escultura y 3d en magisterio infantil y primaria
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Objetivo: Desarrollar una propuesta de creación artística en 3D, adaptada a Infantil
Cada grupo se centrará en investigar sobre una técnica de volumen:
1. Modelado, talla y vaciado.
2. Construcciones, instalación y móviles.
3. Títeres.
Fases del proyecto / Clases
1. Desarrollo de ideas y bocetos.
2. Investigación y profundización.
3. Elaboración y desarrollo.
4. Presentación.
La propuesta debe incluir • Ideas originales y coherentes, con una intención.
• Trabajo de indagación y profundización sobre los referentes de la cultura visual.
• Exploración y elaboración a nivel técnico y procedimental.
• Resultado final acabado y coherente con las ideas que pretende transmitir.
• Una reflexión sobre los aprendizajes y su aplicación en el aula de infantil.
VolumenyformatridimensionalLaesculturayelrelieve,técnicasyprocedimientos.• Relievecontécnicasmixtasycollage.• Armado:papeldoblado,plegado,móviles,construccionesencartón,madera,cajasynuevosmateriales.• Modelado:arcilla,plas@lina,pastadepapel• Talla:jabón,maderablanda• Móviles
Esculturaexentaodebultoredondo,aquellasquepuedenserobservadasasualrededor,suelenirsobreunapeanaosujetasaunsoporteoaltecho.
¿Quéesunaescultura?EsunaformaarHs@caqueu@lizalastresdimensiones,esdecirinteraccionaconelespacioqueocupaporloquesedicequeesel“artedelespacio”.
Estatua(persona):• busto:sirepresentalacabezaylapartesuperiordeltórax,• mediocuerpo• detrescuartos• decuerpoentero• torso,sifaltalacabeza,piernasybrazos.
Clasificaciónenfuncióndelaposición
CristoVeladodelescultornapolitanoGiuseppeSanmar@no(1720-1793)CapillabarrocadeSanseveroenNápolesRosaChacel,Valladolid
CarlosVyfamiliaenElEscorial
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FelipeIVPalaciodeOriente
LoscolososdeMemnónrepresentanalfaraónAmenhotepIIIsituadasenlariberaoccidentaldelNilo,frentealaciudadegipciadeLuxor,cercadeMedinetHabuyalsurdelasgrandesnecrópolisTebanas.
Esculturaexentaodebultoredondo
Esculturaenrelieve,Esaquellaqueestáadosadaadiversosespaciosarquitectónicoscomoparedes,muros,puertas,dinteles,etc.Dependiendodelrelievequetenganseclasificanen:oBajorrelieve:lafigurasobresalemenosdelamitaddesuvolumenoMediorrelieve:lafigurasobresalelamitaddesuvolumenoAltorrelieve:lafigurasobresalemásdelamitaddesuvolumenoHuecorelieve:nosobresaledelplanodelfondo
TÉCNICASClasificacióndelastécnicasoprocedimientosescultóricos:a)Procedimientosadi@vos:Modeladob)Procedimientossustrac@vos:Tallaylabradoc)Vaciado:@posdemoldesd)Laconstruccióne)Instalaciones
b)Procedimientossustrac@vos:Tallaylabrado
Materiales:Conpaletasdeplas@lina,cuchilloplás@coounmondapatatasiremoshaciendomuescasoraspandolapas@lladejabónhastaconseguirqueseparezcaanuestraidea.
hfp://federicogarcialorcaparis.blogspot.com.es/2009/06/calder-y-los-moviles-viernes-12-de-mayo.html
Móviles
Alexander Calder.
Vídeo: Reflexiones en torno a un objeto: https://www.youtube.com/watch?v=TeXkeEK_pu
e)Instalaciones
hfp://www.rtve.es/alacarta/videos/imprescindibles/imprescindibles-jaume-plensa/928677/
JAUMEPLENSA
LasinstalacionessonintervencionesarHs@casenelespacio,sesirvendecualquiermedioparaalterarlaexperienciaypercepcióndelmismo.
Elhermososueñodelaescultoradonos@arrafuecreardos«Estanciassumergidas»bajoelMardeCortés,enBajaCalifornia.
e)Instalaciones
Inspiración: Teatro, títeres y performance Vídeo de Maria Jesús Abad Tejeria: Qué tipo de profesor quiero ser: https://www.youtube.com/watch?v=NJKxCGvPQaI
“Un cuento diferente” Compañía de títeres sol y tierra. https://www.youtube.com/watch?v=uj47EDbbffA
“Títere tic” : www.uamtiteresymarionetas.blogspot.com
Más inspiración: Otros recursos útiles Educathyssen: Técnicas artísticas:
https://www.youtube.com/view_play_list?p=4C283394D90B264F
Blog del Museo Esteban Vicente de Segovia
http://www.memoriaenlamirada.blogspot.com.es/2013/06/verde-que-te-quiero-verde.html
Bomarzo,seencuentraenVitervo,Italiayhabíasidoelfeudodelaaristocrá@cafamiliaOrsini.Hace500años,PierFrancescoOrsiniperdióasuesposa,JuliaFarnese,yquedósumidoeneldolor….
En definitiva.. al final, deberemos tener: 1. Una obra artística, en una técnica tridimensional a escoger, que se
presentará al resto del grupo.
2. Una reflexión sobre los aprendizajes realizados y su adaptación al aula de infantil.
Lista de materiales Bajo,medio, alto relieve con técnicas mixtas y collage: cartones de diferente grosor y texturas (pueden ser reciclados de cajas o envoltorios, bandejas del súper etc…) barras de adhesivo y tijeras o cutter (para vosotras, no para infantil), gasas enyesadas. Témperas para pintar (opcional)
Móviles: Papeles, cartones y cartulinas de colores, hilos de pescar gruesos (que no corten), palos o palitos para las estructuras suspendidas, tijeras.
Construcciones: en cartón, madera, cajas y nuevos materiales (bandejas de súper, envoltorios plásticos, de amortiguación de golpes (poliestireno expandido…), cola blanca.
Modelado: arcilla o pastas de modelado, bloques de plastilina de colores. Trapo grande que cubra la mesa. Pulverizador de agua sólo para la arcilla.
Talla: pastillas de jabón lagarto y cuchillo desechable y trapo grande que cubra la mesa.