Escuela Elementar Crestdale

Libro Padres/Estudiantes 2016—2017

Mrs. Elizabeth Markward, Principal 701 Crestdale Drive Richmond, IN 47374

Telefono: (765)973-3415 Fax: (765) 973-3702

Casa de los Crusaders!

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UNA CARTA DE LA ADMINISTRACIÓN Queridas Familias y Estudiantes:

En nombre del Crestdale primaria personal, damos la bienvenida que a otro emocionante y desafiante año escolar como nos esforzamos por la excelencia académica. Estamos orgullosos de nuestra escuela, Facultad, personal de apoyo y estudiantes. Es nuestra esperanza que su experiencia en la escuela primaria Crestdale será uno de desarrollo personal y académico. Instamos a los padres para apoyar a nuestra escuela, profesores y programas. Comunicación efectiva entre el hogar y escuela es esencial para el éxito de su hijo. Los padres, por favor tome unos minutos para leer este manual con su hijo. Estamos aquí para ayudar a su niño la mejor oportunidad educativa. No dude en contactar con nosotros para que podemos proporcionar el ambiente de aprendizaje seguro mejor posible para su hijo.

Sinceramente, Mrs. Elizabeth Markward, Principal

MISIÓN DE EDUCAR estudiantes alfabetizados, responsable y competente en el estado y las normas nacionales y carrera lista.

VISION DE ESCUELA De aquí a 2020, Crestdale elemental será una escuela alto rendimiento.

INFORMACION DE LA ESCUELA

Nombre:Escuela Elementar Crestdale Principal: Mrs. Elizabeth Markward

Direrecion: 701 Crestdale Drive Richmond, IN 47374

Telefono:765-973-3415 Fax: 765-973-3702 Grados:Pre-K – Fourth

Popularidad: 430 Noticias: Crestdale Crusaders

Colores de la Rscuela: Azul y Amarillo Website: www.rcs.k12.in.us

JURAMENTO DE LA ESCUELA CRESTDALE

El Juramento de Crestdale Crusaders es estar SOSTENIDO:

Sin peligro Honestidad

Responsabilidad Respetar

Perseverancia

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DIA EN LA ESCUELA ELEMENTAR 7:15 Gimnasio y la cafetería están abiertos para el desayuno y llegadas tempranas 7:40 Anuncios de la mañana en el gimnasio 7:45 Los estudiantes asisten a sus aulas 7:50 Campana suena-asistencia tomada 2:40 Salida de los Grados K-4

HORARIO DE DOS HORAS TARDES DE ENTRADA 9:15 Gimnasio está abierto para desayuno de llegada-No se sirve 9:45 Los estudiantes asisten a sus aulas 9:50 Tarde timbre - tomada de asistencia 2:40 Salida de los Grados K-4

HORARIO DE SALIDA LOS MARTES 1:40 7:15 Gimnasio y la cafetería están abiertos para el desayuno y llegadas tempranas 7:40 Anuncios de la mañana en el gimnasio 7:45 Los estudiantes asisten a sus aulas 7:50 Campana suena anuncios de mañana - asistencia tomada- 1:40 Salida de los Grados K-4 * Si se llama a un retraso de 2 horas de un martes, los estudiantes saldrán de clases a las 14:40.

ESCUELAS DE LA COMUNIDAD DE RICHMOND

A. Escuealas de la Comunidad de Richmond Crestdale la escuela es una parte de la Corporación de escuelas de la comunidad de Richmond. Como una escuela del miembro, se alinea con la Junta de Síndicos escuela misión Junta Directiva visión y valores de liderazgo.

1. Mission de RCS Escuelas de la comunidad de Richmond guías a estudiantes en vías de aprendizaje a un futuro de posibilidades ilimitadas. 2. Vision del Grupo de Lideres RCS

De aquí a 2020, escuelas de la comunidad de Richmond será el más alto rendimiento escuela en Indiana Central Oriente.

3. Creencias del Grupo de Lideres

Aprendizaje significativo se produce en presencia de relationss significativo.

• Escuelas deben proporcionar un ambiente seguro y seguro para estudiantes de todas las edades.

• En un entorno donde un estudiante puede errar sin ser juzgado, Asunción de riesgos crea estudiantes y pensadores resistentes.

• La educación es un proceso agradable cuando los estudiantes participan a través de descubrimiento, exploración y enfoque.• The unique learning needs of every child should be addressed through appropriate and diverse instructional meth-ods.

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• A través de la educación, los estudiantes dan cuenta de sus fortalezas y debilidades y desarrollar confianza para convertirse en creativos constructores de su futuro.• A measure of school and student success should be a balance of student assessment and other indicators of student growth.

• El aprendizaje es más productivo cuando hay colaboración entre los estudiantes, padres, personal y socios de la comunidad. • Ciudadanía se desarrolla a través de experiencias dirigido por el estudiante, facilitado por el profesor y apoyado por la familia que preparan a los estudiantes para las demandas de la vida.

• El aprendizaje es invaluable y digno de la inversión continua de la comunidad; una educación pública robusta es

esencial para citi-zenship, la democracia y el bien común.

REGLAS DE ADMISION Alumnos entrar Crestdale la escuela por primera vez deben presentar un certificado de nacimiento

legal, los registros de vacunas y comprobante de domicilio. Los padres se les pide rellenar una inscripción o la forma en-línea o utilizar una copia impresa. Por favor notifique a la oficina de la escuela cuando hay cualquier cambio de dirección o número de teléfono en la información de inscripción.

PROCEDIMIENTO DE LLEGADA/SALIDA Seguridad de su niño es nuestra preocupación número uno. Los padres no deben ir a las aulas para recoger a

los niños de cualquier despido.

Alumnos que viajan en el autobus caminaran hacia fuera a su autobús por el maestro en 2:35. Si usted necesita para recoger a su hijo antes de que lleguen en el autobús, por favor hágalo por 2:10 para evitar ser bloqueado en los procedimientos de despido de coche rider. Alumnos que son recogidos en automovil

se recogerán en el carril de coches y saldrán de la puerta #2. Pedimos que los padres permanecer en

su coche como estudiantes será cargados en el lado del pasajero del vehículo por un miembro del

personal escolar. Proporcionará a los padres un papel de jinete del coche para colocar en el lado del

pasajero del tablero de despido más rápido. Este documento deberá incluir el nombre y grado de los

estudiantes que están siendo recogidos. Si llegas tarde a recoger a su hijo, necesita aparcar y venga a

salir a su hijo.

2:30 Salida de Pre-escolar

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2:30 K-4 Salida de los que viajan en automovil (Lunes,Miercoles,Jueves y Viernes) 1:40 Martes

A. Caminan

Los niños caminando a la escuela y necesitan llegar no antes de las 7:15. Los estudiantes llegan a través de la

puerta #1 e ir directamente al gimnasio de cafetería para el desayuno. Los estudiantes saldrán de la puerta

#2 después de autobús y coche estudiantes hayan salido.

ASITENCIA

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Es el objetivo de escuelas de la comunidad de Richmond que cada alumno mantenga una tasa de asistencia de 96% o mejor. Asistencia a la escuela regular es una parte importante y esencial del proceso educativo. Asistencia diaria está directamente relacionada con el éxito en la escuela. Los estudiantes que tienen buena asistencia generalmente alcanzar grados más altos, disfrutan más de la escuela y están mejor preparados para el mundo del trabajo después de la graduación. La ley de asistencia escolar obligatoria de Indiana requiere que los estudiantes asistan a la escuela regularmente. Se espera que todos los estudiantes en la clase y a tiempo cada día. La escuela reconoce que hay legítimas razones por qué un estudiante podría estar ausente, como enfermedad. Tales ausencias se consideran inevitables y están "justificadas". Mientras que el estudiante puede maquillaje el trabajo académico perdido durante el día, es imposible maquillaje la experiencia educativa total que sólo puede estar presente. Director de la escuela o su designado determina las ausencias justificadas o injustificadas. Una ausencia generalmente ser excusada si el estudiante está enfermo; tiene una cita (médica, dental, libertad condicional, aspecto de corte); experiencias de una muerte en la familia u otra emergencia; observa una festividad religiosa de buena fe; o, ha aceptado una ausencia aprobado u otros ausencia de emergencia en la discreción del director. Es responsabilidad de los padres para notificar a la escuela de la razón de la ausencia del estudiante dentro de las 48 horas. Dicha notificación puede ser en persona, por teléfono o por escrito. Ausentismo excesivo, incluso por razones justificadas, puede requerir intervención. Si un padre de familia no enviar al estudiante a la escuela debido a enfermedad o incapacidad mental o física, la Richmond comunidad escuelas oficina asistencia puede solicitar incapacidad un certificado de niño firmada por un médico. Código de Indiana 20-33-2-18 especifica que es ilegal para el padre o se niegan a producir el certificado dentro de seis 6 días después de que se solicite. La responsabilidad de un estudiante está presente en la escuela todos los días recae sobre el estudiante y el padre. La escuela trabajará con la familia para ayudar a asegurar que el estudiante está en la escuela cada día. Después de que se han agotado los esfuerzos razonables por la escuela y el alumno sigue siendo ausente, la escuela puede solicitar la asistencia de otras agencias comunitarias. Escuelas de la comunidad de Richmond se utilice los procedimientos siguientes cuando los estudiantes presentan ausencias excesivas injustificadas o cuestionables. Asistencia pista 1 será utilizado para cuestiones de asistencia en curso. Asistencia pista 2 se utilizará para aquellos estudiantes que fueron declarados a ausente habitual durante el año escolar anterior, o aquellos estudiantes que habían acumulado suficiente ausencias para declararse a ausente habitual. INCAPACIDAD MÉDICA PARA ASISTIR A LA ESCUELA REGULARMENTE : Los estudiantes pueden tener afecciones que interfieren con la asistencia regular a la escuela. Estos estudiantes no será penalizados para asistir problemas si un certificado de incapacidad está en el archivo de la oficina de la escuela, firmados por un médico con licencia en el año escolar actual. Los formularios de solicitud de examen para un certificado de incapacidad están disponibles en la oficina de la escuela. La ausencia será justificada.

INTERVENCIONES EN LOS EDIFICIOS Track de Asistencia 1

1. La escuela realizará un seguimiento y registrar asistencia en forma diaria. Las escuelas pueden registrar asistencia

más a menudo.

2. Después de una 1 ausencias diarias, la escuela se comunicará con los padres o tutores. Después de 4 cuatro

ausencias diarias, la escuela referirá al estudiante al oficial de asistencia de escuelas de la comunidad de Richmond

para acciones futuras. Si no mejora la atención, la escuela intentará otras intervenciones de nivel de construcción

tales como: hacer una visita a domicilio, convocar el equipo de asistencia del estudiante y desarrollo de un

contrato de asistencia. Track Asistencis 2 Para estudiantes que fueron declarados a ausente habitual o aquellos estudiantes que acumularon las ausencias deban ser declarado ausente.

1. La escuela comenzará a construir intervenciones nivel después de ausencias diarias 1 uno.

2. La escuela referirá al estudiante al oficial de asistencia de escuelas de la comunidad de Richmond de acción

después de dos 2 ausencias.

HABITUAL TRUANCY

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1. Si un estudiante se determina que un Truhán habitual, los padres serán notificados de tal acción por escrito enviada por correo certificado. Instrucciones para la apelación de los padres de la situación de absentismo escolar se incluirá en la carta.

