULTADOS SE INCLUIRÁN EN EL BOLETÍN DEL TERCER PERÍODO A

ENTREGARSE EN LA REUNIÓN DEL 28 de septiembre de 2012

http://www.slideshare.net/JorgeM93/normas


PLAN DE APOYO TERCER PERIODO

Código: GAI-03-RO5 VERSIÓN 01

Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: MATEMATICAS Asignatura: MATEMATICAS Docente: NOLVIS PATRICIA PÉREZ Código:

Estudiante: Curso: SEPTIMO Ficha Nº: 3

Indicador de Logro: Aplica los conceptos de proporcionalidad en la solución de problemas.

Calificación


Plan de apoyo geometría septimo

Código: GAI-03-RO5

VERSIÓN 01 Fecha: DD___ MM___ AA____

Área: matemáticas Asignatura: geometría Docente: Robinson Muñoz Santos. Código: Estudiante: Curso: séptimo Ficha Nº:

Indicador de Logro: Calificación


PLAN DE APOYO Tercer Periodo 2012



Área: Ciencia Humanas Asignatura: Ciencias Sociales Docente: LUIS ARIEL AROCA Código: Estudiante: Curso: 7 Nota:

Con la ayuda del libro SE Ciencias sociales 7 y de los apuntes de tu cuaderno responde las siguientes preguntas. El presente plan de apoyo se debe entregar en hojas blancas con su respectiva carpeta. De la temática abordada en este cuestionario se tomaran las preguntas del acumulativo

1. Que fue el renacimiento 2. Cuales fueron los principales artistas del renacimiento 3. Quiénes fueron los mecenas 4. Que fue el humanismo 5. Que fue la reforma 6. Cuales fueron las causas de la reforma 7. Que fue la contrarreforma 8. Que fue el concilio de Trento 9. Que es el absolutismo 10. Que fue el mercantilismo 11. Que fue la ilustración 12. Que características tenia la ilustración 13. Quienes fueron los principales filósofos de la ilustración 14. Que fue el despotismo ilustrado 15. Que lugares descubrió colon en cada uno de sus viajes 16. Cuales fueron las características de la conquista de América 17. Como se dio la conquista de Centroamérica y quienes participaron 18. Quien conquisto México y como lo hizo 19. Como se dio la conquista de Perú 20. Escriba al frente de cada país quien los conquisto:

a. Argentina b. Chile c. Guatemala d. Costa rica e. Perú

21. Como impacto a los indígenas el descubrimiento 22. Como estaba dividida la sociedad durante el colonialismo español 23. Diga las funciones de las autoridades coloniales españolas en América 24. Explique los sistemas de explotación de la mano de obra en América 25. Que características del colonialismo británico, holandés, y francés


MATERIAL DE APOYO Código: GAI-03-RO5

Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: Ciencia Naturales Asignatura: Quimica Docente: luisa Delgado Código: Estudiante: Curso: Séptimo Ficha Nº: 1) ¿Escriba 2 formas caseras en donde se genere energía eléctrica? 2)Cuando se frota una barra de vidrio con una seda que sucede con: a)la barra de vidrio b) la seda c) ¿Cual le transfiere carga eléctrica? d) ¿Cual recibe la carga eléctrica? e) ¿Cual queda cargado positivamente y cual queda cargado negativamente? 3)Complete los espacios en blanco a)A los fenómenos relacionados con el comportamiento eléctrico de la materia se les conoce como_____________________________________ b)La carga eléctrica se mide en___________________________ c)En los procesos en que un cuerpo se carga se produce una transferencia de carga o una transferencia de _________________________ 4) Con un ejemplo de la vida diaria explique el fenómeno de atracción y repulsión 5)Defina a)Partícula subatómica b)electrón c)neutrón d)protón e)Carga positiva f)Carga negativa g)Fuerza eléctrica 6) ¿Explique el proceso de transferencia de electrones y de electrización? 7) ¿Diga cuantos procesos de electrización hay y explique cada uno de ellos? 8) ¿Defina que son materiales conductores y materiales aislantes y de 3 ejemplos de cada uno de ellos? 9) ¿Diga cuantos y cuales tipos de fuerzas existen? 10) ¿Con un ejemplo de la vida cotidiana muestre la presencia de por lo menos 3 tipos de fuerza? 11)Si se consideran 2 cuerpos cargados negativamente explique qué pasa con: a) Fuerza eléctrica b) Carga eléctrica 12) ¿Por medio de un ejemplo muestres por lo menos 5 tipos de energía y transformación de energía? 13) ¿Qué significa que las carga eléctricas estén en reposo?

