escuela bíblica para niños y niñas abril

7/28/2019 Escuela Bblica Para Nios y Nias abril

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Escuela Bblica Para Nios y Nias

Iglesia Celebracin

Nivel: Preescolar.

Mes: Abril.


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DIOS HABL EN LA CREACIN

REFERENCIA BBLICA: Gnesis 1:3, 6, 9, 11, 14, 20, 24, 26,28, 31

VERSCULO CLAVE: "El cielo proclama la gloria de Dios"(Salmo 19:1a, Dios Habla Hoy).

CONCEPTO CLAVE: Padre Dios me habla por mediode la creacin.

OBJETIVOS EDUCATIVOS: Al final de la clase de hoylos nios podrn:

1. Dramatizar, dibujar o decir lo que pas en lacreacin cuando Dios habl.

2. Expresar lo que Dios sinti al ver lo que habacreado.

3. Dar gracias a Padre Dios por todo lo creado.

APLICACIN A LA VIDA DIARIA: La Biblia relata muyconcretamente que Dios habl y por su palabra fuecreado el mundo y todo lo que en l habita (inclusivelas personas). Los nios pueden ver la grandeza, elpoder y el amor de Dios en la creacin. Durante la

clase aprendern que Padre Dios se comunica pormedio de la creacin y as como se comunica,tambin escucha y siempre est listo a actuar.Durante la semana los nios harn una lista de lascosas creadas por Dios que ellos ven en su vecindario,en el camino hacia la iglesia, etctera. Necesitarn laayuda de sus padres para hacer la actividad.


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INTRODUCCIN: El enfoque de la clase es cmo Dioshabl en la creacin. Para los nios pequeos es difcilentender cosas que no pueden ver, escuchar o tocar,

como el concepto de Dios. Pero la Biblia relata quepor medio de la creacin podemos (nios y adultos)entender algo de la grandeza y el amor de PadreDios. La creacin es algo que los nios pueden ver,tocar y escuchar. Por tanto, lleve a clase cosasrelacionadas con la naturaleza y todo lo que est asu alrededor. Converse de cmo debemos cuidar lacreacin.

Respetar las flores, las plantas y otros elementos de lanaturaleza es imprescindible para que otras personastengan la oportunidad de disfrutar de ellas. Conversede este asunto.

Luego tenga a mano un telfono. Pregunte qu es ypara qu sirve. Ayude a saber exactamente para qu

sirve haciendo una llamada imaginaria y hablandocon una persona que est muy lejos. As entendernque el telfono sirve para hablar con otra personaque no est con nosotros en ese momento y que no lepodemos ver. Ayude a entender que no necesitanusar el telfono para hablar con Padre Dios porque lpuede escucharnos siempre.

HISTORIA: Empiece preguntando si han escuchado lahistoria de la creacin. Si han estudiado antes sobreeste tema, quizs recordarn algunas cosas. Tenga amano ilustraciones que ayuden a visualizar las cosasque Dios cre y la forma cmo lo hizo.

Es importante enfatizar que Dios hizo las cosashablando.


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nicamente por su palabra. Dnde dice eso? En laBiblia. Abra la Biblia en Gnesis. Siempre debe tenerlaen sus manos y abierta en la porcin bblica de

referencia. As ellos aprendern que lo que ustedensea y dice est fundamentado en ese libro tanespecial. Diga que Dios trabaj para hacer un mundoespecial y maravilloso que nos dio como regalo.Brevemente relate la creacin da por da y enfaticeque nicamente Dios dijo y se hizo. Hay que enfatizarque las cosas fueron hechas cuando Dios dijo algo.Por ejemplo, cuando Dios dijo: "que sea la luz", existi

la luz! (Los nios deben decirlo). Cuando Dios dijo:"que se hagan los animales", (los nios contestan)existan animales! Dios dijo algo y fue creado (hecho).Mencione las cosas creadas en el mismo orden,aunque esto no es la parte importante de la historia.

MANUALIDAD: Para terminar, entregue la ilustracionesde cosas naturales (rboles, animales, personas, flores)

y de cosas no naturales (carros, aviones, juguetes,etctera). Ellos pueden pintar las cosas que cre Dios.

ORACIN: Ayude a que expresen su gratitud a Diospor las cosas hechas por l. Es mejor que orenutilizando palabras muy fciles. Exprese tambin sugratitud porque Dios sigue hablando con nosotros pormedio de la creacin.

CANCIN: Buscar en los CD una cancin relacionadacon la naturaleza.


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DIOS HABL CON ADN Y EVA

REFERENCIA BBLICA: Gnesis 2:15-18, 22, 23; 3:1-19

VERSCULO CLAVE: "Ustedes son mis amigos, si hacenlo que yo les mando" (Juan 15:14, Dios Habla Hoy).

CONCEPTO CLAVE: Dios habla conmigo en cualquiermomento.

OBJETIVOS EDUCATIVOS: Al terminar la clase de hoylos nios podrn:

1. Dramatizar lo que hizo Padre Dios con Adn y Evacada da por la tarde.

2. Decir una cosa que Padre Dios dijo a Adn y Eva enel jardn.

3. Demostrar cmo ellos pueden hablar con PadreDios hoy en da.

APLICACIN A LA VIDA DIARIA: Despus de lacreacin Padre Dios tuvo amistad ntima con Adn yEva. La Biblia relata que ellos caminaron y hablarontodos los das como buenos amigos. Les enseomuchas cosas, les dijo por qu haba hecho todas lascosas. Hablaron con Padre Dios cara a cara como se

hablan hoy los amigos. Desde hoy los nios de suclase pueden comenzar a entender que Padre Diosquiere ser su amigo. Aunque ellos no lo pueden ver, ldice lo que tenemos que hacer y no hacer. PadreDios se comunica por medio de la Biblia y las personasque nos ayudan a entenderla.

Adems aprendern hoy, que tienen un amigo que

les escucha por medio de la oracin.


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Durante la semana los padres deben orar con losnios todos los das para reforzar la leccin aprendida.

INTRODUCCIN: Haga un repaso de la clase anterior

mostrando lminas de la creacin da por da ydiciendo lo que la Biblia dice. "Y Dios dijo: Sea la luz"(muestre la lmina correspondiente). Recalque unavez ms que fue por la palabra dicha por Dios que lascosas se hicieron. Haga un enfoque especial en elsexto da cuando Dios cre al ser humano.

HISTORIA Y VERSCULO: Contarles el cuento, esta edades mejor que ellos vean algo llamativo, as respondeny aprenden mejor. Cuente la historia con la Bibliaabierta en el pasaje indicado, cmo fue esa relacinde amistad tan especial entre Padre Dios, Adn y Eva.Ayude a pensar cmo fue para ellos caminar yconversar con Dios todos los das. De qu cosasimaginan ustedes que ellos hablaron? D la

oportunidad de decir lo que sienten. Quizs hablaronde los animales, posiblemente Dios dio ideas a Adnpara poner los nombres. Puede ser que hablaron dela belleza de la creacin, de las plantas y disfrutarondel campo, de las flores y frutas; quizs pasaron lindosmomentos cerca de un arroyo, etctera (suimaginacin puede fluir ese momento). Pero Diostambin habl de algo que tena que ver con un

rbol. Padre Dios dijo que ellos podan comer la frutade todos los rboles que quisieran, l haba creadotodo para ellos, pero haba un rbol del jardn queDios dijo que no deban comer. Haba muchos,muchsimos rboles con frutas deliciosas para escogery comer lo que queran, pero Padre Dios prohibicomer de un solo rbol. Cierto da, un ser muy malo

invit a Eva a que comiera de la fruta prohibida. Ellatena que tomar una decisin.


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Saba lo que Dios haba dicho. NO de ese rbol. PeroEva decidi desobedecer y comi de la fruta. Luegoofreci tambin a su compaero y l al hacerlo

tambin desobedeci a Dios. Qu tristeza! Aldesobedecer a Padre Dios ellos rompieron con esabonita relacin de amistad.

Dios lleg al jardn aquella tarde como de costumbre.Pero Adn y Eva se escondieron de su amigo. Ellossintieron pena (vergenza) de lo que haban hecho.

Cuando no obedecieron a Dios, pecaron. Dios estuvotriste porque saba que Adn y Eva no podran seguircon la amistad de antes. Dios les sac del paraso y nopudieron ver ms la cara de Dios ni hablar con lcomo lo hacan antes. Dios no se olvid de ellos ni losdej solos, l estaba cerca de ellos y aunque nopodan escuchar su voz, hablaban con l y sabanque les escuchaba. Ya no era lo mismo, el pecado de

la desobediencia rompi aquella comunin.Padre Dios es nuestro amigo tambin pero por lo quehizo Adn y Eva no podemos verle. La Biblia dice quelos amigos de Dios deben hacer lo que l manda.

Hay nios aqu que quieren ser amigos de PadreDios?

ACTIVIDAD: Dramatice a Padre Dios caminando conAdn y Eva. Invite a dos nios y pasese con ellos porla clase conversando amablemente, ponga su brazosobre el hombro. Todos pueden participar de estaactividad, turnndose para que algunos puedanhacer el papel de Padre Dios.

MANUALIDAD: Realizar la serpiente.


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CANCIN: Antes de cantar, sera bueno memorizar elversculo. Recuerde que es importante que ellostengan la Palabra de Dios guardada en sus mentes y

corazones.Es posible que no puedan memorizarlo hoy, peropueden hacerlo durante la semana con la ayuda desus padres.

Canten algn coro relacionado con el tema o pongamsica al versculo para facilitar la memorizacin.

ORACIN: Den gracias a Padre Dios por laoportunidad que nos da de poder hablarle y de saberque nos escucha.


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DIOS HABL CON NO

REFERENCIA BBLICA: Gnesis 6:13-22; 7:1-5; 8:15-19

VERSCULO CLAVE: "No hizo todo lo que Dios le dijo"(Gnesis 7:5).

CONCEPTO CLAVE: Cuando Dios me habla, deboobedecer lo que l dice.

OBJETIVOS EDUCATIVOS: Al terminar la clase de hoy,los nios podrn:

1. Dibujar lo que No hizo para obedecer a PadreDios.

2. Nombrar algunos de los animales que No recogiy meti en el arca.

3. Decir de memoria el versculo y comentar cmovan a obedecer a Padre Dios durante la semana.

APLICACIN A LA VIDA DIARIA: En el tiempo de Adny Eva, Padre Dios camin y habl con ellos cara acara. Luego por su desobediencia perdieron ese granprivilegio. Muchos aos pasaron y Dio decidi destruirla tierra debido a la maldad y el pecado que en ellaexista. Haba un hombre que sufra las consecuencias

de vivir en un mundo lleno de pecado como ennuestro mundo de hoy. Padre Dios habl y diordenes un poco raras, pero este hombre obedeci.Basados en esta historia aprendern a escuchar la vozde Dios y obedecer aunque a veces parece que Diospide hacer cosas imposibles, esto fundamentar suvida sobre una base firme de obediencia a PadreDios.


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INTRODUCCIN: Pegue en la pared la lamina de labarca vaca y a No a un lado. Tenga tambin amano lminas o recortes de figuras de animales de

toda clase. Cuando hayan llegado todos, d algunosnios una figura de animal.

Entonces en un momento dado, pida que entren alarca diciendo: "Que suba el len" (el nio que tieneeste dibujo entra en el barco) y as sucesivamente.Cada animalito debe tratar de hacer un ruido y/ocaminar como el animal que representa.

