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Manual de la Escuela Primaria Garfield para Padres/Estudiantes 2017-2018

EScuela Primaria Garfield

2017-2018

Manual de

Estudiantes/Padres

811 N. 13th Street Phoenix, AZ 85006

(602) 257-3863

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TABLA DE CONTENIDOS

Carta de la Directora a los Padres………………….………………………………………………3

Visión y Misión…………………. ………………………………..………………………………………4

Dirección, Números de Teléfono, Horario Escolar…………………………..……………………5

Acceso a la Propiedad Escolar…………...………………...…………………….…………………6

Procedimientos de Seguridad en el Estacionamiento…………………………….……………8

Tareas…. ………………………………………………………………………………..………………9

Calendario Escolar……………………………………………………………………………………10

Inscripción/ Baja……………………………………………………………………….………………11

Área de Asistencia……………………………………………………………….……………………13

Tribunal Unificado de Supresión de Absentismo Escolar (C.U.T.S.) ………….………………14

Reportando Ausencias……………………………………………………………………………….15

Expedientes de los Estudiantes……………………………………………………………..………16

Problemas de Salud…………………………………...………………………………………...……17

Conducta Positiva, Intervención y Soporte………………………………………………………19

Consecuencias Administrativas…………………………………………………………………….21

Guía para Uniformes Escolares/Código de Vestimenta...……………….……………………23

Artículos Personales……………………………………………………………...……………………24

Conferencias de Padres/Maestros………………………………………………………………...25

Póliza de Promoción/Retención……………………………………………………………………26

Varios………..............……………………………………………………..……………………………27

Título IX…………………………………………………………………...………………………………29

Acuerdo del Maestro y Directora……………………………….…………………………………30


Agosto 2017

Queridas Familias de Garfield:

¡Bienvenidos a un Nuevo año escolar y gracias por escoger

la escuela Garfield, casa de los Grizzlis!

La Escuela Primaria Garfield está dedicada a proveer una

educación de alta calidad para cada niño en un

enriquecedor ambiente de aprendizaje. Con su

compromiso y participación como Padre y el compromiso

de su estudiante, estamos garantizados al éxito en preparar

a su niño para un futuro brillante y dinámico

Este manual provee información importante acerca de las

expectativas académicas y de comportamiento. Yo lo

invito a leerlo y repasarlo con su niño/niños. Nosotros

creemos que el buen comportamiento y las buenas

costumbres son la fundación para el éxito académico en

nuestra escuela.

Gracias nuevamente por escoger ser parte de la

comunidad Grizzli y esperamos ser socios educativos en el

aprendizaje de su niño/niños.

Sinceramente

Sylvia Bernal

Directora


Nuestra Visión

La Escuela Garfield es una comunidad positiva de

aprendizaje con enfoque en altas expectativas para todo

el personal y estudiantes.

Nuestra Misión

Ayudar a todos nuestros estudiantes a lograr los altos niveles

de aprendizaje requeridos para alcanzar la excelencia

académica y convertirse en ciudadanos responsables

¡HIMNO GRIZZLY!

¡Para ser magnifico, tengo que actuar muy bien!

Nada puede detenerme si me niego a ser detenido.

¡Soy un campeón!

Voy a superar todos los obstáculos.

Me elevaré por encima de las nubes.

Todo lo que necesito es mi decisión de ser magnifico.

Esta es la Manera Grizzli.

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Directorio Telefónico

El Maestro de su niño (a):__________________________________

Número de Teléfono: ____________________________________

Horario Escolar:

8:25-3:30

El Desayuno se sirve de 8:30-8:45 en el salón de clases

Miércoles Horario de Salida Temprano 8:30-1:35

Horario de Prescolar:

9:00-1:30

Numero Principal/Asistencia (602) 257-3863

Fax (602) 257-4866

Sylvia Bernal, Principal (602) 257-3920

Dr. Hugo Tapia (602) 257-6382

Tammy Carreón, Trabajadora Social (602) 257-3866

Gina Reyes, Asistente de Salud (602) 257-3865

Maria Dean, Participación de

Padres

(602) 523-8882

Lianne Crowder, Especialista de

Conducta

(602) 523-8707


ACCESO A LA PROPIEDAD ESCOLAR

NIÑOS EN TERRITORIO ESCOLAR ANTES Y DESPUES DE LA ESCUELA

Debido a que la supervisión del patio de juegos no se proporciona antes

de las 8:00 a.m. o después de la salida de clases, los estudiantes no están

permit idos en el patio de recreo antes de las 8:00 a.m. ni después de que

las clases hayan sido despedidas a las 3:30 en los días regulares de salida

y 1:35 en días de salida temprano.

Los estudiantes matriculados en P.E.E.R. necesitan ir directamente a

P.E.E.R. y los estudiantes que reciben tutoría después de la escuela deben

ir directamente al sit io de tutoría (salón del tutor).

