ESCUELAS PSICOLÓGICA

S Y SUS ORIGENES

ESTRUCTURALISMO FUNCIONALISMO PSICOLOGIA DE LA GESTALT PSICOANALISIS CONDUCTISMO HUMANISMO PSICOLOGIA COGNITIVA TEORIA DE SISTEMAS

ESTRUCTURALISMO

WUNDT: Describe la psicología como una ciencia experimental que usa métodos derivados de la fisiología para estudiar la estructura básica de la mente

Método de introspección analítica: solo la experiencia inmediata permitía conocer lo que ocurre en la mente de un sujeto. Con este método renueva el de la autoobservacion a través de controles experimentales

Objeto de Estudio

Conciencia inmediata tal como la experimenta la persona. Concebida como un proceso.

Elementos simples e irreductibles de este proceso son sensaciones, imágenes, afectos

Cada uno de ellos con atributos como: Cualidad, intensidad, duración y de ellos derivan todos los demás procesos mentales

Tichner discípulo de Wundt lo define como estructuralismo

Críticas Método de Introspección analítica limitado por la

selección y entrenamiento de los individuos que participaban en la investigación

Solo podían estudiarse aspectos abiertos de la introspección

No había forma de probar la validez de los hallazgos del método introspectivo

Afán reduccionista al dejar de lado la visión de conjunto del organismo humano

Legado: Haber introducido la psicología como ciencia

FUNCIONALISMO

CONSIDERADO COMO EL PRIMER SISTEMA psicológico realmente americano, más científico y práctico que el Estructuralismo

Tiene sus raíces en la biología, la teoría de Darwin y la filosofía pragmática de WILLIAM JAMES

Les interesaba el modo en el que el organismo se adaptaba el medio ambiente, querían conocer cómo funcionaba la mente (lo que hace)

FUNCIONALISMO

La psicología Estructuralista trata los hechos «como son» y la Funcionalista «para que son»

Amplió la investigación psicológica aportando nuevos métodos como pruebas mentales; cuestionarios; descripciones objetivas del comportamiento.

Preparó el camino para el Conductismo

PSICOLOGIA DE LA GESTALT

Fundada a principios del siglo XX por psicólogos alemanes

No son elementos individuales de la mente lo importante, sino que la GESTALT

GESTALT: Forma o configuración que estos elementos conforman «el todo es más que la suma de sus partes» Principio que estudia la percepción

Psicología de la Gestalt

El fenómeno psicológico es en sí mismo un todo que cuando se analiza puede correr el riesgo de perder su identidad, porque las propiedades de las partes no definen las del todo que resulta.

Los psicólogos de la Gestalt describen leyes de la actividad perceptiva respecto a cómo organizamos la información sensorial. A igual estímulo sensorial se pueden tener percepciones diferentes.

Ejemplos ley de figura y fondo:

Psicología de la Gestalt

Para la Gestalt, la persona posee una capacidad innata para decodificar y percibir los estímulos de exterior

En contraposición a los Empiristas y Estructuralistas que dicen que los estímulos se aprenden.

Gestalt considera que en el cerebro hay ya unas estructuras innatas para las cuales no hace falta experiencia ni aprendizaje

Psicoanálisis

Se Inicia en Viena con SIGMUND FREUD, fuera del campo académico y experimental.

Sus datos se derivan de la observación clínica y del tratamiento de los trastornos psíquicos

Es más que una técnica, constituye al mismo tiempo una teoría general de la vivencia y funcionamiento humano y un método de investigación de los procesos psíquicos

Postulados Básicos de la Teoría Freudiana

Es fundamental la existencia de procesos psíquicos inconscientes (Síntomas Neuróticos, sueños, actos fallidos)

Complementó la psicología de la conciencia y la inconsciencia

Las experiencias tempranas importantes en el desarrollo de la personalidad y en la génesis de los trastornos mentales

Propone la existencia de la sexualidad infantil (instinto sexual desde temprana edad)

Libido intensidad de la energía dinámica del

instinto sexual)

Psicoanálisis De la dinámica que se generaba entre el

analista y su paciente describe dos conceptos:

TRANSFERENCIA (reproduce en el aquí y el ahora parte de su historia)