HISTORIA: A travs de la introduccin, algunos de ellosvan a saber de qu se trata la historia. Pida sentarseen un crculo (en el suelo o en sus propias sillas). Conla Biblia abierta en sus manos, empiece a relatar lahistoria usando palabras fciles y en formainteresante. Recalque la idea que las personas deaquel tiempo eran personas que no escucharon a

Padre Dios, por lo tanto no obedecieron. Preguntecmo son las personas que no obedecen a Dios(mienten, pelean, roban, matan, etctera). No hubonadie en aquel entonces que obedeci a Dios,nicamente No y su familia (su esposa, tres hijos y lasesposas de sus hijos). Por eso, Dios decidi destruir atoda la tierra, con todos los animales, plantas y todaslas personas. Salv a No, su familia y los animales que

estaban en el arca. Padre Dios explic que debaconstruir un barco grande, bien grande para podersalvar las vidas de l, de su esposa, de sus hijos, susfamilias y de dos animales de cada tipo, macho yhembra. Imagnense que grande deba ser esebarco! El mandato de Dios pareca loco, pues el marestaba muy distante. No obedeci por fe. Tuvo que

trabajar muy duro. Sus hijos le ayudaron.


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Mientras construa el barco, No hablaba a la gente yles peda obedecer a Padre Dios, pero la gente seburlaba y crean que estaba loco. No hicieron caso

de las advertencias. Cuente brevemente el resto dela historia, recalcando siempre la obediencia a PadreDios.

VERSCULO: Utilice un mtodo creativo para ensearel versculo clave. Los nios deben entender todas laspalabras antes de tratar de memorizar.

MANUALIDAD: Realizar la hoja

ORACIN, CANCIN Y REFRIGERIO: Expresen enoracin a Padre Dios su compromiso de obedecer loque l manda. Por ejemplo: Dios manda a obedecera los padres, respetar a los maestros, amar a nuestrosvecinos, cuidar las plantas, etctera.

Cada uno si desea puede expresar su compromiso

con el Seor. Utilizando instrumentos caseros, puedencantar alguna cancin de No o que trate de laobediencia.

Sera interesante tener galletas de animales para servircomo refrigerio. Haga una especie de juego mientrasreparte el refrigerio. Pregunte a cada nio qu animalle gusta ms. Entonces escoja la galleta de eseanimal y sirva. Puede ser que no haya de todos, use suinteligencia para persuadirles a escoger los animalesque tenga en las galletas.


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DIOS HABL CON ABRAHAM

REFERENCIA BBLICA: Gnesis 12: 1-3

VERSCULO CLAVE: "Habla que tu siervo escucha" (1Samuel 3:10b, Dios Habla Hoy).

CONCEPTO CLAVE: Dios quiere que siempre estdispuesto a escuchar y obedecer su voz.

OBJETIVOS EDUCATIVOS: Al terminar la clase de hoylos nios podrn:

1. Describir cmo Padre Dios habl con Abraham.

2. Decir lo que debemos hacer cuando Padre Diosexpresa su voluntad a travs de la Biblia.

3. Decir de memoria el versculo y comentar cmopueden obedecer a Padre Dios durante la semana.

APLICACIN A LA VIDA DIARIA: La historia deAbraham es otro ejemplo de cmo Padre Dios secomunic con los seres humanos. Dios habl conAbraham en voz alta as como lo hizo con Adn y conNo. Abraham decidi obedecer la voz de Dios. Esnecesario que los nios entiendan que aunque nopodemos escuchar la voz audible de Dios, l habla

por medio de lo escrito en la Biblia y de las personasque nos ayudan a entenderla. Como Abraham, losnios pueden escuchar a Padre Dios y decidirobedecer. Durante la semana recordarn con laayuda de sus padres, la historia de Abraham y suobediencia a Dios.


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INTRODUCCIN: Tenga a la mano algunasilustraciones que us en las lecciones pasadas.Cuando todos hayan llegado, empiece mostrando las

lminas y preguntando si recuerdan de lo que setrata. Indudablemente al recordar, repasarn loaprendido. Sera interesante preguntar si algn niorecuerda los versculos de cada leccin. Felicite aesos nios pidiendo aplausos o dando un premio(regalito) al final de la clase.

HISTORIA: Recuerde mantener la Biblia abierta entre

sus manos y en la porcin escogida. Cuente la historiade Abraham ya era un hombre de edad. (si hayalguien en la iglesia que es viejo, con pelo blanco,comprelo con esa persona. As relacionarn losacontecimientos de la historia mientras narra).Abraham era un hombre muy rico y viva en unaciudad muy grande como ________________(mencione el nombre de una ciudad grande en su

pas). Cuando Padre Dios le habl, se encontrabaslo. Dios le dijo que deba dejar su ciudad, su hogar eirse a un lugar que Dios le mostrara.

Imagnense como sera hacer ese cambio tangrande. Qu haran ustedes, si de un momento aotro sus padres dicen que deben cambiarse a vivir enotra ciudad? Qu tendran que dejar? Su casa, sus

amigos, esta iglesia? Verdad que esto es triste?

Claro que s! Pero Abraham obedeci todo lo quePadre Dios le pidi. l, su esposa Sara, su sobrino Lot ysus empleados, adems sus ovejas, ganado salieronde la ciudad grande rumbo al lugar que Dios lemostrara. l y su sobrino deban guiar al grupo en suviaje a travs del desierto.


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Tenan que dormir en donde les coga la noche, seauna noche caliente o una bien fra. En ese tiempo nohaba hoteles ni posadas donde pudieran

permanecer.Entonces su viaje no fue tan bonito que digamos.Tenan que llevar toda la comida que necesitabanpara tan largo viaje. Pues tampoco haba tiendas nialmacenes donde comprar y el camino por dondetenan que ir era en el desierto. Seguramente llevaronsuficiente agua para ellos y sus animales. Obedecer a

Padre Dios fue difcil. Pero Dios bendijo a Abraham porsu obediencia. Padre Dios hace lo mismo con los niosque obedecen, entonces no debemos negarnos sino

MANUALIDAD: Realizar la hoja.

VERSCULO: Mientras hacen la manualidad puedenrepetir el versculo una vez que entienden todas las

palabras. Es corto, por lo tanto hay que motivar a quetodos lo aprendan y repitan usando su nombre. Porejemplo: "Habla que Juanito escucha"

"Habla que Laura escucha". As aprendernfcilmente. Adems puede cantar el versculo. Lamsica es algo que se recuerda ms que las palabrassin ella.

ORACIN: Ayude a pensar en cosas concretas quepueden hacer durante la semana para obedecer aPadre Dios, a sus padres, maestros o personasmayores. Si ellos desean, durante la oracin, puedenhacer compromisos de obedecer a personasespecficas. Canten una cancin antes de la oracin.Dirija en oracin dando gracias a Padre Dios por la

seguridad que deben sentir los nios al obedecer aDios y saber que sern bendecidos.


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DIOS HABL CON MOISS

REFERENCIA BBLICA: xodo 3:1-22

VERSCULO CLAVE: "Dios le dijo: 'Yo estar contigo'"(xodo 3:12a, Dios Habla Hoy).

CONCEPTO CLAVE: Debo obedecer a Dios en todo loque me pida hacer.

OBJETIVOS EDUCATIVOS: Al final de clase de hoy losnios podrn:

1. Contar la historia y dibujar la zarza que us PadreDios para hablar a Moiss

2. Dramatizar cmo respondi Moiss cuandoescuch la voz de Padre Dios.

3. Decir cosas que Padre Dios pide a las personas quehagan.

APLICACIN A LA VIDA DIARIA: Padre Dios espoderoso. l tuvo poder para crear todas las cosasque hoy podemos ver. Dios habl con algunaspersonas cara a cara y hoy lo hace por medio de laBiblia.

Pero en todo tiempo, Padre Dios se ha manifestado

como un Dios de poder. Al estudiar esta historia, losnios aprendern que cuando Dios nos llama y pidehacer cosas que parecen imposibles, l mismo nos dapoder para realizarlas. Dios habl con Moiss pormedio de un arbusto encendido pero Moiss sabaque era Dios hablando. Puso excusas, pero Dios lemostr la manera de obedecer adems le dio poder

para hacerlo. Durante la semana, los niosaprendern a sentir seguridad de que si Padre Dios les


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pide hacer algo, l mismo les ayudar a cumplir latarea.

INTRODUCCIN: Cuando hayan llegado todos,

simule que est hablando con Dios a travs deltelfono. Es verdad que Padre Dios nos habla portelfono? Claro que no! Dios no habla por telfono.

Se comunica a travs de la Biblia, a veces por mediode nuestros padres u otros adultos. (Permita quehablen por el telfono).

Hablamos con Padre Dios por telfono? Tampoco!Nosotros hablamos con Dios por medio de la oracin.

La oracin es el medio por el cual nos comunicamoscon Padre Dios. Podemos hablar con l comohablamos con cualquier amigo. Podemos contarle ydecir todas las cosas que queremos. l esta ah paraescucharnos.

HISTORIA: Previamente converse con los nios acercade las personas con quienes Padre Dios habl en elAntiguo Testamento. Si ha utilizado lminas conilustraciones de los personajes, vuelva a sacarlas paraayudar a recordar los nombres. Abra la Biblia en lareferencia bblica. Diga que hubo otro hombre al queDios le habl. Cuente la historia de Moiss.

MANUALIDAD: Realice la hoja de las plagas.

VERSCULO: Usando ilustraciones y poniendo cadapalabra en una de ellas, ensee el versculo, as losnios memorizarn con ms facilidad. Aunque nopueden leer, lo harn por memoria visual. Motive aque semanalmente memoricen los versculos.


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JUEGO: Simule una gran fogata, coloque unacantidad de papel peridico arrugado (como que sfuera a prender fuego). Entonces pida hacer una fila.

Cada nio debe acercarse y escuchar las palabras"quita tus zapatos porque ests en tierra santa".Deben usar su imaginacin.

ORACIN: Den gracias a Padre Dios por la seguridadque tenemos que l nos ayudar a cumplir lo que nospide.


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Escuela Bblica Para Nios y Nias

Iglesia Celebracin

Nivel: Intermedios

Mes: Abril


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EL DOCTOR LUCAS QUIN ERA Y QU HIZO?

REFERENCIA BBLICA: Lucas 1:1-4, 3:1-22, Hechos 1:1-3,16:6-10 y 12 Colosenses 4:11 y 14, 2 Timoteo 4:11,

Filemn 24

VERSCULO CLAVE: "Jess hizo muchas otras cosas;tantas que, si se escribieran una por una, creo que entodo el mundo no cabran los libros que podranescribirse" (Juan 21:25, Dios Habla Hoy).

CONCEPTO CLAVE: Dios me prepara para la tarea

que l me dar en el momento indicado.


1. Encontrar en la Biblia informacin sobre Lucas yexplicar cmo Dios le prepar para la tarea deescribir un evangelio.

2. Definir la palabra "evangelio".

3. Explicar el versculo clave y hacer un rollo depergamino con l.

APLICACIN A LA VIDA DIARIA: Aunque no le conocipersonalmente a Jess, supo de l por medio de los

recuerdos de los Apstoles. Bajo la inspiracin delEspritu Santo y utilizando la informacin recopilada desus entrevistas, Lucas escribi un evangeliodocumentando los hechos de Jess durante su vidaen la Tierra. Dios prepar a Lucas para una tareaespecial que la conoceremos hoy. Hoy tambin estescogiendo y preparando a sus hijos para darles unatarea importante.


