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ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01 INTEGRANDO LA LAPTOP XO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
“Utilizamos las estrategias de grabar y escribir en la producción de textos
informativos teniendo como marco los escenarios de nuestra realidad”.
DATOS INFORMATIVOS DE LA I.E:
Docente : Mirta Magali Jiménez Alcalde
Dora Moncada Alvites
Regina Briones Ciriaco
Nivel educativo : Educación Primaria EBR
Institución educativa :
DATOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
Áreas : Comunicación
Grado : Sexto
Fecha : 12-04-13
Duración : Cuatro horas
ACTITUD: Muestra satisfacción al escribir textos descriptivos con temas de su interés, necesidades, fantasías e inquietudes.
CAPACIDAD (ES) CONTENIDOS INDICADORES
TÉCNICA/
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Escribe textos
informativos,
instructivos, poéticos y
dramáticos de
vocabulario sencillo en
situaciones
comunicativas de la
vida personal, familiar y
comunitaria.
Tipos de textos: informativos (la
noticia).
Redacta un texto informativo teniendo
en cuenta la ESTRUCTURA DEL
MISMO.
Realiza su texto informativo
empleando la actividad grabar y
escribir de la laptop XO.
La observación: ficha de
observación
SECUENCIA DIDÁCTICA:
ESTRATEGIAS / ACCIONES
RECURSOS Y
MATERIALES
TIEMPO
INICIO
- El profesor realiza las actividades de rutina. - Presenta a los alumnos diferentes tipos de texto y pregunta ¿Cuál de los textos es una
noticia? y ¿Por qué? - Entrega a los alumnos distintos diarios y los hace leer algunas noticias de nuestro
medio. - Crea el conflicto cognitivo: ¿Cuál es la estructura de la noticia? - Registra sus respuestas en el esquema SQA (columna una y dos)
DESARROLLO
El profesor entrega una hoja informativa a cada estudiante. Realizan una lectura silenciosa. El profesor explica la clase y los alumnos intervienen. Presenta una noticia e identifican sus partes. El profesor indica a los alumnos que redactarán una noticia atendiendo al esquema entregado y referida a la Institución Educativa para ello utilizarán las laptop XO para redactar su noticia y agregar fotografías.
CIERRE
Llenamos la última columna del esquema SQA. En casa recortarán una noticia del diario El Comercio, La República o Perú XXI y en ella señalaran su estructura.
Textos Papelote del SQA Diarios Hoja informativa
30 60 80 10
Bibliografía
Gatti, C. y Wiesse, J. (1997). Técnicas de lectura y redacción. Lima: Universidad del Pacifico.
Gili Gaya, S. (1964). Curso superior de sintaxis española. Barcelona: SPES S.A.
Gonzales Cruz, Eliana (2009). Lengua castellana. Universidad de Piura.
Cajamarca, 12 de abril de 2013
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Mirta Magali Jiménez Alcalde
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Dora Moncada Alvites
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Regina Briones Ciriaco
ANEXOS
TEXTOS
LA VASIJA AGRIETADA
Un cargador de agua de la India tenía dos grandes vasijas que colgaban a los extremos de un
palo y que llevaba encima de los hombros. Una de las vasijas tenía varias grietas, mientras
que la otra era perfecta y conservaba toda el agua al final del largo camino a pie, desde el
arroyo hasta la casa de su patrón, pero cuando llegaba, la vasija rota solo tenía la mitad del
agua.
Durante dos años completos esto fue así diariamente, desde luego la vasija perfecta estaba
muy orgullosa de sus logros, pues se sabía perfecta para los fines para los que fue creada. Pero la pobre vasija agrietada estaba muy
avergonzada de su propia imperfección y se sentía miserable porque solo podía hacer la mitad de todo lo que se suponía que era su
obligación.
Después de dos años, la tinaja quebrada le hablo al aguador diciéndole: -"Estoy avergonzada y me quiero disculpar contigo porque
debido a mis grietas solo puedes entregar la mitad de mi carga y solo obtienes la mitad del valor que deberías recibir."
El aguador apesadumbrado, le dijo compasivamente: -"Cuando regresemos a la casa quiero que notes las bellísimas flores que crecen
a lo largo del camino." Así lo hizo la tinaja. Y en efecto vio muchísimas flores hermosas a lo largo del trayecto, pero de todos modos
se sintió apenada porque al final, solo quedaba dentro de si la mitad del agua que debía llevar.
El aguador le dijo entonces -"Te diste cuenta de que las flores solo crecen en tu lado del camino? Siempre he sabido de tus grietas y
quise sacar el lado positivo de ello. Sembré semillas de flores a todo lo largo del camino por donde vas y todos los días las has regado
y por dos años yo he podido recoger estas flores para decorar el altar de mi Madre. Si no fueras exactamente cómo eres, con todo y
tus defectos, no hubiera sido posible crear esta belleza."
Cada uno de nosotros tiene sus propias grietas. Todos somos vasijas agrietadas, pero debemos saber que siempre existe la
posibilidad de aprovechar las grietas para obtener buenos resultados. Uno no deja de reír por hacerse viejo, se hace uno viejo por
dejar de reír.
Cierre del local de Sodimac fue "por prevención", señaló comuna de Surco
Municipio indicó que empresa del grupo Falabella ya envió un documento precisando que ya se levantó las observaciones que motivaron la clausura
El cierre del local de Sodimac del Jockey Plaza se debió a que sus vías de acceso y tránsito estaban cerrados. (Foto: Archivo El Comercio)
Esta mañana se conoció que la Municipalidad de Surco clausuró en la víspera el local de Sodimac que está dentro del centro comercial Jockey Plaza.