La escuela es responsable de los estudiantes durante el horario escolar. A

ningún estudiante se le permite salir de la escuela a menos que sea

acompañado por una persona autorizada según lo indicado por el padre de

inscripción del estudiante / Formulario de Autorización.

Si un estudiante sale de la escuela sin permiso de la oficina, él o ella está en

violación de las reglas escolares. Las consecuencias pueden incluir llamar a la

policía para denunciar la desaparición del estudiante u otras acciones a

discreción del personal de la escuela. La consecuencia será severa en estos

casos.

TRAYENDO AL ESTUDIANTE

La entrada para traer y recoger al estudiante está localizada en nuestro

Estacionamiento Circular al cual puede tener acceso en la calle 13. Vea el

mapa en la página 8.

SALIDA TEMPRANO DE LOS ESTUDIANTES

Se entregará a los estudiantes de la Escuela Garfield solamente a los padres,

tutores, o cualquier otra persona autorizada que esté anotada en la Forma de

Inscripción/Entrega del estudiante que haya sido llenada por el padre o tutor.

El personal autorizado debe ser mayor de 18 años y presentar una identificación

con fotografía. Esto se aplica para la seguridad de los estudiantes. No se dejará


ir a ningún estudiante si no se cumplen estas condiciones.

Los cambios deben hacerse en persona en la oficina de la escuela. No se

aceptarán cambios por teléfono. Aconsejamos a los padres usar los días de

salida temprano y días de vacaciones para las citas de los estudiantes.

Pedimos a los padres recoger a sus hijos a la hora de salida si el estudiante no

está en P.E.E.R.

VISITA A LA ESCUELA

Pedimos que los padres hagan citas para reunirse con los maestros después de

clases. La Ley del Estado de Arizona requiere que cualquier persona que visite

la escuela DEBE registrarse primero en la Oficina del Director.

SEGURIDAD

Esperamos que los estudiantes ut ilicen la ruta más segura posible para caminar

hacia y desde la escuela. Deberán cruzar en el área designada para el paso

de peatones y obedecer a los guardias de cruce. Esto es part icularmente

importante en la Calle Roosevelt y la Calle 13 a causa de todo el t ráfico.

Debido a que tomamos la seguridad de nuestros estudiantes en serio, se

emit irán inmediatamente consecuencias por ponerse en peligro a sí mismo y /

o a otros al caminar hacia y desde la escuela por el director de la escuela y / o

la persona designada y una reunión con el director será requerida para hacer

frente a la situación.


PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD EN EL ESTACONAMIENTO

Los estudiantes saldrán a través de los portones frontales ubicados en la calle

13.

Padres que recogen a sus hijos deben conducir a través del Estacionamiento

de Manejo Circular y recoger a su estudiante. Si usted t iene un estudiante en los

grados K-1, por favor estacione su vehículo y camine a la zona asignada para

recogerlo. No queremos que ningún estudiante corra a través del t ráfico.

Cualquier estudiante que viaje en autobús a casa será acompañado al área

designada para el estacionamiento de autobuses en la calle McKinley.

Circle Drive Drop-off & Pick-Up Area


TAREAS

PROPÓSITO DE LAS TAREAS

Se requiere el uso de la tarea como un medio de ampliar la cantidad de

t iempo que los estudiantes dedican al aprendizaje, así como para proporcionar

el t iempo para reforzar las habilidades aprendidas en el salón de clases o para

completar los t rabajos no terminados.

DIRECTRICES

Cada tarea debe abordar objet ivos específicos que sean coherentes con las

actividades en curso de la clase. Las tareas deben estar directamente

relacionadas con las actividades futuras, o reforzar, enriquecer, o extender una

experiencia de aprendizaje en el salón de clases. La tarea asignada a los

estudiantes se realizará teniendo en cuenta la capacidad del niño.

TIEMPOS DE TAREAS PROPUESTAS

En general, los profesores asignarán tareas un mínimo de cuatro días a la

semana.

Cantidades sugeridas de tarea son:

Kindergarten: 10 minutos 4 º grado: 40 minutos

1er grado: 15 minutos 5 º grado: 50 minutos

2 º grado: 20 minutos 6 º grado: 60 minutos

3er grado: 30 minutos 7 º grado: 70 minutos

8 º grado: 80 minutos

La tarea debe ser vista como una oportunidad para ampliar el aprendizaje más

allá de la jornada escolar. Como tal, cada asignación no debe utilizarse para

propósitos de calificación, pero cada asignación que se entregue será

reconocida y monitoreada de alguna manera para proporcionar

retroalimentación al estudiante y el profesor.


Calendario Escolar-Fechas Importantes

2 de agosto Primer Día de Clases – ¡DIA COMPLETO!