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Con lo aprendido en esta clase, los nios pensarn encmo Dios podra estar preparndoles desde ya paraesa tarea tan especial en el futuro.

INTRODUCCIN: Han odo ustedes de una "mquinade tiempo"? De qu sirve?

Hoy haremos una con el fin de que un personaje delos tiempos bblicos nos visite. (Si cree que no habrtiempo suficiente para hacerla en clase, hgala deantemano y simplemente explique el uso que le van adar).

Decore una caja grande o una cobija para colocarsobre la entrada del aula o en un lugar propicioafuera, para hace la "mquina del tiempo". Muestreuna coleccin de materiales: plumn, pegamento,papel, tapones de plstico, cinta, papel aluminio, hilo,alambre, una extensin de focos de rbol de Navidad

o una lmpara y extensin para decorar la mquina,etctera. Los nios pueden usar todo lo que usted hatrado para construir la "mquina de tiempo".

Cuando hayan construido la "mquina del tiempo"explqueles que para conectarse con el "tiempobblico" tienen que mover los botones e indicadoresde la mquina. Al ser activada se escucharn una

serie de ruidos (vea la nota abajo) y prendern lucesque indiquen que dentro de la mquina est unpersonaje que llegar para visitarnos en nuestrapoca. (O, si opta no usar una grabacin, los alumnospueden empezar una cuenta regresiva de 10 a 0 ygritar, "Salga!").


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Entonces, la persona que se ha situado atrs de la"mquina" puede gritar, echar en el aire polvo oharina, hacer que vibre la mquina, etctera. Al fin,

aparece.La persona voluntaria que vaya a colaborar conusted en esta actividad tendr que ser contactadacon anticipacin para que conozca de antemano eldilogo y cualquier otra informacin de la clase.Consiga una bata, un manto y cualquier otroaccesorio apropiado de la poca y para desarrollar

el carcter de la persona que representar. Comomaestro usted debe entender las preguntas queforman parte del dilogo entre el personaje y losnios. Es posible que durante el dilogo los niostengan preguntas para el voluntario y l deber estarpreparado para contestarlas.

NOTA: Hay varias maneras para simular el ruido de

una "mquina del tiempo". Una es hacer unagrabacin con artculos ruidosos, por ejemplo tapasde ollas y otras cosas metlicas de la cocina, silbato,pandero, etctera. Empiece la grabacin con unsonido leve, agregue ms y ms instrumentos oartculos, sonidos de pies contra el piso, etctera enun gran crescendo de ruido. Cada semana tocareste sonido que inmediatamente envolver al nio en

el ambiente de sorpresa.

HISTORIA: El personaje de la historia es el Doctor Lucas,el escritor del Evangelio de Lucas en el NuevoTestamento. Antes de que salga de la "mquina deltiempo", pregunte si saben qu quiere decir lapalabra "evangelio" (buenas nuevas o noticias).


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Tenga a la mano un peridico. Mostrndolo expliqueque en los peridicos diariamente hay noticias onovedades, pero muchas veces no son buenas

noticias y en poco tiempo se convierten en antiguasnoticias. Pero la palabra "evangelio" significa "buenasnuevas" o "buenas noticias", noticias que siempre sonnuevas y que siempre son buenas. Abra su Biblia ymustreles que hay cuatro libros de la Biblia que sonconocidos como "evangelios": el Evangelio de Mateo,el Evangelio de Marcos, el Evangelio de Lucas y elEvanglico de Juan. Entiendo que un experto en

buenas noticias tiene ganas de romper la barrera delos siglos y visitarnos. Invite a un nio a que mueva losbotones de la mquina. Comienza el ruido, lamquina vibra y sale el Dr. Lucas. (El dilogo seencuentra adjunto).

Cuando hayan terminado el dilogo, el Dr. Lucas sedespide y entra nuevamente en la "mquina". Una

vez ms mueva la "mquina", debe escucharse elruido o pida que los nios cuentan de 20 a 0, seprenden los focos intermitentemente y luego la"mquina" queda en silencio. El Dr. Lucas hadesaparecido.

VERSCULO: Tenga las palabras escritas en papel ental forma que pueda cortarlas en frases, segn la

cantidad de nios (hay 26 palabras ms la referenciabblica).

Pida ponerse de pies en orden, cada uno con su frasey repetir el texto. Entonces, usted debe indicar quienda la espalda al grupo, escondiendo su frase,mientras repiten el texto nuevamente. Dos o trespersonas pueden dar su espalda al grupo a la vez.


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Para finalizar, todos dan vuelta y la clase repite eltexto entero.

Como refuerzo, los que saben escribir pueden hacerlo

en un rollo de pergamino basados en un ejemplarque usted habr hecho de antemano. O simplementepueden enrollar un papelito con el versculo parasimular un rollo de pergamino.

MANUALIDAD: Adjunto se encuentra las instruccionespara un calendario del adviento (esperando eltiempo de la llegada de Jess). Es un proyecto queellos pueden trabajar durante varias semanas deacuerdo al tiempo disponible.

CONCLUSIONES: Sirva un refrigerio mientras hablan dela preparacin que Dios le dio a Lucas para que lpueda cumplir la tarea que le iba a dar. Converseque Dios est preparndoles a cada uno de ellos

para una tarea especial. Cmo? Ellos mismospueden tener ideas o usted puede indicarles que pormedio de sus estudios, por medio de sus experienciasen la familia, por medio de problemas, de lasreuniones de la iglesia, de sus amistades, etctera.Aydeles a entender que Dios quiere utilizar todo estopara entrenarles y prepararles. No saben todava qutarea les va a dar pero pueden estar seguros que Dios

les dar una tarea en el futuro. Y an siendo niostienen tareas importantes. Hay adultos que hanentregado su vida a Jesucristo por medio deltestimonio de un nio pequeo.

Terminen la clase con oracin.


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Siempre es bueno que ellos mismos oren expresandosu gratitud a Dios por la preparacin que l estdndoles y por las tareas que ellos tendrn en la vida.

Termine pidiendo la ayuda de Dios en la vida decada uno de ellos.


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DILOGO ENTRE DR. LUCAS Y LOS NIOS

Lucas: Buenos das, nios! Por 2,000 aos he estadoansioso de venir aqu a (diga el nombre de su pas)

para conocerles.

Pregunta # 1: Quin es usted?

Lucas: Soy un autor y, guiado por Dios, escrib uno delos evangelios.

Alguien sabe que es un evangelio?

Todos: Las buenas nuevas!

Lucas: Excelente! Pueden mirar en su Biblia paraencontrar el tercer evangelio y descubrirn quiensoy.(deje que busquen y contesten todos los nios)

Todos: Lucas!

Lucas: El mismo. A sus rdenes.

Pregunta #2: Qu hace usted para ganarse la vida?

Lucas: Yo soy un cientfico, un mdico. Siempre hatenido primer lugar en mi corazn el estado de mispacientes. Mi paciente ms famoso--tal vez ustedeshan odo de lse llama Pablo.

Pregunta #3: Por qu Pablo necesita un mdico?

Lucas: Porque ha tenido muchos problemas: unasveces ha sido apedreado y varias veces hanaufragado. Ha sufrido golpes y latigazos. Padece deuna condicin seria de sus ojos. Le he curado ancuando ha estado en la crcel. A veces me llama su

"mdico amado".


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Pregunta #4: Conoci usted tambin personalmentea Jess?

Lucas: No, no tuve este privilegio. No haba

escuchado de Jess de Nazaret hasta antes deconocer a Pablo. Pero como he viajado mucho conPablo, hemos tenido mucho tiempo de hablar y lme ha contado muchas cosas sobre Jess.

Pregunta #5: He escuchado que usted sabe muchosobre la vida de Jess. Cmo fue posible escribirsobre la vida de alguien que no conocipersonalmente?

Lucas: Ser historiador tiene mucho que ver con miprofesin: atencin al detalle. Nosotros los mdicosinvestigamos, buscamos la verdad, y hacemosreportaje de lo que descubrimos. Somos entrenados ahacer cuidadosas observaciones para determinar la

condicin de nuestros pacientes. As que cuandocomenc a escuchar historias de la vida de Jess mellam mucha la atencin y decid hacer unainvestigacin. Hice entrevistas con muchas personasque le haban conocido desde su nacimiento. Detodas mis entrevistas saqu la informacin para miEvangelio. S que fui guiado por Dios en lo queescrib.

Pregunta #6: Pero, en la Biblia veo que hay 4Evangelios, 4 libros sobre la vida de Jess: Mateo,Marcos, Juan y usted. Por qu piensa que Dios leescogi a usted para escribir otro libro de lo mismo?

Lucas: Los otros autores fueron judos, del pueblo deJess. Yo soy griego, uno de los dems pueblos del

mundo. Soy el nico no judo que ha tenido elprivilegio de escribir libros de la Biblia (adems del


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Evangelio escrib el libro de los Hechos de losApstoles). Cuntos de ustedes son judos?(probablemente nadie levante la mano). Por eso.

Jess vino para salvarnos, tambin, aunque no somosde su propia raza. Me parece que debemos tener unlibro sobre la vida de Cristo escrito especialmentepara nosotros, con palabras e ideas que ustedes y yoentendamos fcilmente.

Pregunta #7: Sus libros fueron escritos para todo elmundo o para alguien en particular?

Lucas: Para contestar esta pregunta, hganse ustedesdetectives y lean la introduccin de mi Evangelio y laintroduccin del libro de los Hechos y dganme sipuedan descubrir a quin y por qu los escrib.

Nio #1: Lee Lucas 1:1-4)

Nio #2: (Lee Los Hechos 1:1-2)

Lucas: A ver, qu descubrieron? A quin escrib mislibros?

Un nio: A Tefilo.

Lucas: Quines me ayudaron?

Otro nio: Los que vieron a Cristo desde el principio.Lucas: Quines pudieron haber sido ellos?

Otro nio: Los discpulos y an familiares de Cristo.

Lucas Y qu fue mi propsito especfico en escribir?

Todos: Para poner todos los eventos en el orden que

ocurrieron.


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Lucas: En estas semanas venideras quiero que ustedesestudien la vida de Jess del punto de vista de mievangelio. Descubrirn que yo incluyo detalles que

me importan a m que tal vez no interesaron tanto alos dems escritores de la vida de Jesucristo.

Pero ahora, tengo que salir. Tengo una cita con migran amigo, el honorable Tefilo. Saben lo quequiere decir su nombre? Amado por Dios.

Alguien aqu tiene este mismo nombre? Bueno, lestengo un ltimo mensaje para todos el mensajemayor de mis libros. Cada uno de ustedes, no importaquien sea, es amado por Dios. Su hijo Jess vino paravivir y morir por cada uno de nosotros: ricos, pobres,populares, solitarios, mujeres, varones, los con buenasalud, los enfermos---todos. No vino solamente parapersonas como Tefilo. Vino para salvar a todos losque pongamos su fe en l. Y hablando de Tefilo, me

est esperando.Adis! Y recuerden que Dios les ha bendecido, y que

l tiene una tarea importante para cada unotambin. Me dio a m la tarea de escribir unos librossobre Jess. Si no saben ahora la tarea que Dios tienepara ustedes, pronto sabrn. Adis! Que el SeorJesucristo les bendiga hoy y siempre!


