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ESCUELA ALLEN en STEINBECK Kínder a 8˚grado

Manual de padres 2016-2017

Janice Samuels, Directora Jonathan Lee, Subdirector

Christina Prieto, Subdirectora

820 Steinbeck Drive San José, CA

95123

(408) 535-6205 Fax (408) 578-6059

www.sjusd.org/allen_at_steinbeck

actualizado 8/2016 Traducción: Rosalba González 9-15-16 2

Estimadas familias de Allen en Steinbeck: ¡Bienvenidos a un nuevo ciclo escolar! Este año promete estar lleno de momentos especiales y emocionantes para todos. Al iniciar el ciclo escolar 2016-2017, nuestro personal se compromete en brindar un entorno donde todos los miembros de nuestra comunidad escolar trabajan para alcanzar la excelencia académica. Por favor, repasen el Manual de Allen en Steinbeck con sus hijos. Si tienen dudas en cuanto al contenido o a las expectativas señaladas en este manual, por favor no duden en llamarnos. Juntos podemos hacer una diferencia en las vidas de las personas que están a nuestro alrededor. Saludos cordiales, Janice Samuels, Directora


VISIÓN Y ATRIBUTOS

* Su escuela predilecta del vecindario de Kínder a 8˚ grado • Asegurar el éxito universal para los estudiantes • Ampliar el enriquecimiento • Excelencia en la enseñanza • Dirigir con la tecnología • Apoyar a nuestra segunda familia • Cuidar nuestros recursos

Las seis cualidades de los Caimanes: Éxito universal para los estudiantes Todos los estudiantes lograrán la excelencia académica.

• Expectativas altas para todos los estudiantes • Cultura universitaria • Aprender independientemente • Celebrar los logros • Participación estudiantil en el salón de clases y al aprender • Educación para padres que apoya el aprendizaje estudiantil

Ampliar el enriquecimiento y la excelencia Involucrar a los estudiantes en oportunidades de enriquecimiento antes, durante y después de clases.

• Artes escénicas: Música, Coro y Teatro • Deportes: Básquetbol, Futbol soccer y Vóleibol • Intereses personales y clubs • Actividades culturales • Aprender que el servicio se extiende a la comunidad

Contribuir tiempo e ideas Excelencia en la enseñanza Los maestros y el personal colaboran para presentar estrategias innovadoras y ampliar el aprendizaje.

• Planeación en equipo (aprovechar los puntos fuertes de cada miembro) • Capacitación estratégica y sistemática para el personal • Establecer metas individuales, para el personal y la escuela • Ser flexibles al aceptar y adaptarse a los cambios

Dirigir con la tecnología Los maestros y los estudiantes usan la tecnología en la enseñanza y al aprender a un nivel competente.

• Integrar sin problema la tecnología a las lecciones • Comunicación con las escuelas de nivel secundaria y preparatoria para crear en los estudiantes competencia e

interés en la tecnología Apoyar a nuestra segunda familia Fomentar la comunidad.

• Siempre respetuosos • Siempre responsables • Siempre seguros • Celebrar los logros personales y profesionales • Valorar el tiempo y las ideas que aporten al equipo

Cuidar nuestros recursos Garantizar el futuro del medio ambiente de nuestra escuela y comunidad.

• Concientizar sobre los problemas globales • Eficiencia energética • Reducir, reusar y reciclar • Medio ambiente libre de papel • Enseñanza constructiva


AUSENCIAS Y RETARDOS: Los estudiantes deben asistir a la escuela todos los días a menos de que estén enfermos. Aunque la asistencia constante y puntual es de suma importancia, los estudiantes que tengan fiebre, gripe, dolor de garganta o síntomas de cualquier otro tipo de enfermedad contagiosa se deben quedar en casa. Por favor no manden a sus hijos a la escuela si están enfermos. Cuando sus hijos estén ausentes por favor llamen todos los días que no asistan a la escuela. Todas las ausencias se deben justificar durante los primeros cinco días. La justificación de las ausencias debe ser por escrito, teléfono o fax de un doctor o profesional médico o de los padres o tutores legales. Si un estudiante falta más del 10% de los días de clases, esto se considera excesivo. De ser este el caso, la escuela les notificará por medio de una carta o reunión, que su hijo/a ha sido anotado en la lista del 10% de ausentismo escolar. Las faltas o retardos que no sean justificados debidamente dentro de los primeros 5 días, se considerarán injustificados y podrían dar pie a medidas disciplinarias por ausentismo injustificado. Para obtener más información sobre la asistencia escolar, por favor consulten el Manual del Distrito. NÚMERO PARA REPORTAR LAS AUSENCIAS – 408-535-6205

Por favor digan: * El nombre del estudiante * El nombre de la persona que deja el mensaje * La fecha de la ausencia * La razón de la ausencia