2. Una reunión de intervención de asistencia puede llevarse a cabo por el oficial de asistencia. Un contrato de asistencia puede establecerse en la reunión y permanecerá en efecto durante un año calendario. Puede resultar negativa o del fallo que aparezca en la reunión, o violación del contrato de asistencia, en referencia a la fiscal del Condado de Wayne.

3. El padre tendrá diez 10 días para apelar la decisión. Si se solicita una apelación, el Superintendente nombrará a un examinador de la audiencia imparcial para determinar si el estudiante debe continuar a ser señalado a un ausentismo habitual.

4. Si ningún recurso se solicita o si un examinador de la audiencia imparcial determina que el estudiante debe continuar ser señalado un ausentismo habitual, las siguientes agencias serán notificadas para medidas en cumplimiento de los estatutos de Indiana: a. Licencia de operador o permiso de aprendizaje para conducir un vehículo de motor o una moto; o, si ya han

expedido la licencia de un operador o permiso de aprendizaje, puede ser revocado según lo especificado en Indiana código 20-33-2-11. Esta disposición se prolongará hasta el estudiante alcanza los 18; o en un examen periódico, ha mejorado la asistencia del estudiante al grado requerido por las políticas y procedimientos de escuelas de la comunidad de Richmond.

b. Todos los estudiantes se pueden referir a Wayne Condado probación para la asistencia e intervención. c. Estudiantes la edad 12 y más viejos pueden ser referido a la división de menores del Departamento de policía de

Richmond por violación de la ley de asistencia obligatoria. d. Para las edades de los alumnos 11 y menores, la familia puede ser referida a la oficina de protección infantil de la

división del Condado de Wayne de la familia y los niños para la asistencia e intervención. e. Para las edades de los estudiantes 14 a 17 que se han emitido un trabajo permiso, el permiso puede ser revocado

conforme a lo dispuesto en Indiana código 20-33-3-20. f. Según familiares de Indiana y la ley juvenil (I.C. 20-33-2-28, I.C. 20-33-2-18 e i. 35-46-1-4), cargos pueden ser

presentados por la oficina del fiscal del Condado de Wayne contra un padre o tutor que es incapaz de asegurar que su niño asiste a la escuela como sea necesario. Fiscalía dará lugar a tiempo posible cárcel hasta tres años y multas de hasta $10.000,00.

RENTAR LIBROS Richmond Community School Corporation opera un sistema de alquiler de libro para la conveniencia de la comunidad. Libro es debido el día de inscripción para grados K-4. Los padres deben pagar la cantidad completa a menos que se adopten disposiciones especiales con el director. La falta de pago de las cuotas pone en peligro el fondo de alquiler de libros de texto y actividades puestas a disposición por nuestras escuelas. Si el pago no se realiza dentro de un plazo razonable, se agregarán cargos por pagos atrasados y se tomará acción legal por el Richmond escuelas Junta de Educación de la comunidad. Aplicaciones gratis ayuda libros de texto están disponibles en la oficina de la escuela. Los estudiantes que califican para el almuerzo gratis gratis califican los libros de texto. Los estudiantes que califican para las comidas de precio reducido no califican gratuitamente libros de texto. La Richmond Community School Corporation proporciona libros de texto a todos los estudiantes. El cuidado de estas es la responsabilidad de cada estudiante. Si los libros de texto son dañados o perdidos, se espera que el estudiante paga el costo de la BIE... A. AYUDA ECONOMICA PARA EL COSTO DE LOS LIBROS

Puesto que la Corporación opera su programa de alquiler de libros de texto sobre una base sin fines

de lucro, es importante para la empresa cobrar el 100% del costo de compra de alquiler de los

materiales. Código de Indiana 20-8.1-9 autoriza ayuda financiera para el alquiler de libros a familias que

cumplen con los requisitos de elegibilidad. Información y formularios están disponibles en cada escuela y

pueden ser recogidos en el registro o durante el año escolar, según sea necesario.

SEGURIDAD DEL AUTOBUS

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A. REGLAS DEL AUTOBUS

Una parte muy esencial de la seguridad en los autobuses es el alumno. Primera responsabilidad del

conductor es transportar de manera segura a la escuela y los alumnos. Puesto que el conductor debe dar

su atención a la conducción del autobús, es necesario que los alumnos practican la autodisciplina. El

autobús de Richmond Community School Corporation conductores son responsables y tienen el control

de sus autobuses asignados en todo momento. El conductor deberá mantener el orden, mantener la

disciplina, tratar a todos los individuos de manera civil, ver que nadie es impuesta o maltratado mientras

que en el autobús y garantizar la seguridad de todos en el autobús. Para tener un programa de transporte

seguro y exitoso, deben seguirse estas reglas: I. Los padres piden para empezar las cosas correctamente y:

A. Asegúrese de que todos los cordones, correas, lazos, bufandas, llaveros, etc. en toda la ropa y las mochilas son eliminados o acortado para que no quedar atrapados en las puertas, pasamanos o pasillos.

B. comprender que ninguna persona no autorizada o el padre está autorizado a abordar el bus a menos que el permiso es concedido por el conductor del autobús.

C. hacer arreglos de transporte alterno por adelantado. Estudiantes deberán montar su ruta asignada y subir y bajar en la parada asignada a menos que tengan una nota aprobada por el director. D. abstenerse de disciplinar a los niños que no están bajo su cuidado.

II .Antes de entrar o al salir del autobús, los estudiantes deben: A.Asegúrese de que quedan 10 de diez pies lejos del lado del autobús. B. estar en su parada de autobús temprano y estar listo a junta como tira el autobus C: cruzar la calle sólo después de ver el brazo de la parada del autobús está hacia fuera y después de que el conductor les da la señal de mano apropiadas D: no lleve gran banda instrumental ni otros objetos grandes que interfieren con la capacidad segura de estudiantes en el bus. Los alumnos sólo pueden transportar instrumentos de banda si puede sostener frente a ellos en su asiento.

II. Al entrar en el autobús, los estudiantes son: A. bajo la autoridad del conductor del autobús, mientras que en el bus. B. para utilizar los pasamanos y caminar despacio como entrar y salir del autobús.to go directly to

their seats, sit down and face forward with their hands to themselves. Quiet talking to their neighbor is permitted.

C. comprender que los asientos pueden ser asignados a discreción del conductor. Los alumnos deben sentarse en su asiento asignado. En el caso de mal comportamiento, el controlador puede requerir un estudiante a sentarse en los asientos delanteros o puede separar a los estudiantes que están portándose mal.

D. para permitir a los estudiantes de K-1 sentado en la parte delantera del autobús. Mientras que en el autobús, los estudiantes son: A.a permanezcan sentados, mirando hacia delante con los pies fuera de la nave, hasta que se descargan desde el autobús. Los estudiantes mayores deben permanecer en sus asientos hasta que los estudiantes de K-1 son ofrecidos a sus padres.

A. prohibido utilizar teléfonos celulares, comer, beber o masticar chicle.not to mark upon, deface, or cut bus seats or otherwise cause damage to the school bus. (Parents will be held responsible to pay for damages.)

B. para mantener todo su cuerpo y todos los objetos dentro del autobús en todo momento. C. darle su nombre al conductor del autobús o cualquier oficial de la escuela cuando se le preguntó. D. no hacer ningún ruido que le distraen al conductor. E. no les permite para tener cualquiera de los siguientes:

a.) animales (vivos o muertos). vidrio de envases, objetos cortantes, armas (o armas falsas).

F. alcohol, tabaco, tabaquismo, posesión de drogas, encendedores o fósforos en el autobús. para ser absolutamente reservado en cruces de ferrocarril hasta que el autobús esté completamente a través de las pistas.

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G. Quitar todos lo basura de los autobuses. H. mantener los pasillos y áreas de salida de emergencia accesibles y claro. I. no manipular o jugar con ventanas de emergencia, puertas o salidas. J. no para utilizar objetos puntiagudos como lápices, plumas, brújulas, etc.

no les permite comprar, vender o intercambiar cualquier cosa. K. nunca para jugar captura o lanzar cualquier cosa en cualquier dirección, particularmente hacia el

conductor o de las viudas de autobús. III. Para poder utilizar las ventanas del autobús, los estudiantes son:

A. debe para pedir permiso antes de abrir una ventana. sólo se permite abrir la ventana de la línea marcada o el segundo clic abajo. necesaria para cerrar las ventanas en su asiento antes de que salen el autobús. no para gritar o gritar fuera de las ventanas. nunca debe para tirar nada el windows. nunca permitió a cualquier parte del cuerpo o cualquier objeto fuera de las ventanas

IV. En cualquier punto del viaje en autobús, los estudiantes son: A. no para gritar, talk back, maldecir, hacer comentarios racistas o usar lenguaje obsceno o gestos. B. no debe intimidar, amenazar o intimidar a otros estudiantes, acompañantes, Facultad de la

escuela, el conductor o cualquier otra persona en el autobús. Intimidación, las amenazas y la intimidación pueden venir en forma de enfrentamiento verbal, invadiendo el espacio personal de alguien, o tocar a otra persona de ninguna manera. C.no debe para hacer nada que pondría en peligro a otro estudiante, otros pasajeros en el autobús, el conductor o el público en general.

A. Si necesitan medidas disciplinarias a tomarse, lo siguiente ocurrirá: A.Students recibirá un informe de conducta en autobús. Autobús a cabo Informe formulario debe ser firmado por los padres. Autobuses realizar Informe firmado debe enviarse a conductor de autobús de los estudiantes en el primer día en que el estudiante regresa al autobús. Si Bus formulario de informe de conducta no debe devuelve al conductor del autobús, un administrador escolar o transporte se comunicará con un padre o tutor. Se seguirá el Plan de disciplina progresiva de Richmond escuelas

Cualquier estudiante comportarse de tal manera que evita que un conductor de autobús de la escuela realizar sus responsabilidades puede ser despedido del autobús y posiblemente perder sus privilegios de montar a caballo después de la recomendación del conductor y la aprobación de la directora o el Director de transporte. En condiciones normales, el conductor del autobús escolar deberá primero discutir el problema con el estudiante. Si el problema continúa, pueden utilizarse los siguientes pasos: Nivel 1 - Estudiante que estudiante corrige, mala conducta menor Nivel 2 - Conducta de padres nivel repetido Nivel 3 - Principal nivel de grave infracción, acción disciplinaria Nivel 4 - Delito RCS mandato consecuencias importantes Nivel 1 - el conductor es responsable de asegurar que se están siguiendo todas las reglas de seguridad. El conductor dirección de un niño en una regla de seguridad específica y les pedimos que por favor, cumplir con la norma de seguridad. El siguiente sería un ejemplo de comportamiento de nivel 1. Un estudiante se encuentra con un objeto punzante, como un lápiz, en su mano en el autobús escolar. Si esto era la primera vez que este estudiante rompió esta regla, sería una cuestión de disciplina del nivel 1. El controlador entonces debe completar un informe de conducta en autobús. Una copia de este se proporciona en este folleto. Nota: Si esto no resuelve el problema, el problema de mover a

Nivel 2 - Si el niño recibe un nivel 2 en la escala de la disciplina, el conductor pondrá en contacto con el padre/guardián/custodio. La naturaleza de este contacto es incluir al tutor legal en la solución del problema. Nivel 2 disciplina puede implicar al estudiante estar en el autobús durante un día. Nota: Si esto no resuelve el problema, el problema se traslada a un nivel 3.