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JUAN EL BAUTISTA

REFERENCIA BBLICA: Lucas 1:2-35, 3:1-22

VERSCULO CLAVE: "Yo, en verdad, los bautizo conagua; pero viene uno que los bautizar con el EsprituSanto y con fuego" (Lucas 3:16a, Dios Habla Hoy).

CONCEPTO CLAVE: Dios conoci a Juan el Bautistadesde antes de nacer, y tambin me conoce.

OBJETIVOS EDUCATIVOS: Al final de la clase de hoy

los nios podrn:1. Decir por lo menos dos cualidades positivas de ellosmismos.

2. Describir la apariencia personal de Juan el Bautista.

3. Nombrar algunos de los mensajes de Juan elBautista.

APLICACIN A LA VIDA DIARIA: La leccin de hoy, lesayudar a entender que la vida, an antes de nacer,es sagrada.

Dios es el nico que pueda drnosla y por esodebemos estar agradecidos. Dios nos da la vida y nostiene un plan preparado. As como Juan el Bautista

estuvo listo a obedecer y cumplir el plan que Dios tuvopara l, nosotros debemos tambin estar dispuestos aobedecer y cumplir lo que l nos pide hacer paragloria de su reino aqu en la tierra.

ENTREVISTA: Si es posible, invite a la clase a unapersona que est embarazada y otra persona querecin ha dado a luz a un beb.


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Pdales que junto a usted reciban a los nios mientrasvan llegando a la clase. Cuando ya todos hayanllegado, pida que la hermana se siente al frente de la

clase y entonces pregunte: Conocen a una personaque est embarazada? Han hablado con unapersona que est esperando un nio?

Han preguntado alguna vez a su mam acerca delo que pensaba mientras estuvo esperando sullegada? Bueno, hoy hemos invitado a una seorapara que ustedes le hagan preguntas. Ella est

dispuesta a contestar.Adjunto una lista de preguntas que deber escribirlasen papelitos y repartir entre los nios para que en elmomento que usted indique ellos hagan laspreguntas.

Si ellos tienen preguntas propias, permtales hacerlas.

INTRODUCCIN: Si es posible consiga conanticipacin un poco de lana de borrego, o algndisfraz elaborado con lana de borrego. La lana en ses sucia. Las personas que quieren fabricar telares deesa lana tienen que pasarla por un proceso largohasta obtener una lana limpia y lista para fabricarcualquier prenda. Pregunte si ellos han tenido la

oportunidad de tocar a una oveja o borrego. Si es as,ellos saben lo que es.

Diga: "Yo conozco a un hombre que nos visitar hoy,que acostumbraba a vestirse con piel de borrego".Qu hombre ms raro, verdad? S, a la gente lepareca raro, pero veamos qu nos parece anosotros.


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HISTORIA: Con anticipacin, prepare y repase eldilogo con la persona que va a ayudar en el papelde Juan el Bautista. Esta persona debe saber bien

todos los detalles y conocer la historia para estarpreparado por si acaso los nios hacen preguntasque no estn dentro del guin. Consiga unavestimenta apropiada para Juan el Bautista.

Si no es posible, construya una con papel o cartulina ypguele algodn o lana para que d la aparienciaque tena la ropa que usaba Juan. Si es posible,

consiga una peluca con cabello largo para que usela persona. Ponga a sonar la msica grabada, prendalas luces de la mquina de tiempo. Cree expectativapara ganar el inters de los nios. La mquina debemoverse, el ruido debe hacerse ms intenso, depronto exclame: Miren! Quin es esta persona quenos visita hoy? S, por supuesto, ayudmosle a bajar(pida a unos nios que le ayuden a bajar de la

mquina de tiempo). Pero si es Juan el Bautista enpersona? Que privilegio! (Contine con el dilogo).

REFRIGERIO: Juan el Bautista se alimentaba de miel yotras cosas. Sera muy apropiado tener un refrigeriode galletas con miel y un poco de refresco. Mientrascomen hay que hablar de aplicacin de las verdadesbblicas a su vida diaria. Pida que durante la semana

hagan una entrevista a una persona acerca de sunacimiento o infancia. Puede ser la mam, el pap, laabuela, o alguien quien presenci esos das tanespeciales. Puede escribir los detalles en una hojapara traer la semana entrante.

Las preguntas que realizaron hoy durante la clase a lamadre invitada, puede ayudar para realizar estetrabajo.


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Explique que es muy importante que ellos conozcansobre esos momentos tan preciosos de sus vidas.

ACTIVIDAD: Adjunto hay una hoja de trabajo que los

nios pueden realizar si hay tiempo.

MANUALIDAD: Siguen trabajando en los calendariosde adviento que comenzaron a hacer la semanapasada.

VERSCULO: En honor a Juan el Bautista quien secompar a una voz clamando en el desierto,

motveles a repetir el versculo primero en voz baja,luego en voz mediana y luego en voz alta o encualquier otro tipo de voz que los nios sugieran. Loimportante aqu es que ellos memoricen el versculo. Sidesea hacer dinmicas de aprendizaje, hgalas. Porejemplo: cada uno de los nios puede ser Juan elBautista, pasar al frente y repetir el versculo en la voz

que desee.ORACIN: Reflexione unos momentos sobre lo que esla vida, quin nos ha dado la vida, para qu nos hadado la vida, etctera. Cuando ellos comprendanque Dios es el nico que puede darnos salud y vida,estarn dispuestos a agradecerle. Aproveche estemomento para orar dando gracias por la vida y por

los planes de Dios para cada uno. Tambin dengracias por las personas que les cuidaron cuandoeran bebs.


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DIALOGO ENTRE JUAN EL BAUTISTA Y LOS NIOS

Juan el Bautista: (Sale vestido con alguna tela rsticadecorada con lana o algodn como tnica. Tiene

un cinturn de cuero y en la mano una rama derbol. Est gritando). Arrepintanse de sus pecados!Preparen el camino del Seor! Enderecen sus sendas!(De repente ve a los nios y se para). Ooooh, Dndeestoy? Este no es el Ro Jordn donde acostumbro apredicar.

Pregunta #1: No, tiene usted razn. Usted esten_____________________________ (deben decir ellugar donde estn)

Acaba de salir de nuestra mquina del tiempo, peropuede regresar al ro Jordn cuando quiera. Mientrastanto, tal vez le podamos preguntar algunas cosas.Por ejemplo, nosotros queremos saber por qu

predica usted un mensaje tan fuerte?Juan el B.: Bueno, esta gente est en una condicinespiritual muy mala. Por ms de 400 aos, desde eltiempo de los profetas Isaas, Jeremas y los dems,portavoces de Dios, se les ha advertido que cambiensu manera de vivir, pero la gente no les haescuchado.

Pregunta #2: A los profetas! Le gusta ser profeta?

Juan el B: Nios, si pudisemos hacer otra cosa, laharamos! Pero es como tener fuego en nuestroshuesos. Tenemos que predicar. Tenemos que exponerla plena voluntad de Dios, aunque por hacerlo,tenemos enemigos entre los que no quieren or.

Muchos de los profetas fueron muertos por loslderes de nuestro propio pueblo. Algunos me han


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advertido a m que Herodes y otros en el poder mematarn algn da. Pero es un llamamiento, ungidopor Dios. Cmo mi pueblo va a saber la verdad si

nosotros no lo decimos? Ustedes tienen la ventaja devivir en una poca en que tienen la verdad de Diosescrita en un libro, la Biblia, verdad? (Dios nosrevel a los profetas tales cosas) Pero, primero estoseventos y estas palabras tuvieron que acontecer en laverdadera historia. Yo soy una parte importante deesta historia.

Pregunta #3: Por qu entre los profetas, es usted elnico?

Juan el B.: Me toca un papel esencial Yo soy elprofeta quien fue profetizado! Mis colegas delpasado, los otros profetas, anunciaron que yo vendra.Me toca a mi preparar los corazones de la gentepara recibir al Mesas, nuestro Salvador.

Pregunta #4: Qu tiene que hacer la gente parapreparar su corazn y recibir al Salvador?

Juan el B: Algunos estn listos, se han arrepentido desus pecados. Todo lo que ellos necesitan hacer es serbautizados, como un smbolo de sumisin total alSeor y consagrar su vida para servirle a l.

Pregunta #5: Y qu de los otros? Qu deben hacerlas otras personas?

Juan el B: Deben arrepentirse de sus pecados ybuscar a Dios, yo les puedo aconsejar que: "Haganfrutos dignos de arrepentimiento, y entonces regresenpara ser bautizados".


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Pregunta #6: Pero cules son esos frutos dearrepentimiento? Entiende la gente lo que le tocahacer?

Juan el B.: Oh, por supuesto. Yo les hablo bien claro: ala gente en general le digo: "El que tiene dos tnicas,d al que no tiene; y el que tiene de comer, haga lomismo" a los cobradores de impuestos les digo: "Noexijan ms de lo que les est ordenado" a los soldadosles digo: "No hagan extorsin a nadie, ni cuentenrumores, y contntense con su salario".

Pregunta #7: Continuar as ao tras ao?

Juan el B.: No, porque tambin tengo otra obra muyclave para hacer cumplir los propsitos de Dios. Elreino de Dios est a la mano, pero Dios no quiere quela gente se equivoque en cuanto al Rey. YO NO SOY!Soy nada ms que una voz que clama en el desierto.

Preparen el camino del Seor! Yo no soy digno ni dedesatar las correas de las sandalias del REY.

Pregunta #8: Quin es el gran Rey?

Juan el B.: No s!

Pregunta #9: Pero si es su trabajo identificar al Rey, yno sabe quin es. Cmo va a cumplir su misin?

Juan el B: Ah, ya ven! Estoy cumpliendo una granaventura por fe. Tengo que obedecer a Diospredicando y bautizando hasta que l me d unaseal especfica. Es como un gran secreto. (Ve portodos los lados) Pero creo que yo puedo descubrir.Despus de todo, ustedes no son de mi poca. (Envoz baja): Estoy esperando el da cuando, bautizando

a la gente el Espritu Santo descienda sobre uno


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de ellos como si fuera una paloma. Entoncesanunciar: (en voz alta) " He aqu, el Cordero de Diosque quita el pecado del mundo!" Oh, he estado fuera

de Judea por mucho tiempo. Tengo que regresar!Con permiso. Tengo que cumplir mi misin:Arrepintanse! Bautcense!

(Empieza el ruido de activacin de la mquina, vibra,Juan el Bautista entra en la mquina y luego de unmomento, todo queda en silencio).


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MARA Y SUS AVENTURAS DE FE

VERSCULO CLAVE: "Yo soy esclava del Seor; que Dioshaga conmigo como me ha dicho" (Lucas 1:38, Dios

Habla Hoy).

CONCEPTO CLAVE: Quiero estar dispuesto a cumplir latarea que Dios me da.


1. Contar cmo Dios habl con Mara y qu tarea ladio.

2. Cantar parte de la cancin de Mara y explicarcmo reaccion cuando Dios le habl.

3. Dar gracias a Dios porque Mara estuvo dispuesta acumplir la tarea que Dios le dio. APLICACIN A LA

VIDA DIARIA:Aunque uno se siente incapaz de cumplir una tareaque Dios le da, hay que tener en cuenta que Diosnunca nos pide algo imposible y l mismo nos da todolo que necesitamos para poder cumplir lo que pide.La disposicin y la fe de Mara son ejemplos paracualquier persona. Los nios de su clase deben

aprender a confiar en Dios y estar dispuestos a servirleen cualquier forma. Hoy los nios harn uncompromiso con el Seor y durante la semanaconversarn con sus familiares acerca de sucompromiso.

