escuela secundaria del barrio vuelta al ombÚ cue

ESCUELA SECUNDARIA DEL BARRIO VUELTA AL OMBÚ

CUE: 180184500

Victoriana Delgado de Soto No. 1635 - CP: 3342 - Gdor. Virasoro (Ctes)

Mail: [email protected]

CUADERNILLO DE

CLASES y

ACTIVIDADES

4to AÑO 7MA y 9NA

DIVISIÓN

PROF: NICOLÁS DE LA RETA

2020


CUE: 180184500



DISCLAIMER

Antes de comenzar a utilizar este cuadernillo para guiar las actividades de los alumnos

(sus tutelados) quisiera agradecer el trabajo inconmensurable que están realizando

desde la casa para garantizar el ciclo lectivo, sin ustedes allí, nosotros no tendríamos

razón de ser, y cómo le dije a los chicos en las clases presenciales que tuvimos este

año, ellos son lo más importante de la escuela, ellos llenan de alegría la vida del

edificio escolar, y son sin duda alguna la razón de ser de un docente.

¡A ustedes, tutores, mis más sinceros agradecimientos y felicitaciones!

Los extraño, los recuerdo y Dios mediante, pronto vamos a volver a compartir los

momentos dentro del edificio escolar, para vivir cada día de la mejor manera y

aprovechar cada clase juntos.


CUE: 180184500



SECUENCIA DE CLASES

SEGUNDO TRIMESTRE CLASE 40, 41 y 42 SEMANA DE CLASES: DECIMO CUARTA (del 1 al 5 de junio) CARÁCTER DE LA CLASE: EXPLICATIVA. FORMATIVA TEMA DE LA CLASE: Computer parts. Adjectves. SITUACIÓN PEDAGÓGICA ¡Buen día! ¿Cómo están? Arrancamos a trabajar ahora con una nueva modalidad, un

nuevo trimestre.

Vamos a ver en este proceso contenido específico de nuestra especialidad y lo vamos a

trabajar con esta guía y actividades que iremos haciendo de manera online con enlaces

que les voy a pasar por Classroom y whatsapp.

EVALUACIÓN: las actividades deben estar en la carpeta o portafolio del alumno, la

autoevaluación se hace al cierre de la clase y la confirmación de las actividades

propuestas se hará, como se mencionó anteriormente, enviándoles el enlace

correspondiente usando los medios nombrados.

ACTIVIDADES

Arrancamos pensando en los dispositivos que usamos a diario, por ejemplo, el celu, la

pc, la Tablet… o todas esas cosas que usamos y están relacionadas a la tecnología.

Vamos a construir una lista y vamos a anotar los nombres de esos dispositivos en

inglés.

Ahora vamos a mirar la imagen y vamos a relacionar las palabras (o partes de la pc)

con los indicadores en la imagen.


CUE: 180184500



Buenísimo, ahora vamos a ver los adjetivos, y sus comparativos y superlativos.

Usando la regla antes vista, vamos a armar primero el comparativo de los siguientes

adjetivos.


CUE: 180184500



Una propuesta de actividad, que podemos usar para aplicar lo que ya sabemos, es la de

mirar los siguientes anuncios y construir oraciones completas usando los comparativos,

es decir que vamos a ver las cualidades de ambos elementos y los vamos a comparar.

Excelente! Ahora vamos a ver los superlativos, pero primero, vamos a hacer una lista

de programas que usemos en nuestra vida diaria, es decir, que software estamos

acostumbrados a trabajar.


CUE: 180184500



Vamos a ver la regla para construir adjetivos superlativos.

Repasamos de paso el verbo HAVE GOT

Vemos también de repaso el present continuou


CUE: 180184500



Comprobamos que nos acordamos y de paso repasamos la regla, y completamos las

oraciones siguientes:

Ahora vamos a relacionar las expresiones con las palabras de la derecha:

Ahora miramos las imágenes siguientes y construimos oraciones completas sobre lo

que están haciendo:

Excelente! Ahora vamos a seguir con nuestra guía, y vamos a ver las cosas que

podemos y debemos hacer (o no) con nuestra pc.


CUE: 180184500



En esta parte de la guía, vamos a ver un tipo de expresión que nos ayuda a describir

esas situaciones.

Observemos la siguiente guía:

Vamos a mirar la imagen sobre Ben, y vamos a responder las siguientes preguntas.