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Nivel 3 - Si un estudiante recibe un nivel 3, esto resultará en una intervención por el director y cualquier otro personal apropiado en la escuela o comunidad. Una infracción del nivel 3 puede resultar en la suspensión del autobús y/o la escuela. Cuando ocurren un nivel 3 tipos de comportamiento, el administrador de la escuela y otro personal apropiado se involucren. Nivel 3 disciplina puede implicar al estudiante estar en el autobús durante tres días o hasta una expulsión máxima de los días equivalentes de un semestre completo de la de autobuses. Ejemplos de comportamientos de nivel 3 pueden incluir pero no están limitados a, lenguaje fumar, abusivo o vulgar, exposición indecente, comportamiento físico inapropiado, amenazas, intimidación o vandalismo. Nota: Si esto no resuelve el problema, el problema se traslada a nivel 4.

Nivel 4 - Si un estudiante recibe un nivel 4, implicará una acción inmediata por el director, como suspensión, expulsión o combinaciones de esas herramientas (incluyendo recursos externos). Nivel 4 disciplina implica al estudiante estar en el autobús para el resto del año escolar o más. Ejemplos de comportamientos de nivel 4 pueden incluir, pero no se limitan a, extorsión, robo, uso ilegal de arma de fuego, vandalismo, incendio intencional, posesión o venta de alcohol o drogas, posesión de arma, asalto, lucha y amenazas que ponen en peligro la vida de una persona. Los padres deberán ser notificados a cada paso.

Los estudiantes se les negará privilegios si no se obedecen las reglas anteriores. Si se niegan los

privilegios de transporte, los padres o tutores son responsables de que al niño a la escuela y. Cada

estudiante debe esperar en su estación de embarque cuando llega el autobús escolar. A menos que un

conductor es temprano, él o ella no es necesario esperar para que el estudiante. Es responsabilidad del

estudiante para estar en la parada de autobús en la hora habitual. El Departamento de transporte

coordina las paradas y rutas de autobús. Preguntas sobre rutas, paradas de bus, controladores o

preocupaciones de seguridad deben notificarse al Departamento de transporte llamando al 973-3449.

B. ALTERNATIVAS DE TRANSPORTACION

Una vez que los alumnos han abordado el autobús para ir a casa, no se les permitirá bajar hasta su parada. Por razones de seguridad, le pedimos que padres u otros adultos no pedir a los conductores a bajar a sus hijos una vez que han abordado en la escuela. Por favor, solicite a un supervisor adulto requiere

Además, necesitamos una nota de cualquier cambio en el plan de despido ordinario. La nota debe incluir la fecha, nombre del alumno, nombre del maestro y la naturaleza exacta de la salida.

Kindergarten y 1er grado deben tener un adulto autorizado esperando en la parada de autobús. Estudiantes volverá a la escuela si no hay nadie autorizado para recibir que el niño está presente. Nuestro objetivo es conocer el paradero de cada estudiante en nuestro edificio y asegurar que cada estudiante llega a casa con seguridad. Se necesita su ayuda para lograr este objetivo.

CELEBRACIONES Celebraciones en la escuela han previsto en el plan de estudios y ser parte de la experiencia de

aprendizaje. Tiempo de clase no se destinará para las fiestas de cumpleaños. Sin embargo, usted puede traer en una golosina saludable "llevarse" a su hijo que es envasada o comprada en una tienda para compartir con compañeros de clase durante los últimos 10 minutos de la jornada escolar. No hay artículos caseros podrán distribuirse. Estos necesitan estar en la escuela antes de finalizar el día, por lo que puede ser distribuidos antes de despido. ENTREGAS DE FLORES Y GLOBOS A LOS ESTUDIANTES DURANTE EL DÍA ESCOLAR NO SERÁ ACEPTADA.

Invitaciones fiestas no pueden ser distribuidos en la escuela a menos que sean para toda la clase.

CAMBIO DE DIRRECION/TELEFONO Es de vital importancia que tengamos la casa correcta y trabajo direcciones y números de teléfono en caso de emergencia. En adición, el nombre y número telefónico de una tercera persona de contacto (un amigo o vecino) que se puede llegar en caso de emergencia debe mantenerse en archivo. Si se mueve durante el año escolar o los cambios de número de teléfono, por favor notifique a la escuela inmediatamente. (973-3415)

GARANTÍA DE LOS DERECHOS CIVILES DE LA DECLARACIÓN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y NO DISCRIMINACIÓN La Richmond Community School Corporation está comprometida con la igualdad de oportunidades.

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Todos los cursos, actividades, servicios educativos, programas, instrucciones y servicios no se negará a nadie en la Corporación escuela sobre la base de raza, sexo, creencias religiosas, condición de discapacidad, u origen nacional incluyendo limitado dominio del inglés.

CONFIDENCIAL Información y registros de los estudiantes se mantendrá confidenciales conforme a las regulaciones

federales y estatales. Los estudiantes que necesitan reunirse con funcionarios de la escuela serán capaces

de hablar y reaccionar de forma confidencial, sujeto a las leyes del estado de Indiana.

CONVOCATORIAS De vez en cuando, llevamos a cabo diversas actuaciones para todo el cuerpo

estudiantil. En el comportamiento de todos los tiempos debe ser Cortés. Cada estudiante es personalmente responsable de la impresión de la escuela en su

conjunto. Inaceptable realizar tales como ruido, abucheos, y hablando durante un programa no será tolerado. Los estudiantes pueden perder el privilegio de

participar si se muestra el comportamiento incorrecto. CRECIMIENTO Y VESTIMENTA

Crestdale la escuela reconoce que el aspecto y aseo personal son aspectos importantes en la formación y Educación de los jóvenes. Toda la ropa y prendas de vestir deben promover un ambiente de aprendizaje seguro. Cómo los estudiantes vestir para la escuela tiene un efecto directo en cómo se comportan y cómo se sienten sobre sí mismos. Esto influye en aprendizaje. Estudiantes que asisten a la escuela primaria se espera que vistan según las condiciones de tiempo y de acuerdo con ropa que encaja correctamente el estudiante sin causar interrupciones en las actividades del aula o causando un peligro para la seguridad de estudiantes o personal. Shorts y faldas no deben ser más cortos que la longitud del mediados de-muslo. Tapas deben ser lo suficientemente largo que es el área de blusas totalmente cubierto en todos el tiempo. Queda suelto, acoplamiento de tops, blusas, shorts muy cortos, pantalones cortos de ciclista u otros artículos extremos del vestido no son desgaste de la escuela aceptable. Cualquier ropa publicidad drogas, alcohol o tabaco no podrán llevarse. No se permitirán mensajes groseros o sugestivos en la ropa. Sombreros, gorras, capuchas de sudaderas y pañuelos deben eliminarse dentro de la escuela, excepto días de orgullo de la escuela designada. La administración de RCS y el personal hará hincapié en el siguiente código de vestimenta de junta escolar aprobados:

Este código de vestuario estudiantil está diseñado para proporcionar guías para la apariencia y la ropa de estudiante aceptable y promover un ambiente de éxito para todos los estudiantes. El propósito de estas directrices es también promover el civismo y la seguridad de los estudiantes, reducir los problemas de disciplinas, aumentar la seguridad dentro de la escuela y evitar interrupciones en el proceso educativo. Cada estudiante tiene la responsabilidad de vestir apropiadamente para el ambiente escolar. Prendas de vestir, cabello y aspecto general no perturbar el ambiente de aprendizaje o violan las reglas de seguridad y salud. 1. General

A. Ropa y accesorios no deberán usarse si mostrar o sugerir: ● Profanidad ● Lenguaje obsceno o grosero ● Symbolos violentos ● Mesajes discremicion ● Pandilla o banda-como símbolos ● Mensajes sexuales ● Alcohol, tabaco o drogas ● Vulgaridad

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Ofensiva a ningún grupo étnico o cultural Imágenes que promueven los

B. No se permite ropa con rips, desgarros o agujeros. C. No está permitido cualquier artículo de ropa, joyería o accesorio que podría causar lesiones

a uno mismo o a otros. D. No se permiten cadenas. E. Gafas de sol no deberán usarse dentro de si prescrito por un médico autorizado por la

administración de la escuela.

2. Zapatos A. Zapatos con cordones deben ser atada y ligada. B. No se permiten zapatillas de casa.

3. Cabellos

A. Cabeza de revestimientos, incluyendo pero no limitado a los casquillos, sombreros, pelucas, pañuelos, Rizadores para el cabello, selecciones, peines, capuchas y bufandas, no se pueden usar dentro de menos que sea autorizado por la administración de la escuela.

B. Se permitirán las pelucas prescritos por los médicos o autorizado por la administración de la escuela.

4. Pantalones/pantalones cortos/faldas/vestidos A. No se permiten pantalones holgados, pantalones con patas que se extienden sobre los

zapatos para arrastrar la tierra y los pantalones con agujeros. B. “Categoría General» directrices se aplican a los pantalones, shorts, faldas, vestidos. C. Correas deben estar apropiadamente abrochadas. D. Se usar pantalones ajustado a la cintura con o sin un cinturón, y no se exponen la ropa

interior. E. Correctamente colocados parches para cubierta agujeros o roturas en la rodilla o por debajo

pueden ser usados con los pantalones.Flannel and pajama pants are not permitted. Pantalones cortos/faldas/vestidos pueden ser usados y no pueden ser más cortos que las

puntas de los dedos medios de las personas cuando están de pie erguidos con los brazos a sus lados.

5. Camisas A. Tamaño apropiado corta o mangas larga camisas o camisetas son acceptabl e. B. Todas las pautas de la categoría "general" se aplican a camisetas y tops. Ver categoría

general para más detalles. Camisas de cojinete de mensaje están permitidos por las directrices de la categoría "general". No se permiten camisas de escote. No puede estar expuesto escote o submamario.

6. Ropa Interior A. Transparente o de malla prendas sólo pueden ser usadas como ropa interior. B. Artículos del spandex sólo pueden ser usados como ropa interior. C. Forma conexión o ropa demasiado apretada, sólo puede ser usado como ropa interior. D. Ropa interior, tales como cortocircuitos del boxeador, no deben llevarse para que sean

visibles.

7. Vestimenta A. Sudaderas de cojinete de mensaje están permitidos por las normas de la categoría "general".

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B. Capas no deben llevarse dentro de menos que sea autorizado por la administración de la escuela.

8. Excepciones A. Se permitirán trajes específicos diseñados para actividades extracurriculares y autorizado

por la administración de la escuela. B. Decisiones con respecto a la dudosa ropa quedará a la discreción del Director de la principal.

Estas directrices representan normas mínimas que se pueden modificar a un nivel más restrictivo en cualquiera de los edificios. Un director podrá modificar temporalmente el código de su respectivo edificio para satisfacer las necesidades inmediatas. Cambios permanentes en el código deben avanzar con la aprobación de la Oficina Central a través del proceso de discusión formal establecido según lo establecido en el derecho público 217.

Una manera fácil de determinar si procede la apariencia de un estudiante es recordar las 4 Ds: Perjudiciales, no debe usar ropa de vestir o accesorios que puedan dañar la propiedad escolar.

Peligro, que no debe usar ropa de vestir o accesorios que podrían causar una situación peligrosa para usted o alguien a tu alrededor. Distracción, su apariencia no debe distraer a usted u otras personas a tu alrededor. Relacionados con las drogas, usted no debe usar ropa de vestir o accesorios que muestra cualquier tipo de alcohol, producto de la nicotina, drogas ilegales o cualquier otra cosa que indica el uso de estas cosas

.

