escuela cornelio saavedra t.m. segundo grado Áreas integradas

Escuela Cornelio Saavedra T.M. Segundo Grado Áreas Integradas

Docentes: Prof.: Laura Fernández Prof.: Sonia Sálica Página 1

GUÍA PEDAGÓGICA Nº 12

ESCUELA CORNELIO SAAVEDRA TM

DOCENTES: Prof. Laura Fernández y Sonia Sálica. Tecnología: Prof. Gabriela Tejada,

Artes visuales Prof. Pamela Aciar, Ed. Musical: Prof. Cintia Palma, Ed. Física Prof. Celina

Rodríguez.

GRADO: SEGUNDO “A” y “B” CICLO: PRIMERO

NIVEL: PRIMARIO TURNO: MAÑANA

ÁREAS: Matemática, Lengua, C. Sociales, C. Naturales, F. E. Y Ciudadana, Tecnología,

Artes Visuales, Ed. Musical, Ed. Física.

TÍTULO DE LA PROPUESTA:” CUIDEMOS NUESTRO PLANETA”

CONTENIDOS SELECCIONADOS.

MATEMÁTICA: El número natural (0 hasta el 1000), Funciones y usos en la vida diaria

(contar, cardinalizar., medir, ordenar, anticipar, identificar). Correspondencia números y

cantidades. Situaciones problemáticas. LENGUA: La escucha comprensiva de textos leídos o

expresados en forma oral. La escritura de palabras. Oraciones. Producción de pequeños textos.

Los verbos. Comprensión y disfrute de la lectura. CIENCIAS NATURALES: Tipos de

materiales: Clasificación. CIENCIAS SOCIALES Las conmemoraciones históricas para el

afianzamiento de la identidad nacional. FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA: normas de

conducta. EDUCACIÓN TECNOLÓGICA: *Reconocimiento de variedad de medios

técnicos sobre diferentes tipos de materiales y el uso adecuado, identificando los que permiten

tomar, sujetar, contener, fijar o mover materiales y los que sirven para modificarlos. ARTES

VISUALES: Forma Abstracta. EDUCACIÓN FÍSICA: Nociones de ubicación y orientación

del propio cuerpo y de los objetos en el espacio. EDUCACIÓN MUSICAL: Fuentes sonoras.

Fechas: Martes 18/ 08 al 21/08

DESARROLLO DE LA PROPUESTA. MARTES 18 DE AGOSTO.

-Escribe el encabezamiento. CIENCIAS SOCIALES.

-Conversamos en familia: El 17 de Agosto ¿Por qué es feriado? ¿A quién recordamos? ¿Por

qué? Luego lee en el libro de primero la página que trata ésta efeméride (también puede ser

otra bibliografía que tengas en casa). Finalmente escribe en el cuaderno lo que aprendiste sobre

el General San Martín. Dibuja y pinta lo que más te llamó la atención.

1- Lengua y Ciencias Naturales Observa y reflexiona con qué relacionas las imágenes:



Conversamos en familia: ¿Cómo se encuentran estos ambientes? ¿Con qué se encuentra

contaminado el suelo y el agua? Y ¿el aire? ¿Qué pasaría si se contaminara toda el agua, el aire

y el suelo de la tierra? ¿Qué podemos hacer para que esto no suceda? ¿Qué hacen en tu familia

para cuidar el medio ambiente?

Hay un nuevo desafío por delante: Te propongo que con ayuda de tu familia construyas

diferentes contenedores para tu hogar, así comienzas por casa a cuidar nuestro planeta.

Pautas para organizarte: los contenedores se harán con material reciclado que tengas en

casa (botellas, cajones, baldes de pintura, etc.)

