esquema maestria ana sotelo 1

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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS CON MENCIÓN EN PROYECTOS DE INVERSIÓN ESTRUCTURA DEL ISO 9001 EN LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN PÚBLICA DEL GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE DURANTE EL AÑO 2011 TESIS PRESENTADA PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO EN CIENCIAS CON MENCIÓN EN PROYECTOS DE INVERSIÓN PRESENTADA POR: M.V. ANA CECILIA SOTELO NÚÑEZ

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Page 1: Esquema Maestria Ana Sotelo 1

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

ESCUELA DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS CON MENCIÓN EN

PROYECTOS DE INVERSIÓN

ESTRUCTURA DEL ISO 9001 EN LA FORMULACIÓN DE

PROYECTOS DE INVERSIÓN PÚBLICA DEL GOBIERNO

REGIONAL DE LAMBAYEQUE DURANTE EL AÑO 2011

TESIS

PRESENTADA PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO

EN CIENCIAS CON MENCIÓN EN PROYECTOS DE INVERSIÓN

PRESENTADA POR:

M.V. ANA CECILIA SOTELO NÚÑEZ

LAMBAYEQUE – PERÚ

2015

Page 2: Esquema Maestria Ana Sotelo 1

TÍTULO

ESTRUCTURA DEL ISO 9001 EN LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS

DE INVERSIÓN PÚBLICA DEL GOBIERNO REGIONAL DE

LAMBAYEQUE DURANTE EL AÑO 2011.

_______________________ ___________________________

M.V. Ana Cecilia Sotelo Núñez M.Sc. Elizabeth Ruth Acevedo Sánchez

AUTOR ASESOR

Presentada a la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional Pedro

Ruíz Gallo para optar el Grado de: MAESTRO EN CIENCIAS CON

MENCIÓN EN PROYECTOS DE INVERSIÓN.

APROBADO POR:

________________________________________

Presidente: M.Sc. Wilson Idrogo Rengifo

________________________________________

Secretario: M.Sc. Alfonso Tesén Arroyo

________________________________________

Vocal: M.Sc. Miguel Cabrera Villegas

Lambayeque, Enero 2015

Page 3: Esquema Maestria Ana Sotelo 1

DEDICATORIA

A mis padres por ser los seres más

increíbles del mundo, gracias por todo

su amor, cariño, comprensión,

consejos y de vez en cuando regaños

que fueron necesarios para culminar

mis estudios.

Fernando y Carmen

A la persona que le ha dado luz a mi

vida y se ha ganado mi cariño cada

día con sus detalles, gracias mi

amor.

Elí

A mis abuelitos por su amor y sus

valiosos consejos.

Luz y Héctor

A mis tíos por brindarme su apoyo

incondicional.

Héctor, Liliana y Juan

A mis primos por brindarme siempre

su cariño y comprensión.

Víctor, Nils y Saúl

Page 4: Esquema Maestria Ana Sotelo 1

AGRADECIMIENTOS

A Dios, a mi familia, maestros y amigos por alentarme en momentos

difíciles donde se presentaron algunos problemas y parecían no

solucionarse, nunca dudaron ni un instante de mi capacidad, gracias por

creer en mí.

A la M.Sc. Elizabeth Ruth Acevedo Sánchez agradezco de manera especial

que a través de su tutoría me brindó importantes aportes de sus

conocimientos y apoyo para guiarme hacia la culminación de esta

investigación.

A los ingenieros que conforman el staff del área de Inversión del Gobierno

Regional muchas gracias por su apoyo y sus experiencias en el campo de

los proyectos de inversión pública.

A todas las personas que han hecho posible de una u otra manera la

realización de esta investigación gracias, porque sin su apoyo no hubiese

alcanzado esta meta en mi vida, pediré a Dios que los proteja y ayude

siempre.

Page 5: Esquema Maestria Ana Sotelo 1
Page 6: Esquema Maestria Ana Sotelo 1

(CONTENIDO) (Página)

Page 7: Esquema Maestria Ana Sotelo 1

RESUMEN

Page 8: Esquema Maestria Ana Sotelo 1

ABSTRACT

Page 9: Esquema Maestria Ana Sotelo 1

INTRODUCCIÓN

Page 10: Esquema Maestria Ana Sotelo 1

CAP.I ANÁLISIS DEL OBJETO DE ESTUDIO

1.1.Ubicación

1.2.Cómo surge el problema. Es una descripción del objeto de estudio,

tendido en cuenta su evolución histórica y las tendencias que presenta.

1.3.Cómo se manifiesta y qué características tiene. Se describe la

realización empírica del objeto de estudio.

1.4.Descripción detallada la metodología empleada de manera tal que el

lector interesado pueda repetir el experimento o el proceso y llegar a los

mismos resultados.

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CAP. II MARCO TEÓRICO

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CAP. III

1.5. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS DE LOS

INSTRUMENTOS UTILIZADOS

1.6.PRESENTACIÓN DEL MODELO TEÓRICO

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CONCLUSIONES

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RECOMENDACIONES

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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ANEXOS