ESCUELA CERRADA EN CASO DE EMERGENCIA

Emergencia escolar de cierre, mientras que generalmente el tiempo relacionado, puede ocurrir por una variedad de razones. Además de malas condiciones de camino en invierno y poder fallas debido a tormentas, escasez de energía y varias fallas mecánicas pueden requerir cerrar temporalmente la escuela.

A. NOTIFICACION Decisiones de cerrar escuela son hechas por el Superintendente. En caso de cancelación de la escuela,

retraso o salida temprana, se colocará una llamada a todos los interesados a través de aviso de poder. Usted también puede sintonizar canales: WRTV-TV (6), WISH-TV (8), WTHR-TV (13) o las estaciones de radio siguientes: WKBV, 96 de patadas o magia 101.3. La Web de escuela RCS publicaremos cancelaciones y retrasos de escuela. Cada esfuerzo se hará por funcionarios de la escuela para tomar tales decisiones antes de 6:30, por lo que la palabra puede extenderse a todas las partes implicadas. Por favor no llame a la oficina del Superintendente. B. SALIDAS TEMPRANO

Nuestra primera preocupación, como siempre, es la seguridad de nuestros estudiantes. Debe

clima garantiza una salida temprana, es imprescindible que los estudiantes saben su plan

familiar de emergencia. Aunque queremos asegurar que cada estudiante tenga un lugar para ir

cuando se despidió temprano, no es posible que la oficina saber que todos los padres ha recibido

la confirmación por el aviso de poder que se colocaba ese día. Tener los estudiantes llamar a casa

o su lugar de trabajo en los casos de salida temprana no es una opción. Por favor llene la tarjeta

de despido temprano que es enviada a casa en el registro y volver a la maestra. Puede informado

de cierre temprano, escuchando a los medios anteriormente mencionados y también ser

conscientes que una llamada de teléfono a través de anuncio de energía se realizará a todos los

números que nos da para el sistema. Por favor tome unos momentos para sentarse con sus hijos y

discutir las siguientes preguntas y repase su plan con su hijo para que él o ella sabrá qué hacer.** ¿Qué debo hacer si la escuela se llama apagado temprano? ** ¿Qué hacen

cuando hay nadie en mi casa cuando llegan a casa?

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EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE A. Estandares del Comportamiento del Estudiante. A major component of the educational program at Crestdale Elementary School is to prepare

students to become responsible workers and citizens by learning how to conduct themselves properly and in accordance with established standards. At Crestdale Elementary School we expect students to conduct themselves in a courteous and mannerly way and respect the rights of others. We encourage students to do their personal best.

Expectaciones del Comportamiento

Se espera que cada estudiante acatar las leyes nacionales, estatales y locales, así como las expectativas de la escuela: 1.Somos Respetadores 2.Somos Responsables

3.Estamos listos para Aprender

El director o su designado conserva el derecho y privilegio de tema penas para actos de disciplina no específicamente establecidas y para modificar las sanciones considere necesarias. Por otra parte, el director reserva el derecho a modificar cualquier disposición de este manual, que considere en el mejor interés del proceso educativo. Autodisciplina, autocontrol y respeto por los otros se espera que todos los estudiantes y personal positiva. Cada profesor ha desarrollado un conjunto de pautas de comportamiento que le ayudará a asegurar un ambiente positivo de aprendizaje para todos. Interrupciones en el proceso de aprendizaje no será toleradas. Apoyo de intervención de comportamiento positive : Apoyo de intervención de comportamiento positivo para mejorar los resultados académicos y de comportamiento estudiante garantizando que todos los estudiantes tienen acceso a la más eficaz y con precisión implementado prácticas educacionales y de comportamiento y las intervenciones posibles. Apoyo de intervención de comportamiento positivo de toda la escuela proporciona un marco operacional para lograr estos resultados. Más importante aún, PBIS no es un plan de estudios, intervención o práctica, pero es un marco de toma de decisiones que guía la selección, integración e implementación de las mejores basadas en evidencias académicas y conductuales prácticas para mejorar los resultados académicos y de comportamiento importantes para todos los estudiantes. Las expectativas están integradas en la formación de un comportamiento positivo en las áreas de cafetería, pasillo, baño y patio. Los estudiantes serán reconocidos por conducta positiva a través de una nominación mensual por sus maestros y compañeros de clase. B. POLÍTICA de DISCIPLINA de la CORPORACION:

La siguiente es la política de disciplina estudiantil aprobado por la Corporación escuela:

reconociendo que el comportamiento de algunos estudiantes puede ser tan disruptivo, que interfiere

con los propósitos de la escuela o las funciones educativas de la Corporación de la escuela,

funcionarios de la escuela pueden ser necesario para disciplinar a un estudiante. En este evento y de

acuerdo con las disposiciones de Indiana código 20-33-8 (anteriormente IC 20-8.1-5.1), los

administradores y miembros del personal pueden tomar las siguientes medidas. : 1.ELIMINACIÓN de la clase o actividad - docente: Un profesor de primaria tendrán derecho a retirar un alumno de su aula o actividad durante un período de hasta (1) día, si el estudiante es asignado regular o más trabajo que se completará en otro ambiente de la escuela. 2. SUSPENSIÓN de la escuela - PRINCIPAL: Un director de escuela (o designado) puede negar a un estudiante el derecho a asistir a la escuela o participar en cualquier función de la escuela por un período de hasta cinco días. (10 días si es presentada una solicitud de expulsión.) Cuando un director o su designado determina que un estudiante debe ser suspendido, se seguirán los siguientes procedimientos:

a. Se celebrará una reunión antes de la suspensión de cualquier estudiante. La reunión deberá preceder a la suspensión del alumno salvo la naturaleza de la conducta inmediata

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retiro. En tales situaciones, el encuentro seguirá la suspensión tan pronto como sea posible después de la fecha de la suspensión. En este encuentro el estudiante tendrá derecho a: 1..una declaración oral o escrita de los cargos, 2. un resumen de la evidencia contra el estudiante, y

3. una oportunidad para explicar su conducta. El padre o tutor de un estudiante suspendido será notificado de la suspensión por escrito. La

notificación incluirá la fecha de la suspensión, una descripción de conducta del estudiante y las medidas adoptadas por el director.

3. EXPULSIÓN – según Indiana código 20-33-8-20, un estudiante puede ser expulsado de la escuela por un período no más que el resto del actual semestre y el semestre siguiente, con la excepción de una violación de normas relativas a la posesión de un firemarm o un arma mortal. Cuando un director o su designado recomienda el Superintendente o su designado que un estudiante sea expulsado de la escuela, un procedimiento de 10 pasos seguirá y puede encontrarse en el uniforme código de conducta del estudiante, página 10.

Debido proceso-la Decimocuarta Enmienda a la Constitución garantiza el debido proceso a las personas.

Debido proceso en la educación implica que las reglas y regulaciones de la escuela son publicadas y

distribuidas; que los estudiantes conocer y comprender estas normas y reglamentos; que cuando un

estudiante se cree que han violado una regla o reglamento, él o ella es confrontada con esta creencia

y la oportunidad de responder a la acusación; que cuando se violan las reglas o regulaciones, pueden

ocurrir ciertas consecuencias; y que si la expulsión o exclusión de la escuela es una consecuencia

recomendada y si desean que el estudiante o sus padres, una audiencia debe celebrarse. Apelación al

Superintendente, Consejo Escolar y a los tribunales civiles puede seguir en secuencia. Códigos de

Indiana 20 8.1 5.1 0.5 20-8.1-5.1-24, como se indica en la más actual Indiana escuela de leyes y reglas

de manual, se utilizará como guía para procedimientos de debido proceso.

C. MOTIVOS PARA LA SUSPENSIÓN Y EXPULSIÓN

1. 1.Los motivos de suspensión o expulsión a continuación aplican cuando un estudiante. 2. en la escuela inmediatamente antes, durante e inmediatamente después del horario escolar y en cualquier otro momento cuando la escuela está siendo 3. utilizada por un grupo de la escuela; De la escuela en una actividad escolar, función o evento; 4.Viajar a o desde escuela o actividad escolar, función o evento; o asistir a la escuela de verano.

D. CONSECUENCIAS DEL COMPORTAMIENTO INADECUADO D. CONSECUENCIAS DEL

COMPORTAMIENTO INADECUADO

Cuando un profesor o miembro del personal encargado de supervisión observa conductas que

perturbarían la jornada educativa, una variedad de prácticas disciplinarias puede ser utilizada,

dependiendo de la situación individual. Si un miembro del personal considere necesario consultar con el

administrador, podrán utilizarse las siguientes opciones, incluyendo la expulsión por un administrador

(no necesariamente en el orden indicado):

1. Conferencias estudiantes y maestros

2. Conference padres y maestros

3. Conferencias estudiantes y administrador

4. Conferencia de estudiantes padre maestro administrador

referencia a la ayuda personal o profesionales fuera.

5. time out

6. detención antes, durante o después de la escuela

en la escuela detención padre o padres proxy monitores estudiantes en escuela de sábado

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7. asignación de referencia clase o programa alternativo a la división juvenil del Departamento de

policía de Richmond

referral to juvenile probation

8. suspensión de la escuela por no más de diez días

9.expulsion de la escuela por no thean más dos semestres con la excepción de una violación de

normas relativas a la posesión de un arma de fuego o arma mortal.

10.servicio a la comunidad u otra consecuencia

11. creativa necesaria participación de los padres.

E. CONDUCTA EN EL SALON

las aulas los estudiantes seguirán las reglas establecidas para su individuo.

F. AREAS GENERALES

Se observará las siguientes pautas:

1. Allí no es correr o hablar fuerte permitidos en los pasillos o baños.

2. Hay no ser masticar chicle en la escuela.

No se permitirá juguetes ni juegos no académicos en la escuela. FERPA ACT

1. Los derechos educativos de la familia y ley de privacidad (FERPA) ofrece a los padres y estudiantes mayores de 18 años de edad ("estudiantes elegibles") ciertos derechos con respecto a los expedientes del estudiante educación. Estos derechos son: El derecho a inspeccionar y revisar los expedientes del estudiante educación dentro de 45 días de la jornada que la escuela recibe una solicitud de acceso. Los padres o estudiantes elegibles deben someter al Director de la escuela una petición por escrito que identifica los registros que desean inspeccionar. Director de la escuela hará arreglos para el acceso y notificará al padre o estudiante elegible de la hora y el lugar donde se pueden inspeccionar los registros.

2. El derecho a solicitar la modificación de los registros del estudiante educación que el padre o estudiante elegible cree es inexacto. Los padres o estudiantes elegibles pueden pedir a la escuela para modificar un registro que creen que es inexacta. Debe escribir al Director de la escuela, definir la parte del registro que deseen cambiar y especificar por qué es inexacto. Si la escuela decide no enmendar el expediente solicitado por el padre o estudiante elegible, el Colegio notificará al padre o estudiante elegible de la decisión y les asesoramos de su derecho a una audiencia para el padre o estudiante elegible cuando notificado del derecho a una audiencia . El derecho a consentimiento para divulgación de información personalmente identificable contenida en los expedientes del estudiante educación, excepto en la medida en que FERPA autorice la divulgación sin consentimiento. Una excepción, que permite la divulgación sin consentimiento, es la divulgación a los funcionarios escolares con intereses educativos legítimos. Un oficial de la escuela es una persona empleada por la escuela como un administrador, supervisor, instructor o miembro del personal de apoyo (incluyendo la salud o el personal médico y personal policial); una persona que sirve en la junta escolar; una persona o empresa con la cual la escuela ha contratado para realizar una tarea especial (como un abogado, auditor, asesor médico o terapeuta); o un padre o estudiante sirviendo en un Comité oficial, como una disciplina o un Comité de quejas, o ayudar a otro oficial de la escuela en el desempeño de sus tareas. Un funcionario escolar tiene un interés educativo legítimo si el funcionario necesita revisar un expediente de educación para cumplir....

