esquema de detección y evaluación de los aprendizajes en alfabetización
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Instituto Nacional para la Educación de los Adultos. Esquema de detección y evaluación de los aprendizajes en Alfabetización. Agosto 2013. Instituto Nacional para la Educación de los Adultos. Consideraciones La conformación del Esquema de Evaluación tomó en cuenta lo siguiente: - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Esquema de detección y evaluación de los aprendizajes en Alfabetización
Agosto 2013
Instituto Nacional parala Educaciónde los Adultos
ConsideracionesLa conformación del Esquema de Evaluación tomó en cuenta lo siguiente: Conocer a detalle el perfil de nuestros educandos, tomando en cuenta
que en su mayoría es población de más de 50 años y que cuentan la mayoría con experiencias escolares previas.
Brindar instrumentos que puedan guiar a los asesores en su proceso. Poder tener evidencia del avance de los educandos. La importancia del seguimiento a los educandos, desde que se registran. Reforzar el Proceso de Aplicación de Exámenes. Establecer un esquema de seguimiento del proceso de Alfabetización.
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Esquema de Evaluación
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Evaluación Diagnóstic
a
Entrevista inicial
Formato de Registro
Examen Diagnóstico
Evaluación Formativa
Formativa 1 y 2
Evaluación Final
Examen final
Alfabetizado
Evaluación Diagnóstica Los instrumentos que la integran
Entrevista Inicial
Formato de Registro
Examen Diagnóstico
Tablas de Equivalencias•Antecedentes
Escolares
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Enfoque de Evaluación del Aprendizaje Ofrecer una evaluación que:
Reconozca lo que el adulto sabe Ubique al educando dentro del Modelo Orientarlo para que conozca las opciones que tiene
por el Diagnóstico y por la atención. Permita conocer el perfil de nuestro usuario De un seguimiento al proceso del educando.
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Cómo de Aplica
Instituto Nacional parala Educación
de los Adultos
Entrevista Inicial Alfabetización
Resultados Entrevista Antecedentes Movimiento SASA
FIRMA DEL T.D
Instituto Nacional
parala
Educación
de los Adultos
Examen DiagnósticoSesión Cero
ED.0.13.9
Nombre_____________
Para los adultos que hayan llevado procesos con otros métodos, el INEA les ofrece acreditar lo que saben con los siguientes instrumentos:
Examen Final Alfabetizado, presentando la evidencia con su material.
Si lo acredita se le emite la Constancia de Alfabetizado Examen Diagnóstico Sesión Cero, si no tiene evidencia El conteo de Alfabetizados se realizará con a los
educandos que hayan acreditado por examen final de el Modulo Alfabetizado.
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El formato de Registro Deberá de llenarse en su totalidad, con letra clara.Se captura en SASA.Se deberá de incluir el Acta de nacimiento o la CURP.Antecedentes escolaresSi solicita atención en secundaria certificado de primaria.
Firma del educando: Si sabe escribir su nombre Huella digital
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Estructura del Examen Diagnóstico
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NIVEL AVANZADONIVEL INTERMEDIO
CUARTASESIÓN
NIVEL INICIAL
SESIÓNCERO
Módulo La
Palabra
PRIMERASESIÓN PARA
EMPEZARMATEMATICAS PARA EMPEZAR
SEGUNDA SESIÓN
TERCERA SESIÓN
QUINTA SESIÓN
CERTIFICADO DE PRIMARIA CERTIFICADO DE SECUNDARIA
Antecedentes EscolaresSe reconocen grados completos aprobados.En el caso de secundaria, las boletas pueden presentarse con educación artística, tecnológica e inglés sin acreditar.El reconocimiento de realiza mediante las Tablas de Equivalencias.
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Atención Educativa Evaluación FormativaSe tienen previstas dos Evaluaciones Formativas Conocer el Avance del Adulto Informar al asesor del resultado, mediante un Reporte de
SASA. Dar un seguimiento a la atención educativa El asesor solicitará la aplicación cuando el educando
concluya: Formativa 1 Al concluir la palabra cantina Formativa 2 Al concluir los sonidos szc,rbv,que qui can con quen
Se aplica en Sede de Aplicación Se califica en SASA
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Examen Final Examen Final Alfabetizado Exámenes estandarizados aplicados a nivel nacional Están disponibles en papel y en línea Son aplicados únicamente por los Aplicadores Se califican en el SASA Tienen la realimentación para adultos para revisar
con su asesor
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La emisión de la Constancia de Alfabetización es con la aprobación por examen final de Alfabetizado
La segunda Constancia es por la Conclusión del nivel inicial de la Educación Primaria, con la acreditación de los tres módulos y por dos sean por examen final, Motivación para continuar primaria.
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Logo del Estado
CURP
Firma delDirector/ Delegado
Folio asignado en SASA
PRIMER MÓDULOALFABETIZADO
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3 MÓDULOS DE NIVEL INICIAL
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Características del FormatoEspacio para el Logo del Estado/ IEEACURPEspacio para la FotoFoliadoFirma del Director del IEEA o DelegadoForma continua
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Para certificar la primaria:El educando estudiará y acreditará 10 módulos básicos y 2 diversificados o capacitaciones3 básicos inicial + 7 básicos de intermedio + 2 diversificados o capacitaciones autorizadasNIVEL INICIAL/ALFABETIZACIÓN NIVEL INTERMEDIO
CERTIFICADO DE PRIMARIA
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Para certificar la secundaria:La persona estudiará y acreditará 8 módulos básicos y 4 diversificados o capacitaciones autorizadas
CERTIFICADO DE SECUNDARIA
NIVEL AVANZADO
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CAPACITACIONES MENORES A 5 AÑOS LA TEMÁTICA DESARROLLARÁ O FORTALECERÁ
COMPETENCIAS QUE CONTRIBUYAN A MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA Y TRABAJO
2 MÓDULOS PARA PRIMARIA Y 4 SECUNDARIA LAS 60 HORAS PUEDEN OBTENERSE POR
ACUMULACIÓN DE VARIOS CURSOS CURSOS DE MÁS HORAS PUEDEN RECONOCER
MÁS DE UN MÓDULO
CAPACITACIONES
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Certificado Emitido
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Gracias!
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