CUE: 180184500



CLASE 43, 44 y 45 SEMANA DE CLASES: DECIMO QUINTA (del 8 al 12 de junio) CARÁCTER DE LA CLASE: EXPLICATIVA. FORMATIVA TEMA DE LA CLASE: Computer parts. Websites. SITUACIÓN PEDAGÓGICA ¡Buen día! ¿Cómo están? Seguimos con nuestra guía y vamos a trabajar cada vez más

contenido específico, sobre todo ahora lo relacionado a sitios web.








ACTIVIDADES Primero que nada vamos a pensar que sitios web solemos usar a menudo para estudiar

o pasar nuestros ratos libres, y vamos a construir una lista de ellos.


CUE: 180184500



Ahora vamos a leer un texto sobre diferentes tipos de sitios web, y vamos a responder

unas preguntas.

Ahora vamos a completar las oraciones con las palabras que están en el cuadro de

texto:


CUE: 180184500



Vemos en la siguiente guía, un tipo de expresión que nos ayuda a preguntar, que las

habíamos visto ya en primero o segundo año, así que es un repaso rápido.

También podemos obtener datos sobre un sitio web observando los datos analíticos,

esos que aprendimos a usar en matemática cuando veíamos estadística.

Vamos a observar los datos de la siguiente imagen y nombrar lo que vemos (esta vez

puede ser en español)


CUE: 180184500



Ahora tenemos que relacionar las palabras de la izquierda con las expresiones de la

derecha

Para pensar de manera computacional, necesitamos organizarnos y crear una lista de

las cosas que hacemos y colocar expresiones para ordenar esas acciones, en inglés,

algunas de esas expresiones, las vamos a ver en la siguiente actividad:

Primero debemos hacer una lista de las cosas que hacemos a diario (elegir un día

normal, ni fin de semana ni el más ocupado)

Ahora vamos a ver la guía y la descripción de esas palabras


CUE: 180184500



Siguiendo entonces lo que ya hicimos respecto a nosotros, y lo que vimos, vamos a

completar el siguiente diálogo:

Una vez que completamos el diálogo, con los datos obtenidos vamos a completar el

siguiente diagrama de flujo:


CUE: 180184500



Vamos a comparar ahora sitios web. Observa los siguientes sitios y responde a las

preguntas:


CUE: 180184500



¿Cuáles son tus sitios web favoritos? Describirlos usando las palabras del cuadro de

texto:


CUE: 180184500



Ahora imaginemos que sos un empresario importante, vamos a leer el siguiente texto y

responder las preguntas.


CUE: 180184500



CLASE 46, 47 y 48 SEMANA DE CLASES: DECIMO SEXTA (del 16 al 19 de junio) CARÁCTER DE LA CLASE: EXPLICATIVA. FORMATIVA TEMA DE LA CLASE: Computer parts. Data Storage. SITUACIÓN PEDAGÓGICA ¡Buen día! ¿Cómo están? Seguimos con nuestra guía y vamos a trabajar cada vez más

contenido específico, sobre todo ahora lo relacionado al almacenamiento.








ACTIVIDADES Primero que nada vamos a relacionar las expresiones con las imágenes.


CUE: 180184500



Ahora vamos a completar el texto con las palabras del cuadro de texto.


CUE: 180184500




CUE: 180184500



Ahora vamos a leer sobre una tienda, y responder unas preguntas.


CUE: 180184500



CLASE 49, 50 y 51 SEMANA DE CLASES: DECIMO SÉPTIMA (del 22 al 26 de junio) CARÁCTER DE LA CLASE: EXPLICATIVA. FORMATIVA TEMA DE LA CLASE: Computer parts. E-Commerce. SITUACIÓN PEDAGÓGICA ¡Buen día! ¿Cómo están? Seguimos con nuestra guía y vamos a trabajar cada vez más

contenido específico, sobre todo ahora lo relacionado al comercio electrónico.








ACTIVIDADES Primero que nada vamos a pensar y listar los sitios web que usamos o conocemos para

realizar compras en internet.

En esta parte vamos a ver cantidades y expresiones.


CUE: 180184500



Para aplicar lo que vimos, vamos a elegir la opción correcta en cada oración.

Ahora completamos el cuadro con las palabras del cuadro de texto pensando el tipo de

negocio de internet que es cada caso.

Vamos a pensar ahora las ventajas y desventajas de las compras en línea.