En conversación con elcomercio.pe, voceros de la citada comuna señalaron que se dispuso el cierre del establecimiento comercial “por prevención”, debido a que en una inspección de rutina en la tarde de ayer la Sub Gerencia de Fiscalización detectó fallas en las medidas de seguridad.
Según se supo, los inspectores concluyeron que el local de Sodimac presentaba una “exposición de riesgo al peligro” porque sus vías de tránsito y acceso estaban bloqueadas con material y productos de venta, contraviniendo su plan de evacuación. Esto motivó el cierre del establecimiento comercial.
Sin embargo, las mismas fuentes señalaron que Sodimac ya remitió esta mañana un documento al municipio, en el cual señala que ya cumplió con levantar las observaciones hechas durante la inspección.
Añadieron que inspectores de la Sub Gerencia de Fiscalización ya se trasladaron al Jockey Plaza para hacer la respectiva verificación y que si todo está en orden, Sodimac podrá abrir sus instalaciones en las próximas horas.
Ingredientes
1/2 litro leche
350 g dulce de leche
4 huevos
2 cucharadas azúcar
Preparación
1. Se comienza caramelizando el molde donde se va a cuajar el flan. Yo utilizo una flanera de aluminio que cierra herméticamente y así lo
puedo hacer en la olla a presión. Se pone en la misma flanera el azúcar con un poquito de agua, y se lleva al fuego. En unos minutos se
hace el caramelo, que se deja sin que se tueste demasiado, y se mueve la flanera para distribuirlo bien por el fondo.
2. Con ayuda de una batidora, se mezcla bien la leche con los huevos y el dulce de leche. Para mi gusto no necesita más azúcar, es
suficiente con la que le aporta el dulce leche. Pero si gusta muy dulce, este es el momento de añadir algo de azúcar, al gusto.
3. Se cierra la flanera y se pone en la olla, con el agua que la cubra hasta la mitad, se tapa y se deja 20 minutos con la olla echando vapor.
Cuando deja de echar vapor, se saca la flanera y se destapa y deja reposar cubierta con un trapo de cocina húmedo.
4. Si no se tiene flanera hermética, se puede cuajar en el horno al baño maría: dejando la flanera en un recipiente con agua y a 180º hasta
que esté bien cuajado (unos 40 minutos).
5. Cuando se ha enfriado, se lleva al frigorífico y se sirve bien frío, Este tipo de postres quedan mejor de un día para otro.
La noticia
Definición
Relato breve y objetivo de algo que ha sucedido.
Las preguntas básicas.
Toda noticia debe responder a estas preguntas:
1 ¿Quiénes? - 2 ¿Qué? - 3 ¿Cuándo? - 4 ¿Dónde? - 5 ¿Por qué? - 6 ¿Cómo?
Partes de la noticia.
El titular.
Destaca lo más importante de la noticia.
La entrada.
Resume la noticia y responde a las preguntas básicas.
El cuerpo.
Es el texto y narrará los acontecimientos en orden de importancia: primero lo más importante.
Esquema:
La noticia.
Definición.
-
-
Las preguntas básicas.
Preguntas.
-
-
Partes de la noticia.
El titular.
La entrada.
El cuerpo.
NOTICIA: RÚBRICA DE EVALUACIÓN.
20 PUNTOS 10 PUNTOS 5 PUNTOS 0 PUNTOS
Características de la noticia.
Relata de forma breve hechos actuales
La noticia narrada cumple con:
La veracidad.
La objetividad.
La brevedad.
La claridad.
El carácter novedoso.
Es de interés social.
La noticia pierde en
algún momento el
carácter objetivo.
La narración tiene
partes poco claras o
reiteraciones
innecesarias.
Lo narrado podría serlo
más brevemente.
El interés de la noticia
no abarca un grupo
amplio de receptores.
La noticia pierde en
muchos momentos el
carácter de objetividad.
La claridad es bastante
mejorable.
La noticia no es de
interés social.
La narración no se
ajusta a las
características
establecidas.
Es bastante confusa.
No tiene interés.
No se ha realizado.
Construcción de la noticia
ESTRUCTURA.
El titular ofrece los datos
principales de la información. Suele
ser frase nominal.
La noticia responde en orden a las
seis W en su entradilla o “ Lead”
A quién.
Qué.
Cuando.
Dónde.
La noticia no se ajusta
a la estructura
establecida en todas
sus partes, aunque sí
por lo general.
La noticia respeta la
estructura sólo en una
de sus partes.
La noticia no se
ajusta a la estructura
de este texto
periodístico.
No se ha hecho.
Cómo.
En el cuerpo de la noticia, la
información se dispone en forma de
pirámide invertida,
presentándose en primer lugar
los aspectos más relevantes y a
continuación, los datos de
carácter secundario.
Recursos lingüísticos En la noticia encontramos al menos
una frase nominal.
El vocabulario empleado es, por lo
general del nivel estándar.
En la noticia están casi
todos los recursos pero
falta alguno. El registro
usado no es siempre
estándar, registrándose
algún término vulgar
No aparecen frases
nominales.
El vocabulario es de
registro vulgar o de
registro culto, pero no
estándar.
Los recursos
lingüísticos son
inexistentes.
No se ha realizado.
Uso de la laptop XO Maneja adecuadamente las laptop
XO y el programa aplicado
Tiene pocas
dificultades en el uso
de las XO y el
programa aplicado
Tiene muchas
dificultades en el
manejo de las XO y
el programa aplicado
No maneja la
laptop ni el
programa
aplicado.