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3. El derecho a presentar una queja con el Departamento de Educación de Estados Unidos sobre supuestos fallos por el distrito escolar para cumplir con los requisitos de FERPA. El nombre y la dirección de la oficina que administra FERPA son:

Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education

400 Maryland Avenue, SW Washington, DC 20202-4605

This law guarantees your family rights to privacy in school matters. You must notify the Principal by September 1st, or within fifteen days of enrollment (whichever is later in the school year), if you do not want your child’s photo or name to appear in school-sponsored publications. This includes newsletters, school directories, honor roll or awards lists, promotion rosters, athletic programs, etc.

EXCURSIONES

A. PROPOSITO

Estudiantes en la escuela primaria Crestdale tienen oportunidades para aprender de primera mano experiencias como viajes de campo. Se planean viajes de campo para apoyar todas las áreas curriculares. Muchas lecciones para los estudiantes no pueden ser duplicados con medios materiales o libros de texto. Profesores plan de actividades en la escuela para preparar a los estudiantes lo que experimentan, así como clases de seguimiento. Es necesario firmar formas de permiso para cada actividad. Se apreciará su colaboración en la firma los recibos y devolverlos a la maestra. Se planificarán visitas de campo a correlación con el plan de estudios para esa clase. Estudiantes sin formas de permiso debidamente firmada no se permitirá asistir a la excursión. Regresar a formas de permiso se corresponde con el estudiante y la familia. Los estudiantes pueden ser negados asistencia a una excursión debido a previos problemas de disciplina, excesiva tardanza o ausencias excesivas. Profesores agradecemos su apoyo en estas oportunidades educativas tanto acompañando y proporcionando los gastos añadidos por ejemplo, una tarifa de transporte, tasas de actividad, los gastos de comida o entradas. B. CHAPERONES

1. Apreciamos sinceramente el apoyo de los padres de excursiones. Sin embargo, debemos pedir

su cooperación con las siguientes pautas para acompañantes:

Hay muchas oportunidades de excursión dentro del año escolar. Programaremos a como

muchos padres ya es apropiado para ayudar en cada viaje. Nuestros destinos a menudo

tienen restricciones o requisitos en cuanto al número de participantes, y nuestros arreglos se

hacen mucho antes del viaje. Es necesario programar su participación para garantizar una

salida exitosa.

2. Si eres capaz de asistir a un viaje con nosotros, contamos con usted para ayudarnos con la

supervisión de los estudiantes. Ya que este es nuestro objetivo, necesitamos su atención con

nuestros alumnos. Por lo tanto, debemos preguntarnos que no traen bebés, niños pequeños o

preescolares a lo largo.

Acompañantes deben seguir las mismas reglas y pautas como si en la propiedad

escolar. Los acompañantes deben tener antecedentes penales Compruebe en el archivo

de la Corporación de la escuela para atender a por lo menos 2 semanas antes del viaje

programado. Formas pueden ser recogidas en la escuela o la oficina del

Superintendente.

SIMULACROS DE INCENDIOS Y PREPARACIÓN PARA EMERGENCIA

Simulacros de incendio se celebran una vez al mes. Simulacros de incendio se indican mediante el

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sistema de alarma, que es una alarma de tipo zumbador continuo. Los estudiantes también estarán

conscientes de lo que debe hacer en caso de terremoto o tornado en la escuela, así como en el hogar.

Ejercicios de preparación para emergencias se llevan a cabo cada semestre.

RELACIONES En la escuela primaria Crestdale, alentamos a los estudiantes para ser amigos y ser amable. Sin

embargo, en el nivel elemental no es developmentaly apropiado para los niños y niñas a desarrollar

relaciones de "novio/novia". Crestdale elemental desalentar a este tipo de relación y seguir

promoviendo la sana amistad entre todos los estudiantes. En la escuela primaria Crestdale, alentamos a

los estudiantes para ser amigos y ser amable. Sin embargo, en el nivel elemental no es developmentaly

apropiado para los niños y niñas a desarrollar relaciones de "novio/novia". Crestdale elemental

desalentar a este tipo de relación y seguir promoviendo la sana amistad entre todos los estudiantes.

ACOSO/INTIMIDACION

La escuela cree que cada individuo merece el derecho a asistir a la escuela sin temor denigrante

observaciones o acciones. El acoso o intimidación de otros estudiantes o miembros del personal, o de

otras personas no está permitida y no será tolerada. Esto incluye cualquier discurso o acción que

crea un ambiente de aprendizaje hostil, intimidante u ofensivo. I.C. 5-2-10.1-12 (d)(1). Las

directrices se publican en el RCS código de conducta estudiantil y estarán disponibles en

www.weRrichmond.com.

SERVICIOS DE SALUD A. La escuela mantiene los servicios de salud para todos los niños para que puedan asistir a la

escuela con las mejores condiciones de salud física, mental y emocional posible para facilitar el

aprendizaje. Las agencias reguladoras estatales exigen mucho de lo que hacemos en esta área

para ayudar a asegurar como saludable un ambiente como sea posible.

ADMISIÓN A LA ESCUELA PRIMARIA CRESTDALE

B. "Cuando un hijo se inscriba por primera vez en una corporación de la escuela, los padres

proporcionará al Consejo de administración de esa empresa una declaración debidamente

documentada de las vacunas del niño que indicará que el niño ha recibido al menos el número

mínimo de dosis para su edad". Todos los estudiantes deben ser vacunados completamente

contra la difteria, tos ferina, tétanos, sarampión, rubéola, paperas, Hepatitis A y B y poliomielitis.

Los padres deben mostrar prueba de inmunización contra la varicela o han escrito la historia de

la enfermedad. Todos los estudiantes de la transferencia, sobre la inscripción, deben presentar

prueba de vacunación para difteria, tétanos, tos ferina, sarampión, rubéola, Hepatitis B y las

paperas. Debe haber documentación de vacuna contra la varicela o una historia de la

enfermedad.

ACCIDENTES Si su hijo se lesiona o se convierte en enfermo mientras que en la escuela, se hará todo lo posible para hacer que el niño toque y luego póngase en contacto con un padre o tutor del niño. Si usted no puede ser alcanzado, intentaremos contactar con los números de emergencia que figuran en la tarjeta de inscripción del estudiante. Si esto no es posible o si, en opinión de funcionarios de la escuela, se requiere una acción inmediata, se llamará servicios de ambulancia de emergencia. El costo de los servicios de ambulancia de emergencia será la responsabilidad de los padres o tutores.

C. VISIÓN/AUDICION

Cada año, los estudiantes en los grados 1 y 4 reciben un examen de audición. Los alumnos de

kindergarten y grado 3 reciben un examen de visión. En caso de que las proyecciones indican un área

potencial de preocupación, los padres serán notificados.

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D. No se le permitirá asistir a la escuela con los piojos viven piojos en la cabeza.

Todos los piojos deben haber desaparecido antes de que el estudiante podrá regresar a la escuela. La enfermera

o ayudante designado debe examinar al estudiante antes que se le permita regresar a la escuela. Las familias

deben informar a la oficina si se ha observado un caso de piojos en la cabeza .

E. OTROS PROBLEMAS DE SALUD

Que tienen una temperatura superior a 100 grados mandaremos a casa desde la escuela. Los

estudiantes con fiebre deben tener en casa hasta que la fiebre ha disminuido. Proviene de

inmediato primeros auxilios en caso de enfermedad o lesión en la escuela. Los padres son

contactados para asumir la responsabilidad en caso de enfermedad grave o lesión. La escuela llamará

a los padres para llevar a casa cualquier estudiante que tenga una erupción generalizada o síntomas

de una enfermedad altamente infecciosa como: varicela, sarna, impétigo, tiña y conjuntivitis.

Estudiante será readmitido a la escuela con una nota de un médico o una prueba de tratamiento.

OTROS estudiantes de problemas de salud que tienen una temperatura superior a 100 grados

mandaremos a casa desde la escuela. Los estudiantes con fiebre deben tener en casa hasta que la

fiebre ha disminuido. Proviene de inmediato primeros auxilios en caso de enfermedad o lesión en la

escuela. Los padres son contactados para asumir la responsabilidad en caso de enfermedad grave o

lesión. La escuela llamará a los padres para llevar a casa cualquier estudiante que tenga una erupción

generalizada o síntomas de una enfermedad altamente infecciosa como: varicela, sarna, impétigo,

tiña y conjuntivitis. Estudiante será readmitido a la escuela con una nota de un médico o una prueba

de tratamiento

.

F. REGLAS DE MEDICAMENTOS

Se administrará todos los medicamentos (con receta y sin receta) en cumplimiento de la ley de

Indiana. Los requisitos de esta ley son los siguientes:

1. Solo los empleados designados por el administrador de la escuela están calificados para darle

medicamentos. Toda la administración de la medicina se documentarán por escrito. Permiso

de los padres es necesario para los medicamentos de mostrador. Medicamentos requieren de

documentación escrita por un médico, así como el permiso de los padres. Estudiantes

mayores con enfermedades crónicas o dolencias pueden poseer y autoadministrarse el

medicamento, como un inhalador, con el permiso por escrito del médico y los padres. Una

escuela no es responsable por daños civiles como resultado de la administración propia de un

estudiante durante una enfermedad aguda o crónica o condición médica previstos en esta

regla, excepto por una acción u omisión por negligencia grave o Dolo. Todos los

medicamentos deben guardarse en su envase original.

a. Non-prescription drugs must be in their purchased container labeled with the child’s

name.

b. Prescription drugs must be in original container with the pharmacy label, child’s name,

current date, and written instructions of the doctor.

2. Escrito todos los permisos deben guardarse en el archivo de la escuela.

Todos los medicamentos (con receta y sin receta) deben guardarse en el área seguro

designado por el director de la escuela. Todos los medicamentos (con receta y sin receta)

serán administrado a través de esta política. Todos los medicamentos traídos a la escuela

deben entregarse inmediatamente a la oficina por un padre o tutor para su custodia y

administración. Los estudiantes no deben llevar los medicamentos en su persona durante el

día escolar a excepción de la regla #4 y no se les permite traer medicamentos a la escuela. La

escuela está prohibida de enviar medicamentos inicio con cualquier estudiante por debajo de

9 º grado. Medicamento se puede liberar sólo a los padres del estudiante o una persona que

es por lo menos 18 años de edad y designado en la escritura por los padres del estudiante a

recibir el medicamento

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Medicamento debe ser traído a la escuela por un padre o tutor legal con la documentación correspondiente. Los estudiantes no se permiten transportar medicación desde la escuela o en cualquier momento. Personal de la escuela no administrará medicamentos, que son mal envasados o mal etiquetados. Los requisitos anteriores deben seguirse estrictamente. Un formulario de solicitud para la administración del medicamento puede obtenerse en la oficina de la escuela. SEGURO PARA ESTIDIANTES Aunque hacemos todo lo posible para proteger a nuestros parques y edificios, de vez en cuando los

estudiantes están heridos. Póliza de seguro de la Corporación escuela no proporciona médico o

seguro de accidentes en los estudiantes. Puede consultar con su proveedor de salud y seguro de

accidentes asegurar que su póliza incluye cobertura para lesiones a su niño que pueden ocurrir en la

escuela.