16 de agosto Noche de currículo

4 de septiembre No hay Clases - Día del Trabajo

*5-6 de octubre Conferencias de Padres-Maestros

9-13 de octubre Descanso de Otoño

9 de noviembre Entrega de boletas

10 de noviembre No hay Clases - Día de los Veteranos

20- 24 de noviembre Descanso de Acción de Gracias

25 diciembre-5 enero Descanso de Invierno

15 de enero No hay Clases – MLK Día Fest ivo

1-2 de febrero Conferencias de Padres-Maestros

19 de febrero No hay Clases - Día de los Presidentes

9 de marzo Entrega de boletas

12-16 de marzo Descanso de Primavera

30 de marzo No hay clases-Viernes Santo

23 de mayo Últ imo día de Clases y entrega de boletas

* Todos los miércoles es día de salida temprano. La salida es a la 1:35

No habrá salida temprano en los siguientes días:

2 de agosto 20 de diciembre


INSCRIPCIÓN Y BAJA

REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN Y DOCUMENTACIÓN

1. Un niño puede entrar a Kindergarten si él o ella t iene cinco años de

edad, o llega a la edad de cinco años ANTES DEL 1º DE SEPTIEMBRE del

año escolar en curso.

2. Si el niño cumple seis años de edad antes del 1 de septiembre él o ella

puede inscribirse en el primer grado. (ARS 15-302, A & B)

3. Se requiere cert ificado de nacimiento o documento oficial que acredite

la fecha de nacimiento del niño para la inscripción.

4. Las vacunas son requeridas por la Ley Estatal. Antes de asist ir a la escuela

en Arizona, el padre o tutor de un niño deben presentar a la escuela un

registro de vacunación de dicho niño y si ese registro no se ha

presentado anteriormente debe contener una de las siguientes

afirmaciones:

o Que el niño ha recibido las vacunas prescritas por el Departamento

de Servicios de Salud de conformidad con esta sección.

o Que la condición física del niño es tal que las vacunas pondrían en

peligro la salud del niño.

o Que el niño no ha recibido tales vacunas porque ha sido criado

como un adherente a una religión opuesta a tales.

o Que el niño no ha recibido tales vacunas porque el padre o tutor

no consienten.

o Inmunizaciones requeridas son Polio, Difteria, Tos Ferina, Tétanos,

Sarampión, Rubéola y Paperas. (La Ley de Inmunización se

encuentra en ARS, 36-629)


PARA DAR DE BAJA A UN ESTUDIANTE DE LA ESCUELA PRIMARIA GARFIELD

Para que un estudiante sea dado de baja formalmente, se requiere que el

padre (o tutor legal) venga a la oficina para completar el formulario de baja. Esto se debe hacer la última semana de asistencia para que el estudiante

pueda ser debidamente dado de baja del salón de clases, biblioteca, oficina,

etc.

Tenga en cuenta que, si un niño está ausente durante diez días sin una excusa,

la Ley del Estado de Arizona requiere que el estudiante sea ret irado de la

escuela de forma automática. Si eso ocurre, el padre tendrá que venir a la oficina de la escuela personalmente para volver a inscribir al alumno. Esto

puede evitarse llamando a la escuela cuando el estudiante está ausente sobre todo cuando se espera que el estudiante no esté en la escuela por un t iempo

prolongado.


AREA DE ASISTENCIA

El área de asistencia de la Escuela Garfield se dibuja en color azul fuerte.


TRIBUNAL UNIFICADO DE SUPRESION DE ABSENTISMO ESCOLAR (C.U.T.S.)

C.U.T.S. es una colaboración entre el Distrito de las Escuelas Primarias de

Phoenix, Centro de la Corte Juvenil del Condado Maricopa, Departamentos de

la Ciudad de Phoenix, Oficina de la Fiscalía, Policía, Servicios Humanos, Corte

Municipal y Juventud y Programas Educativos. El objet ivo de todos es

aumentar la asistencia escolar. El propósito de C.U.T.S. es mantener a los

estudiantes en la escuela. Los estudiantes deben estar en la escuela para

poder aprender. Es nuestra responsabilidad asegurarnos que todos los niños

tengan la oportunidad de recibir una educación.

Es obligatorio que todos los estudiantes asistan a clases cuando la escuela está

en sesión, con la excepción de cuando el estudiante está enfermo o t iene una

emergencia familiar. Por ley, el año escolar es de ciento ochenta (180) días. Si

un niño está ausente por más de tres días consecutivos en el t ranscurso del año

escolar, se considera excesivo. Con cada ausencia, el estudiante ha faltado

instrucción importante y las oportunidades de aprendizaje pueden ser difíciles

de compensar. Por favor, asegure el éxito de su hijo con una buena asistencia

a la escuela. Eso puede ser que haga la diferencia en su futuro.

• TRIBUNAL UNIFICADO DE SUPRESION DE ABSENTISMO ESCOLAR (C.U.T.S.)

