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Versión 2 ACT. 16/05/2018

ESTADÍSTICA

Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN

MODALIDAD: PRESENCIAL MODELO DE FORMACIÓN: EN COMPETENCIAS TIPO: COMÚN

R-OP-01-06-16

Dirección de Desarrollo Curricular Matamoros 8 y 9 Edificio Rectoría. C.P. 87000, Cd. Victoria, Tamaulipas.

Teléfono directo: (834)318 18 19 conmutador: (834)3181800, ext. 1272 y 1274.

Firma y sello de aprobación por la DES

D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

R-OP-01-06-16

Versión 2

UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN DE TAMPICO


DATOS GENERALES: ASIGNATURA: ESTADÍSTICA NÚCLEO DE FORMACIÓN: NFB PERIODO ESCOLAR: 4º

CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:

G.EN07.033.05-05 5 0 5 5 Ninguna Ninguna OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( )

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL

Conocimientos básicos generales y específicos de la profesión. Habilidades de investigación en el campo profesional para la resolución de problemas relacionados en su campo profesional. Habilidades básicas para el manejo de las tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la profesión. Capacidad para tomar decisiones en el ámbito laboral y en situaciones de contingencia no previstas. Capacidad para trabajar con grupos interdisciplinares diferentes.

ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO

Principios de la Administración.

Elaborar estudios mercadológicos

Discreto con la información que maneja.

Trabajo colaborativo.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO GENERAL DE LA UEA

Resuelve problemas utilizando métodos estadísticos y el razonamiento matemático para producir e interpretar información relacionados con el mundo laboral y la vida diaria.

ATRIBUTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UEA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Estrategias Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

SAB

ER

Conocimientos / Competencias Estadística descriptiva Conoc3 los Conceptos Básicos, Medidas Estadísticas (Módulo I). Conoce el Análisis de Regresión (Módulo II). Conoce el Muestreo (Módulo III). Estadística inferencial Conoce los Fundamentos de probabilidad (Módulo IV). Conoce las Distribuciones de probabilidad (Módulo V).

1. Expositiva 2. Demostrativa 3. Mapa mental 4. Solución de problemas 5. Mapa mental 6. Estudio de caso 7. Ensayo

1. Encuadre 2. Demostrar 3. Solución de problemas 4. Ejercicios

1. Toma notas y resume los conceptos expuestos por el profesor

2. Elaboración del mapa mental 3. Realiza ejercicios en clase de manera

individual y colaborativa. 4. Resuelve problemas de tarea y expone

dudas.

5. Elabora el reporte de la investigación de campo.

1. Examen 2. Lista de cotejo 3. Rúbrica.

SAB

ER

HA

CER

Habilidades / Competencias Reconocer los tipos de datos. Describir el comportamiento de los datos por medio de sus medidas de tendencia central y dispersión.


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Versión 2

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Compendio de prácticas y problemas resueltos en un documento final.

10 Competente Resuelve e integra en tiempo y forma la totalidad de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.

9 Satisfactorio Resuelve e integra en tiempo y forma el 90% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.

8 Suficiente Resuelve e integra en tiempo y forma el 80% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.

7 Básico Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 70% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.

6 Elemental Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 60% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.

5 Aún no

competente Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 50% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.

Reconocer la asociación de variables mediante el análisis de regresión. Determinar el método adecuado de selección de una muestra. Distinguir los enfoques de la probabilidad. Identificar la distribución de probabilidad aplicable al tipo de variable aleatoria.

SAB

ER

SER

Actitudes y Valores /Competencias Se compromete con los valores institucionales. Trabajo colaborativo. Respeta las diferencias de opinión. Apertura a la creatividad e innovación. Responsabilidad social y ética.


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Versión 2

SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:

FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO


NÚMERO Y NOMBRE I .Conceptos básicos, Medidas Estadísticas

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

Conoce y aplica los aspectos básicos y los diferentes métodos para presentar la información, así como las medidas de tendencia central y dispersión para aplicarlas en problemas de administración cotidianos.

TIEMPO/DURACIÓN 4 Semanas /20 Horas

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1.1 Conceptos básicos. 1.1.1. Significado de Estadística 1.1.2 Concepto y clasificación de datos. 1.2 Presentación de información. 1.2.1. Tabla de Distribución de frecuencias. 1.3 Cálculo de media, mediana y moda. 1.4 Cálculo de varianza, desviación estándar 1.5 Aplicaciones

1. Expositiva 2. Demostrativa

1. Encuadre inicial 2. Exposición de los temas. 3. Demostración de uso de

fórmulas 4. Establece las prácticas y puntos

a desarrollar, así como las participaciones de colaboración.

5. Resuelve ejemplos, aplicando los conceptos expuestos.

6. Establece reglas para la realización de un reporte de la investigación de campo.

1. Toma notas y resume los conceptos expuestos por el profesor.

2. Elaboración del mapa mental 3. Realiza ejercicios en clase de

manera individual y colaborativa.

4. Resuelve problemas de tarea y expone dudas.

5. Elabora el reporte de la investigación de campo.

1. Examen 2. Lista de cotejo

3. Rúbrica.

1. Internet 2. Proyector 3. Computador 4. Hoja electrónica,

software de aplicación.

5. Pintarrón 6. Salón de clases.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Compendio de prácticas y problemas resueltos, mapa mental y reporte de investigación en un documento final.