Con lo que resolvamos vamos a crear un podcast (grabación de audio) contando a

nuestros amigos sobre lo que pusimos (en español).


CUE: 180184500



Vamos a analizar la siguiente imagen en donde vemos un sitio web de comercio en

línea, y luego ordenamos las oraciones de abajo.

Para unir ideas o contrastarla, vamos a usar las expresiones que vemos en el cuadro

siguiente:


CUE: 180184500



Ahora vamos a completar el texto que sigue usando las palabras del cuadro de texto.

Y relacionar las expresiones uniendo las de la derecha con las de la izquierda.

Cuando navegamos en internet, y sobre todo a la hora de hacer transacciones en línea

debemos tener ciertas medidas de seguridad.

Primero vamos a nombrar los riesgos que consideramos son más usuales en internet a

la hora de hacer compras en internet.

Ahora vamos a leer el siguiente texto y vamos a responder las preguntas.


CUE: 180184500



Cuando hablamos de cosas que vamos a hacer usamos alguna de las expresiones que

vemos en el cuadro guía siguiente:

Ahora vamos a mirar la imagen siguiente, y la vamos a relacionar con las expresiones

que están debajo:


CUE: 180184500




CUE: 180184500



Excelente! Ahora pensando en transacciones, vamos a completar el siguiente diálogo

usando las palabras del cuadro de texto.


CUE: 180184500



CLASE 52, 53 y 54 SEMANA DE CLASES: DECIMO OCTAVA (del 29 de junio al 3 de julio) CARÁCTER DE LA CLASE: EXPLICATIVA. FORMATIVA TEMA DE LA CLASE: Computer parts. Network Systems SITUACIÓN PEDAGÓGICA ¡Buen día! ¿Cómo están? Seguimos con nuestra guía y vamos a trabajar cada vez más

contenido específico, sobre todo ahora lo relacionado a redes y sistemas.








ACTIVIDADES Primero que nada vamos a pensar y nombrar las diferentes redes que conozcamos y

usemos para trabajar.

Ahora vamos a completar el mail usando las palabras del cuadro de texto, y de paso,

vamos a escribir el significado de cada una de las expresiones que vemos que son

nuevas para nosotros.


CUE: 180184500



Ahora, mirando la imagen, vamos a relacionar la mejor red para cada una de las

situaciones.


CUE: 180184500



Ahora, miremos la imagen, y nombremos los diferentes elementos que aparecen, sus

usos y donde lo usamos nosotros, y después relacionamos las expresiones de la derecha

con sus palabras correspondientes de la izquierda.


CUE: 180184500



Ahora vamos a mirar el diagrama siguiente y completar el texto que sigue.

Ahora vamos a leer sobre los diferentes tipos de conexión y completar el cuadro que

viene después.


CUE: 180184500



Ahora vamos a leer sobre diferentes tipos de redes y contestar verdadero o falso las

siguientes expresiones.

Bus network

In a bus network all nodes are connected to a common medium, called backbone, as it

happens with Christmas lights. Information sent along the backbone travels until the

destination is reached. This kind of topology is generally used only for small networks,

as it isn’t able to connect a large number of computers. The main advantage offered by

this topology is that if a computer or device doesn’t work, it doesn’t affect the others.


CUE: 180184500



Star network

In a star network all nodes are connected to a special central node called the hub. Once

it has received a signal, the hub passes it to all the other nodes until it reaches the

destination computer. This means that all the computers and devices are joined

together. This topology is commonly used in businesses because it can grant rapidity

and safety in exchanging data. Thanks to this topology, data is always up-to-date and if

a computer doesn’t work, it doesn’t affect the others. The only disadvantage to it is that

if the hub goes down, the whole network doesn’t work.

Ring network

In a ring network each node is connected to its left in a circle. There is no central hub

that holds all the data, and communication is sent in one direction around the ring

through the use of a token. As it requires fewer cables, this topology is less expensive.

Nonetheless, because it provides only one pathway among the nodes, a single node

failure may isolate all the devices attached to the ring.


CUE: 180184500



Star bus topology

Star bus topology is the most common network topology used today. It combines

elements of star and bus topologies to create a more effective network. Computers in a

specific area are connected to hubs creating a star, then each hub is connected together

along the network backbone. The main advantage of this type of topology is that it can

be more easily expanded over time than a bus or a star. On the other hand, this

topology is more difficult to configure than the others and if the backbone line breaks,

the whole network goes down.