2- Lee el siguiente texto: “Celebramos el día del Medio Ambiente”

Los animales del bosque están muy enojados, y con toda razón. Cada vez que llegaba el fin

de semana los campos se llenaban de gente que venían a disfrutar de la bella naturaleza pero

cuando se iban dejaban todo sucio lleno de basura, de papeles, comida, depósitos de bebidas,

etc. Los animales cansados de esto se reunieron. Mañana es domingo y esto se llenará de

personas, no quiero recordar lo que esto significa, dijo el zorro. Encenderán fogatas donde sea,

refunfuñó el conejo. Tirarán papeles y botellas por el suelo en lugar de llevárselas a sus casas,

protestó el ciervo. Pisarán y arrancarán plantas para divertirse, añadió la cabra. Y qué me dicen

de la que me espera a mí huyendo por las piedras de los perversos niños; dijo la lagartija. ¡Basta

ya! ¡Basta ya! Gritaron todos; muchas personas ya no respetan a los animales, no cuidan los

campos, se olvidan de lo importante que es mantenerlo limpio. Debemos hacer algo para evitar

esto. Lo que debemos hacer es no dejarlos venir, gruñó el lobo enfadado. Esa no es la solución

dijo el zorro, las personas necesitan gozar de la naturaleza y respirar aire puro. ¡Ya sé! Dijo el

lince, llenaremos el monte de carteles que digan: “Cuiden los campos”, “No tiren basura al

suelo”, “Respeten los animales”, “No maltraten las plantitas” La gente al leerlos se portará

mejor. Y así todos se pusieron de acuerdo. Escribieron los carteles y los colocaron por todo el

campo.

Fuente: ED. EDIBA (revista primer ciclo)

- Responde en tu cuaderno: ¿Quiénes son los personajes del cuento? ¿Por qué estaban

enojados? ¿Cómo solucionaron su problema? ¿Qué harías tú? Te gustó el cuento ¿Por qué?

- Piensa y escribe otros carteles para colocar en el campo. Luego dibuja y pinta.



- Escribe el nombre de las herramientas (vistas en Tecnología) qué necesitaron para hacer

y colocar los carteles.

TECNOLOGÍA: Actividades: 1- Escribe en tu cuaderno

Las herramientas son instrumentos de uso manual que nos facilitan o nos ayudan a realizar

un trabajo determinado. *Luego observa las siguientes imágenes y completa el crucigrama.

ARTES VISUALES: Actividades.

Recuerda: En las formas abstractas no podemos reconocer objetos o elementos de la

realidad. Se trata de las figuras geométricas, líneas, manchas, puntos etc.

1) A jugar con manchas divertidas: ¡Manos a la obra!

2) Busca en casa lana o piola, coloca pintura en un recipiente introduce la lana o piola,

(que se llene de pintura) ahora a jugar colocando las lanas con pintura sobre la hoja

(estampando con la lana) de esta manera obtendrás una

obra abstracta. Puedes hacer un lindo cuadro para tu hogar.

MIÉRCOLES 19 DE AGOSTO Escribe el encabezamiento. Lengua- Ciencias sociales.

JUGAMOS EN FAMILIA: “Dígalo con mímica”.

En parejas, piensen acciones o estados y escríbanlos en papelitos. Por ejemplo: comer, soñar,

reír, bailar, etc. Coloquen todos los papelitos en una caja o bolsa y mézclelos. Luego elijan a

un compañero para que saque un papelito de la bolsa. Solo él tiene que ver lo que está escrito.

El compañero debe representar lo que dice el papelito, sin hablar ni hacer sonidos. Adivinen

qué acción es el que actuó el compañero. Vuelvan a comenzar cuando alguien adivine. Quien

lo haga será el próximo en pasar.

Aprendemos: las palabras que nombran acciones y estados son verbos.

-Lee y colorea los verbos. ¿Cómo cuidar nuestro planeta y nuestro medio ambiente?



- Piensa y escribe otras acciones para cuidar el planeta.

Ciencias Naturales: Materiales transparentes, translúcidosy opacos.

