ESCUELA ACTIVA

ANTECEDENTES HISTÓRICOS

• Empieza a gestarse en las primeras décadas del siglo XX.

• Sus orígenes se encuentran en la Escuela Nueva

Educación basada en el alumno

Evaluación de manera global

Se utiliza todo el entorno escolar

Normas en acuerdo común

CARACTERÍSTICAS

Desarrollar capacidades humanas con la acción

Acción personal (pensamiento y sentimiento)

Bases ideológicas y filosóficas: empirístas, positivistas y pragmáticas

PRINCIPIOS TEÓRICOS

Respeto a la personalidad del niño

Educación individualizada

Educación para lo social Desarrollo de la

capacidad creadora Libertad y

responsabilidad

FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS

Formar a personas con sentido democrático,desarrollar un espíritu crítico y de cooperación.

FINALIDAD

Estimular y despertar el interés

Proporciona los medios

Acompañante

ROL DEL MAESTRO

Participativo Constructor de conocimiento

ROL DEL ALUMNO

Utilización de métodos activos

Técnicas grupales Se prepara para la

vida Busca el aprendizaje

significativo Libertad de espíritu

en el alumno

VENTAJAS

Poca orientación y control Espontaneísmo en la enseñanza Problemas en la estructuración de

contenidos Necesidad de cuantiosos recursos

materiales Personal de alta calificación

DESVENTAJAS

CELESTINE FREINET

Montessori y Decroly en auge

Claparede y Ferriere en Ginebra

CONTEXTO HISTÓRICO

La educación es el desarrollo total de la persona

Oposición al adoctrinamiento

Escuela del trabajo Escuela centrada en el

niño Investigación

experimental aprendizaje de

cooperación y participación

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

El método del tanteo experimental

Aproximaciones sucesivas

Ensayo y error

MÉTODOS

Texto libre. Diario escolar. Limógrafo. La correspondencia interescolar. Los ficheros autocorrectivos. Los geoplanos. Materiales manipulativos. La conferencia. Trabajos manuales. La discoteca escolar.

PRINCIPALES TÉCNICAS

Periodo preescolar (0-2 años)

Parque de niños (2-4 años)

La escuela maternal (4-7 años)

La escuela primaria (7-14 años)

ETAPAS EDUCATIVAS

La lectura comunicación. La lectura documental La comunicación

(expresión personal y la escucha)

Tanteo experimental (basado en el ensayo-error y en aproximaciones sucesivas)

TRANSFERENCIAS A LA ESCUELA ACTUAL