Cuando un estudiante t iene cinco o más ausencias injust ificadas o más de 10

por ciento de ausencias (just ificadas o injust ificadas), el estudiante puede ser

citado por medio del programa CUTS DIRECT-Cité a través del Tribunal de

Menores. La audiencia se lleva a cabo en las instalaciones de la Corte Juvenil.

Se espera que tanto el padre (s) como el niño deban comparecer en la

audiencia. Las consecuencias de la corte pueden incluir las siguientes: la

asistencia requerida de los padres y el niño a una clase de educación (que se

celebrará los sábados), u horas de trabajo asignado al niño, consejería, etc. Los

padres deberán pagar una cuota de desvío de $ 50 dólares. No cumplir con

estas consecuencias puede resultar en el procesamiento del niño en el Tribunal

de Menores. Si usted, como padre, recibe una citación por no proporcionar

educación a su hijo y se le declara culpable, es un delito menor clase 3 que se

cast iga con pena de cárcel (hasta por t reinta días) y / o una multa (hasta de

$500.00 dólares).

Lo más importante que un padre puede dar a sus hijos es la educación. Envíe a

sus hijos a la escuela todos los días. ¡Ellos se merecen un futuro brillante que

solamente la educación les puede ofrecer!


• REPORTANDO AUSENCIAS

Cuando se produce una ausencia, por favor llame a la escuela al (602) 257-

3863 o (602) 257-6180 en la mañana de la ausencia.

Si usted no ha contactado a la escuela su niño necesita traer una nota de

ausencia de casa el próximo día escolar que estén presentes donde expliquen

la razón de la ausencia.

La Escuela Garfield es un PLANTEL CERRADO.

Los estudiantes no pueden salir por ningún motivo a menos que vayan

acompañados por un padre o tutor.


EXPEDIENTES DE LOS ESTUDIANTES

TODOS LOS ARCHIVOS DEL ESTUDIANTE se mantienen como INFORMACION

CONFIDENCIAL, con una garantía que impide su inspección por parte de

personas no autorizadas, de conformidad con los Derechos Educativos de la

Familia y la Ley de Privacidad.

LOS PADRES/GUARDIANES pueden tener acceso a los registros de la escuela de

su hijo. También pueden impugnar, por escrito, cualquier elemento o los

elementos con los que no están de acuerdo.

UNICAMENTE personal de la escuela legalmente autorizado tendrán acceso a

los expedientes de los estudiantes. Ayudantes voluntarios no tendrán acceso a

los archivos confidenciales.

Cualquier persona que no sean los padres / tutores o personal autorizado que

soliciten información de los registros de los estudiantes deberán presentar un

permiso escrito de los padres / tutores antes de que dicha información sea

dada a conocer.

Sin embargo, esto no se aplicará a la información necesaria para los informes

de ABUSO O NEGLIGENCIA INFANTIL por mandato de ley.

DIVULGACION DE DATOS PERSONALES

Leyes Federales y Estatales requieren que los padres que deseen negarse a

permit ir la divulgación del nombre, la dirección de su hijo, las actividades

escolares, premios, etc., a los medios de comunicación para su uso en un

bolet ín escolar o del Distrito, DEBE HACERLO POR ESCRITO. Una forma para ese

fin se puede obtener en la oficina de su escuela.


PROBLEMAS DE SALUD

DESAYUNO Y ALMUERZO

Para que un niño tenga un buen día de aprendizaje en la escuela es

importante que el estudiante tenga un desayuno saludable.

1. Todos los estudiantes que califiquen recibirán desayuno y almuerzo grat is.

2. Cada estudiante deberá usar buenos modales en la mesa y exhibirá un buen

comportamiento en el salón de clases y en la cafetería.

3. Los estudiantes desayunarán cada mañana a las 8:30 en el salón de clases.

Por favor cerciórese que su hijo (a) arribe a la escuela a más tardar a las 8:25 para que puedan tener la oportunidad de comer y comenzar el día con el

estómago lleno.

• LA ENFERMERA ESCOLAR (602) 257-3865 Cuando un niño se enferma o se lesiona en la escuela se aconseja enviarlo a

casa. Los padres serán los primeros en ser contactados. Los padres tendrán que

hacer arreglos para que el niño sea recogido ya sea por los padres o la persona designada e informarán a la escuela de este arreglo. No se nos

permite enviar a un niño enfermo a casa solo. A veces, debido a la naturaleza de la emergencia, puede ser necesario que la enfermera o la persona

designada tengan que hacer los arreglos necesarios para el t ransporte de su

hijo a casa.

Es su obligación proporcionar a la escuela un contacto de emergencia. Ya sea un familiar o amigo que cuidará a su niño en caso de un accidente o

enfermedad, cuando no podamos comunicarnos con los padres. Compruebe

que su niño no tenga fiebre, sarpullido u otros síntomas que indiquen una enfermedad, antes de que venga a la escuela. Esto eliminará la necesidad de

enviarlo a casa. Si un niño se va a casa con fiebre, deberá estar libre de fiebre

por 24 horas antes de poder regresar a la escuela.