AMBIENTACIN: Ambiente el aula con figuras deMara en conversacin con el ngel.


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MANUALIDAD: Los nios debern terminar suscalendarios de adviento hoy para llevarlos a la casa.

JUEGO: "Anillo en un hilo". Los nios se forman

alrededor de un crculo hecho de "hilo" (cuerda,estambre, etctera), bastante grande paraacomodar la cantidad de alumnos en su clase. Deantemano debe meterse un "anillo" (cualquier objetopequeo con un hueco: La tapa de una lata derefresco, una tuerca, una argolla de un llavero,etctera) antes de armar el hilo. Seale a un nio

para que est parado en el centro del crculo. Losdems estn afuera sosteniendo el hilo con susmanos, movindolas y tocando las manos de laspersonas al lado como si cada uno estuvieramoviendo el anillo hasta donde su vecino. La personaque est en el centro tiene 3 oportunidades paraadivinar dnde est el anillo. Para crear ms inters,se puede dar un castigo si no adivina correctamente:

Puede dejar una prenda mientras que la persona quetena el anillo toma su lugar. Al fin del juego, pararecoger su prenda, deben cumplir con el castigo:cantar un canto del colegio, brincar con un pirecitando el alfabeto, contar un chiste o adivinanza,etctera.

Comente despus el por qu de este juego. Nos

ayuda a entender un gran misterio: no toda larealidad se puede ver con los ojos. Aunque el anillo nose poda verlo, sabamos que haba uno en cualquierlugar del crculo de hilo. Supieron siempre dndeestuvo y qu le estuvo pasando? As es con el Espritude Dios en la vida de sus hijos, est presente. Estactivo, pero a veces ni nosotros mismo sabemos

cmo est llevando a cabo sus propsitos en nuestravida.


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HISTORIA: Hablando de actividad, parece que la"mquina de tiempo" est lista para hacer algnmovimiento extraordinario hoy. Un nio debe

acercarse a la mquina y hacer una serie demovimientos hasta que se active. (Ponga lagrabacin hecha la semana antes o pdales contarde 20 a 0 mientras hay ms y ms escandalosaactividad dentro de la mquina). Adjunto seencuentra el dilogo con Mara.

VERSCULO: El versculo clave muestra la actitud

positiva de Mara frente a una tarea muy difcil y muyimportante. Ella dijo que Dios poda hacer con ellatodo lo que quera. Explique el significado delversculo antes que lo memoricen y pongan enprctica la misma actitud. Por ejemplo, hay nios queno entendern por qu Mara dijo que ella era"esclava" del Seor. Qu quiere decir? Explique loque es una esclava, lo que hace, lo que no puede

hacer, etctera. (Una esclava no tiene derecho deelegir nada. Tiene que hacer exactamente lo que elamo diga. No tiene derecho a opinar. Tiene queobedecer sin cuestionar. Mara estaba indicando conesto que ella haba decidido actuar como esclava,aunque no era esclava de verdad sino en su espritufrente a Dios). Cuando dice "el Seor", qu quiere

decir? El Seor es otro nombre para Dios en estecontexto.

Para aprender el versculo, use la actividad explicadaaqu o cualquier actividad que usted elija. Haga uncrculo. Un voluntario debe coger una Biblia y unahoja con el versculo escrito all. La persona con laBiblia dice la referencia del versculo y luego pasa la

Biblia a la persona a su lado (sea del lado derecho oizquierdo).


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Esta persona tiene que decir la referencia y la primerapalabra del versculo. La tercera persona recibe laBiblia y tiene que decir la referencia bblica y las

primeras dos palabras del versculo y assucesivamente hasta completarlo.

APLICACIN Y ORACIN: Hablan de un cristiano quetenga testimonio de algn milagro que el Seor lehaya hecho. Nombrarn al individuo y en brevespalabras describan el milagro. Todos los alumnos separarn en un crculo y den gracias al Seor por los

testimonios compartidos. Para terminar el maestroorar por cada uno nombrndolos para que confenvalientemente en el Seor todos los das de su vida.


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Dilogo

Mara: (Sale con una cobijita en los brazos como sifuera un beb. Esta cantando: "Ru-ru-ru-ru-ru, ru-ru-ru-

ru" (hasta que descubre que ya no tiene ningnbeb). Qu? Qu pas con mi hijito? Dndeestoy?

Pregunta #1: No te preocupes. Te trajimos a nuestrapoca por medio de una mquina de tiempo. Encualquier momento puedes regresar. Quin eres?Puedes compartir con nosotros alguna novedad detu vida?

Mara: Yo soy Mara y tengo novedades y msnovedades para contarles!

Pregunta #2: Pero, tienes solo algunos aos ms quenosotros. Cmo puedes haber tenido tantsimasexperiencias?

Mara: Bueno, cuando uno confa en el Seor, la vidano es aburrida! Pero, tienen razn. Hace pocosmeses fui una jovencita como cualquier hermanamayor suya. Vengo de un pueblito pequeo llamadoNazaret. Es tan pequeo que un solo pozo de aguasirve a todas las familias.

Pregunta #3: Dijiste que "fuiste una jovencita". No nosdigas que te casaste ya! Mara: Oh, les puedo decirmucho ms que esto! Pasa que siempre he tenido ungran amor para mi Seor. Ustedes, tambin? Qubueno porque esto resultar en que tengan unavida muy interesante y fuera de lo comn.

Ustedes, tambin tendrn misiones para cumplir.


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Pregunta #4: Cul fue la primera cosa que te pasque te sorprendi?

Mara: No fue una cosa que me pas sino una

persona. Fue un ngel! Ms bien, un arcngel,Gabriel! Imagnense, viniendo desde el alto cielo a mipobre, feo pueblo, para verme a m!

Pregunta #5: Por qu hubiera hecho tal cosa? Estonos parece ridculo!

Mara: A m, tambin. Pensaba que tal vez se haba

equivocado hasta que dijo: "Mara, no temas, porquehas hallado gracia delante de Dios". El arcngelsaba mi nombre!

Pregunta #6: Qu pudiera haber sido tan importanteque Dios tuvo que mandar no un ngel solamente,sino el mismo Arcngel Gabriel!?

Mara: Fue para entregarme personalmente desde eltrono de Dios un mensaje varios mensajes,realmente. PRIMERO: Yo iba a ser la madre del Hijode Dios!

Pregunta #7: Qu? Nos acabas de decir que fuistejovencita, seorita. Cmo podras ser madre?

Mara: Esto es lo que yo quise saber. Pero el ngel measegur que no tena que preocuparme estando yodispuesta, nada ms--Dios hara todo por medio desu Espritu.

Pregunta #8: Viste algo--como una visin--de cmoiba hacer todo?


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Mara: Oh, no. Fue ms real que una visin. Yo sabaque el Seor estuvo haciendo el milagro ms grandeen el mundo. No tuve que ver con mis ojos nada

solamente tuve que confiar en l.Pregunta #9: Dijiste que Gabriel te dio varios mensajes.Qu ms te revel?

Mara: Una cosa maravillosa fue que mi prima viejita,Elisabet, iba a tener un hijo, tambin! Esto, si fue unmilagro que todos podran ver con los ojos.

Pregunta #10: Fuiste para verla?

Mara: Mejor, fui para ayudarle en sus ltimos meses.Pero, en vez de que yo le animara a ella, entrandoen su casa, ella me anim a m! Mejor dicho, su beblo hizo. En ese momento, el Espritu de Dios caus quesu beb brincara con gozo. Su beb no nacidoreconoci a mi beb no nacido! Y despus Dios obr

de nuevo: le puso en su boca una profecaanunciando quien iba a ser el beb que yo llevaba.

Pregunta #12: Lo que t no sabes, Mara, es que esebeb suyo, el primo de tu beb, fue destinado a serJuan el Bautista quien anunciara la llegada delMesas.

Mara: Gracias al Seor! Ven lo que les dije? La vidade uno que confa en el Seor es la ms rica quepueda ser.

Pregunta #13: Nos ests diciendo que ser cristiana esfcil?

Mara Al contrario! Toma el caso de Jos, mi

prometido, quien es el ms fiel creyente en el Seor


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en todo el mundo. Cmo sufri cuando supo que yoiba a tener un beb y que por supuesto, no era del. Pero Dios le acompa en su agona, y cambi

su duda en alegra envindole el mismo ngel paraconfortarlo y decirle como proceder: Casarseconmigo!

Pregunta #14: Oh, bueno, entonces todo cambi. Yatu vida se hizo suave.

Mara: Solo si tu definicin de "suave" es tener quehacer un viaje de 150 kilmetros en sus ltimos dasde embarazo para cumplir con un decreto de un vilemperador, nosotros los pobres tenamos que pagarunos impuestos injustos!

Pregunta #15: Pero, todo esto fue para cumplir con laprofeca de la Biblia que asegura que el Hijo de Diosnacera en Beln, no?

Mara: S. Pero esto no fcil. Llegando all, nadie nosquiso recibir, menos cuando vieron que yo les iba adar lata por tener un beb durante mi estancia.Piensan que fue placentero ser rechazada en elmomento cuando ms necesitaba ser bien recibida?Cmo hubieran querido dar a luz o nacer! en unestablo sucio y apestoso?

Pregunta #16: Tienes razn: Hacer la voluntad de Diosno siempre es fcil.

Mara: Pero te da la oportunidad de trabajar parahacer lo mximo posible con tu vida. Qu aventuraes vivir en conjunto con el Dios viviente! Verdad? Oh,escucho a mi beb llorando. Tengo que irme.

Continen siendo fieles, ustedes tambin! (Sale).


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JOS, UN HOMBRE OBEDIENTE

REFERENCIA BBLICA: Lucas 2:1-52

VERSCULO CLAVE: "Y Jess segua creciendo encuerpo y mente, y gozaba del favor de Dios y de loshombres" (Lucas 2:52, Dios Habla Hoy).

CONCEPTO CLAVE:

Jos obedeci a Dios. Jess obedeci a sus padres.Yo puedo obedecer a mis padres tambin OBJETIVOS

EDUCATIVOS: Al fin de la clase de hoy los niospodrn:

1. Dramatizar ocasiones en las cuales Jos obedecia Dios.

2. Explicar que Jess obedeci a Dios por obedecer asus padres.

3. Decir de memoria el versculo.

APLICACIN A LA VIDA DIARIA: Jesucristo fue un nionormal como cualquier nio de esta poca. Durantela clase, los nios compararn su propio desarrollofsico con el de Jess y harn un compromiso deobediencia a Dios y tambin a sus padres y superiores.

INTRODUCCIN: Consiga de antemano una bsculapara pesar a los nios. Tambin consiga un metro ocualquier medida para que pueda medir la estaturade cada uno de ellos mientras van llegando. Esinteresante para ellos saber que es alto o mspequeo que otro nio. Es posible que haya nios queno se han pesado o medido hace mucho tiempo y

ser una verdadera sorpresa para ellos.


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Haga una comparacin en un pedazo de papel quede antemano ha colgado en la pared.

HISTORIA: Escoja a una nia para que empiece

activando la mquina del tiempo.