H. SERVICIOS DE TERAPIAS DEL LANGUAGE

El lenguaje logopeda pantallas las habilidades de habla y el lenguaje de nuestros estudiantes según lo

requerido por las regulaciones estatales, y todos los estudiantes referidos por los padres o maestros. Si la

evaluación indica una necesidad de más evaluación, el patólogo del habla lenguaje obtendrá permiso de los

padres y realizará una evaluación de diagnóstico para ayudar a evaluar las necesidades de los niños en una o

más de las siguientes áreas: lenguaje (vocabulario, gramática, estructura de la oración, procesamiento

auditivo, pragmática); Articulación (Pronunciación de sonidos o palabras de discurso); Fluidez (tartamudez

o anormal índice de discurso); Voz (calidad de voz, tono, sonoridad) caso conferencia, incluidos padres y

maestro, se celebrará una vez finalizada la prueba. Elegibilidad para recibir servicios de terapia del habla

está determinado por esta Comisión de la Conferencia de caso basado en la evaluación llevada a cabo por el

patólogo del habla, la entrada de todos los miembros de la Comisión de la Conferencia de caso y los criterios

de elegibilidad...

I. EXAMENES FISICOS

para niños y niñas patrocinados por la escuela primaria deportes deben tener una forma física médico

completado en los archivos de la escuela.

COMUNICACION CASA Y ESCUELA A. COMUNICACION SEMANAL

carpeta on-line comunicaciones y que puede esperar "El Crestdale cruzado" (el boletín de primaria

Crestdale) al menos una vez cada mes publicado en línea el sitio web de la escuela y otros medios

sociales como permitieron. Una copia en papel se enviará inicio cada mes en las carpetas del jueves.

Copias en papel se mantienen en el vestíbulo de la recepción. Esta comunicado con anuncios y artículos

de interés para familias Crestdale la escuela y nuestra comunidad. Sigue siendo una de nuestras mejores

herramientas de comunicación.

B. CONFERENCIAS PADRES Y MAESTROS

Conferencias de padres están programados cada año escolar. Sabemos que otras conferencias serán necesarios de vez en cuando y pueden ser iniciados

por familias o profesores. Debido a los horarios diarios, profesores no siempre están disponibles por teléfono, pero regresará las llamadas lo antes posible.

Creemos que las mejores escuelas trabajan junto con las familias en la experiencia educativa. Conferencias de padres están programados cada año

escolar. Sabemos que otras conferencias serán necesarios de vez en cuando y pueden ser iniciados por familias o profesores. Debido a los horarios diarios,

profesores no siempre están disponibles por teléfono, pero regresará las llamadas lo antes posible. Creemos que las mejores escuelas trabajan junto

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con las familias en la experiencia educativa. TAREAS

1. Tiempo de la escuela se proporciona generalmente para la realización de tareas más. Sin embargo,

puede haber cierta tarea si un estudiante no completa el trabajo asignado. En el caso de un

estudiante que constantemente dice que no tiene ninguna tarea, especialmente en los niveles

superiores de primaria, los padres deben comunicarse con el profesor. Profesores asignan tarea para

satisfacer las necesidades de su hijo. La tarea puede ser asignada sobre una base regular,

dependiente en el nivel o el profesor. Toda la tarea debe ser significativa y debe proporcionar

actividades de refuerzo, así como actividades de enriquecimiento. El profesor se asegurará de que

cada asignación es clara y se entiende la fecha de vencimiento. Todas las tareas son debido al día

siguiente o el día de retorno en caso de cancelación de la escuela, de enfermedad personal y otras

ausencias. Asignaciones de extendido se deberá en la fecha establecida por el profesor. Es

responsabilidad del estudiante completar y devolver las tareas a la escuela a tiempo. Bajo especial

circunstancias..

COMO LOS PADRES PUEDEN AYUDAR Ayude a su hijo a entender que él o ella es responsable de sus propias acciones y comportamiento.

Esperar que su hijo a crecer hacia la independencia y ofrecen oportunidades desafiantes. Necesita

límites dentro de los cuales a la función y dirección como forma de responder. Consigue ambos (o

todos) los lados de la historia antes de extraer conclusiones. En el caso de un malentendido, póngase

en contacto con la escuela. Recuerde que los maestros tienen unos veinticinco niños a cuidar y

necesita todos los datos que tiene sobre su hijo para ser eficaz en proveer el tipo de programa. Cosas

tales como problemas de salud (u otras circunstancias, que pueden afectar la educación de su hijo)

deben ser compartidos con la escuela. Recuérdese que los maestros enseñan porque ellos se

preocupan por los niños, que sus objetivos y los suyos son los mismos, y ese acuerdo sobre cómo

alcanzar los objetivos requiere buena comunicación bidireccional. Pasar unos minutos con su hijo

todas las noches para comprobar en su tarea.

ARTICULOS DESDE LA CASA Con la excepción de artículos de la escuela normal, nadie debe traer de casa (juguetes, aparatos

electrónicos, teléfonos celulares, etc.) No se aceptan mascotas pueden ser traídos de casa. La escuela no es responsable de artículos traídos de casaCon la excepción de artículos de la escuela normal, nadie debe traer de casa (juguetes, aparatos electrónicos, teléfonos celulares, etc.) No se aceptan mascotas pueden ser traídos de casa. La escuela no es responsable de artículos traídos de casa.

MENOS AMBIENTE RESTRICTIVO los estudiantes con deben ser educados y participan en actividades académicas, no académicas y extracurriculares con estudiantes sin discapacidades al grado máximo apropiado. La colocación educacional de estudiantes con discapacidad se determinará anualmente por un Comité de conferencia de caso y se basará en el programa de educación individualizado del estudiante. El Comité de conferencia caso también tomará en consideración cualquier efecto potencialmente dañino de una colocación sugerida en el estudiante o en la calidad de los servicios necesarios. A menos que el programa de educación individualizada requiere algún otro arreglo, un estudiante con discapacidad se educado con pares cronológicos del estudiante en la escuela el estudiante asistiría si no discapacitados. Colocación de los estudiantes con discapacidades en clases especiales o en instalaciones separadas ocurrirá sólo cuando está documentado por la Comisión caso que educación en clases de educación general.

CENTRO DE LA LIBRERIA El centro de los medios de comunicación de la escuela está abierto todos los días y contiene muchos

materiales educativos interesantes. Su hijo tendrá la oportunidad de retirar y utilizar materiales durante todo el año. La salida normal de periodo para un libro es de una semana y podrá ser renovada. Le

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pedimos que ayude a su niño a ver que todos los materiales son devueltos con prontitud y en buena forma. Se le pedirá a pagar por los materiales no devueltos o dañado.

PERDIDOS Y ENCONTRADOS Artículos de la ropa encontrados se colocan en el área de perdido y encontrado en la oficina. Los estudiantes y padres

de familia se anima a consultar con personal de la oficina tan pronto como sea posible después de que un elemento se ha

perdido. Los artículos no reclamados se donan a organizaciones benéficas periódicamente durante el año escolar. Los

padres son aconsejados para escribir los nombres de los niños en loncheras, suéteres, abrigos, etc..

CAFETERIA Almuerzo y desayuno escolar sigue siendo uno de los mejores negocios en la economía. La

cafetería de la escuela primaria Crestdale opera en cooperación con el director de servicios de

alimentación escolar. Los niños primaria son el privilegio de ser capaz de conseguir un

desayuno saludable de comida de mediodía y 7:20-7:45 como estaba previsto por la

administración. Los estudiantes deben comprar o traer su almuerzo cada día. Para comprar

un desayuno cuesta $1,25 y almuerzo es de $2.00. Leche se puede comprar por $. 45. Varias

opciones están disponibles como opción, que ha reducido la cantidad de alimentos

desperdiciados. Ayuda para comidas gratis o reducidas está disponible para aquellos que

califiquen. Aplicaciones están disponibles en la oficina de la escuela.

A. PAGOS The school cafeteria serves a Type A breakfast and lunch every day school is in session. Menus are

published monthly. Fees for the week should be paid the first day of the week. For security, we encourage you to make payment by check and enclose it in a sealed envelope labeled with your child’s name. Students may charge for three days. Any additional charges must be made through the school office. Applications for FREE or REDUCED lunches are available at the school office. Milk is also available for students who bring their lunch for $.45. Charges for milk are not allowed. Soft drinks and candy will not be permitted in the cafeteria. Adult lunches are available for staff, parents, and guests for $3.00. If you plan to join us for lunch, please contact the office by 9:00 A.M. Elementar Breakfast $1.25 $ 6.25 Semanal Elementar Lunch $2.00 $10.00 Semnanl Adultos $3.00 $15.00 semanal Cheques se deben hacer a la escuela primaria Crestdale. Animamos a los padres pagar por adelantado tanto como sea posible. B. ALMUERZOS GRATIS

Cada año durante el registro de los estudiantes y en cualquier momento durante el año escolar, las familias pueden pedir una solicitud gratis almuerzos. La aplicación puede asegurada de cualquier oficina de la escuela y ante la oficina del Superintendente. C. ALERGIAS DE ALIMENTOS

En el caso de La cafetería sirve una tipo un desayuno y almuerzo cada día la escuela está en sesión. Menús se publicano mensualmente. Honorarios de la semana se abonarán el primer día de la semana. Para la seguridad, le animamos a hacer el pago por comprobar y adjuntar en un sobre cerrado etiquetado con el nombre de su hijo. Los estudiantes pueden cobrar por tres días. Cualquier cargo adicional debe hacerse a través de la oficina de la escuela. Solicitudes para comidas gratis o reducidas están disponibles en la oficina. La leche también está disponible para los estudiantes traen su almuerzo $. 45. no se permiten cargos para la leche. Refrescos y los dulces no se permitirá en la cafetería. Comidas de adultos están disponibles para el personal, padres e invitados para $3,00. Si va a unirse a nosotros para el almuerzo, por favor póngase en contacto con la oficina de 9:00 La cafetería sirve una tipo A desayuno y almuerzo cada día la escuela está en sesión. S de menús...para la leche. Refrescos y los dulces no se permitirá en la cafetería. Comidas de adultos están disponibles para el personal, padres e invitados para $3,00. Si va a unirse a nosotros para el almuerzo, por favor póngase en contacto con la oficina de 9:00, o cualquier otra dieta, la cafetería tendrá una nota del doctor u otra documentación autorizado para alterar la bandeja del almuerzo. D. MODALES

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1. Los modales y las reglas siguientes deben ser observados por los estudiantes para hacer el

desayuno y el almuerzo un momento agradable y relajante.

Los estudiantes serán corteses y amables mientras camina a través de la línea de cafetería.

Buenas costumbres alimenticias deben ser observados por todos los estudiantes. La cafetería

debe dejarse en un estado limpio/ordenado. Después de despido, la basura debe colocarse en el

receptáculo apropiado. Los alimentos no pueden comerciaban con otros o tomado de la cafetería.

Los estudiantes pueden hablar tranquilamente con sus vecinos en la cafetería. Los estudiantes

deben tratar con respeto y cortesía al personal de la cafetería. Comida y basura no deben ser

arrojados. Al entrar o salir de la cafetería los estudiantes caminarán silenciosamente en línea. Los

estudiantes deben escuchar y obedecer todas las instrucciones dadas por los supervisores de la

cafetería. Bebidas gaseosas o botellas de vidrio no se incluyera en el almuerzo de los estudiantes

ya no se permitirá en la cafetería.