PIOJOS

Comezón en el cuero cabelludo.

Los piojos y liendres (huevos) que se encuentran en el cabello,

especialmente en la nuca y detrás de las orejas.

El periodo de incubación es de 7-14 días.

El periodo de contagio es tan largo como el t iempo que duren los piojos

vivos en la cabeza o el medio ambiente.

Si se encuentran piojos en un estudiante, el niño es ret irado de la clase y

enviado a casa por la enfermera de la escuela. El niño no puede volver a la

escuela hasta que el t ratamiento se ha completado y verificado por la

enfermera de la escuela. Todos los miembros de la familia, contactos cercanos

y contactos en el aula deben ser revisados y tratados si se encuentra

infestación.

El Distrito sólo permite 2 días de ausencia por piojos en la cabeza, cualquier día

adicional de ausencia será injust ificado y se traducirá en una carta del

programa de C.U.T.S. enviada por la corte.

Si un estudiante t iene que tomar medicina durante el día en la escuela, por

favor comuníquese con la enfermera.

• Medicamentos por Prescripción

Todos los medicamentos recetados que el estudiante trae a la escuela se

mantienen seguros en la oficina de la enfermera. El medicamento debe tener

la receta del médico en la botella o caja. No damos medicamento que no

hayan sido prescritos por el médico. Por favor, limite estas opciones a los

medicamentos disponibles en la Tarjeta de Emergencia Médica de Salud y

Emergencias.


PROGRAMA DE INTERVENCION Y APOYO DE CONDUCTA POSITIVA

(PBIS)

Personal y estudiantes trabajaran en conjunto para construir juntos una cultura

posit iva en la Escuela Garfield. Preocuparse, Respetarse y ser Responsable son

las expectativas que los estudiantes deberán esforzarse por cumplir. A

continuación, hay una lista de conductas que se esperan en cada área de la

escuela.

Se Atento Se Respetuoso Se Responsable

Salón de clases Utiliza modales apropiados

Enfócate en el aprendizaje con intenciones positivas

Conserva el salón de clases limpio

Sigue los procedimientos de la clase

Utiliza las herramientas del salón apropiadamente

Escucha sin interrumpir Respeta la propiedad de otros

Retorna el trabajo

completo a tiempo Toma

responsabilidad de tus acciones

Ven preparado para aprender

Patio de Juegos Utiliza palabras amables Incluye a todos

Comparte el equipo Conserva el patio de juegos

limpo

Toma turnos Mantén tu espacio personal

Cuida el equipo del patio de juegos

Regresa el equipo del patio de juegos

al lugar apropiado Sigue las reglas del

juego Pide ayuda a un

adulto

Fórmate en la fila a tiempo

Baño Notifica a los adultos en

caso de emergencia

Conserva los recursos del baño

Conserva los baños limpios

Espera tu turno Utiliza voz baja

Dale privacidad a otros

Utiliza el baño cuando lo necesites

Bájale al baño, lávate las manos y ve

Cafetería Usa modales apropiados Conserva la cafetería limpia

Sigue los procedimientos de la cafetería

Utiliza voz baja Coopera con los adultos que se

encuentran supervisando

Mantén tu espacio personal

Espera pacientemente tu

turno Espera que un

adulto te dé

permiso de salir

Área de

caminar/patio

Saluda a otros cortésmente Abre la puerta para otros Conserva las áreas limpias

Permite el paso a otros Utiliza voz baja Camina de manera segura Ofrece asistencia

Mantente en la banqueta

Camina del lado derecho

Dirígete directamente a tu destino

La Manera Grizzly!


Cuando los estudiantes no cumplen con las expectativas de la escuela, el

personal seguirá las intervenciones que se encuentran en el Diagrama de

Comportamiento. El diagrama se publicará en todas las aulas de la escuela.

Los estudiantes que decidan interrumpir el aprendizaje de otros pasarán a

través de los pasos del diagrama. Comportamientos son clasificados entre

niveles Menor y Mayor.


Consecuencias Administrativas: La especialista en intervención de conducta determinara si el comportamiento requiere la intervención de administración. De cualquier manera, cualesquiera

de las siguientes ofensas serán directamente dirigidas a administración:

Profanidad dirigida a otros

Acoso (sexual o no-sexual) Conducta peligrosa

Indecencia publica sexual Actividad ilícita con relación a drogas

Abandono de la escuela sin permiso

Provocación de incendio Armas

Progresión de Consecuencias Administrativas:

1er. Nivel: Conferencia con padres, estudiantes, maestros y administradores. Las consecuencias serán otorgadas en la junta. Las

consecuencias serán basadas en la conducta y en la severidad del

historial de conducta. 2ndo. Nivel: Conferencia con Padres, estudiante, BIS, t rabajadora

social y administrador. Se le dará ISS o OSS basado en la severidad.