Faltar por estar fuera de la ciudad, se considera una falta injustificada. Si van a salir por más de cinco días pueden solicitar un contrato de estudio independiente para justificar la falta. Favor de solicitar el contrato lo en la oficina por lo menos 3 semanas antes de la fecha de su viaje. El desayuno se sirve a las 7:45 A.M. en la cafetería y se supervisa a los estudiantes mientras desayunan hasta las 8:00, de no ser para desayunar, los estudiantes no deben estar en el plantel antes de las 8:00 A.M. ya que no contamos con supervisión en el patio antes de las 8:00 A.M. y no hay motivo para que lleguen antes de esa hora. También pedimos que los padres hagan los arreglos necesarios para recoger a sus hijos a tiempo todos los días después de clases. (En especial los martes) HORARIO DE LA OFICINA: 7:45 A.M. - 4:00 P.M. HORARIO DE LA ESCUELA: lun.,mier.,jue.,vier. 8:25-2:20 TK y KÍNDER martes 8:25-12:27 8:25-2:20 1˚,2˚,3er GRADO martes 8:25-12:37

8:18-2:35 4˚,5˚ GRADO martes 8:18-12:42 8:15-3:08 6˚,7˚,8˚ GRADO martes 8:15-12:44 ACTIVIDADES DESPUÉS DEL HORARIO DE CLASES: Existe una gran variedad de actividades y opciones de enriquecimiento disponibles durante el ciclo escolar. El maestro enviarán volantes a casa en el sobre del miércoles. APARIENCIA/CÓDIGO DE VESTUARIO/UNIFORMES: El personal de Allen en Steinbeck agradece la participación y apoyo de nuestras familias en garantizar que los estudiantes cumplan la norma de uniforme escolar. J

• Se requiere usar uniforme todos los días con excepción de los días designados de espíritu escolar o vestuario libre.

• Se permite el emblema escolar autorizado de Allen en Steinbeck K-8 en la ropa. No se permite ningún emblema comercial ni deportivo.

• Los uniformes deben ser de la talla adecuada.


Pantalones y pantalones pescador (caprí): lisos en color azul marino o caqui con bolsas y cierre. No se permite pantalón de mezclilla, tipo “cargo”, nylon, para hacer deportes ni flojos. No se permite usar mallas en lugar de pantalón. Camisas y blusas: lisas en color blanco, verde obscuro, azul marino o gris jaspeado, camisa tipo polo, blusa con cuello y playeras de la escuela Allen en Steinbeck. Las camisas de cuello alto deben ser del mismo color que las del uniforme. No se permiten las camisas de tallas más grandes que la talla del estudiante. Pantalones cortos y faldas: azul a cuadros (en Lands End le llaman White Plaid), lisos azul marino o caqui. Los pantalones cortos y las faldas no deben ser más cortos que donde lleguen las puntas de los dedos del estudiante al poner sus brazos hacia abajo. No se permiten los pantalones cortos tipo cargo. Mayas y mayas tipo leggings: azul marino, blanco, gris o negro debajo de la falda o el pantalón. (Solo pueden usar mayas si traen falda arriba.) Sudaderas y suéteres tipo cardigan – lisos azul marino, verde obscuro, gris jaspeado o negro. (Deben usarse arriba de la camisa del uniforme. No deben ponerse el gorro a menos que el clima lo amerite.) Abrigos y chamarras – de preferencia solidos en colores del uniforme y se los deben quitar dentro del salón. ***Se estableció un armario con uniformes para las familias que requieren ayuda y para que intercambien las prendas del uniforme. Favor de llamar a la oficina para obtener más información.*** PROGRAMA DE DESAYUNO Y ALMUERZO: Todos los días se sirve desayuno y almuerzo caliente. Pueden pagar semanal o mensualmente el desayuno y el almuerzo en la cafetería de la escuela antes de clases de 7:45 a 8:15. Escriban su cheque a nombre de Allen at Steinbeck School. Sólo en casos de emergencia se darán almuerzos a crédito y deberán pagar al día siguiente. PRIMARIA PRECIO REDUCIDO PRECIO REGULAR DESAYUNO .30¢ $2.00 ALMUERZO .40¢ $3.00 10 ALMUERZOS PREPAGADOS $30.00 SECUNDARIA PRECIO REDUCIDO PRECIO REGULAR DESAYUNO .30¢ $2.25 ALMUERZO .40¢ $3.50 10 ALMUERZOS PREPAGADOS $35.00 También pueden pagar electrónicamente por anticipado en www.myschollbucks.com. Si tiene preguntas o algún problema con este servicio, favor de comunicarse al 1-800-803-6755 Los desayunos y almuerzos gratis o a precio reducido están disponibles para los estudiantes que son elegibles. La solicitud para recibir almuerzo o desayuno gratis o a precio reducido se debe llenar al inicio de cada ciclo escolar, o cuando sea necesario durante el transcurso del ciclo escolar. TRAERLE ALMUERZO A SUS HIJOS En el caso de que sus hijos olviden su almuerzo, podrán comprar un almuerzo escolar o los padres podrán traerles su almuerzo y dejarlo en la oficina. Los padres solo podrán traer almuerzo a sus propios hijos. Por la seguridad de nuestros estudiantes no está permitido traer comida a otros estudiantes. NORMA DE PLANTEL CERRADO: Todas las escuelas del Distrito Escolar Unificado de San José se rigen bajo la norma de plantel cerrado. Los estudiantes deben permanecer en el plantel desde su llegada hasta el final del día escolar. Para salir del plantel los estudiantes deberán tener permiso de la oficina escolar y cumplir todos los procedimientos de registro de salida.


