esquema del proyecto de aprendizaje.doc

7/25/2019 ESQUEMA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE.doc

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ESQUEMA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

I. ELECCIN DEL TEMA: Implementacin de la biblioteca de aula

II. DETERMINACIN Y ELECCIN DE SITUACINSIGNIFICATIVA:________________________

III. DISEO DEL PROYECTO:

Qu quee!"# $%&e' P%% qu (" quee!"#$%&e' C)!" (" quee!"# $%&e'I!*(e!e+,% (% -.-(.",e&% P%% /e#%"((% e( $0-.,"

/e (% (e&,u% /e ("# +.1"#2+.1%# 3 *"4e#"e#

C"+ *%,.&.*%&.)+ %&,.5% /e("# +.1"#2 +.1%#2 *"4e#"e#3 *%/e# /e 4%!.(.%

IV. PLNIFICACIN DEL PROYECTO:

Qu sabemosdel tema?

Qu queremosaprender?

Cmo loharemos?

Qunecesitamos?

Cmo loqueremos

hacer?

Se5.&." /e (%-.-(.",e&%6

7 I!*(e!e+,%&.)+ /e (% -.-(.",e&%67 C(%#.8&%&.)+ /e

,e9,"#67 E(%-"%&.)+ /e

+"!% /e u#" /e(% -.-(.",e&%

T%-%%+/" e+;u*"#6

7 Te9,"#7 M%+u%(e# /e

Te9,"#_ A#e#"%!.e+,"

T%-%"";%+.


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DENOMINACIN:IMPLEMENTEMOS LA BIBLIOTECA EN NUESTRO SALN

JUSTIFICACION :La lectura es una de las capacidades instrumentales que los nios ! nias de"en de desarrollar para poderlo#rar los aprendi$a%es si#ni&icati'os( Tener una "i"lioteca en &uncionamiento permanente en el aula) es &undamental para el lo#rode esta capacidad comunicati'a importante( Es necesario sealar que tanto la lectura recreati'a como la lectura de estudio de"ende atender en el aula( Es necesario tra"a%ar inicialmente la lectura recreati'a por que ello permitir* desarrollar el #usto por la

lectura de los nios ! nias(Paralelamente a este tra"a%o) puede usarse la "i"lioteca de aula para la lectura con &ines de

in'esti#aci+n o de estudio(

TEMPORALIZACIN : ,os semanas(

Seleccin de capacidades ac!i!"des # $%&'"lacin de indicad%&es:

AREA Capacidades # Ac!i!"des CONOCIMIENTOS Indicad%&es de L%(&% T)cnicas Ins!&"'en!%s

I!e's

COMUNICACINPER

SO

AGP/UGEL P.


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CIAL

MATEMATICA

o

Ed"*Reli+i%Sa

o

Ed"*

A&!is!ica*

o

o

SECUENCIA DE ACTI,IDADES

AREA ACTI-I,A,ES ESTRATE.IAS Medios !Materiales

Temporali$aci+n

NE.OCIA,O CON LOS NI/OS( Se con'ersa con os nios so"re los li"ros ! lo di'ertido que es tener cuentosentretenidos ! li"ros con esas cosas interesantes para aprender( Se les a!uda areconocer la necesidad de tener una "i"lioteca en el aula( Se reco#e las acti'idades

que los nios puedan su#erir a partir de la si#uiente pre#unta( 01u2 podemos 3acer para tener una "i"lioteca en nuestro sal+n4o C%nse("i&e'%s li-&%s pa&a la -i-li%!eca*o O&(ani.a'%s # clasi$ica'%s l%s li-&%s /"e c%nse("i'%s*o F%&&a'%s l%s li-&%so Es!a-lece'%s l%s ac"e&d%s pa&a el "s% de l%s li-&%s*o E0al"a'%s cada ac!i0idad*

PapelPl"'%nesMas1in(*

AGP/UGEL P.


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CONSE.UIMOS5.ESTIONAMOS LIBROS(

Se dialo#a con los nios so"re que se puede 3acer para conse#uir li"ros para la"i"lioteca considerando que no se tiene dinero para comprarlos(

Los nios e6presan sus propuestas( Se or#ani$an las propuestas de los nios en la pi$arra( Se acuerda con los nios escri"ir cartas a los responsa"les de las li"rer7as !

editoriales para solicitar la donaci+n de li"ros( Escri"imos cartas8 Plani$icacin*

o Se esta"lece los par*metros de los que se quiere comunicar en las cartas con losnios) cual es el mensa%e) a qui2n escri"imos) que relaci+n enta"lemos al escri"ir8de usted) de t9 ( etc) que suceder7a si no reci"imos las donaciones(

o Se escri"e) con a!uda de los nios un listado de las li"rer7as ! editoriales a lasque se 'a a en'iar las cartas(