14) ¿explique cómo transforman la energía las baterías y las pilas? 15) ¿Cuáles son los generadores de electricidad? 16) ¿Explique por medio dibujo y con una pequeña definición? a) cátodo b) ánodo c) pila húmeda d)pila seca




Área: Ciencia Naturales Asignatura: Biología Docente: luisa Delgado Código: Estudiante: Curso: Séptimo Ficha Nº: 1) ¿Defina claramente? a)Anabolismo b)Catabolismo c)Catabolismo aerobio d)Catabolismo anaerobio e) Procesos oxidativos? f) Rutas metabólicas? g)Degradación f)síntesis 2) Complete las oraciones correctamente a) A partir de la glucosa se fabrica el ________________________ b)A partir de los ácidos grasos se sintetizan _________________________ c)La glucosa al fragmentarse libera _________________ d)los productos finales de los procesos oxidativos implican formación de ____________________ 3) ¿Qué tipos de nutrientes tienen los alimentos? 4) ¿si un vaca consume grandes cantidades de hojas ¿Qué pasa con el nutriente presente en las hojas cuando no se utiliza de inmediato? 5) ¿En qué partes del cuerpo se actúa el glucógeno? 6) ¿Qué es el glucógeno y para qué sirve? 7) ¿Defina glucolisis y gluconogènesis? 8) ¿Qué característica presenta un proceso aerobio y un proceso anaeróbico? 9) ¿Explique con un esquema el proceso de fermentación mostrando claramente el producto obtenido? 10)Llene el espacio en blanco a)_________________ precursor de las hormonas sexuales b)_________________ se utilizan en la reconstrucción o fabricación de membranas celulares c)Las lipoproteínas ______________________________________________________________ d)________________ son nutrientes constituidos por unidades llamadas _________________

e) Las células poseen unos organelos especializados llamados ________________________ f) 11)Haga una lista de los aminoácidos esenciales y diga en que alimentos se pueden encontrar 12) Si el organismo requiere aminoácidos específicos, que hace el organismo internamente para satisfacer el requerimiento? 13)Describa claramente que sucede con un organismo que pasa por un periodo de inanición prolongado 14) ¿Describa paso a paso que sucede con una célula que cumple el limite de almacenamiento de proteínas? 15) ¿Explique por medio de un dibujo qué es la osmosis y como sucede? 16)¿Explique cómo funciona la beta oxidación 17) ¿Qué son los cuerpos cetónicos y para que se utilizan? 18)¿Por medio de un dibujo muestre las partes de los tejidos adiposos en organismos pluricelulares 19)¿diga cuanto es el consumo mínimo diario de proteínas, carbohidratos y grasas para una persona de 10 a 25 años? 20) ¿A que se conoce como compuestos nitrogenados de desecho?


MATERIAL DE APOYO Código: GAI-03-RO5 VERSIÓN 01

Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tecnología Docente: Laura P. Ospino Durán Código: Estudiante: Curso: Séptimo Ficha Nº: Indicador de Logro: Pone en práctica los conceptos eléctricos vistos en la construcción de un objeto Calificación


1. Elabora un juego eléctrico, donde la electricidad se convierta en otro tipo de energía, ya sea sonora, lumínica,

calórica, etc. Además, por ser un juego debe tener empaque, manual de instrucciones. (En el trabajo debe ir los

pasos de la elaboración del juego, dibujos y fotos del proceso de elaboración.


MATERIAL DE APOYO



Área: ética y valores humanos Asignatura ética Docente ANIBAL CARREÑO Código: Estudiante: CURSO 7º Ficha Nº: Indicador de Logro. Reconoce y aplica los mecanismos de comunicación vistos ene el periodo

Calificación

En el camino a la sabiduría, el primer paso es silencio; el segundo, escuchar; el

tercero, recordar; el cuarto, practicar; el quinto, enseñar a otros

Material de apoyo para acumulativo Resuelva en el cuaderno 1. Que es una decisión colectiva? 2. Una decisión colectiva es una opción para? 3. Una decisión colectiva surge como resultado? 4 en una decisión colectiva se busca? 5.cuales son las etapas en las decisiones colectivas , explíquelas 6.que es la comunicación 7.cuantos tipos de comunicación existen 8. cuales son las características, de la comunicación: verbal, oral y no verbal. 9. que es el dialogo 1o.que ocurre cuando existe la carencia de dialogo



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: Educación Física Recreación y Deportes

Asignatura: Educación Física Docente: Zahira Yurany Ortiz l.