Ponga la grabacin de sonidos, pida que los niosempiecen a contar la cuenta regresiva de 20 a 0. Lacaja empieza a vibrar y moverse, ms movimiento,expectativa. De pronto: Mara, te traigo buenasnoticias! Herodes muri! (Sale Jos exclamando estasexpresiones). Recuerde que la persona que har elpapel de Jos debe estar vestido de acuerdo a lapoca. El texto para el dilogo entre Jos y los niosse encuentra adjunto. No se olvide de pedir que lapersona en el papel de Jos se prepare bien paraque pueda responder las preguntas de los nios. D acada nio una pregunta (tome en cuenta a los queno participaron la semana anterior).

VERSCULO: Una dos o tres hojas de papel dediferente color con cinta pegante transparente, por laparte de atrs. Doble cada hoja en dos o tressecciones, como un acorden que se abre paraabajo. Escriba en cada seccin parte (ordenada) delversculo, de tal manera que al abrir todo el acordense pueda leerlo completamente. Pida a algunos nios

voluntarios que pasen al frente para desapareceralgunas divisiones (deben doblarlas para que no sevean). El resto de la clase deber tratar de repetir elversculo sin leer estas partes escondidas. Reflexionesobre el hecho de que debemos someternos a los quetienen autoridad sobre nosotros, para de esta maneraprepararnos para ejercer autoridad sobre todo lo quea nosotros nos toque administrar. Jess, aunque era el


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Hijo de Dios, obedeca la autoridad de Jos y de sumadre Mara y por eso creca en gracia y sabidura.

REFLEXIN: Prepare de antemano una serie de

recortes de revistas de personas desde su estadoprenatal hasta la vejez. Permita observar y reflexionarsobre el hecho de su propio desarrollo. Recurdelesque tambin Jess fue un feto, despus un beb,despus un nio, luego un joven y luego un adulto.Todos tenemos ese mismo proceso. Es importantehacerles notar que Jess no se qued como nio

toda la vida, l creca fsica y espiritualmente y quiereque nosotros crezcamos de la misma manera siendoobedientes a la voz de Dios que es nuestro Padre.

MANUALIDAD: Consiga de antemano trozos largosde papel econmico. Provea de lpices o crayones.Pida tomarse en parejas. El primer nio debeacostarse sobre el pedazo largo de papel y el otro

nio debe dibujar la figura (todo el contorno) yviceversa. Luego cada uno decorar la ropa que traepuesto. Los trabajos terminados pueden llevarse acasa y compartir con sus padres de lo aprendido hoy.

CONCLUSIN: Tome un tiempo para orar con los niosy dar gracias a Dios por Jess, por su padre terrenalJos y por su madre Mara. Gracias porque cada una

de estas personas fueron ejemplo de obediencia aDios y es un ejemplo que cada nio debe imitar.

Durante la semana entrevistarn a uno de sus padressobre el tema: "Una experiencia cuando fue difcilobedecer a sus padres."


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JOS Y LOS NIOS

Jos: Oh, ustedes no son mi esposa Mara!Disclpenme. Estuve tan emocionado que Herodes

ha fallecido que seguramente entr en una casaequivocada.

Todas se ven iguales aqu en Egipto.

Pregunta #1: No, no te equivocaste. Nosotros teproyectamos desde all hasta ac por medio denuestra mquina del tiempo. Pero, omos lo que

acabas de decir. Qu cruel! Por qu regocijarseporque alguien que ha fallecido?

Jos. No, no somos nosotros los crueles: fue l, el ReyHerodes el Grande! Saben lo que intent hacer?Matar a nuestro beb! Si Dios no me hubieraadvertido por medio de un sueo esa misma noche,para que huyramos, antes del amanecer lo

hubieran matado como hizo con todos los demsnios menores de dos aos en Beln. Bueno, no lpersonalmente. Envi a toda una unidad de soldadosRomanos a invadir ese pueblito pacfico y cortarles enpedazos a todos los inocentes nios.

Pregunta #2: Oh, ya entendemos! Pero, por quodiaba tanto a los bebs?

Jos. No odiaba a todos los bebs; nada msodiaba a nuestro beb.

(Jos ve por todos lados y entonces mira a losalumnos y confiesa en voz baja:) Puedo contarles austedes la verdad? No van a reportarnos a lasautoridades en Israel? l no es mi beb. Estoy

cumpliendo una misin secreta.


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Pregunta #3: Si t no eres el padre, quin es?

Jos. No lo van a creer! Dios! Es el enviado de Dios almundo.

Pregunta #4: Nosotros lo creemos. Es su nombreJess?

Jos: Ustedes conocen a nuestro hijo? Entonces,saben que Mara es su verdadera madre? Sabenquin soy yo?

Pregunta #5: T eres Jos. En nuestra poca casi todoel mundo les reconoce. Lo que no entendemos espor qu el Seor te seleccion a ti?

Jos: Yo mismo me he hecho varias veces la mismapregunta. Luchaba con lo mismo.

Pregunta #6: Por ejemplo, Eres muy atractivo?

Jos: Obviamente, no!

Pregunta #7: Eres muy inteligente?

Jos: Bueno, si soy, yo no lo s. Solamente asist aunas clases en nuestra sinagoga para aprendercmo leer y escribir hebreo. Termin mis estudios a los12 aos de edad.

Pregunta #8: Sabes algn oficio que podra servir alHijo de Dios?

Jos: Bueno, entiendo de rboles, clavos, madera.Pienso que s?

Pregunta #9: No. Cmo?! Pero, entonces, por qu

fuiste t el escogido para cuidar al Hijo de Dios?Conoces a alguien importante en el gobierno?


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Jos: Creo que si hubiera conocido a alguienimportante, Dios no me hubiera seleccionado. Fueronellos que quisieron matar al Hijo de Dios.

Pregunta #10: Ah, s, tienes razn. Bueno, aunque nose ve pero,eres rico?

Jos: Ja! Ja! Eso es lo que NO SOY. Somos tanpobres saben qu fue lo nico que pudimosofrecer a Dios, como sacrificio de accin de gracias,cuando Jess naci? No un becerro, ni un borrego,tampoco un chivo. Nada ms dos pequeospajaritos.

Pregunta #11: Pero, si son tan pobres, cmo es quepudieron llegar aqu, a Egipto?

Jos: Oh, no llegamos aqu con nuestro propiodinero! Dios tuvo que suplir eso tambin. Saban quenos mand a unos reyes magos, unos hombres muy

sabios y riqusimos? Ellos nos dieron unos regalosesplndidos de incienso y mirra, un ungento quellevan los reyes, ungido al cuerpo de uno cuando semuere. No me preguntan por qu nos dieron estopara Jess, el Hijo de Dios. Y bastante oro parapagar por una caravana, nos quedamos por dosaos, y todava tenemos suficiente para llevarnos de

nuevo a nuestro pas! Dios nos ha sido fiel.Pregunta #12: Verdad? Pero, todava no noscontestas la pregunta: Por qu te seleccion a tiDios? Si no tiene que ver con lo que tienes o lo quesabes, puede ser que tenga que ver con quin eres?Con tu carcter?


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Jos: Puede ser. A ver no soy un lder dinmico.Pero s, soy un buen seguidor! Saben lo que shacer? Obedecer! Obedecer rdenes!

Fui un buen hijo porque aprend a obedecer a mi papicuando era yo muy chico. Y soy un excelentecarpintero porque aprend todo que el carpinteromaestro me ense a hacer. Obedec susinstrucciones al pi de la letra. Creo que esto es elsecreto!

Pregunta #13: El secreto del por qu Dios te escogipara ser el padrastro de su Hijo es que eres unexcelente carpintero?

Jos: Oh, no! No lo ves? l sabe que amaba yobedeca a mi propio padre, tanto tanto ms amaray obedecera a mi Padre Celestial. Esto es lo msesencial que quiere que ensee a Su Hijo, el amarle y

obedecerle. Pero aparte me ha dado una misin.Yo tuve que preservar la vida de Su Hijo an antes deque los dems supieran que exista. Y cuando naci,tuve que hacer todo lo que la Palabra de Dios y lasprofecas dijeron. Tuvo que venir de Nazaret, nacer enBeln, y ser llamado que saliera de Egipto. Perotodava es beb. l mismo no puede obedecerdirectamente. Dios confa en m, para ayudarle a que

todo se cumpla segn la voluntad perfecta de Dios.Qu total confianza tiene mi Padre Celestial en m; lamisma que yo tengo en l!

Pregunta #14: Jess va a disfrutar el tenerte porpadre, No crees?

Jos: Espero que s. Una cosa que s es que voy a

disfrutar tenerle a l por hijo.


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Pero ahora, tengo que cumplir. Tenemos que salir

de Egipto. Hoy es un buen da para cumplir con laPalabra de Dios. Me dio gusto que me hayan

acompaando en estos momentos. Gracias porhaberme trado aqu. Aprend mucho por estar conustedes. Sean obedientes siempre a nuestro PadreDios.

Hasta pronto!

(Entra en la mquina llamando): Mara! El ReyHerodes se muri. Podemos regresar a casa!(Empieza la mquina con los ruidos o el contar,vibraciones y silencio).


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JESS; EL AYUDANTE DE DIOS EN MEDIO DE LATENTACIN

REFERENCIA BBLICA: Lucas 4:1-15

VERSCULO CLAVE: " porque l tambin estuvosometido a las mismas pruebas que nosotros; slo quel jams pec" (Hebreos 4:15b, Dios Habla Hoy)

CONCEPTO CLAVE: Como Jess, me toca practicartodo lo que ensea la Palabra de Dios, a fin de resistirla tentacin


1. Decir cules fueron las tres tentaciones de Cristo.

2. Relatar con qu resisti Jess la tentacin.

3. Decir de memoria el versculo.

APLICACIN A LA VIDA DIARIA: La leccin de hoy nosensea que Jess aunque fue el Hijo de Dios, cuandoestuvo aqu en la tierra, sufri igual que nosotros,tentaciones. La diferencia est en que l no pecporque pudo responder y resistir a la tentacin con lasabidura de la Palabra de Dios. Es importante que los

nios entiendan que la Palabra de Dios es nuestra luzy gua que nos puede ayudar a decirle "no! a satansen el momento de la tentacin.

Durante la semana, reconocern los momentos queson tentados y pedirn a Dios sabidura para enfrentaresos momentos.


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JUEGO: "Torero y Toro". Mientras van llegando losnios el maestro puede chequear los resultados de sutarea. Cundo encontraron dificultad de obedecer

a sus padres?Pregunte lo que sintieron cuando sus padres lescontaron la experiencia. Es posible que algunas deesas experiencias sean chistosas y otras muy tristes. Sihay nios dispuestos a compartir sus experiencias, dla oportunidad. Lo importante es recalcar laobediencia a Dios, los padres, y a todas las

autoridades.Hoy harn lo que no esperaron hacer jams en laescuela dominical, jugar "torero y toro". Pdales formarcon sus sillas un crculo. Consiga con anticipacin unaespecie de capa de torero y una espada (puede serde cartulina o cartn grueso)

Escoja como el primer torero a un nio que hizo muybien su tarea. Este puede escoger su "toro". Los niosen el crculo pueden aplaudir y gritar: "Ole!" "Bravo!"El nio que es escogido como toro debe hacer lo quehace un toro de lidia.

Despus de matar al toro, pueden decir: cuntasorejas y colas recibe por su presentacin.

