NOMBRE DEL PROYECTO :NO HUYAS DEJA QUE LA LECTURA TE ATRAPE

Escuela Telesecundaria No. 499 José María Pino Suárez

Nombre de los alumnos : Janeth Rubí Castillo Ramírez 3° « A »Reyna Elizabeth Vargas Alvarado Zepeda 2° «B»Leonardo González Moreno 2° « A»Laysha Daniela García Zayas 1° « A »Karen Zarahaí Cruz Tapia 2 ° « A»

Director Escolar: Martha Elba Flores Zárate

Profesor Responsable : José Antonio soto Bautista

CCT 15ETV0502Q

Insurgentes s/n esq. Camino viejo a Tlacotepec Toluca Estado de México

SIENTE

Las problemáticas que existen en la comunidad educativa son las siguientes.

Deserción Escolar

Falta de hábitos de estudio

Falta de pavimentación

Falta de drenaje en la escuela

Basura en la calle

Falta de lectura

Contaminación

La problemática que se eligió fue la falta del

gusto por la lectura, debido a que no se utilizan las estrategias adecuadas, además de que se impone de manera superficial ya que n0 se consideran las características propias de la comunidad escolar, además sabemos que esto debe ser un hábito de fortalecimiento en el transcurso de la formación académica del alumno.

Enfoque

Identificar las necesidades de cada alumno para desarrollar el gusto por la lectura, para ello es necesario llevar acabo diferentes estrategias que motiven a todo el colectivo escolar a leer, tomando en cuenta los diferentes roles en que se desenvuelven de acuerdo al interés personal (acción, terror, novelas, literatura, cuentos u otros) con la finalidad de que acrecenté su acervo cultural y se vea reflejado en las diferentes asignaturas académicas que cursa ( matemáticas, español, historia, etc. )de esta manera formar el hábito de la lectura.

METAS Que el colectivo escolar, mediante las estrategias y actividades

planeadas desarrollen el gusto y el hábito por la lectura.

Plan de trabajo

No.

Actividades Responsable Periodo de realización

1 Dar a conocer el proyecto de lectura Colectivo escolar ( director, maestros, alumnos, padres de familia )

Febrero

2.- Inauguración de la biblioteca escolar para dar a conocer los acervos bibliográficos con los que se cuenta

Colectivo docente Marzo

3.- Los maestros apoyaran para identificar los intereses de los alumnos hacia los diferentes géneros literarios

Maestros y alumnos 11 al 15 de marzo

4.- Círculos de lectura Maestros, alumnos y padres de familia

18 de marzo al 12 de abril

5.- Compartir experiencias con el colectivo escolar

Colectivo escolar 15 al 30 de abril

6.- Presentación de libros leídos por medio de teatro en atril, obras de teatro, exposiciones de temas u otros.

alumnos 01 al 3 de mayo

7.- Culminación de proyecto Colectivo escolar 3 de mayo

8.- Informe 5 de mayo

INAGURACION DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y PRESENTACION DE LIBROS

LECTURA GRUPAL Y UNO A UNO

COMPARTIENDO EXPERIENCIAS

COMPARTIENDO EL LIBRO «EL DIARIO DE ANA

FRANK»