Código: Estudiante: Curso: 6º 7º Ficha Nº: Indicador de Logro: Desarrolla habilidades en carrearas atléticas saltos y lanzamientos superando rendimientos de velocidad, resistencia y fuerza.

Calificación

RECUPERACIÓN III PERIODO

TRABAJO ESCRITO A MANO CON NORMAS ICONTEC

1. Investigo la historia y pruebas del ATLETISMO Que comprende en carreras, saltos, lanzamientos, pruebas combinadas y marcha atlética.

2. TRABAJO PRÁCTICO:

- Calentamiento 20 minutos (carrera continua) - Fuerza potencia: abdominales (3 series de 60 repeticiones)

Potencia de piernas: 3 series de 40 repeticiones)

- Lanzamientos: de balón con una mano derecha e izquierda (distancia de 5 metros) - Salto sin impulso: 1.40 metros (tres intentos) - Habilidades gimnasticas: Rollos adelante y atrás

Parada de manos Parada de cabeza Arcos

NOTA: NO OLVIDAR TRAER EL UNIFORME DE EDUCACION FISICA COMPLETO NO OLVIDAR EL MATERIAL DE APOYO


MATERIAL DE APOYO



Área: educación religiosa Asignatura religión Docente ANIBAL CARREÑO Código: Estudiante: CURSO 7º Ficha Nº: Indicador de Logro. Reconoce los valores cristianos de la familia. Calificación

Material de apoyo para acumulativo.

Defina

Resuelva cada pregunta en el cuaderno, según los conceptos vistos durante el periodo 1. cual es el fin de la oración? 2.que es la oración’ 3.que son los mandamientos y quien los dejo? 4.a que nos orienta le cuarto mandamiento? 5.quienes eran la figura de autoridad en el pueblo de Israel? 6.quien ocupa el puesto al morir el abuelo? 7.cual era la característica de las familias de Israel? 8.que representaba el padre de familia, en el pueblo de Israel 9.que le pedía la ley judía a un padre de familia? 10.segun la ley judía como debe ser cada hijo: 11.que recomendación dan a los padres con el fin de educar bien a los hijos. 12.a que se refieren los judíos cuando hablan de de matrimonio? 13que es el matrimonio para los judíos? 14.que es un misterio? 15.cual es la principal característica de DIOS? 16.como se llama la unidad existente entre DIOS?



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: Humanidades Asignatura: Compresión lectora Docente: Claudia Rocío Serrano M Código: Estudiante: Curso: 7 Indicador de Logro: Lee e interpreta textos Calificación

1. Lee los capítulos 6 y 7 del libro “LAGRIMAS DE ANGELES” .

2. Elabora un resumen de los capítulos leídos .

3. busca en internet imagenes que se relacionen con los capitulos leidos y realiza un collage con ellas .


Material de Apoyo Tercer Período

Código: GAI-03-RO5

VERSIÓN 01 Fecha: DD___ MM___ AA____

Area: Languages Subject: English Teacher: Rocío López Caicedo Code: Student: Course: 7th Nº: Goal Indicator: First Conditional

Grade.

MATCH THE SENTENCES HALVES AND WRITE OUT THE COMPLETE SENTENCE 1-IF YOU DON’T GET UP SOON 2-IF YOU ARE LATE FOR CLASS AGAIN 3-IF YOU DON’T TAKE A MAP 4- IF IT IS SUNNY 5-IF WE SEE A RESTAURANT 6-IF YOU DON’T STUDY

1.___________________________________________________________________________________________________

2. .__________________________________________________________________________________________________

3. .__________________________________________________________________________________________________

4. .__________________________________________________________________________________________________

5. .__________________________________________________________________________________________________

6. .__________________________________________________________________________________________________

COMPLETE THE SENTENCES.

IF YO 1- IF YOU SEND THE LETTER NOW, SHE ______________(RECEIVE) IT TOMORROW.

2-IF I __________ (HAVE) MONEY, I WILL BUY A NEW CAR. 3-IF I ____________(BE) COLD, I WILL WEAR MY COAT. 4-SHE _____________(NOT/ WIN) THE GAME, IF SHE DOESN’T KNOW THE RULES. 5-SHE WILL GO SHOPPING , IF SHE _______________(HAVE) TIME. 6-IF IT RAINS, I ________________( NOT/GO) TO THE PARK. 7-THEY WILL GO TO THE PARTY, IF SHE __________________ (INVITE) THEM. 8-IF HE GETS A TICKET, HE _____________________ (TRAVEL) TO PARIS.