Abra con los siguientes puntos una discusin:

1. Cuntos han visto una fiesta brava (corrida detoros) en vivo? Cuntos por tele?

2. El toro entra, no sabiendo lo que le espera. De losvarios elementos presentes, a qu enviste el toro?


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(Usualmente contestarn: la capa. Aunque latradicin dicta que sea una capa roja, saben que eltoro es incapaz de distinguir colores? Pocos toros

salen y corren directamente hacia al torero paracornearlo.

3. Describan lo que pasa: el toro entra, confundido, yel torero le juega varios pasos. Poco antes de que else d cuenta que puede atacar al torero, l saca suespada que ha estado escondida en la capa y matael toro.

4. Han pensado alguna vez que nos pasa cuandonuestro enemigo quiere vencernos? l, tambin,intenta crear una diversin para que nuestra atencinsea desviada suficientemente del verdadero peligropara que en un momento dado nos pueda agarrar!

A ver a quin quiere hoy cornear nuestro enemigo, y

cmo sirven sus jugadas?HISTORIA: De antemano debe recortar las preguntas yentregrselas a los nios escogidos para participar enla clase de hoy como entrevistadores. Para hacerimpacto de lo que se habl en la actividadintroductoria, sera bueno que pegara las preguntas apedacitos de tela roja, o cartulina roja. Escoja un nio

para que empiece a hacer funcionar la mquina detiempo, o que los nios empiecen la cuenta regresivade 20 a 0, todo el tiempo acompaado de ruidos y lagrabacin de sonido que debe tener lista. Losmovimientos deben ser ms violentos cada vez. Derepente se oyen gritos: "Esta vez s les voy a cachar!" Ya s lo que voy hacer! Ja! Ja! Ja! Y sale satanssosteniendo una horca (o tridente) en sus manos.


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Cuando aparece, corre hacia los nios (simulandoque quiere cogerlos con la horca). El dilogo paraesta conversacin se encuentra adjunta. La persona

que haga el papel de satans debe ser alguien conuna voz gruesa y que dramatice el papelexcelentemente.

MANUALIDAD: Adjunto en encuentran lasinstrucciones para un regalo que los nios puedenhacer para su madre o padre para la Navidad.

VERSCULO: Escriba con anticipacin todo el versculocon letras de molde en una cartulina. Usenuevamente la capa roja, fijando el texto delversculo con alfileres dentro de la capa. Pida que dosnios pasen al frente y le ayuden a sostener la capaabierta de tal forma que el resto de la clase puedaleer y aprender. Despus de un momento, pida quelos nios empiecen a doblar la capa para cubrir parte

del texto, mientras la clase va repitiendo, ellos vandoblando y as, hasta que todos sepan de memoriatodo el versculo.

APLICACIN: Hable sobre las tres tentaciones deJess. Reflexione con los nios sobre la actitud deJess frente a las tentaciones, cmo enfrent asatans. Haga una dramatizacin de las tentaciones.

Escoja un nio para el papel de Jess y otro para elpapel de satans. Es posible que ninguno de los niosquiera asumir el papel de satans, pero haga notarque esto tan solo es una dramatizacin. Para ladramatizacin, lea el pasaje de Lucas 14:1-15.

Los nios pueden comentar las diferentes tentacionesque experimentaron durante la semana y la manera

cmo respondieron a ellas.


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Esta actividad permitir que los nios estn alerta y semantengan pendientes de no ceder a lastentaciones.

Piensen en las maneras sutiles que tiene satans paratentar a los nios. Por ejemplo: mentir, robar, hablarde alguna persona mala, etctera. Satans es muyastuto y quiere hacernos caer en cualquier cosaaunque sea pequea. Deben entender que cada hijode Dios tiene en sus manos el poder del Espritu Santoque nos ayuda y nos da el valor para enfrentar con la

Palabra de Dios al enemigo satans.CONCLUSIN: Ore por cada uno de sus alumnospidiendo que el Seor les d la habilidad dereconocer y resistir las tentaciones que se presenten. Sihay tiempo ser de mucho beneficio que cada unoore por s mismo, expresando su deseo de basar susdecisiones en la Palabra de Dios.


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DILOGO ENTRE SATANS Y LOS NIOS

Satans: (Corre con una horca (o tridente) hacia a losalumnos. Antes de tocarles, de repente se para,

como si se hubiera congelado). Qu pas? No veoa mi vctima!

Pregunta #1: A quin buscas?

Satans: A mi vctima Nmero 1! A Jess, porsupuesto!

Pregunta #2: por qu ests tan enojado contraJess?

Satans: Porque si lo puedo cachar al Hijo de Dios,puedo hacer tropezar a cualquier persona y arruinartodo el buen plan de Dios! (Se mueve en crculoscon gran alegra, gritando y riendo fuertemente).

Pregunta #3: Sabes que Dios tiene un buen planpara salvar a los hombres?

Satans: Por supuesto porque ama a los estpidoshombres como no tienen idea! Pueden creer quequiere pasar toda la eternidad con esos corruptosseres humanos?! Ay! Ay! Ay! Ay!

Pregunta #4: Y sabes qu plan tiene?Satans: Ests loco? Yo no soy omnisciente! No soyun sabelotodo. Nada ms s lo que ha sido reveladode la voluntad de Dios.

Pregunta #5: T supiste quin era el Hijo de Dios?


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Satans: No menciones este nombre en mi presencia!Fue l que caus mi expulsin del cielo y de lapresencia de Dios. Yo fui antes tu esplendoroso. Hoy

vean! Soy horrible. Soy como un monstruo. Ni yomismo puedo aguantarme.

Pregunta #6: Espera un momento! Nosotrosentendemos que t mismo fuiste la causa de tpropia cada. Fuiste t quien quisiste usurpar el lugarde Dios y el afecto de los ngeles.

Satans: Ah, bueno. Pero yo mereca la admiracinde todos. Fui una criatura cubierta con preciosas

joyas, y desde adentro brillaba una radiante luz.Hasta que Dios me quit todo! Y, si esto fuera poco,me ech fuera de su cielo. Cristo estuvo presente. lvio todo y no levant ni un dedo para parar esaterrible injusticia. Y no solamente fui yo echado de lapresencia de Dios sino todos los ngeles que me

siguieron. Cmo la tercera parte de todos ellos! Labelleza de todos nosotros fue quitada y --nos volvimostan grotescos como nos ven hoy. (Grita y patea suspies con frustracin).

Pregunta #7: Bueno, sabemos que reconociste al Hijode Dios en el cielo. Pero, aqu supiste como iba apresentarse?

Satans: No! Quin hubiera pensado que vendracomo beb? Pero cuando supe, yo suger alcorazn del Rey Herodes que le mata mientras fuerabeb. Ahora, ese Herodes, s, fue buen siervo mo! Noslo buscaba a un beb. Mat a todos! Menos aCristo!!!!

Pregunta #8: Por qu ests intentando nuevamentedestruirle?


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Satans Todos estos aos no saba dnde buscar. Sedesapareci acompaado nada ms por estaridcula familia suya. Imagnense: una jovencita,

Mara, para mam y su aburrido padre, Jos.Pregunta #9: Pero, cmo es que ya sabes quin es ya dnde buscarlo?

Satans: Ese gritador "portavoz" Juan el Bautista quinvive en el desierto comiendo miel y langostas, fue lque lo anunci a todo el mundo.

Pregunta #10: Y qu hiciste entonces?

Satans: Oh, ese mismito da, yo estuve listo yaprovech mi oportunidad. Le segu al desierto yesper mi oportunidad perfecta. Despus de 40 dasen los cuales no comi nada se puso bastantedbil y mientras estuvo solito sin el apoyo denadie yo me acerqu con mi ms encantador lado.

Pregunta #11: Qu hiciste para hacerle caer en tutrampa?

Satans: Bueno, le mostr mucha compasin por suestado de hambre. Nada ms le suger: "Si eres elHijo de Dios, di a esta piedra que se convierta enpan".

Pregunta #12 Y cmo respondi Jess?

Satans:En la manera ms frustraste para m! Mecontest con una respuesta de la Palabra de Dios:"No slo de pan vivir al hombre, sino de todapalabra de Dios."

Pregunta #13: Y qu tctica usaste entonces?


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Satans: Bueno. Decid presentarle el camino fcil. Sidespus de todo, su ambicin fue ganar el mundo--en vez de tener que morir en una cruz para

obtenrselo--yo le ofrec gratis. Tan generoso que soy!Siendo que el mundo est bajo mi poder, con gustoyo le podra entregar. Lo nico que tendra que hacerfue tomar un momento de su tiempo parapostrarse delante de m y adorarme.

Pregunta #14: Y esto le pareci buena idea?

Satans: Solo si no hubiera sabido los 10mandamientos, lo hubiera cachado. Pero mecontest que slo al Seor su Dios adorara y servira.

Pregunta #15: Ya te diste por vencido?

Satans: Jams! l no contaba con mi astucia! Estavez le llev fuera del desierto y le deposit en elpinculo del templo. Le suger que hiciera un gran

espectculo frente de toda la gente, tirndose de all.Qu gran "show" sera! Y para convencerle que yotena la razn, cit las escrituras: "A sus ngelesmandar cerca de ti, que te guarden".

Pregunta #16: Y qu sucedi?

Satans: l me contest a m con las escrituras,

tambin, pero bien usadas, no torcidas como yo lohaba hecho. Dijo: "No tentars al Seor tu Dios".

Pregunta #17: Y entonces qu hiciste?

Satans: Yo me enoj tanto que le dej por untiempo! Y ahora, ya le iba a tentar de nuevo cuandoustedes me interrumpieron!


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Pregunta #18: Diablo, nunca vas a vencer a nuestroSeor Jesucristo! Pero para que te frustres ms quenunca: regresa y saca tu peor tentacin y fallars

de nuevo. Vete de aqu, Satans!Satans: Ay! Ay! Ay! Ay! Rechazado otra vez! Estoyrete enojado! Yo me voy de aqu! (Patea sus pies,brinca, grita y corre a la mquina del tiempo). Denuevo la mquina vibra, los sonidos de funcin searrancan (o que los nios empiecen la cuentaregresiva de 20 a 0) y al fin, todo est en silencio de

nuevo.


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LOS DISCPULOS, AYUDANTES ESCOGIDOS

REFERENCIA BBLICA: Lucas 5:8-11, 27-32, 6:12-16, 9:1-6

VERSCULO CLAVE: "(Jess) pas toda la nocheorando a Dios. Cuando se hizo de da, llam a susdiscpulos, y escogi a doce de de ellos, a quienesllam apstoles" (Lucas 6:12,13, Dios Habla Hoy)

CONCEPTO CLAVE: Jess escogi a sus discpulos,tambin me escogi para ser uno de ellos.


1. Describir cmo Jess escogi a sus discpulos.

2. Contar algunos detalles del llamamiento de Mateo.

3. Comprometerse delante de Dios a ser un discpulode Cristo.

APLICACIN A LA VIDA DIARIA: En la leccin de hoy,los nios aprendern el gran privilegio que cada unode nosotros hemos tenido al ser escogidos por Dioscomo sus hijos. l quiere que cada uno de nosotrospodamos convertirnos en discpulos de Jesucristo paraayudar a llevar a todo el mundo el mensaje de su

amor. Jess tiene todava mucho trabajo que haceren la tierra y es por eso que necesita de nuestraayuda. Durante la semana, investigarn en su propiavida, si ellos son o no son discpulos de Cristo.