10 COMPETENTE Resuelve e integra en tiempo y forma la totalidad de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.

9 SATISFACTORIO Resuelve e integra en tiempo y forma el 90% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.

8 SUFICIENTE Resuelve e integra en tiempo y forma el 80% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.

7 BASICO Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 70% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.

6 ELEMENTAL Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 60% de los ejercicios.


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Versión 2

Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.

5

AÚN NO COMPETENTE

Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 50% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.





Compendio de prácticas y problemas



NÚMERO Y NOMBRE I. II. Análisis de Regresión


Identifica y aplica la naturaleza de la relación entre dos variables, para producir e interpretar información relacionados con el mundo laboral y la vida diaria.

TIEMPO/DURACIÓN 2 Semanas / 10 Horas

CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE



2.1Conceptos básicos de Series de Tiempo 2.2 Método de Mínimos Cuadrados 2.3 Ecuación de correlación 2.4 Coeficiente de correlación 2.5 Aplicaciones


1. Exposición de los temas. 2. Demostración de uso de

fórmulas 3. Establece las prácticas y

puntos a desarrollar, así como las participaciones de colaboración.


5. Establece reglas para la realización de un Estudio de caso.


2. Realiza ejercicios en clase de manera individual y colaborativa.


4. Realiza un Estudio de Caso y su reporte.

1. Examen 2. Lista de cotejo

3. Rúbrica

1. Internet 2. Proyector 3. Computador 4. Hoja Electrónica,

software de aplicación



R-OP-01-06-16

Versión 2

resueltos, estudio de caso en un documento final.



6 ELEMENTAL Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 60% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.

5

AÚN NO COMPETENTE



NÚMERO Y NOMBRE III. Muestreo


Aplica las razones del muestreo, según las características de la población y recursos disponibles para realizar pruebas de hipótesis de la media y de una proporción, para producir e interpretar información relacionados con el mundo laboral y la vida diaria.

TIEMPO/DURACIÓN 2 Semanas / 10 Horas




3.1Tipos de muestreo 3.2 Estimación de intervalos


1. Exposición de los temas. 2. Demostración de uso de




5. Establece reglas para la realización de un proyecto de una investigación.




4. Realiza una investigación y su reporte.

1. Examen 2. Lista de cotejo 3. Rúbrica





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Versión 2




Compendio de prácticas y problemas resueltos, reporte de investigación en un documento final.






5

AÚN NO COMPETENTE



NÚMERO Y NOMBRE IV. Fundamentos de probabilidad


Emplea la probabilidad para predecir comportamientos, para producir e interpretar información relacionados con el mundo laboral y la vida diaria.






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Versión 2

4.1 Conceptos básicos 4.2 Axiomas de probabilidad 4.3 Probabilidad Condicional


1. Encuadre 2. Exposición de los temas, 3. Deducción, demostración y,

despejes de las fórmulas 4. Establece las prácticas y puntos


5. Resuelve ejemplos, aplicando los conceptos expuestos en clase.

1. Deducción, demostración y, despejes de las fórmulas

2. Realiza las prácticas y participa individual y colaborativa.

3. Resuelve ejemplos y aplicando los conceptos expuestos en clase.


1. Pintarrón 2. Computador. 3. Internet. 4. Proyector.




Compendio de prácticas y problemas resueltos en un documento final.






5

AÚN NO COMPETENTE



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Versión 2

SECUENCIA DIDÁCTICA

BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE V. Distribuciones de Probabilidad


Emplea diferentes tipos de distribuciones de probabilidad de variables aleatorias discretas y continuas para producir e interpretar información relacionados con el mundo laboral y la vida diaria.





5.1Variables Aleatorias 5.2 Distribución Binomial 5.3 Distribución Normal


1. Encuadre inicial 2. Exposición de los temas. 3. Demostración de uso de




6. Establece reglas para la realización de ensayo




4. Elabora ensayo








Compendio de prácticas y problemas resueltos, ensayo en un documento final.






5

AÚN NO COMPETENTE



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Versión 2

REFERENCIAS (APA)

Básica Impresa: Levin, R. (2008 ) “Estadística para Administración y Economía”, Ed. Mc Graw Hill

Digital:

Complementaria

Impresa: Freund, J. (2008) “Estadística Elemental” Ed. Pearson. Raymundo Hernández Bartoluchi, Filiberto Arévalo González, Alejandro León Ramírez, Implementación y Diseño de Tutorial en la Enseñanza de la Estadística en el Nivel Universitario en Base a Competencias.

Digital:

ELABORACIÓN Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia

Patricia Elena Castillo Torres FACULTAD DE CONMERICIO Y ADMNISTRACION DE TAMPICO

Silvia Leticia López Rivas FACULTAD DE CONMERICIO Y ADMNISTRACION DE TAMPICO

José Guillermo Díaz Figueroa FACULTAD DE CONMERICIO Y ADMNISTRACION DE TAMPICO

Raymundo Hernández Bartoluchi FACULTAD DE CONMERICIO Y ADMNISTRACION DE TAMPICO

Lilian Esperanza Rodríguez Torres FACULTAD DE CONMERICIO Y ADMNISTRACION DE TAMPICO

Fecha de Elaboración: 04/12/2016

ACTUALIZACIÓN

Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia

Fecha de Actualización: DD/MM/AÑO

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