COMPLETE THE SENTENCES WITH THE SUITABLE VERB TENSE. *The football match___________(be) cancelled if it __________(rain) *I____________( go) to the party if Connie _______(

come) with me

*If you____________(not drive) carefully, you

___________ (have) an accident

*If someone______________(not water) these plants

they_______(die)

*If we___________(walk) so slowly, we_________(be)

late

*If we_____________(run), We____________(no be)

late

*If you___________(carry) too many eggs, they

_________ (break)

FIRST CONDITIONAL QUIZ 1-IF PAUL PASSES HIS EXAMS, HIS FATHER.......... WILL BUY HIM A BIKE / WILL TO BUY HIM A BIKE. 2-IF TOMORROW RAINS, WE....... TAKE OUR UMBRELLAS / WON’T TAKE OUR UMBRELLAS. 3-I WILL GO TO THE CINEMA .............. IF I FINISHES MY HOMEWORK / IF I FINISH MY HOMEWORK. 4- IF YOU EAT LESS CHOCOLATES YOU........ WILL FEEL BETTER / WILL TO FEEL BETTER. 5-HE WILL PHONE HER..................... IF HE HAS HER TELEPHONE NUMBER / IF HE HAVE HIS TELEPHONE NUMBER.

FORM: IF + PRESENT SIMPLE + WILL EXAMPLE: IF I HAVE TIME, I WILL BUY THE NEWSPAPER. IF + PRESENT SIMPLE + IMPERATIVE EXAMPLE: IF YOU SEE TOM, GIVE HIM THIS LETTER WE USE THE FIRST CONDITIONAL TO EXPRESS SOMETHING THAT IS POSSIBLE WILL HAPPEN IN THE PRESENT OR FUTURE

A-THE TEACHER WILL BE ANGRY B- YOU WON’T PASS THE EXAM C- WE WILL GO TO THE PARK D- YOU WILL GET LOST E-YOU WILL MISS THE BUS F- WE WILL STOP AND HAVE LUCH


MATERIAL DE APOYO

Periodo 3



Área: Humanidades Asignatura: Lengua C. Docente: Ana María Duarte E. Código: Estudiante: Curso: 7 Ficha Nº: Indicador de Logro: Expresa sus dudas e inquietudes sobre los temas vistos durante el tercer periodo

Calificación

Resuelvo el siguiente trabajo en hojas de block (con buena letra, ortografía y redacción) y lo

anexo a la carpeta de español

1. Realizo un esquema mental que sintetice la información presente en cada una de las temáticas: El cuento, la oración gramatical, el predicado de la oración, texto instructivo, la novela, complementos verbales, y técnica de la mesa redonda (Definición, clasificación, estructura, ejemplos)

2. Teniendo en cuenta las clases de cuentos, invento historias para cada uno de estos.

3. Desarrollo el esquema presente en la página 187 correspondiente al Minicuento.

4. Escribo dos oraciones simples y dos oraciones compuestas y subrayo sus elementos.

5. En qué consiste el predicado nominal y el predicado verbal. Doy dos ejemplos para cada uno de estos.

6. Desarrollo el puto 1 de la página 165, y el punto 5 de la página 166

7. Menciono y ejemplifico las reglas para el uso de la grafía g.

8. Desarrollo el punto 4 y 5 de la página 169

9. Menciono y ejemplifico las reglas para el uso de la grafía v.

10. Desarrollo el taller práctico propuesto para el uso de la grafía v, página 219 y 220

11. Cuáles son los pasos que debo seguir para escribir un texto instructivo.

12. Escribo un texto instructivo para la temática: Cómo hacer reír a mamá o cómo ser un buen amigo

13. Desarrollo el esquema presente en la página 231 correspondiente a la Novela

14. Desarrollo el punto 4 de la página 207 del libro de español

15. Teniendo en cuenta el ejercicio del punto 4 de la página 212, y haciendo uso de imágenes de revistas, escribo una oración con complemento directo, complemento indirecto y complemento circunstancial para cada una de estas.