3er. Nivel: Ambiente de aprendizaje alternativo basado en la severidad de la conducta.


CODIGO DE VESTIMENTA

Se espera que los estudiantes vistan el atuendo de uniforme apropiado. El

código de vest imenta está establecido para promover una atmosfera propicia

para el aprendizaje. Es la responsabilidad de los padres cerciorarse que los

estudiantes cumplan con el código de vestimenta.

El atuendo del uniforme en la Escuela Garfield es:

Niños: Pantalones o shorts color caqui con una camiseta de color marrón. Las

camisetas deben de tener cuello. Pídale a su hijo hincarse. Los shorts deberán

apenas alcanzar a tocar el suelo. No se le deben amontonar o plegar; si esto

sucede, están demasiado largos.

Niñas: Jumper de color caqui, falda o short falda caqui, pantalones o shorts

caqui (est ilo de niño o niña) con una blusa de color marrón. Faldas y short

faldas pueden tener un zíper, pero solamente en la parte de atrás o en un lado.

Las blusas deben tener cuello. No se permiten pantalones t ipo capri.

Pídale a su hija que se pare con las manos en los costados. La falda o el short

no debe ser más corto que tres o cuatro pulgadas arriba de la rodilla. El short o

la falda no debe enrollarse en la cintura.

Cintos: Es recomendable que los niños y niñas en los grados 5-8 usen un cinto si

su ropa t iene presillas para el cinto. Los estudiantes deben usar hebillas

apropiadas. Si la hebilla es cuest ionable, la Directora decidirá.

Se prohíbe usar uniformes sueltos o de talla más grande que lo necesario. Los

uniformes no deberán ser más de una talla de grandes. Esto se refiere a

pantalones, shorts, camisetas, blusas, faldas, jumperes, short faldas, suéteres, y

chaquetas.


REGLAS PARA DIA DE NO UNIFORME

CODIGO DE VESTIMENTA SEGURO Y APROPIADO

1. Zapatos cerrados se deben usar en los días de educación física. Todas las

sandalias deben tener una parte trasera o correa de soporte.

2. No se permite ropa con los siguientes textos / símbolos: • blasfemias, lenguaje vulgar

• contenido sexual o desnudez • los mensajes de promoción de drogas o cualquier actividad ilegal

• ropa o colores relacionados con pandillas

• símbolos de violencia, promoviendo la violencia

3. No pantalones caídos / pantalones cortos; la ropa interior no debe verse. No

malla o ropa transparente.

4. Sin t irantes delgados o camisas de músculo. Camisetas sin mangas deben ser de la talla adecuada, no que muestre la piel a través de la blusa.

5. Pijamas, bóxeres u otra ropa usual para dormir no son aceptables como ropa

exterior. 6. Pantalones cortos spandex, pantalones cortos con corte del lado o muy

cortos o apretados no están permit idos. Pantalones cortos, faldas pantalón, o

faldas deben estar al nivel del brazo del estudiante.

7. Cinturones con picos o adiciones metálicas, pulseras o collares, cinturones de cadena, correas largas o esposas no son permit idos.

8. Aretes no pueden ser más grandes que ½” por debajo del lóbulo de la oreja. 9. No se permite maquillaje excesivo. NO DELINEADOR O LAPIZ LABIAL OSCURO.

10. No zapatos con ruedas. No zapatos de tacón alto.

11. No perforaciones en rostro o cuerpo.

* NOTA ESPECIAL: No se permitirá ropa que se considere perjudicial para el

proceso educativo o la seguridad de los estudiantes.

** La Directora tomará la decisión final en cuanto a ropa apropiada en una

situación cuestionable.

Si un estudiante llega a la escuela violando el código de vestimenta, se le llamará al padre para que traiga una ropa más apropiada que pueda usar el

estudiante.


ARTICULOS PERSONALES

Cualquier art ículo no relacionado con la escuela no se permite en la escuela y

serán confiscados.

Ejemplos de art ículos no relacionados con la escuela son:

dulce, chicle

cualquier bebida que no sea agua; bebidas deport ivas se

permiten a discreción del maestro.

juguetes

aparatos eléctricos como radios, iPods, jugadores mp3 o juegos

electrónicos.

celulares

Por favor revise la mochila de su hijo para asegurarse de que estos art ículos se

queden en casa.

La escuela/el distrito no se hace responsable por estos artículos si son traídos a

la escuela.

Los productos que traen a la escuela para uso durante intercambio y hora del círculo se dejan a

la discreción del maestro.