PADRES QUE TRAEN ALMUERZO A SUS HIJOS

Aunque animamos a los padres para comprar una comida escolar sana, cuando visita a su hijo

para el almuerzo, nos damos cuenta de que un "convite" ocasional puede ser comida rápida.

Sólo puede traer comida a su hijo y no se permitirá refrescos en la cafetería.

REGLAS NON-DISCRIMINACION Es la política declarada de Richmond Community School Corporation no para discriminar sobre la

base de raza, color, religión, género, edad, discapacidad u origen nacional incluyendo dominio limitado del inglés, en sus programas o políticas de empleo, como lo requiere el título VI y VII (Ley de derechos civiles de 1964), la ley de remuneraciones iguales de 1973, Título IX (enmiendas educativas), sección 504 (Ley de rehabilitación de 1973) y los americanos con incapacidades. Esta política de no discriminación se aplica a acceso de estudiantes a cursos y programas de educación física y atletismo, consejería y orientación, a programas de educación vocacional, a la ayuda financiera, actividades extracurriculares y a otros asuntos relacionados con los estudiantes. Además esta política se aplica a todos los empleados y los clientes de la Corporación de la escuelaEs la política declarada de Richmond Community School Corporation no para discriminar sobre la base de raza, color, religión, género, edad, discapacidad u origen nacional incluyendo dominio limitado del inglés, en sus programas o políticas de empleo, como lo requiere el título VI y VII (Ley de derechos civiles de 1964), la ley de remuneraciones iguales de 1973, Título IX (enmiendas educativas), sección 504 (Ley de rehabilitación de 1973) y los americanos con incapacidades. Esta política de no discriminación se aplica a acceso de estudiantes a cursos y programas de educación física y atletismo, consejería y orientación, a programas de educación vocacional, a la ayuda financiera, actividades extracurriculares y a otros asuntos relacionados con los estudiantes. Además esta política se aplica a todos los empleados y los clientes de la Corporación de la escuela.

FONDOS INSUFICIENTES que usted puede hacer pagos a la escuela desde su cuenta de cheques si usted tiene suficientes fondos en su cuenta de cheques en el momento de que realizar cada pago. Si un pago es devuelto por fondos insuficientes "NSF" en su cuenta de cheques, se le cobrará un cargo de NSF adicional de $30 más el importe del cheque original. Si se recibe más de un cheque de la NSF, la escuela puede solicitar pagos en efectivo solamente. Dinero excepcional debido a la escuela, incluyendo cargos de NSF, puede ser entregado a una agencia de colección si no pagado en tiempo y forma

.

CONSENTIMIENTO DE LOSPADRES Si un padre está preocupado por un problema académico o de comportamiento, es muy importante

que contacte con la escuela por lo que el problema puede ser resuelto. Es mejor para los padres el maestro de primer contacto. Ningún problema puede ser resuelto sin los esfuerzos combinados de los padres y el maestro. Si un padre todavía tiene preocupaciones, el segundo paso sería contactar con Mrs.Markward, Principal.

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ORGANIZACION DE PADRES Y MAESTROS El PTO Crestdale es una parte vital del programa escolar. Sirve para unir los esfuerzos de los padres y

maestros para proporcionar la mejor educación para nuestros hijos. PTO comienza con el inicio del

nuevo año y está abierto a todos los padres que deseen servir. Se planifican reuniones interesantes,

informativos y muchos programas y eventos para recaudar fondos son patrocinados. Su éxito depende

de su apoyo.

VISITACION DE LOS PADRES A LAS CONFERENCIAS Se fomenta la visita de padres al aula de su hijo. Todos los visitantes deben tener un fondo criminal

Compruebe en el archivo con el fin de visitar las aulas o la cafetería durante el día escolar. Creemos que

es importante a la educación de su hijo para que los padres muestran interés y visitar el salón de clase.

Se recomienda organizar visitas con antelación. Le pedimos que usted registrarse en la oficina al llegar y

recoger una insignia de "Visitante". Esto permite que otros en el edificio para saber que usted ha estado

en la oficina. Lo hacemos por la seguridad de todos los niños en el edificio. Conferencias de padres y

maestros están programados dos veces durante el año. Se anunciarán las fechas y horarios. Otras

conferencias se pueden organizar contactando a la oficina o al maestro. Estas conferencias se pueden

organizar contactando con el profesor por teléfono o nota. Estas conferencias se establecerá en un

momento conveniente para padres y maestros. ES IMPORTANTE ORGANIZAR ESTAS JORNADAS CON

ANTELACIÓN PARA EVITAR INTERRUPTIO...

INVITACIONES PARA FIESTAS AND REGALOS Animamos a los niños a ser social fuera de la escuela. Sin embargo, invitaciones del partido no

podrán ser distribuidos en la escuela. No se aceptarán entregas de regalo y globo a los estudiantes

durante el día escolar.

RECREOS Hendidura está prevista generalmente para todos los estudiantes al menos una vez durante el día. Los estudiantes necesitan este tiempo para la actividad y aire fresco. Sin embargo, queremos que rebaje para un período de actividad segura para todos los estudiantes y esperan que los procedimientos a seguir. Ruido debe mantenerse a un mínimo cuando se va a y de recreo. Sólo una persona puede estar en un columpio y no se empuje. Habrá ningún parado o sentado lateralmente en los columpios. Los estudiantes deben ir abajo pies diapositivas primero en todo momento. Sólo una persona puede ir abajo de la diapositiva a la vez. Lucha no está permitida durante el recreo o en cualquier otro momento en la escuela. Hay que no comer en el patio. (Excepción: programar las actividades de clase) No está permitido el juego áspero. Fútbol no está permitido. Pajote, nieve, roca o grava tirar no está permitido. Los niños deben jugar bastante cortésmente y respetuosamente en todo momento. Estudiantes obedecen y seguir todas las instrucciones de los docentes y asistentes de supervisoras. Los estudiantes no deben entrar en la unidad de negocio...

REPORTE DE NOTAS

Las boletas se otorgarán a estudiantes al cierre de cada periodo de calificaciones del semestre. Las

fechas que figuran en el calendario escolar incluido en este manual. Boletas contendrá a académica,

esfuerzo y llevar a cabo los grados. Asistencia se informará en la tarjeta de informe. Por favor revisen

cuidadosamente el progreso de su hijo y en contacto con el profesor si tiene alguna pregunta acerca

de los grados. Por favor firmar la tarjeta y volver a la escuela. Informes provisionales se publican

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aproximadamente cada seis semanas durante el período de calificaciones de semestre. El propósito

de estos informes es para mantenerte informado del progreso de su hijo. GUÍAS DE ESCALA DE CALIFICACION la siguiente es la escala de calificación que se utilizarán durante el año escolar: mostrarán todos los indicadores en todos los niveles: S for Strong Performance - Conoce y a menudo va más allá de las expectativas de nivel de grado M for Meets Expectations - Cumple con las expectativas de nivel de grado P for Progressing - Muestra algunas comprensión, más desarrollo se prevé que I for Improvement Needed - Pueden no alcanzar las expectativas de nivel de grado Tarjetas principal mostrará S-m-S-m-P-I para los grados de "materia". Intermedio muestra porcentajes de los grados de "materia". Todos los grados de esfuerzo y conducta mostrará como 1 (excelente) -2 (satisfactorio) -3 (mejora) - 4 (pobre) El libro de grado sólo calcula los números. Para mostrar los grados como se indicó anteriormente las conversiones se han establecido en la escuela de energía. Grade 100 Pt or %Assignment 10 Pt Assignment Total Points Assignment S 95 –100pts 10 pts 95 –100% of total points M 80 -94.99 pts 8-9 pts 80 - 94.99% of total points P 65 - 79.99 pts 7 pts 65 –79.99% of total points I 60 - 64.99 pts 6 pts 60 -64.99% of total points

B. CUADRO DE HONOR

Directrices es un reconocimiento muy especial por logro académico en los grados 3 - 4. Se basa en

los grados, lectura, escritura, estudio de palabras, matemáticas, estudios sociales, ciencia y salud. La

escuela también incluye el grado de ciudadanía como un factor para el cuadro de Honor. Para ser

elegible para el estatus de Honor Roll, los estudiantes también deben tener marcas aceptables en

conducta y esfuerzo. Del Director de especial esfuerzo premios se dará a los estudiantes que han

demostrado esfuerzo ejemplar y no en cuadro de Honor. Estudiante del Mes : Seleccionado los estudiantes que están cumpliendo con las expectativas de comportamiento positivo y honrados mensual con un premio y reconocimiento en nuestra reunión de mañana. Lista de Honor de semestre: Los estudiantes obteniendo un 90% en todos los temas académicos serán reconocidos por su logro con certificados o certificados de regalo para el Principal Honor Roll. Estudiantes gana 80% en todos los temas académicos serán reconocidos por Honor Roll el maestro. Fin de año: los estudiantes obteniendo un 90% en todos los temas académicos serán reconocidos por su logro con certificados o certificados de regalo para el Principal Honor Roll. Estudiantes gana 80% en todos los temas académicos serán reconocidos por Honor Roll el maestro. Asistencia perfecta y gran afluencia también reconocerá cada semestre y al final del año . Los estudiantes con asistencia perfecta y retrasos de 2 o menos recibirán un premio de asistencia perfecta. Los estudiantes recibirán asistencia excepcional de 97% .

C. PROMOCION/RETENCION

La promoción o retención de un estudiante se basa en una evaluación de crecimiento académico,

físico, social y emocional. El maestro discutirá con las preocupaciones de los padres que pueden

conducir a una retención. La escuela toma retención muy en serio. La decisión es generalmente una muy

difícil para los padres y la escuela. El propósito de la retención es proporcionar a un niño con la

oportunidad de tener más éxito en los años siguientes.

EQUIPO de SUPERVISION ESCOLAR mejora el School Improvement Team de supervisión es un vínculo entre la

escuela y la comunidad local. Sirve como un mecanismo de gestión

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participativa a través del cual los diferentes actores de la comunidad escolar pueden asistir a la escuela. Toma de decisiones compartida entre todos los

actores de la escuela, comunidad, interna y externa, puede beneficiarse de la escuela y producir mejores resultados de estudiante. Los actores son los

padres, empresarios, estudiantes, otros intereses de la comunidad, educadores profesionales y otro personal de la escuela.

FOTOGRAFIAS Le pedimos permiso de los padres incluir a los niños variadas oportunidades de foto en la escuela. Estos son divertidos y destacan los logros de los niños. Por favor infórmele al personal si usted no desea que su hijo incluido en relaciones públicas fotos. Además, se toman en el otoño y la primavera anual fotos y se pueden comprar.

SERVICIOS ESPECIALES EN LA ESCUELA A. RESPUESTA AL EQUIPO DE INTERVENCIÓN

El equipo de RTI se reúne regularmente y también puede ser convocado a petición de un profesor o padre cuando un alumno está experimentando dificultades en las áreas académicas, emocionales, conductuales o sociales. Este equipo generalmente está formado por el niño maestro de aula, padre, trabajador social, maestra de recursos, título 1 personal, profesor de lenguaje y director. Otros individuos pueden incluirse según sea necesario. El equipo de RTI revisará las preocupaciones y tratar de identificar el problema. Una vez que estos problemas han sido identificados, el equipo trabajarán juntos para desarrollar un conjunto de intervenciones que se aplicarán. Cuando el equipo ha convocado, los padres serán informados de y con las intervenciones planificadas. Este proceso utiliza las habilidades y experiencias de todo el equipo de educadores en colaboración con los padres para atender las necesidades del estudiante.