CONFERENCIAS DE PADRES Y MAESTROS Y BOLETAS DE CALIFICACIONES: Las conferencias de padres y maestros se llevarán a cabo en octubre y marzo. Estas juntas brindan a los maestros la oportunidad de explicar su programa, hablar sobre el progreso del estudiante y dan a los padres la oportunidad de hacer preguntas sobre sus hijos. Kínder a 5˚ grado – Las boletas de calificaciones se enviarán a casa tres veces por año: (octubre, marzo y junio) 6˚ a 8˚ grado – Las boletas de calificaciones se enviarán a casa por correo postal después de que termine cada semestre.

Periodos de calificación: Periodo del informe de progreso #1 08/17/16 - 09/23/16 Periodo del informe de progreso #2 09/26/16 - 11/04/16 1er semestre 11/07/15 - 12/23/16 Periodo del informe de progreso #4 01/10/17 - 03/03/17 Periodo del informe de progreso #5 03/06/17 - 04/21/17 2º semestre 04/24/17 - 06/08/17 APARATOS ELECTRÓNICOS: El Distrito Escolar Unificado de San José determinó que todos los estudiantes pueden traer o usar aparatos electrónicos personales incluyendo más no limitado a radiolocalizador (beeper) y teléfonos celulares digitales. Dichos aparatos deberán mantenerse APAGADOS durante las clases, excepto cuando se usen para un objetivo educativo válido u otro propósito relacionado con la escuela, según lo haya determinado el maestro u otro empleado del Distrito. Ningún aparato con función de cámara o con la capacidad de grabar voz o video deberá usarse de ningún modo que infrinja los derechos de privacidad de cualquier persona. Además, el uso de cualquier aparato electrónico para grabar cualquier comportamiento inapropiado está estrictamente prohibido y podrá estar sujeto a medidas disciplinarias que podrán incluir pero no se limitan a la suspensión y expulsión. Se espera que todos los estudiantes de Allen en Steinbeck de Kínder a 8º grado mantengan sus aparatos electrónicos guardados y APAGADOS desde su llegada hasta su partida del plantel. Si traen a la vista un teléfono celular o dicho aparato perturba el orden durante el día escolar, el maestro o empleado del distrito indicará al estudiante que apague el aparato o lo confiscara. El estudiante tendrá las siguiente consecuencias. PERMISO PARA SALIR TEMPRANO: Por favor programen las citas con el doctor o el dentista después del horario de clases. Si sus hijos deben salir durante el horario de clases para ir a alguna cita, deberán recogerlos en la oficina. Para retirar a cualquier alumno durante el horario de clases, sus padres o las personas que aparecen en el formulario de emergencias deberán firmar el registro de su salida. Para que las citas se consideren faltas justificadas deberán traer un comprobante del doctor u otro proveedor médico a la oficina. TAREA: La tarea se asigna a todos los estudiantes de la siguiente manera: Kínder de transición (TK) y Kínder 30 minutos a la semana (opcional) 1˚-2˚ grado 30 minutos diarios 3er grado 30 minutos diarios 4˚-5˚ grado 45 minutos diarios 6˚-8˚ grado 20-30 minutos diarios, por cada materia académica Para incrementar las oportunidades de éxito de sus hijos, deben hacer lo siguiente: * Asignar un lugar y un horario específicos para hacer la tarea. * Brindar o buscar apoyo o asesoramiento adecuado para ayudar a sus hijos a terminar sus tareas. * Comunicar a la maestra cualquier duda o problema que surja. * Enfatizar la importancia de la tarea al ser una parte integral en el aprendizaje.