CONTRATRANSFERENCIA (Reacción emocional del analista a los estímulos que provienen del paciente, o sea influencia del analizado sobre los sentimientos inconscientes del analista)

Modelos del aparato mental en la teoría Freudiana MODELO ESTRUCTURAL incluye

Ello (ID): instintivoYo (EGO): racional, regulador del aparato mental Súper yo (SUPER EGO): moral, se forma desde que el niño socializa

MODELO TOPOGRÁFICO asociado a niveles de concienciaConsciente: Impulsos de gratificación inmediata (alimentación)Preconsciente: experiencias como recuerdos, sensaciones placenterasInconsciente: impulsos no resueltos, no elaborados (sueños)

CONDUCTISMO

Principios de 1900 WATSOn no está de acuerdo con la psicología como ciencia de la conciencia, plantea la psicología como ciencia de la conducta.

Sus estudios del comportamiento animal fueron apartando del funcionalismo que le impedía trabajar variables objetivas, manipulables y cuantificables.

Se propone describir objetivamente la conducta en términos de estímulos y respuestas observables

CONDUCTISMO

La finalidad sería entonces la predicción de la respuesta a un estímulo determinado así como la predicción del estímulo antecedente dada a una respuesta determinada

Se enfatiza en la importancia del ambiente en la determinación del comportamiento humano; en tanto es el aprendizaje a partir de la experiencia, la influencia principal sobre la conducta y el área central a investigar

En este contexto el condicionamiento como proceso de aprendizaje empieza a ser central

CONDUCTISMO SKINNER es otro conductista, él está

interesado en la observación del comportamiento y su relación de las contingencias de refuerzo

Experimenta con el modelo del condicionamiento operante instrumental (estimulo- respuesta- refuerzo/E-R-R)

Respuesta seguida de un refuerzo aumentará la probabilidad de su ocurrencia posterior

Respuesta seguida por un castigo tenderá a extinguirse

Condicionamiento Operante de SKINNER

La conducta está siempre determinada por las contingencias de reforzamiento y no por el libre albedrío del individuo

Al mostrar el carácter manipulable del comportamiento humano; denunció también el papel del comportamiento humano, denunció también el papel de ciertas agencias de control como la familia, el estado y la iglesia

EL Neoconductismo de BANDURA

Albert Bandura: la conducta es producto del ambiente; pero añade que la conducta produce también al ambiente.

Su teoría del aprendizaje social o vicario mostrará la importancia de la observación de los demás en nuestro comportamiento por lo que considera procesos atencionales y motivacionales

Humanismo

Surge a principios de los 50 La Idea de ser humano como un todo,

único e irrepetibleLa libertad de la voluntad del hombreSe centra en la espontaneidad y

creatividad personal

EL HUMANISMO AMPLÍA Los contenidos de la psicología

incluyendo experiencias únicas como el amor, el odio, el temor, la esperanza y el sentido de la vida. Generalmente omitidas por ser finalmente definibles, medibles y manipulables

Raíz filosófica en el existencialismo y la fenomenología representantes ABRAHAM MASLOW Y CARL ROGERS

Teoría de la Motivación

ABRAHAM MASLOW plantea la existencia de una jerarquía de las necesidades que deben ser satisfechas:

Fisiológica Seguridad Amor y pertenencia Estimación Autorrealización

CARL ROGERS

Empatía: Actitud de aceptación y no de enjuiciamiento de los sentimientos e ideas de la otra persona

Consideración positiva incondicional: Respeto y aceptación de los rasgos y las creencias de los demás, capacidad de comprender su comportamiento y sentimientos

Congruencia estado de congruencia, cuando las experiencias son adecuadamente simbolizadas e integradas, cuando se identifican los propios sentimientos y no se aparentan

Psicología Cognitiva

La Psicología cognitiva representa el regreso a la consciencia, describiendo los procesos de pensamiento que tienen lugar en nuestra mente

Su objeto de estudio es la actividad humana de un sujeto activo. Partiendo de que en relación a la información la persona:

Busca, Escoge, almacena, interpreta del medio ambiente o del interior, según sus propósitos

Psicología Cognitiva La tecnología cibernética le dió un

importante impulso; si era posible programar máquinas para que procesaran información y se podía estudiar este proceso, era justificable examinar el proceso de la información en los seres humanos

Actualmente el cognitivismo es un modelo influyente en psicología y los fenómenos cognitivos son las principales áreas de interés.

