ESCUELA SECUNDARIA

CON ESPECIALIDAD

LEN

Res. N° 120/10

Modalidad Artística en el Nivel Secundario

PROPÓSITOS

• Organización e integración de la Ed. Artística a nivel nacional

• Rescate de fundamentos de la Educación Artística como campo de conocimiento destinada a adolescentes y jóvenes

• Aunar criterios generales para la construcción organizacional curricular como así también la planificación territorial recuperando antecedentes y experiencias de la formación artística para el nivel

Se establecen los lenguajes

MúsicaArtes Visuales

DanzasTeatro

Coordinación Nacional de Educación Artística

• Encuentro Federal para la Discusión de Marcos de Referencia para la Secundaria en Arte

MARCOS DE REFERENCIA

SECUNDARIAS EN ARTE

ORIENTADACON

ESPECIALIDADARTISTICO-

TÉCNICA

Matriz de Saberes Comunes para la Secundaria en Arte

SACO

I ECM •ELEMENTOS

CONSTRUCTIVOS DE LA MÚSICA EN EL DESARROLLO Y REALIZACIÓN DE SUS PROPIAS IDEAS

II

EVI

•EJECUCIÓN VOCAL INSTRUMENTAL INDIVIDUAL Y GRUPAL. NIVEL NO PROFESIONAL

SACO

3CONCEPTUALIZACIÓN

•USO CONSCIENTE DE CONCEPTOS MUSICALES EN CONJUNCIÓN CON EL HACER, LA ESCUCHA Y EL ANÁLISIS

4

SOCIALIZACIÓN

•COMPRENSIÓN DE LA MÚSICA COMO - BIEN CULTURAL - ACTIVIDAD GRUPAL - CONSTRUCCION DE CIUDADANÍA - CONSTRUCCIÓN DE CRITERIOS

SACO

5MEC

• MÚSICA EN CONTEXTO PROCESOS SOCIALES, ESTÉTICAS, HABITOS DE USO Y CONSUMOS CULTURALES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES DE GÉNEROS MUSICALES, FORMAS DE CIRCULACIÓN

6LIN

•LENGUAJES INTEGRADOS FORMAS DE PRESENTACIÓN QUE INCLUYAN OTRAS FORMAS ARTÍSTICAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

MESA PROVINCIAL DE ARTÍSTICACoordinadores

Referentes por Lenguaje

Armado de “CAJA CURRICULAR”

AÑO EJES SABERES COMUNES UNIDADES CURRICULARES

FORMATO OBSERVACIONES

1°

CONTEXTUALIZACIÓN

Lenguaje-codificación-comunicación

ECMMEC

ConceptualizaciónLENGUAJE MUSICAL Y

AUDIOPERCEPTIVAAsignatura Abordaje

del lenguaje musical a partir del hecho musical

Producción

EVIECM

GUITARRA Asignatura Espacio tendiente a tocar y cantar.

PIANO Asignatura

CANTO Asignatura Pre-polifonía

ECMEVI

MECSocialización

ENSAMBLE Taller

El hacer con el otro. Resolución de situaciones problemáticas en consenso con pares de grupo. Intersubjetividad.

LIN

CONSTRUCCIÓN DE INTRUMENTOS MUSICALES

Taller CUATRIMESTRAL*

Espacio plural de encuentro entre lenguajes para la investigación, construcción, reelaboración y diseño de instrumentos musicales así como su vinculación dentro de otros espacios curriculares.

SENSOPERCEPCIÓN Taller CUATRIMESTRAL*

Conocimiento de nuestro propio cuerpo y su empleo como instrumento de EXPRESIÓN Y comunicación.

AÑO EJES SABERES COMUNES UNIDADES CURRICULARES

FORMATO OBSERVACIONES

2°

CONTEXTUALIZACIÓN

Lenguaje-codificación-

comunicación

ECMMEC

Conceptualización

LENGUAJE MUSICAL Y AUDIOPERCEPTIVA II

Asignatura Abordaje del lenguaje musical a partir del hecho musical

FONIATRÍA Seminario CUATRIMESTRAL*

Equipo de trabajo colaborativo entre docente de canto y foniatra- fonoaudiólogo

Producción

EVIECM

GUITARRA II AsignaturaEspacio tendiente a tocar y cantar.

PIANO II Asignatura

CANTO II Asignatura Pre-polifonía

ECMEVI

MECSocialización

ENSAMBLE II Taller

En esta nueva etapa del ensamble se podrán fijar “FINALIDADES” a mediano plazo, ej: trabajo en dúos, tríos o grupo sobre las obras a ejecutar en diversas presentaciones, eventos, muestras.

ECMEVI

SocializaciónEXPERIMENTACIÓN

SONORALaboratorio Manipulación del sonido

a nivel técnico, estructural y expresivo.

LIN

OPERACIÓN DE SONIDO EN VIVO

Taller CUATRIMESTRAL* Nociones básicas de organización espacial y acústica para presentar música en vivo. Conexión de equipos amplificadores , instrumentos y tecnología necesaria. Ajustes técnicos para la correcta resolución de problemáticas.

SENSOPERCEPCIÓN II Taller CUATRIMESTRAL* Vinculación de este espacio con las necesidades particulares de la ESPECIALIDAD y de los LENGUAJES desarrollados. El lenguaje del cuerpo. De la necesidad de su expresión para la expresión del lenguaje.