-A experimentar!! Consigan un plato o bandeja de metal y uno de madera, una hoja de papel

blanco, un trozo de papel celofán o vaso de vidrio transparente, un trozo de gasa y una linterna.

Iluminen cada uno de los objetos con la linterna y registren en el cuado qué sucede.

Objetos de… Deja pasar

completamente la luz

Deja pasar parte de

la luz

No deja pasar la

luz

madera

vaso

metal

gasa

Papel blanco

Lee y une.



Para resolver el desafío: nos informamos ¿Sabías que existe un color diferente de

contenedor, según el tipo de basura?

Dibuja y escribe dos ejemplos de materiales transparentes, dos de materiales opacos y dos

de translúcidos. ¿En qué color de contenedor irían?

JUEVES 20 DE AGOSTO. Escribe el encabezamiento. Matemática. Tablas para calcular.

La familia de Laura juntó botellas para hacer los contenedores para separar la basura de su

casa. Puso en cajas las botellas que recolectó. En una puso 2 y en otra puso 3 botellas.

¿Qué cantidad de botellas se necesitan para preparar las 9 cajas?.Completa las tablas.

Formación Ética: Conversamos en familia: ¿Qué significa reciclar, reutilizar y reducir la

basura en el hogar?

Para resolver el desafío. Nos informamos:

- Escribe qué reutilizan, qué reducen y qué reciclan en la casa de cada uno de ustedes.

VIERNES 21 DE AGOSTO. Escribe el encabezamiento. Matemática.

¿Con qué medio de transporte podemos cuidar el medio ambiente? Con la bicicleta, Sí.



(Debes llegar hasta 10 bicicletas)

..

Lengua: Busca, recorta y pega un paisaje donde el medio ambiente esté cuidado. Luego

escribe un pequeño texto describiéndolo.

- “CELEBRAREMOS EL DÍA DEL MEDIO AMBIENTE” Por eso en este día junto a tu

familia construirán los distintos contenedores para tener en casa para separar correctamente la

basura.

EDUCACIÓN FÍSICA: ACTIVIDADES: TRABAJAMOS ARRIBA Y ABAJO:

Como entrada en calor realizar movimientos con la canción: “NUNCA DEJO DE

BAILAR” (DÚO TIEMPO DE SOL). ● Colocar en el suelo, 5 líneas paralelas (como

muestra la imagen), puedes realizarla con cinta papel, lanas, sogas, totora, medias, pañuelos

para el cuello, bufandas, tizas, etc. Saltar arriba con 2 pies, tratando de tocar el techo y abajo

tocando con ambas manos el suelo.

Trotar por el lugar que tengas, un familiar tuyo te ayudará diciendo arriba o abajo,

deberás colocarte arriba de una silla o debajo de una mesa, en diferentes posiciones: sentado,

arrodillado, acostado boca arriba (decúbito dorsal), acostado boca abajo (decúbito ventral).

● Por último realizar la vuelta a la calma. El alumno se acuesta sobre una toalla y cuenta

mentalmente 10 respiraciones profundas.

EDUCACIÓN MUSICAL: ACTIVIDADES Jugamos con algún miembro de la familia:

“El vigilante”. Quien hace de vigilante deberá estar con los ojos vendados y estar atento por si

alguien llama dando palmadas. En familia jugamos: “La gallina ciega”. Utilizarán algún

elemento sonoro o instrumento construido anteriormente. El que hace de gallina deberá estar

con los ojos vendados, el resto de la familia se distribuye alrededor y uno de ellos tendrá el

objeto sonoro. Siguiendo el sonido debe encontrar a su compañero de juego. Cambiar de roles.

Bailarán y cantarán alguna canción que todos sepan, al finalizar quien tenga el objeto lo hará

sonar y la gallina ciega deberá encontrarlo siguiendo el sonido.

Directora: Rosana Gamboa Vice Directora: Gabriela Fernández

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