Teoría de Sistemas Proviene de la tradición organísmica en

biología Sistema conjunto de objetos, así como

las relaciones entre estos objetos. Por ejemplo el sistema familiar no está

compuesto sólo por los distintos miembros de la familia, sino por las interrelaciones entre ellos

El organismo es visto como un sistema abierto, activo y en constante interacción con el medio

Enfatiza la multideterminación y circularidad del comportamiento humano

La idea de causalidad lineal tradicional es reemplazada por la causalidad circular en donde los elementos interactuantes se influyen mutuamente en un complejo proceso en red

Conceptos centrales de la teoría de Sistemas Totalidad: un sistema se comporta

como un todo y por lo tanto sus partes están interrelacionadas de tal forma que un cambio en una de ellas provoca un cambio en el sistema global

Equifinalidad: Diferentes estados iniciales pueden dar lugar a estados finales idénticos o bien un estado inicial puede generar diferentes resultados

PARA EL PRÓXIMO DÍALlevar a cabo un proceso de Observación durante los días de práctica en el Hospital, bajo los siguientes parámetros:

Objetivos: 1.Detectar, inferir, el modelo utilizado por los médicos en el

proceso de atención a los pacientes (Biomédico o Biopsicosocial).

2.Conocer la forma y estilo que predomina en la Relación Médico-Paciente. (el trato brindado y la calidad de la atención)

Tomar nota de las conductas, actitudes, expresiones orales que se observen. Mismas que servirán para elaborar sus conclusiones. (modelo adjunto al final)

Elaborar un reporte escrito que refleje lo observado, sus conclusiones (justificadas con argumentos profesionales) y su postura personal sobre la situación encontrada.

Formato de Presentación: impreso, bajo los mismos criterios de anteriores trabajos.

Fecha Situación observadaConductas/Actitudes/Expresiones

Observadas

25/1/15• Consulta Externa: atención a mujeres

embarazadas. Área de admisión

• Lentitud en el trámite• Negligencia al tomar signos vitales• No se pone atención a las quejas del

paciente, no se anotan

• Consulta Externa: atención del médico

• Quejas del paciente son omitidas, no se anotan en expediente, no se le aclaran, se minimizan. Poner ejemplos.

• Paciente refiere “X” síntomas y médico alega que no son importantes.

• Médico no realiza examen físico/o lo realiza cabalmente, etc.

• Médico/enfermera expresa que Px., está histérica.

• Médico orienta más exámenes de laboratorio por dudas acerca de los síntomas.

• Enfermera realiza entrevista a profundidad sobre la situación familiar, laboral, personal de Px.

Las conclusiones deben apoyarse en el registro elaborado, y sustentadas por el mismo. Ej: el equipo médico de… tiende a mostrar una Relación con los Px., de tal tipo. Minimizan o toman en

cuenta los factores… Sus diagnósticos y tratamiento, por lo tanto, tienen un mayor % de…

OTRA OPCIÓN DE TRABAJO

Entrevistar a 5 médicos del Hospital y preguntarles:

1. Cuál cree usted que es la causa de los trastornos psicológicos.2. Qué es lo más importante que debe observar un Médico en la

Personalidad de un paciente.3. Qué es más determinante en la salud de una persona: lo

biológico, lo social o lo psicológico.4. En sus años de experiencia, cuáles son los principales

diagnósticos que predominan en su consulta como médico.5. Qué actitud se debe tomar cuando el paciente es una persona

con algún conocimiento de la ciencia médica (lee mucho, investiga su enfermedad, etc.) Cuándo hay que darle la razón.

6. Cuál es el tipo de paciente más complicado de atender

Elaborar informe escrito: con %, conclusiones, opinión personal, adjuntando hojas de respuesta de las entrevistas. Las conclusiones se deben basar en las respuestas, lo observado por ustedes y la teoría.