INTRODUCCIN: Reciba a los nios que van llegandocon un abrazo carioso y dndoles la bienvenida.Pregnteles sobre la semana, sobre sus padres,

etctera.


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Siempre es bueno tener momentos como estos, paraque los nios sientan que a ms de maestro(a), ustedes un amigo(a) de ellos. Esto ayudar tambin para

que tengan la confianza y quizs ellos hablen conusted de problemas que tienen en la escuela, o en elhogar. Tome en cuenta que ellos son sus discpulos yestn aprendiendo cada cosa que usted hace oensea. Su testimonio es muy importante. Recuerdeque aprenden mucho ms por lo que ven, que por loque oyen.

Consiga una buena cantidad de monedas y billetes(no importa si son de juguete) Pregunte si ellos sabenlos valores de cada moneda, o de cada billete. Qupodran comprar con tal moneda? Jueguen unosmomentos a comprar cosas. Por ejemplo un niopuede decir a otro: Vndeme un lpiz! (El otrocontesta). Bueno!

Pero te cuesta 10 centavos (o la moneda de su pas).El nio que compra debe saber lo que es en monedaso billete el precio. Siga as unos momentos. Luego,todo el dinero (monedas y billetes) debe quedarsobre la mesa. Si hay nios que no saben el valor deldinero, es tiempo de ensearles.

JUEGO: Los participantes forman un crculo con

alguien en medio. Una persona en el crculo esdesignada como el "lder", el cual inicia un ademnque inmediatamente todos en el crculo repiten.Cuando la persona en medio del crculo no le estviendo, el lder puede cambiar el movimiento.Rpidamente, todos lo imitan. Cuando la persona enel centro cree que identific al lder, anuncia lo quehaya adivinado. Si es correcto, todos gritan una porracon su nombre:"A la bi-o, a la ba-o a la bim, bom,


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bao. (nombre), (nombre), Rah! Rah! Rah!"El lderidentificado debe entrar al centro del crculo. Lapersona que sale del centro es la que indica con

seas quien ser el prximo lder mientras que l nioen el centro cierra sus ojos. Si no adivinacorrectamente todos en el crculo hacen el sonido"sss" como aire saliendo de una llanta baja. La

persona en el centro debe escoger a quien le tocatomar su lugar, sale, y encuentra un lugar en elcrculo. El "lder" de ademanes indica con seas alsiguiente lder. (El lder puede hacer cualquier

movimiento: tronar los dedos, aplaudir, brincar, moverun pie, subir y bajar sus hombros, chascar la lengua,etctera).

HISTORIA: Para empezar, entregue a los niosescogidos para esta clase, las preguntascorrespondientes para que participen en el dilogo.Sera muy interesante que las preguntas estuviesen

pegadas a billetes de papel o billetes originales(cogidos con clips). Cuando todos estn listos,transfiera la atencin a la mquina del tiempo.

Designe a una nia para que empiece a darmovimiento a la mquina. Empieza el ruido o lacuenta regresiva de 20 a 0. La mquina empieza avibrar, el sonido cada momento es ms fuerte y se

oye una voz por dentro. "No me importa de que tanpobre eres. Roma te exige 20 denarios en tributos--20das de salario mnimo, me entiendes? Los traes o nome lo traes! Tienes 5 das para cumplir o tebuscaremos.

Hasta ahora te hemos tratado cordialmente, perocreme, buscarte no ser placentero". Mientras estahablando, sale Lev de la mquina del tiempo.


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De repente ve a los nios. Mueve su cabeza como siestuviera levantndose de la cama. Empieza eldilogo adjunto. Recuerde vestir a la persona que

acta como Lev de acuerdo a la poca. Si es posibleconseguir suficientes pauelos o pedazos de telaspara hacer turbantes en las cabezas de los nios, detal manera que ellos tambin se sientan como en lapoca de la historia.

ACTIVIDAD: Lev, convertido en Mateo, nos ha dejadouna lista de los doce Apstoles. Adjunto est la hoja

de trabajo para que los nios puedan identificar losnombres de los doce Apstoles. Los nombres estninvertidos pero justamente se es el trabajo de losnios, identificar correctamente el nombre de lapersona.

VERSCULO: Escriba con anticipacin el versculo enuna cartulina o en el pizarrn. Pida que lean una y

otra vez. Despus, elija a un nio o nia, paramencionar su vocal preferida y guiar a la clase enrepetir el versculo, doblando cada palabra quetenga esa vocal. Por ejemplo, con "a" "Jess pas(pas) la (la) noche orando (orando) a (a) Dios.

Y cuando (cuando) era (era) de da (da), llam(llam) a (a) sus discpulos y escogi a (a) doce de

ellos, a (a) los cuales (cuales) tambin (tambin)llam (llam) Apstoles (Apstoles)".

Fjese en el ejemplo anterior que todas las letras ennegrillas, llevan la vocal (a) y por eso hay querepetirlas. Siga as, hasta que hayan dicho todas lasvocales.


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APLICACIN: Han pensado en el privilegio que es,no solamente aprender de Cristo sino ser uno de susdiscpulos? Que privilegio ms grande nos ha dado

Dios a todos los que hemos depositado nuestra fe yconfianza en su Hijo Jesucristo. l quiere que nosotrosac en la tierra llevemos a cabo la misin para la quel mismo vino y que no est concluida todava.Pregunte: Estn dispuestos a terminar esta tareainconclusa? Reflexionan en el hecho de que si Jesses nuestro maestro, nuestro ejemplo, nuestro gua,qu hara Cristo en nuestro lugar? Indudablemente

cada uno de los nios responder en diferentemanera. Pero reflexione sobre el hecho de que sinosotros confiamos en el poder del Espritu Santo y lepedimos que nos haga ver lo que quiere quehagamos, l lo har.

Durante la semana, preguntarn, "Qu hara Cristoen mi lugar? En la semana, pensarn, orarn y

meditarn en esta pregunta.

ORACIN: Tome un tiempo suficiente para orar porcada uno de los nios, pidiendo que Dios les revele lamisin que cada uno debe cumplir. Invite luego ahacer una pequea oracin como la que sigue acontinuacin: mis debilidades, qu haras t en mirinconcito del mundo?"

Antes de terminar la clase, recuerde que Dios tienemaneras de hacernos saber su voluntad en respuestaa nuestras oraciones. Diga que deben estar atentosdurante la semana a la voz de Dios, por medio depredicadores, maestros, sus padres o personasadultas. Si descubren lo que tienen que hacer, que lohagan, sin miedo ni temor, porque Dios siempre estarcon ellos.


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DILOGO ENTRE LOS NIOS Y LEV (MATEO)

(Lev sale de la mquina de tiempo, mira a los nioscon sorpresa)

Lev: Oh, oh, estoy sufriendo una pesadilla. Qu mepasa? Estuve durmiendo, soando, cuando derepente Oh, estoy aqu con ustedes!

Pregunta #1: Este no es un sueo. Usted est connosotros 2,000 aos en el futuro. Le trajimos aqu pormedio de nuestra mquina del tiempo. Est

enojado con nosotros?

Lev: Enojado? No! Despus quisiera investigar msa fondo cmo funciona esta maravillosa mquina.Mientras, quisiera agradecerles por sacarme de mihorrible pesadilla. Rara vez, sueo esta escena. Perocuando lo hago me trae nuevamente a la mentetoda mi vida fea del pasado.

Pregunta #2: Quin es usted?

Lev: Quin soy? Quin era? Cuando regreso a mismemorias, soy el viejo

Lev. No les hubiera gustado en ese estado. A nadiedel pueblo le agrad. Yo fui el odiado cobrador de

impuestos. Bueno, no hubiera sido tan malo si nadams hubiera hecho mi trabajo de cobrar impuestos.Fue lo de cobrar dems que les asfixiaba a la gente.Despus de todo, tuve que cobrar por mi tiempo.

No me reembolsaba nada ms cobrar lo debido paraRoma, ven? La verdad, empec a odiarme a mmismo. All estuve: Lev, de la tribu de los Levitas.

Debera haber sido un sacerdote de mi pueblo.


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En vez de este llamamiento alto, fui un traidor,sirviendo a Roma.

Pregunta #3: Est hablando en tiempo pasado?

Experiment entonces un cambio?

Lev: Un cambiazo dira ms exactamente! Viendotodo este dinero (se refiere a la mesa con el "dinero")me hace recordar como era. Ustedes, tambin soncobradores de impuestos? (Se sienta en la mesa conel dinero).

Pregunta #4: Por supuesto que no! Pero, qu lepas?

Lev: Bueno, all estuve un da, como siempre, sentadoa una mesa como esta. No a solas, de ningn modo.Siempre tuve a mi alrededor a los otros rateros uh,colegas. Y haba bastantes soldados con sus armaspor si alguien quera causarnos problemas. Cuando

estuve all, en mi posicin de autoridad, me sentprotegido, apoyado. Pero en la noche, en mis sueos,las caras de los pobres que yo haba robado ytratado injustamente venan a las ventanas de mialma. No poda escapar de ellas. Pero, ms y ms, nosolamente pas las noches incmodas, sino empeca experimentar una gran depresin an en elda.

Qu pasara conmigo en el ms all? Mi concienciame empez a torturar. Y entonces, ocurri el eventoque cambi mi vida.

Pregunta #5: Qu fue lo que le impact tanto?

Lev: Bueno, aquel da muy temprano, escuch queun profeta llamado Jess de Nazaret, haba llegado a

nuestro pueblo. Entonces me contaron que habasanado a un paraltico cerca de donde yo trabajaba.


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En ese momento, mi condicin interior tomconciencia sobre todas mis condiciones exteriores.

Reconoc que yo estuve enfermo, muy enfermo

moralmente, emocionalmente, mentalmente: tal vezestuve ms enfermo que el paraltico haba estado. Sil pudo recibir su salud fsica; haba esperanzas param.

De pronto, lo vi acercndose, este Profeta llamadoJess. Vino, acercndose al banco de tributos dondeestuve sentado yo. Ces de hablar con los queestaban a su lado y fij su mirada en nosotros,viniendo cada vez ms cerca. No, estuveequivocado! No nos vio a nosotros: me estuvo viendonada ms a m! No tom en cuenta a nadie ms, vinodirectamente hacia m.

Vindome directamente a los ojos me dijo

sencillamente y con autoridad: "Sgueme".Pregunta #6: Cmo respondi a esta orden?

Lev: Me par. Ni siquiera vi los varios montones debilletes y monedas frente de m. Fueron para m comolos de ustedes aqu en esta mesa. No me valan nipapas. De repente saba que esto fue lo que quisehacer ms de cualquier cosa en el mundo: ir en posde l. Pero tuve la presencia de mente para hacerotra cosa que importaba. Di vuelta para ver a todosmis compaeros, y les invit a mi casa para un granbanquete ese mismo da!

Pregunta #7: Y vinieron todos ellos?

Lev: Oh, s! Pero vino otra gran compaa a la vez:

los no invitados!


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Pregunta #8: Cules gentes no invitadas sepresentaron?

Lev: Deberan haberlos visto: haba ms gente

afuera, criticando y juzgndonos que adentrocomiendo! Fueron todas las buenas gentes delpueblo: fariseos, escribas, y judos respetables que sehicieron una gran bola fuera de mi puerta. Separaron en la misma puerta para murmurar en contranuestra y hacer sus comentarios.

Pregunta #9: Qu criticaban?

Lev: Bueno, no criticaron directamente a

escuela bíblica para niños y niñas abril

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