Esc&i!"&a*o Se distri"u!e los destinatarios identi&icados8 Li"rer7as ! editoriales a los que se 'a

a escri"ir las cartas( Cada nios escri"e se :; 'ersi+n de la carta

Re0isin*o Se lee a los nios al#unas cartas con &ines de solidaridad( A pedir de la lectura !

con paro Los nios comparan la :; 'ersi+n de sus cartas con la silueta construida en la

pi$arra(o Los nios me%oran sus cartas incorporando los aspectos que sean necesarios8 ?;

'ersi+n o escritura reci"en la a!uda del maestro(

Edicin*o Los nios transcri"en la carta a un &ormato adecuado(o Colocan las cartas en un so"re ! con los destinatarios(o Cada nio se encar#a de en'iar por correo o serpots diri#ido a la li"rer7a i5o

editorial(o Contacto de comunicaci+n escrita ! tele&+nica con los responsa"les de las

li"rer7as ! editoriales(o @acer &irmar los documentos de car#os a los dueos de las li"rer7as(o -isita a la li"rer7a para reci"ir la respuesta del documento entre#ado(o Recepci+n de los li"ros(

Dial%(%*

OR.ANIACIN CLASIICACIN ,E LOSLIBROS(

ESTABLECEMOS LOSACUER,OS PARA EL USO,E LOS LIBROS(

AGP/UGEL P.


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ORRAMOS LOS LIBROS

ESTABLECEMOS LOSACUER,OS PARA EL USO(

E-ALUAMOS CA,AACTI-I,A,(

AGP/UGEL P.


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INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ME LLAMO: _____________________________________

Recuerda el proceo !ue e"u#$e para ecr#%#r $u car$a. Lue"o lee &repo'de ( o 'o.

ACUERDOS SI NO Tu)e claro lo !ue $e'(a !ue co*u'#car Co'#der+ la d#,ere'$e par$e !ue

$#e'e la car$a al *o*e'$o de ecr#%#r. Re)#+ la car$a !ue ecr#%( & e'co'$r+ la

coa !ue pod(a *e-orar. Corre"( la car$a !ue ecr#%( ac#e'do la

*e-ora #'d#cada. A&ud+ a *# co*paero a #de'$#,#car

lo apec$o !ue e pod(a' *e-orar e'u car$a. Lle)+ la car$a !ue ecr#%( a u

de$#'a$ar#o & le #ce e"u#*#e'$o pararec#%#r la repue$a.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ME LLAMO: _____________________________________

Recuerda el proceo !ue e"u#$e para ecr#%#r $u car$a. Lue"o lee &repo'de ( o 'o.

ACUERDOS SI NO Me la)o la *a'o a'$e de uar lo

l#%ro. Ma'$e'"o lo l#%ro or"a'#0ado. D#,ru$o de lo 12 *#'u$o de lec$ura

recrea$#)a $odo lo d(a.

U$#l#0o lo l#%ro co' cu#dado Repe$o la 'or*a de la %#%l#o$eca. Cua'do lle)o lo l#%ro a caa lo cu#do

*uco.

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ES2UEMAI( NOMBRE5 ACTI-I,A,8 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

II( AREA8 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

III( ,URACIN 5 TIEMPO8 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

I-( CONTENI,O ESPECIICO8 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

-( Selecci+n de capacidades del rea8

COMPETENCIACICLO

CAPACI,A, IN,OCA,ORES

-I( ,ESARROLLO ,E ACTI-I,A,ESACTI-I,A,ES ESTRATE.IAS Medios5

MaterialesTIEMPO

( o 33

AGP/UGEL P.


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I( NOM4RE5 ACTI,IDAD8 LA MULTIPLICACIN

II( AREA:LO.ICO MATEMTICA(

III* DURACIN 5 TIEMPO:

I,* CONTENIDO ESPECIFICO:

-( COMPETENCIA8DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

CICLOCAPACI,A, IN,ICA,ORES

-I( ,ESARROLLO ,E ACTI-I,A,ES8ACTI-I,A,ES ESTRATE.IAS Medios5Materiales LA

MULTIPLICACION SUSELEMENTOS(

S*

PROPIE,A,ES,E LAMULTIPLICACIN

TECNICASOPERATI-AS ,ELA

AGP/UGEL P.

LAMULTIPLICACION

ELEMENTOS ,E LAMULTIPLICACIN

PROPIE,A,ESTECNICAS

OPERATI-AS


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MULTIPLICACIN

-II( E-ALUACIN8

3IC4A DE EVALUACIN

ME LLAMO: _____________________________________3EC4A: ________________________________________

INDICADORES SI NO

AGP/UGEL P.

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