ARTÍCULOS EXTRAVIADOS: Por favor marquen con el nombre y el salón de sus hijos todos los artículos que traigan. Por ejemplo: chamarras, abrigos y loncheras. Si algo se les llegará a perder y alguien lo encuentra, así será más fácil de identificar. TENEMOS UNA CAJA PARA ARTÍCULOS EXTRAVIADOS. Cuando gusten busquen ahí sus artículos “extraviados”. Al final del ciclo escolar, los artículos que no hayan sido reclamados se enviarán al ropero de la Asociación de Padres y Maestros (PTA) de San José para niños necesitados. CENTRO DE RECURSOS DIDÁCTICOS: La biblioteca y el centro de recursos didácticos de la Escuela Allen en Steinbeck brinda a los estudiantes la oportunidad de disfrutar de las ventajas de una biblioteca escolar así como reforzar y ampliar lo que han aprendido en el salón de clases. Además, el programa de medios es una parte integral del programa completo de enseñanza de la Escuela Allen en Steinbeck. Las destrezas para la biblioteca se enseñan a todos los alumnos con base en el método de enseñanza continuo del Distrito Escolar de San José. Las calificaciones, diplomas o historiales académicos se pueden retener y no entregar a los estudiantes ni a sus padres si los estudiantes dañan, destrozan o no regresan artículos que son propiedad de la escuela y que les fueron prestados y aún no los recuperan. Dichos historiales se pueden negar a los estudiantes y a sus padres más no a una escuela que los solicite. (Códigos de Educación 48904 y 48904.3). LOS MEDIOS Y EL DERECHO A LA PRIVACÍA: Durante el ciclo escolar habrá ocasiones en las cuales los medios de comunicación estarán en nuestro plantel tomando fotografías o entrevistando a los estudiantes sobre eventos dignos de noticia. Si ustedes como padres o tutores legales no desean que a sus hijos se les entreviste o fotografíe durante el día escolar, por favor regresen el formulario para oponerse a que fotografíen a sus hijos a la escuela antes del 25 de agosto de 2016. Este formulario lo encontrará en el Manual del Distrito. Archivaremos esta información para garantizar su derecho a la privacidad. MEDICAMENTOS: Los estudiantes que deban tomar medicamento recetado por un médico durante el horario escolar, lo podrán hacer bajo supervisión de la enfermera. Para hacerlo, los padres y el médico deben llenar el formulario de permiso "Permit to Take Medication at School" (permiso para tomar un medicamento). Este formulario está disponible en la enfermería de la escuela. Los padres deberán traer el medicamento en el envase original con el nombre del estudiante y del medicamento, la dosis y las indicaciones. (Código de Educación 49423). Todos los medicamentos deberán guardarse en la enfermería. Ningún medicamento, incluyendo aspirinas u otros medicamentos sin receta, se guardará o se dará al estudiante sin autorización por escrito. Si un estudiante está tomando medicamento para alguna condición no episódica, sus padres deberán informar al personal de la escuela cuál medicamento está tomando, cuál es la dosis y el nombre del médico que lo recetó. (Código de Educación 49480). PORTAL PARA PADRES (únicamente para los estudiantes de secundaria): El portal para padres es una herramienta en Internet que permite a los padres vigilar la asistenta e información académica de sus hijos durante todo el año. Para tener acceso al sistema se necesita un número de identificación y una clave de usuario. Por favor envíen un correo electrónico al maestro con el nombre de sus hijos. Pueden accesar el portal para padres en: http://sjusd.parentlink.net/html/ContentBase/Content/Home/Login EMERGENCIAS ESCOLARES Y PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD: Si un administrador del plantel o la Superintendente declaran estado de emergencia durante el horario escolar, todos los estudiantes y el personal deberán permanecer en la escuela o en un lugar alternativo, bajo supervisión del personal escolar del Distrito hasta: 1. el horario normal de salida de clases y únicamente si ya no hay riesgo o

2. que sus padres o tutores legales u adulto que autoricen y cuyo nombre aparece en el formulario de emergencias, los recoja


SEGURIDAD: Si notan alguna actividad sospechosa en el plantel escolar cuando no hay clases, por favor repórtenla al Departamento de Policía de San José al 911. El vandalismo y el robo se pueden reducir o eliminar si las personas del vecindario siempre que ven cualquier actividad sospechosa la reportan inmediatamente. Gracias. PATINETAS, PATINES DEL DIABLO, BICICLETAS Y JUGUETES:

BICICLETAS: Los estudiantes que van y vienen a la escuela en bicicleta siempre deben usar casco, seguir las leyes y normas de seguridad y ser amables con las otras personas en bicicleta y con los transeúntes. Las bicicletas se deben estacionar únicamente en las zonas designadas. LOS PADRES O TUTORES LEGALES DEL ESTUDIANTE ASUMEN TODA LA RESPONSABILIDAD. PATINETAS, PATINES DEL DIABLO Y JUGUETES: No se permite traer patinetas, patines del diablo ni juguetes a la escuela.

COMITÉS ESCOLARES – ORGANIZACIONES DE PADRES: REQUISITOS PARA SER MIEMBRO: Los comités siempre están en busca de padres o representantes de la comunidad que estén interesados en participar en los programas escolares. Los padres pueden ser miembros de más de un comité a la vez. También se invita a los padres o tutores legales que no forman parte de las Mesas Directivas a asistir a todas las juntas.

ASOCIACIÓN DE PADRES Y MAESTROS (PTA): La PTA tiene una función importante en la comunidad de la Escuela Allen en Steinbeck de Kínder a 8˚grado. La PTA patrocina eventos sociales, programas de música para toda la escuela, la noche de historias divertidas (Story Fun Night) y otros materiales que benefician a nuestra escuela. Los miembros de la PTA también fungen como voluntarios en los salones y el resto de la escuela. Las fechas y horarios de las juntas de la PTA se enviarán a sus hogares al inicio del ciclo escolar. ¡POR FAVOR APOYEN A NUESTRA PTA HACIÉNDOSE MIEMBROS!