CONFERENCIAS DE PADRES Y MAESTROS

Una Conferencia entre Padre / Maestro es una de las muchas maneras que

esperamos trabajar con los padres en la construcción del programa educativo

del niño. Las Conferencias de Padres / Maestros le dan la oportunidad de

conocer al maestro en una base de uno a uno, para aprender acerca de la

escuela y el currículo, para discut ir las fortalezas y debilidades de su hijo, para

conocer de primera mano el programa de disciplina, la polít ica de tareas, el

sistema de clasificación, y otros programas y servicios que ofrece la escuela.

Las conferencias se llevarán a cabo en la cafetería, donde tendrá acceso a los

maestros de educación general, maestros de educación especial y

especialistas para el primer día del calendario de conferencias con los padres

de dos días. En el segundo día, las conferencias tendrán lugar en las aulas de

cada maestro. Los padres recibirán un formulario si desea hacer una cita.

Para prepararse para su conferencia, sería una buena idea hacer una lista de

preguntas que le gustaría hacer, así como una lista de la información que

considere que el profesor deba tener para entender mejor las necesidades de

su hijo.

El maestro debe discut ir con usted el comportamiento del estudiante, la

capacidad para hacer el t rabajo escolar, resultados de pruebas, el nivel actual

de lectura y matemáticas, y cualquier otra observación pert inente. Con suerte,

cuando la conferencia ha terminado, usted tendrá una mejor comprensión de

todos los aspectos del progreso de su hijo y puede hacer un mejor t rabajo para

sat isfacer sus necesidades.

¡Instamos a ambos padres, si es posible, se reúnan con los maestros de sus hijos

para un intercambio de información e ideas que se traducirá en una mejor

educación para su hijo!


PROMOCION/RETENCION

El maestro de la clase de su hijo hace la recomendación final de promover o retener a un niño. Los padres serán contactados por intervalos de ocho

semanas y durante periodos de calificaciones regulares, si un niño no está

trabajando a su capacidad. Conferencias deben llevarse a cabo con el maestro de su hijo en forma regular sobre el progreso académico de su hijo.

Las notificaciones se enviarán a casa si su hijo está haciendo un trabajo

insat isfactorio. Por favor, póngase en contacto con el maestro de su hijo tan

pronto como sea posible si usted recibe una notificación. Usted puede ser capaz de ayudar a su hijo en casa. Una vez que una decisión ha sido tomada

para retener a un niño de acuerdo con el Estatuto ARS 15-314, el padre debe

tener una audiencia formal ante la Junta de Gobierno para revocar una decisión. ARS 15-341, art ículo 26 establece:

La decisión de un maestro en cuanto a la promoción y retención de un niño de

la escuela puede ser revocada por el consejo escolar sólo si los padres del niño

han indicado que se niegan a aceptar la decisión del maestro. Luego de la determinación final sobre si mantener o revocar la decisión del maestro basada

en la negativa de los padres a aceptar la decisión es la de la junta del distrito escolar. Si usted está en desacuerdo con la decisión de la retención, usted

t iene el derecho de apelar. Para hacer esto usted debe solicitar a la Junta de

Gobierno por escrito dentro de los quince días de haber recibido la carta de retención. La Junta de Gobierno del Distrito Escolar Primario de Phoenix # 1 es el

único organismo que puede revocar la decisión del maestro. Todas las

apelaciones deben recibir la protección del debido proceso y se seguirán los procedimientos aprobados de quejas. (ARS 15-341 nota 26 y el Manual de

Polít icas del Distrito Escolar Primario de Phoenix - Código IKE).


ACTIVIDADES DIVERSAS

CONSEJO ESTUDIANTIL

Los estudiantes de Garfield están orgullosos de las normas y tradiciones de

nuestra escuela. Hacemos nuestro mejor esfuerzo para cooperar con los

profesores y compañeros de estudio para que podamos hacer de nuestra

escuela un mejor lugar de aprendizaje.

El Consejo de Estudiantes es un cuerpo de Gobierno Estudiantil para ayudar

a que todos los estudiantes tengan una voz en sus programas y actividades

que t ienen lugar en Garfield. Los estudiantes de los grados 4º a 8º serán

elegibles para ser miembros. Cada clase elegirá a un representante con

control maestro en cuanto al carácter de los candidatos.

Los dirigentes del consejo estudiantil serán elegidos por el cuerpo estudiantil

en una elección que se celebrará en septiembre. Una semana de

septiembre se ut ilizará para campañas y una asamblea general donde los

candidatos darán sus discursos. El Consejo de Estudiantes será patrocinado

por miembros de la facultad. Las reuniones se llevarán a cabo

mensualmente, o cuando sea necesario. Si un funcionario electo se

comporta de una manera inapropiada, él / ella va a ser suspendido o

dest ituido de su cargo.

Los fines y objet ivos del Consejo de Estudiantes de la escuela Garfield son:

Para fomentar la práctica de la Buena ciudadanía.

Los fines y objet ivos del Consejo Estudiantil de la Escuela Garfield son:

Desarrollar una mejor part icipación de la comunidad.

Ayudar a resolver los problemas que surgen en la escuela.