B. SERVICIOS DE TRABAJADOR SOCIAL ESCOLAR

Nuestra trabajadora social de la escuela es uno de los componentes de un plan diseñado para atender las necesidades de los niños considerados "En riesgo". Estos niños pueden estar experimentando cualquier cantidad de circunstancias que pueden afectar negativamente el desempeño escolar, (es decir, un cambio en la estructura familiar, sentimientos de inadecuación, cambio en las relaciones personales, etc..) El trabajador social de la escuela está disponible para los estudiantes matriculados en las escuelas primarias. El objetivo del programa es mejorar el ajuste social, emocional y conductual de un niño a través de discusiones de aula y consejería individual/pequeño grupo. Un niño puede ser referido a un trabajador social de la escuela a través de un padre, maestro o referencia del administrador de la escuela. Permiso de los padres es una parte de la participación del niño en el programa. Padres y personal de la escuela estén informado del progreso del niño durante su trabajo con el trabajador social de la escuela.

C. EXCEPTIONAL SERVICIOS EDUCATIVOS A través de la Corporación de escuela de comunidad de Richmond, estudiantes identificados como con necesidades de aprendizaje especiales se ofrecen servicios especiales. Estos servicios incluyen programas para el desarrollo del lenguaje, habla y audición, aprendizaje y otros servicios de necesidades especiales. Recomendaciones y remisiones son hechas por la escuela o los padres. D. ALTA HABILIDAS

Estos programas permiten a los estudiantes identificados como talentosos académicamente en el área de lenguaje y matemáticas participar en el enriquecimiento y actividades exploratorias comenzando en el jardín de la infancia. Los estudiantes pueden realizar sobre el nivel del grado y necesita aceleración o enriquecimiento. RCS tiene un proceso para identificar a los estudiantes que son de alta capacidad en artes lingüísticas, matemáticas o intelectual general. Este proceso incluye pruebas estandarizadas en la capacidad cognitiva, pruebas de logro y calificaciones cualitativas por padres y profesores. Los estudiantes se pueden recomendar para esta prueba por padres, maestros o a otro adulto. Los alumnos de alta capacidad se sirven regularmente a través de grupos especiales dentro del aula. Crestdale también provee un segundo nivel de identificación para los estudiantes que realizan uno o dos años sobre el nivel del grado. Los estudiantes de cuarto grado pueden solicitar el programa de Logos

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laboratorio Hibberd programa de escuela para su quinto año de grado. Para obtener más información, póngase en contacto con la Sra. Markward, Principal. o Sra. Gibbs, Director de RCS de los servicios de alta capacidad.

UTENCILIOS DE LA ESCUELA Listas para cada nivel de grado están disponibles en la oficina de registro y durante todo el año así como

en la Página Web de la escuela.

SERVICIOS Y ACTIVIDADES ESPECIALES Además de experiencias de aula regular, en la escuela primaria Crestdale tendrán disponibles los

siguientes servicios especiales y actividades: Music Classes Physical Education Classes Speech Therapy Art Classes Psychological Evaluation Library/Media Services Computer Classes Science Fair Estos programas permiten a Extra Specials/PBIS High Ability Clusters Circle the State/Choir Spelling Bee

West End Bank Branch Boston Run

HABITOS PARA ESTUDIAR

Cada niño necesita desarrollar buenos hábitos de estudio para tener éxito en la escuela. Hemos preparado un método para ayudar a proporcionar una "rutina de

estudio" para su hijo. Esperamos que lo pruebes. Seleccione un horario regular cada día para tareas y estudio. Permita que al niño algún tiempo después de la escuela

para jugar, así como tiempo de TV en la noche. Justo antes o después de la cena puede funcionar mejor para completar la tarea. Mantener el tiempo de estudio/tarea

razonable. Puesto que la mayoría de los estudiantes tendrán la tarea todas las noches y puede variar la longitud de tiempo, sugerimos 20 40 minutos para los alumnos de primaria y 30 60 minutos para los grados intermedios. Mantener las distracciones al

mínimo. No que el estudiante trabaje cerca de la TV o radio. Tratar de evitar que hermanos y hermanas molestando al estudiante. No permitir interrupciones, como

llamadas telefónicas. Comprobar el trabajo. Cuando el estudiante termine, tome unos minutos para mirar por encima del trabajo. Compruebe la pulcritud y las faltas

manifiestas. ¿No hay tarea? ¿Termina temprano? Mientras que las asignaciones se dan generalmente el lunes

ASIGNACIONES DE SOLICITUDES/AULA PROFESOR A las recomendaciones de los maestros actuales, se hacen las asignaciones de estudiante cada primavera. Los padres sin duda tienen un interés en la educación de sus hijos y compartir en la asignación de aula se da la bienvenida. A comienzos de primavera (mayo), los padres que deseen tener una asignación particular deben escribir una carta a la oficina de la Directora solicitando a su elección así como el educativo motivo de su petición especial. Aunque las solicitudes se considerarán, no es posible cumplirlas y equilibrar adecuadamente las aulas. Tras la creación de una lista de estudiantes, no estudiantes que se han asignado a un maestro se cambiará a otra clase a menos que la inscripción establece la necesidad de hacerlo. Listas de clase se publicarán en agosto después de completar el proceso de registro

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.

TELEFONOS Las llamadas de la escuela por los estudiantes deben ser aprobadas por el profesor a cargo del

estudiante en aquel momento y también deben recibir la aprobación de la oficina. Permiso será

restringido a llamadas de emergencia. Equipo atlético, tarea, almuerzos o comida dinero queda en casa

no se consideran situaciones de emergencia. Ni son peticiones para alojarte en casas de amigos o

permanecer después de las actividades escolares. Estos arreglos deben hacerse antes de venir a la

escuela. Es importante que interrupciones de la clase se mantenga al mínimo. No se llamará estudiantes

fuera de clase para contestar las llamadas de teléfono. Los mensajes serán entregados en caso de

emergencia. Los padres pueden dejar mensajes las 24 horas con sistema de correo de voz de la escuela.

Para acceder al sistema de correo de voz, llame a la escuela, 973-3415. Cada maestro tiene un buzón de

voz donde se puede dejar un mensaje. A través del día usted podrá acceder al sistema a través de la

oficina.

PRUEBAS

A. La Richmond Community School Corporation ofrece un programa de pruebas formal. Estas

pruebas medir la aptitud del estudiante así como el desarrollo de sus habilidades. El ISTEP +

otorga a los estudiantes de Indiana en los grados 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 10 es uno de los componentes

del programa de pruebas. NWEA lectura y matemáticas es una evaluación computarizada que

mide el logro del estudiante en artes del idioma inglés, lectura y matemáticas y será administrada

3 veces al año para estudiantes en grados K-4 y está alineada con el ISTEP +. Otras evaluaciones

formativas actualmente se están diseñando para ayudar a los educadores, estudiantes y familias

con el progreso de cada niño. El propósito principal de este programa de pruebas es

proporcionar información de los padres y maestros para ayudar a los estudiantes a aprender. Los

resultados de la prueba serán compartidos con los padres a través de padres informes emitidos

en la tarjeta del niño en la clasificación más cercana período después de las pruebas. Animamos a

los padres para ayudar a sus niños a estar preparados para todos estos exámenes.

PRUEBAS EDUCATIVAS cuando un estudiante lucha con académicos, muchos recursos son empleados para ayudar al estudiante a lograr. Puede ser necesario que el estudiante se refieren al equipo de estudio de niño, que entonces puede recomendar más evaluación de la educación. Crestdale primaria es atendido por un psicólogo de la escuela que puede administrar estas evaluaciones.

SOCIOS MUY IMPORTANTES (V.I.Ps)

Los voluntarios son importantes para nuestra escuela y nuestros alumnos. Animamos su ayuda siempre

que sea posible. Esperamos involucrar no sólo padres, sino abuelos, amigos y miembros de la comunidad

en la operación día a día de nuestra escuela. Regístrate en hojas y formas de verificación de antecedentes

penales estará disponibles en el registro o en la oficina. Todos los voluntarios deben tener antecedentes

penales Compruebe en el archivo para ser voluntario. Cuando los voluntarios llegan en el edificio, le

pedimos que registrarse y reciban una tarjeta de voluntario para el día. Juntos podemos hacer la

diferencia!

VISITAS

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Para mantener condiciones seguras para nuestros alumnos, pedimos que todos los visitantes se

informen a la oficina a su llegada a la escuela. Se le pedirá para iniciar sesión y se dará una etiqueta de

nombre "Visitante". Esta etiqueta de nombre debe llevarse en todo momento mientras que en la escuela.

Todos los padres y adultos deben seguir este procedimiento, incluso para visitas cortas. Todos los

visitantes a las aulas o la cafetería durante el día escolar deben tener un fondo voluntario Compruebe en

el archivo de la escuela.

RECOGER SU HIJO DE LA ESCUELA

Si fuera necesario retirar al niño de la escuela primaria Crestdale, hay cuatro pasos importantes a seguir:

Notificar a la oficina regreso todos los libros de texto para el maestro de su hijo volver todos libros para la

biblioteca pagan cualquier gastos de almuerzo y desayuno excepcional. Notificar a la oficina regreso todos

los libros de texto para el maestro de su hijo volver todos libros para la biblioteca pagan cualquier gastos de

almuerzo y desayuno excepcional.

Toda la información contenida en este manual era precisa y completa a partir de su impresión. Sin embargo, adiciones y cambios a esta información probablemente ocurrirá durante el año escolar. Cualquier adiciones o cambios que se realicen se comunicarán a los alumnos y posteriormente los estudiantes son responsables de toda la información contenida en este manual y cualquier información que puede Agregar a o cambiado en este manual.

Queridos Padres y Estudiantes:

Sólo han completado revisar el manual de padres y alumnos de escuela primaria Crestdale. Hemos

intentado cubrir todas las importantes reglas, regulaciones y procedimientos que será responsable

durante este año escolar. Ahora sabes:

1. Hábitos de trabajo positivos y buen comportamiento se esperan y serán recompensados de muchas

maneras.

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2. Comportamiento inadecuado o perjudicial no será tolerado y dará lugar a graves consecuencias.

3. La asistencia es una alta prioridad en Crestdale la escuela y los estudiantes se espera que sean el

tiempo y con ganas de trabajar cuando entran en el aula.

4.Academic achievement for all students is our goal and students who do not work to their potential

may be denied privileges.

5. Los estudiantes son responsables de su aspecto personal así como el cuidado de todos los materiales

escolares que se le

6.All students will be treated fairly.

7. Su éxito en la escuela primaria Crestdale será igual a su esfuerzo y voluntad.

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ESCUELA ELEMENTAR CRESTDALE

2016 - 2017 LIBRO PADRES?ESTUDIANTES

________________________________ ________ ______________________________

Nombre del estudiante Grado Nombre del la Maestra

He recibido y revisado el manual de padres y alumnos de escuela primaria Crestdale. En la firma,

indican un conocimiento de procedimientos y prácticas escolares. Mi firma no implica

necesariamente acuerdo con todas las políticas contenidas en el documento. No firmar y devolver

este formulario no exime al estudiante o el padre de obligados por las prácticas escolares y políticas

establecidas en el manual de padres y alumnos.

Firma del Estudiante___________________________________________ Dia: ________________

Firma del Padre_____________________________________________ Dia: ________________

Por favor devuelva esta página de firma a la maestra.