COMITÉ DE ASESORÍA ESCOLAR PARA ESTUDIANTES QUE ESTÁN APRENDIENDO INGLÉS (SELAC): Las escuelas que cuentan con más de 20 estudiantes que están aprendiendo inglés deben establecer un Comité de asesoría escolar para estudiantes que están aprendiendo inglés. Éste puede ser un subcomité del Concilio Escolar (SSC). Los padres de los estudiantes que están aprendiendo inglés como segundo idioma (ELL) eligen a los miembros del comité. El SELAC ayuda en las evaluación de las necesidades de la escuela y a desarrollar formas de concientizar a los padres sobre la importancia que tiene la asistencia constante a la escuela.

CONCILIO ESCOLAR (SSC): Este grupo está formado por padres, miembros de la comunidad y personal de la escuela que toman decisiones. El Concilio Escolar tiene la responsabilidad de planear, establecer e implementar un presupuesto y evaluar el programa de mejoramiento escolar. Los miembros fungen por un término de dos años.

ACTIVIDADES SOCIALES Y CELEBRACIONES: Cada mes, en la escuela hay un día designado para celebrar los cumpleaños y días festivos de ese mes. Por favor lean el boletín mensual, el calendario escolar o pidan a la maestra el calendario de festividades. Sabemos la importancia de los cumpleaños y otro tipo de festejos en el salón de clases. Las directrices del Distrito son las siguientes: * No se permite traer comida hecha en casa. * Los alimentos y bebidas deben cumplir con las normas de nutrición. * Las celebraciones en los salones son una vez al mes. FORMULARIOS PARA CASOS DE EMERGENCIA: Los formularios se envían al inicio del ciclo escolar y los padres o tutores legales deben llenarlos. Deben llenar todas las secciones por completo. Los formularios que estén incompletos se enviarán nuevamente a casa para que los llenen por completo. Nos comunicaremos con ustedes en caso de un accidente o emergencia. Si no podemos localizarlos, llamaremos a las personas que indicaron en el formulario de emergencia. Sólo las personas que aparecen en la tarjeta de información del estudiante podrán recoger al estudiante sin permiso adicional de los padres Por favor cerciórense de que la información en el formulario de emergencia siempre esté actualizada.


LA SEGURIDAD DE LOS ESTUDIANTES ANTES Y DESPUÉS DEL HORARIO DE CLASES: Por la seguridad de los estudiantes, los padres no deben dejar a sus hijos más de 20 minutos antes de que inicien las clases, a menos que el estudiante tenga alguna actividad escolar. Los padres deben hacer los arreglos necesarios para recoger a sus hijos al término del horario escolar a menos de que el estudiante participe en una actividad de la escuela o alguien del personal académico le haya pedido quedarse. Por su propia seguridad, los estudiantes no deben estar en la escuela cuando no hay supervisión escolar y es injusto esperar que el personal de la oficina supervise con regularidad a los estudiantes. La escuela notificará a los padres que con frecuencia no cumplan con su responsabilidad de recoger a sus hijos a tiempo y el Departamento de Servicios Estudiantiles les notificará por escrito y de continuar sucediendo esto, se reportará a las agencias comunitarias adecuadas. Pida a sus hijos que en casos de emergencia antes o después de clases vayan directamente a la oficina. MENSAJES TELEFÓNICOS: El personal de la Escuela Allen en Steinbeck tiene instrucciones de no interrumpir las clases para dar mensajes telefónicos. Pueden dejar recados en el correo de voz de la escuela. El personal únicamente llevará mensajes a los estudiantes en casos de emergencia. Si sus hijos estarán involucrados en alguna actividad después del horario de clases, cerciórense de coordinarse con ellos antes de salir de casa. No se permite que los estudiantes utilicen el teléfono para hacer arreglos de sus compromisos sociales. Los empleados del Distrito Escolar Unificado de San José tienen acceso al correo de voz y al correo electrónico. La correspondencia puede ser más eficaz utilizando el correo electrónico. El correo electrónico de los empleados del Distrito es: “inicial del nombre,apellido”@sjusd.org (p.ej. [email protected] VISITANTES: Los padres de familia y miembros de la comunidad son bienvenidos en el plantel escolar, sin embargo las visitas a los salones de clases deben programarse con anticipación. Todos los visitantes deben pasar primero a la oficina, para anotarse y recibir un pase de visitante. Esto evitará que los visitantes interrumpan algún examen u otra actividad de importancia en la cual los estudiantes deben estar completamente concentrados. VOLUNTARIOS: La Mesa Directiva apoya la participación de padres voluntarios. Los voluntarios están sujetos a los requisitos legales y procedimientos administrativos. Nuestra meta principal es garantizar la seguridad de nuestros estudiantes y del personal.

VOLUNTARIOS POR PRIMERA VEZ – Deben llenar el paquete de directrices de voluntariado y entregarlo al Departamento de Recursos Humanos del Distrito.

VOLUNTARIOS RECURRENTES – Los voluntarios que regresan este ciclo escolar y que ya fueron procesados por el Departamento de Recursos Humanos, deberán llenar el formulario de registro para voluntarios que regresan. El Departamento de Recursos Humanos confirmará si todos los documentos son válidos y están en su expediente.

Tanto los voluntarios por primera vez o los recurrentes, deben pasar con la secretaria en la oficina escolar.