Asegurar un gran respeto por la ley y el orden.

Desarrollar altos ideales de conducta personal.

Mejorar el espíritu escolar.

Desarrollar un alumnado muy unido.

Educar a los estudiantes acerca de cómo funciona el proceso

democrático.

Proporcionar un campo de entrenamiento para los líderes y los

seguidores.

Desarrollar cualidades de liderazgo.

Involucrar a los estudiantes en los asuntos escolares.


Recursos de Enriquecimiento de las Primarias de Phoenix (P.E.E.R.)

Recursos de Enriquecimiento de las Primarias de Phoenix (P.E.E.R.) es un

programa después de la escuela disponible para los padres que trabajan. La

supervisión y actividades son suministradas por el personal de PEER. A los

estudiantes que asisten a P.E.E.R. se les pedirá que completen su tarea, lean de

forma independiente y con entusiasmo y part icipen en diversas actividades

organizadas por el personal.

El horario de funcionamiento-entre semana:

Antes de escuela: abre a las 6:30 a.m.

Después de la escuela: cierra a las 6:00 p.m.

Padres interesados deberán entregar una aplicación completa al personal de

P.E.E.R.

Para más información favor de llamar (602) 257-3864.


TITULO IX

En cumplimiento de las regulaciones del Título IX, como se establece en la

enmienda de Educación de 1972, ninguna persona conectada con el Distrito

Escolar Primario de Phoenix # 1 - estudiante, empleado o voluntario, deberá

basarse en el sexo, el credo o el origen étnico para negarle los beneficios, o ser

sujeto a discriminación bajo cualquier programa o actividad educativa.


Acuerdo del Maestro

Es importante que los estudiantes logren sus metas. Por lo tanto, me esforzaré

por hacer lo siguiente:

Proporcionar tareas para los estudiantes

Animare a los estudiantes y padres de familia, proporcionando

información sobre el progreso del estudiante

Utilizar actividades en el aula para que el aprendizaje sea agradable

Proporcionar actividades y constantemente trabajar hacia nuestro

objet ivo de alcanzar la excelencia y seguridad escolar

__________________________

Firma del Maestro

Acuerdo de la Directora

Estoy a favor de esta forma de part icipación de los padres. Por lo tanto, me

esforzaré por hacer lo siguiente:

Proveer un ambiente que permita la comunicación posit iva entre el

estudiante, el padre, guardián, maestro y personal

Asegurarle que el programa educativo se lleva a cabo según lo previsto

y en conjunto con la misión de la escuela.

______________________________

Firma de la Directora


Acuerdo de la ESCUELA GARFIELD para el Estudiante, Padre, Guardián y Maestro

Estudiante: ________________________________Maestro: _________________________

Acuerdo del Estudiante

Es importante que yo trabaje al máximo de mi capacidad. Por lo tanto, debo

esforzarme para hacer lo siguiente:

Asist ir a la escuela regularmente

Venir a la escuela cada día completamente preparado para aprender

Completar y regresar todas las asignaciones incluyendo tareas

Observar horas regulares de estudio

Respetar las reglas de conducta de los estudiantes

Respetar a las personas y la propiedad ajena

Ayudar a mantener la escuela segura

Hacer mi mejor esfuerzo personal todos los días en todos los sent idos

Estar familiarizado y seguir Manual del Estudiante de PESD para el Éxito

__________________________

Firma del Estudiante


ACUERDO DE DISPOSITIVO ELECTRONICO

Nombre del Estudiante: _______________________Fecha: __________ Grado: ______

Entiendo que, si traen un dispositivo electrónico a la escuela, será confiscado

por el personal de la escuela y se entregará a la Directora.

1er. Vez: El estudiante puede recoger el dispositivo después de la

escuela; se contactará a los padres.

2 da. Vez: Los padres tendrán que recoger los dispositivos confiscados.

3ra. Vez: El artículo no se dará a los padres hasta el final del año escolar.

LA ESCUELA / DISTRITO NO ES RESPONSABLE POR ARTÍCULOS ROBADOS CONFISCADOS.

Firma del Estudiante: _________________________________________________

Firma del Padre: __________________________________________________

Acuerdo del Padre Tutor

Quiero que mi hijo logre sus metas. Por lo tanto, lo voy a apoyar a él / ella de la

siguiente manera:

Ver que mi hijo sea puntual y asista a la escuela regularmente

Apoyar a la escuela en sus esfuerzos por mantener la disciplina asert iva

Establezca una hora para hacer la tarea y la revisión regular

Proporcionar un t iempo diario para el estudio

Animar los esfuerzos de mi niño y estar disponible para preguntas

Saber lo que está aprendiendo mi hijo

Leer con mi hijo y que mi hijo me vea leyendo

___________________________

Firma del Padre/Guardián

escuela primaria garfield 2017-2018 manual de estudiantes ......manual de la escuela primaria...

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