16. Desarrollo el taller práctico de la página 221 y 222 correspondiente a la temática: Participa en una mesa redonda.



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: Tecnología e Informática Asignatura: Emprendimiento Docente: Laura P. Ospino Durán Código: Estudiante: Curso:7, 8, 9 Ficha Nº: Indicador de Logro: Analiza ejemplos de liderazgo colocando sus competencias empresariales Calificación


Presentar el desarrollo del plan de apoyo en el cuaderno de informática con las siguientes condiciones:

v Trabajos realizados hasta la fecha v Preguntas y respuestas v Anexos: son los pantallazos de los puntos prácticos o impresos v Letra clara y legible

Realiza la siguiente lectura. Luego, contesta

DOS EJEMPLOS DE LIDERAZGO EMPRESARIAL BASADOS EN VALORES EMOCIONALES El extinto Sam Walton, fundador de la enormemente exitosa cadena de bazares Wal-Mart, a menudo visitaba sus negocios para tener una charla con los empleados. Recorría los pasillos, hablaba sobre los productos y servicios con los clientes, y conversaba largamente con los gerentes de negocio y departamento sobre el modo de hacer las cosas en Wal-Mart. A menudo tomaba el micrófono y estimulaba a todos los empleados con una charla en su propio estilo doméstico. La mayoría de ellos experimentaban una especie de exaltación, de afirmación del valor de lo que estaban haciendo, cuando él viejo’ aparecía en los lugares de trabajo. Su mensaje no era muy complicado; no era ciencia espacial ni estadística sobre la participación en el mercado ni reglas y regulaciones. Siempre se trataba de la misma idea simple: ‘estamos aquí para crear valor para nuestros clientes’; ‘ustedes pueden enorgullecerse de lo que hacen y de lo que aportan, y si hay algo que sus gerentes o yo tengamos que hacer para que ustedes puedan realizar mejor sus tareas, queremos que nos lo digan’. Sam Walton era un evangelista ejecutivo. Era un ‘logotipo humano’. Entre el personal de Wal-Mart, su sola presencia se había convertido en un mensaje simbólico que desencadenaba una constelación de ideas y sentimientos. Asociaban el logotipo con el mensaje superior de la creación de valor. Aunque tenía miles de millones de dólares, prefería desplazarse en una vieja camioneta, y a menudo se lo veía salir de una oficina muy modesta con ropa poco vistosa. No daba la impresión de ser un capitalista distante, rico, de mucho poder; para los empleados de Wal-Mart era sencillamente Sam. Y su mensaje era simple e indiscutible: todos estamos aquí para crear valor.

Bill Marriott, presidente de la multimillonaria Marriott Corporation, pasa hasta la cuarta parte de su tiempo viajando por EEUU, Europa y otros lugares, para visitar a los empleados de los hoteles y los servicios de comida de la compañía. Lo he visto entrar en un hotel y demostrarle al personal que él tiene todo el tiempo del mundo para hablar con ellos y escuchar sus ideas sobre lo que están haciendo. Se introduce en prácticamente todos los departamentos de un hotel, estrecha las manos de los cocineros, las asistentas, los empleados de recepción, los botones, los operarios de mantenimiento y los encargados de la limpieza. El efecto es eléctrico. ‘Aquí estoy yo’, piensa una ama de casa, ‘una persona común y trabajadora, dándole la mano al presidente del directorio de la Marriot Corporation’.

Quizá les parezca cursi a muchos ejecutivos y personas de mentalidad administrativa, pero, para quien estrecha la mano de Marriott, ésa es una experiencia muy potente. Todas las veces que puede, Marriott les dice a sus gerentes: ‘Cuiden a los empleados, y ellos cuidarán a los clientes’. Reconoce que una dimensión crítica de su papel es servir como símbolo para el mensaje del valor de cliente. Cuando él aparece, su presencia misma es el mensaje. Lo que diga sólo puede añadir algunos detalles al mensaje básico que es: ‘Todos estamos aquí para crear valor’.

TOMADO DE: http://www.gestiopolis.com/canales5/comerciohispano/56.htm#mas-autor

1. Tienes características de líder? Evalúa de 1 a 5, si las siguientes afirmaciones se adaptan a tu personalidad, siendo 1 el puntaje menor y 5, el mayor. Luego, considera cómo puedes mejorar los aspectos en los que recibiste una calificación baja.