Se invita a todos los padres a ser voluntarios y ayudar a al escuela. El primer día de clases y la noche de orientación para padres al inicio del ciclo escolar habrá listas disponibles para anotarse como voluntarios.

Por favor sean voluntarios, su ayuda es muy necesario y agradecemos cualquier cantidad de tiempo que tengan disponible. SOBRES SEMANALES DE LOS MIÉRCOLES: Los sobres se envían a sus hogares únicamente mientras sus hijos están en Kínder de transición a 5˚grado. Además de las conferencias de padres y maestros, cada semana sus hijos llevarán a casa un sobre grande con sus trabajos, el noticiero escolar y otra información de la escuela. Después de revisar y leer el contenido, por favor firmen el sobre y devuélvanlo a la escuela a la mañana siguiente Si tienen algún recado para el maestro o la oficina, envíelo en este sobre. Se les cobrará una multa si pierden su sobre. Los estudiantes de secundaria recibirán la información de sus maestros de forma electrónica.


NORMAS ACADÉMICAS Y DE COMPORTAMIENTO

NORMA DE INTEGRIDAD ACADÉMICA: El juicio profesional del maestro, en concurrencia con la administración escolar determinará si hubo deshonestidad académica. Las consecuencias se asignarán al nivel que se determine según la severidad y la cantidad de ofensas. Las consecuencias pueden ser suspensión, quitar privilegios escolares, dar de baja de la escuela actual y perder la calificación o crédito académico. Algunos ejemplos de deshonestidad académica incluyen, mas no están limitados a:

• Copiar los trabajos de otros o permitirle a otro estudiante copiar los tuyos. • Ver el examen o prueba breve de otro estudiante o permitirle a otro estudiante ver el tuyo. • Durante un examen o prueba breve, enviar, recibir o usar información de cualquier aparato

electrónico, como computadora, teléfono celular, asistente digital personal (PDA), calculadora gráfica o reloj programable.

• Durante un examen o prueba breve tener en tu posesión o usar materiales no autorizados de cualquier fuente, incluyendo anotaciones en el cuerpo o la ropa.

• Hablar, hacer señas o pasar información durante un examen o prueba breve. • Una vez que ya se calificó un trabajo, cambiar la respuesta y decir que se calificó incorrectamente. • Compartir las respuestas de un examen para hacerse en casa o pedir o permitir que otro estudiante

tome el examen por ti. • Obtener o ver un examen, prueba breve o guía de respuestas antes del examen sin el consentimiento

del maestro. • Hablar o dar información sobre un examen o prueba breve a estudiantes que aún no lo han tomado. • Quedarse, copiar, tener, usar o pasar a otros, materiales de exámenes previos donde se establece

claramente que se deben regresar a la maestra al concluir el examen para que otro estudiante los puedan utilizar.

• Entregar texto o ideas de otros como propias cuando provienen de una enciclopedia, libro, libro de texto, sitio en Internet, base de datos o cualquier otra fuente sin dar el crédito adecuado al autor.

• Pagar a alguien para que escriba tus trabajos. Comprar algún trabajo o proyecto. Permitir que otros investiguen y escriban un trabajo que te fue asignado a ti. Entregar un trabajo que conseguiste gratuito o con costo en Internet.

• Dejar que alguien haga tu trabajo y después entregar dicho trabajo con tu nombre. • Falsificar o inventar información, datos o frases. • Cambiar las calificaciones en un libro o programa de computadora de calificaciones. • Dejar que tu compañero u otros miembros de tu equipo hagan todo el trabajo y después incluir tu

nombre en el trabajo final. Poner el nombre de tu compañero u otro miembro del equipo que no contribuyó, en el trabajo final.

Consecuencias por hacer trampa o plagio: A continuación hay una lista de las consecuencias que un maestro o administrador puede usar en su totalidad o en parte según lo considere necesario. Consecuencias por hacer trampa:

Primera infracción 1. Calificación de cero en el trabajo (el trabajo no se puede hacer nuevamente para recuperar los puntos) 2. Aviso a los padres (por la maestra) Segunda infracción 1. Calificación de cero en el trabajo (el trabajo no se puede hacer nuevamente para recuperar los puntos) 2. Aviso a los padres (por un administrador) 3. Remisión a la oficina Tercera infracción o más 1. Calificación de cero en el trabajo (el trabajo no se puede hacer nuevamente para recuperar los puntos) 2. Aviso a los padres (por un administrador) 3. Suspensión y no poder participar en las actividades escolares


Información para contactarnos: Oficina escolar (408) 535-6205 Asistencia: Jeanette Wayman (408) 535-6205 Sitio de la escuela en Internet: http://www.sjusd.org/allen_at_steinbeck/ Personal administrativo: Janice Samuels Directora Christina Prieto Subdirectora Jonathan Lee Subdirector EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO: La escuela Allen en Steinbeck es una escuela PBIS. El programa de Intervención y Apoyo para el Comportamiento Positivo (PBIS) es una medida proactiva para establecer el apoyo en el comportamiento y la cultura social necesarios para que todos los estudiantes en una escuela logren éxito social, emocional y académico. La atención se centra en crear y mantener sistemas de apoyo primarios (para toda la escuela), secundarios (en los salones de clases) y terciarios (individuales) que mejoren los resultados de estilo de vida (personales, de salud, sociales, familiares, laborales, de esparcimiento) de todos los jóvenes, al hacer el mal comportamiento determinado menos efectivo, eficiente y relevante y el comportamiento deseado más funcional.