CUE: 180184500



Ahora leyendo de nuevo el texto completamos el siguiente cuadro:


CUE: 180184500



Ahora vamos a leer el texto y responder las preguntas.


CUE: 180184500



CLASE 55, 56 y 57 SEMANA DE CLASES: DECIMO NOVENA (del 6 al 8 de julio) CARÁCTER DE LA CLASE: EXPLICATIVA. FORMATIVA TEMA DE LA CLASE: Computer parts. Computer Technology. SITUACIÓN PEDAGÓGICA ¡Buen día! ¿Cómo están? Seguimos con nuestra guía y vamos a trabajar cada vez más

contenido específico, sobre todo ahora lo relacionado la tecnología de las

computadoras.








ACTIVIDADES Primero que nada vamos a pensar y nombrar las diferentes tipos de computadoras que

conozcamos y sus usos.

Ahora vamos a leer el texto que sigue y luego completar el cuadro

A computer is an electronic device that performs high-speed mathematical or logical

operations and executes instructions in a program . Its main functions are to accept

and process data to produce results, store information and programs and show results .

The main characteristics of these powerful machines are:

• speed, as they can execute billions of operations per second

• high reliability in the elaboration and delivery of data

• storage of huge amounts of information

A computer consists of hardware and software. The word hardware refers to all the

components you can physically see such as the CPU (Central Processing Unit), the

internal memory system, the mass storage system, the peripherals (input and output

devices) and the connecting system. Software, instead , comprises all the computer

programs and related data that provide the instructions for a computer to work

properly.


CUE: 180184500



The CPU is the brains of your computer and consists of ALU (Arithmetic Logic Unit),

which carries out the instructions of a program to perform arithmetical and logical

operations, and CU (Control Unit), which controls the system and coordinates all the

operations. In order to memorise input and output data, there is an internal memory

that can be distinguished into volatile and non-volatile. Volatile memory is memory that

loses its contents when the computer or hardware device is off. Computer RAM

(Random Access Memory) is a good example of vo latile memory. It is the main memory

of the computer where all data ca n be stored as long as the machine is on. On the

contrary, a non-volatile memory contains information, data and programs that cannot

be modified , or can be modified only very slowly and with difficulty. Computer ROM

(Read Only Memory), for example, contains essential and permanent information and

software which allow the computer to work properly. Memory storage devices are

available in different options, sizes and capacities. These devices are extremely useful;

they can be rewritten and offer incredible storage capacity, up to 256 GB. They can

be magnetic (hard disks), optical (COs and OVOs) or solid (flash memory cards) .

Buscar el significado de las siguinetes expresiones:

Leer el texto siguiente y completar las oraciones colocando verdadero o falso según

corresponda.

A USB flash drive is a flash memory data storage device integrated with a USB (Universal Serial Bus) interface. USB flash drives are removable and rewritable, and they’re small enough to be carried in a pocket. These portable drives are faster, have thousands of times more capacity, and are more durable and reliable than CD-ROMs because of their lack of moving parts. Unlike most removable drives, a USB drive does not require rebooting after it’s attached, they are very robust and use very little power. They just need to be plugged into a USB port to work and they’re compatible with any modern operating system, such as Linux, Mac OS X and Windows. A flash drive consists of a small printed circuit board carrying the circuit elements and a USB connector, insulated electrically and protected inside a plastic case.


CUE: 180184500



The drive is often used as a backup medium to save data, because it is very user-friendly and it can be carried off-site for safety despite being large enough for several backups. Moreover, flash drives are cheaper and less fragile than many other backup systems. Its only disadvantage is that it can be easily lost because of its size and it’s easy for people without a right to data to take illicit backups. Some specially manufactured flash drives are provided with a metal or rubber case designed to be waterproof and almost unbreakable. It’s been tested that these flash drives can retain their memory even after being submerged in water, put in a washing machine and run over with a car.


CUE: 180184500



Leer el texto y relacionar las expresiones con las imágenes.Después contestar las

preguntas.


CUE: 180184500



Ahora vamos a leer el texto siguiente sobre internet y completar las oraciones con la

información faltante.


CUE: 180184500



Completar el texto con las palabras faltantes.

Nos vemos de nuevo el lunes 27 de julio!

Felices y merecidas Vacaciones de invierno!!!

escuela secundaria del barrio vuelta al ombÚ cue

Documents