TEST DE LIDERAZGO

AFIRMACIONES CALIFICACIÓN

http://www.gestiopolis.com/canales5/comerciohispano/56.htm#mas-autor

Habitualmente ejerzo una influencia positiva sobre las personas de mi entorno

Me comporto de acuerdo con mi principios morales

Me gusta realizar trabajos en grupo y siempre estoy dispuesto a escuchar los aportes de mis

compañeros

Generalmente siento pasión por los proyectos en los que me involucro

Me gustan los retos y disfruto de los desafíos que la vida pone en mi camino

Cuando hago parte de un equipo, pongo los beneficios del grupo por encima de mi intereses

personales

Me considero una persona flexible y me adapto fácilmente a los cambios

Me mantengo actualizado con respecto a los temas que me interesan

2. Escribe, con tus propias palabras una definición de líder. 3. Investiga acerca de los siguientes líderes colombianos. Luego, destaca tres aspectos que hacen que se

merezcan esta clasificación

4. Lee la siguiente afirmación de Sam Walton, fundador de Wal-Mart. Luego, contesta las preguntas.

“Estamos aquí para crear valor para nuestros clientes”

a. Que quiere decir esta afirmación? b. Que tiene que ver esta afirmación con las características sociales del líder?

5. Teniendo en cuenta lo visto en clase y de acuerdo con el artículo que acabas de leer, escribe un texto breve en

el que expliques porqué la comunicación entre los dirigentes de una empresa y sus trabajadores es tan importante para garantizar el éxito de una organización

6. Marca con una X qué tipo de líder son Sam Walton y Bill Marriot. Justifica tu respuesta con ejemplos concretos.

_____ líder autocrático ______ líder liberal ______ líder democrático ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Consideras que un “buen líder” se distingue de un “mal líder” porque la manera en que se relaciona con sus seguidores? Justifica tu respuesta.

8. Los líderes son figuras sumamente importantes en las empresas. En una tabla explica qué utilidad tienen las características del líder concretamente en el desarrollo empresarial. (creatividad, interactividad, delegar, valores morales)

9. Los líderes empresariales, como Sam Walton y Bill Marriot, e preocupan por la opinión de todos los miembros de su empresa. Sin embargo, visitar puntos de venta y hablar con trabajadores puede tomar muchísimo tiempo, más cuando la empresa es grande. Cómo crees que se podía utilizar las nuevas tecnologías, como los chats, grupos sociales y diversos programas, para facilitar la comunicación entre líderes y trabajadores?

JORGE ELIECER GAITAN MANUEL ELKIN PATARROYO



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: DIBUJO TÉCNICO Asignatura: Dibujo Docente: MARTA NIETO M. Código: Estudiante: Curso: séptimo Ficha Nº: 12 Indicador de Logro: Recrean la figura modelo utilizando tinta o marcador

Calificación



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: DIBUJO TÉCNICO Asignatura: Dibujo Docente: MARTA NIETO M. Código: Estudiante: Curso: septimo Ficha Nº: 9 Indicador de Logro: Realiza la figura modelo utilizando colores

Calificación



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: DIBUJO TÉCNICO Asignatura: Dibujo Docente: MARTA NIETO M. Código: Estudiante: Curso: séptimo Ficha Nº: 10 Indicador de Logro: Realiza la figura modelo utilizando tinta o marcador

Calificación



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: DIBUJO TÉCNICO Asignatura: Dibujo Docente: MARTA NIETO M. Código: Estudiante: Curso: séptimo Ficha Nº: 11 Indicador de Logro: Realiza la figura modelo utilizando tinta o marcador Calificación



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: DIBUJO TÉCNICO Asignatura: Dibujo Docente: MARTA NIETO M. Código: Estudiante: Curso: séptimo Ficha Nº: 13 Indicador de Logro: Realiza la figura modelo utilizando colores cálidos

Calificación



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: DIBUJO TÉCNICO Asignatura: Dibujo Docente: MARTA NIETO M. Código: Estudiante: Curso: séptimo Ficha Nº: 14 Indicador de Logro: Realiza la figura modelo utilizando colores fríos

Calificación




Área: Artes Asignatura: Música Docente: Jerson J Delgado V Código: Estudiante: Curso:

segundaria Ficha

Indicador de Logro: ejecutar rítmico y melódicamente la obra trabajada en clase con el instrumento

Calificación

La obras dadas para cada instrumento son Himno de la alegría para violines y flautas Ejercicio 3 y 4 del método Suzuki para piano Obra del método de guitarra 1. Vorwarts 2. flussig

este proceso es extemporÁneo, su … · 10) ¿con un ejemplo de la vida cotidiana muestre la...

Documents