Uno de los avances más importantes en la disciplina a nivel escolar es el énfasis en los sistemas de apoyo para toda la escuela, los cuales incluyen estrategias proactivas para definir, enseñar y fomentar los comportamientos adecuados en los estudiantes y de esta manera crear un ambiente académico positivo. En lugar de utilizar un enfoque poco sistemático de planes individuales para tratar con el comportamiento, se implementa un sistema continuo de apoyo al comportamiento positivo de todos los estudiantes dentro de una escuela e incluye los salones de clases y otros entornos (como los pasillos, los autobuses y los baños). Estas son las expectativas para todos los alumnos de la escuela Allen en Steinbeck: Guías de expectativas de comportamiento de los Caimanes.

Área de almuerzo

Patio Baños Filas Laboratorio de

cómputo

Pasillos (individual)

Biblioteca (la clase)

Siempre responsables

Tiren su basura.

Involúcrense en el juego.

Laven sus manos.

Sigan las indicaciones

de los adultos.

Cuiden el equipo de cómputo.

Caminen en silencio

directamente a su destino.

Regresen los libros en buen

estado y a tiempo.

Siempre respetuosos

Practiquen los buenos modales.

Practiquen el compañerismo

deportivo.

Limpien lo que

ensuciaron.

Manténganse en silencio.

Hablen en voz baja.

Mantengan sus manos y pies para sí

mismos.

Hablen en voz baja.

Siempre seguros

Manténganse sentados.

Mantengan las manos, pies y objetos para sí mismos.

Mantengan sus pies sobre el suelo en

todo momento.

Respeten el espacio de los demás

Sólo visiten los sitios

apropiados en Internet.

Siempre caminen.

Mantengan las manos,

pies y objetos para sí mismos


DIRECTRICES DE COMPORTAMIENTO DEL DISTRITO: Todas las expectativas de comportamiento del Distrito Escolar Unificado de San José y del Manual para padres serán implementadas en las actividades dentro y fuera del plantel de la Escuela Allen en Steinbeck. La primera semana de clases recibirán una copia del Manual y es su responsabilidad leerlo. Acoso escolar (bullying) El acose escolar (bullying) se define como el abuso e intimidación repetidos y sistemáticos hacia una o más personas. La conducta de acoso que tiende a intimidar y ridiculizar a una persona incluye insultarle, remedarle en son de burla, mostrarle indiferencia y excluirle por completo, invadir su espacio personal, tocarle de manera inapropiada, infligir violencia física (pegar, patear, empujar, jalonear), intimidarle y acosarle debido a su sexo u orientación sexual o extorsionarle. Favor de consultar el Código de Educación 48900.4 para obtener más información.

Estos son algunos tipos de comportamiento que se pueden observar en el acoso escolar (bullying):

• Molestar deliberadamente a otra persona con burlas e insultos, ridiculizar, intimidar, ignorar, subestimar, degradar, humillar, amenazar y exigir;

• El acosador se ríe burlonamente y hace comentarios denigrantes de la víctima; • Aislar y excluir a la víctima; • Acoso cibernético (cyberbullying) en salas de charla (chat rooms) en Internet, mensajes

de correo electrónico, mensajes de texto a teléfonos celulares y mensajes o diarios publicados en páginas de internet (web blogs) (consultar la definición de acoso cibernético [cyberbullying] a continuación);

• Son también comunes los movimientos físicos agresivos en contra de la víctima que es incapaz de defenderse;

• Pleitos entre la víctima y el acosador, en los cuales la víctima no puede defenderse del agresor/a de quien trata de huir.

Acoso cibernético o Acoso por Internet (cyberbullying) El acoso por Internet incluye la transmisión de comunicación intimidante, amenazas directas u otros textos, sonidos o imágenes perjudiciales a través de Internet, las redes sociales u otras tecnologías usando un teléfono, computadora o cualquier aparato de comunicación inalámbrica. El acoso cibernético también incluye entrar forzadamente a la cuenta electrónica de otra persona y asumir la identidad de dicha persona con el fin de dañar su reputación o publicar imágenes electrónicas de otro estudiante sin su consentimiento explícito.


Allen en Steinbeck ALTO / ALÉJATE / HABLA

Breve referencia para los padres

El protocolo de Alto/Aléjate/Habla les da a los estudiantes herramientas para resistirse al acoso estudiantil al mezclar el apoyo al comportamiento positivo en toda la escuela, las indicaciones específicas y el redefinir el concepto del acoso estudiantil. Esta es una breve referencia solamente para los padres. 1. LA SEÑAL DE ALTO La palabra en Allen en Steinbeck para pedir que alguien se detenga es “¡STOP!” (¡ALTO!). El movimiento físico es el brazo extendido firmemente hacia el frente y con la mano levantada.

1. Enseñen a sus hijos a utilizar “stop” (“alto”) (tanto la palabra como el movimiento físico) en situaciones de problemas de comportamiento.

2. Pídanle a sus hijos que usen la señal de alto cuando estén en una situación de problema de comportamiento o cuando vean que otro estudiante está en una situación de problema de comportamiento. - Practiquen la señal para decir alto.

2. ALEJARSE En ocasiones, aún cuando los estudiantes dicen a otros “stop” (alto), los problemas de comportamiento continúan. Cuando esto suceda, los estudiantes deben “alejarse” del problema de comportamiento.

1. Pídanle a sus hijos que se “alejen” cuando persistan las situaciones de comportamiento problemático hacia ellos u otros estudiantes.

2. Practiquen “alejarse”. 3. HABLAR (Reportar los problemas a un adulto) Enséñenles a sus hijos que aún cuando digan “alto” y se “alejen” del problema, hay estudiantes que continuarán comportándose inadecuadamente hacia ellos. Cuando esto suceda, ellos deben “hablar” con un adulto.

1. Muéstrenles las técnicas que deben utilizar para “hablar” cuando los problemas de comportamiento continúan hacia ellos u otros estudiantes.

2. Describan a sus hijos qué deben esperar como respuesta de los adultos con los que “hablaron”. Los adultos te preguntarán cuál es el problema. Te preguntarán si dijiste “stop” (alto). Te preguntarán si te “alejaste” tranquilamente. Practiquen “hablar” con sus hijos.


ESCUELA ALLEN EN STEINBECK K-8˚ CONTRATO DE TRES VÍAS

COMPROMISO DEL PERSONAL PLEDGE Entendemos la importancia de la experiencia educativa de todos los estudiantes y nuestra función como educadores y modelos a seguir. Por lo tanto, estoy de acuerdo en cumplir las siguientes responsabilidades a mi mejor capacidad: * Impartir las clases, por medio de lecciones interesantes y desafiantes que promuevan el logro estudiantil. * Esforzarme por motivar a los estudiantes a aprender. * Tener expectativas altas y ayudar a cada estudiante fomentando el amor por el aprendizaje. * Comunicarme con las familias regularmente sobre el progreso de sus hijos. * Proporcionar un ambiente de aprendizaje cálido, seguro y solidario. * Proporcionar tareas diarias significativas para reforzar y ampliar el aprendizaje (30 minutos para 1˚ a 3er grado y 60 minutos para 4˚ a 6˚ grado). * Participar en las oportunidades de capacitación profesional que mejoren la enseñanza y el aprendizaje y fomenten las asociaciones con las familias y la comunidad. * Participar activamente en las decisiones en colaboración y trabajar constantemente con las familias y mis colegas docentes para hacer que la escuela sea más accesible y un lugar que de la bienvenida a las familias y ayude a cada estudiante a alcanzar las normas académicas más altas de la escuela. * Implementar las METAS DE LOS CAIMANES en la escuela, con los estudiantes, el personal y las familias. Directora (en representación del personal) Janice Samuels COMPROMISO DE LA FAMILIA/LOS PADRES Entiendo que mi participación en la educación de mis hijos ayudará en su logro y en su comportamiento. Por lo tanto, estoy de acuerdo en cumplir las siguientes responsabilidades a mi mejor capacidad: * Proporcionar tiempo y un lugar tranquilo para que hagan la tarea y vigilar el tiempo y lo qué ven en televisión. * Leer a mis hijos o animarlos a que lean todos los días (20 minutos para Kínder a 3er grado y 30 minutos para 4˚ a 6˚ grado). * Asegurar que mis hijos asistan a la escuela todos los días, duerman el tiempo adecuado, reciban cuidado médico regularmente y tengan una buena alimentación. * Vigilar el progreso de mis hijos en la escuela regularmente. * Participar en la escuela en las actividades tales como el proceso de tomar decisiones, al ser voluntario y asistiendo a las conferencias de padres y maestros. * Comunicar a mis hijos la importancia de la educación y el aprendizaje. * Implementar las METAS DE LOS CAIMANES en la escuela, con los estudiantes, el personal y las familias. Padre, madre o tutor legal ______________________________________________ COMPROMISO DE LOS ESTUDIANTES Estoy de acuerdo en cumplir con las siguientes responsabilidades a mi mejor capacidad: * Venir a la escuela listo/a para aprender y trabajar arduamente. * Traer los materiales necesarios, los trabajos terminados y mi tarea. * Conocer y cumplir con las reglas de la escuela y de mi salón. * Comunicarme con mis padres y maestros sobre mis experiencias escolares regularmente para que me puedan ayudar a tener éxito en la escuela. * Limitar el tiempo que paso viendo televisión y en su lugar estudiar y leer todos los días después de clases. * Cumplir las METAS DE LOS CAIMANES en la escuela, con mis compañeros, el personal y mi familia. Estudiante _____________________________________________________A


Metas de los Caimanes

Al firmar este contrato, prometo ser siempre responsable, siempre respetuoso y estar siempre seguro en la Escuela Allen en Steinbeck K-8˚ Firmado _____________________________

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