escola vedruna grÀcia curs 2020-2021 pla d ......aprovat pel consell escolar (04/09/30) pla...

PLA D’ORGANITZACIÓ ESCOLA VEDRUNA GRÀCIA

CURS 2020-2021

Elaborat a partir dels documents:● INSTRUCCIONS PER AL CURS 2020-2021 DELS CENTRES EDUCATIUS DE CATALUNYA de la

Secretaria de Polítiques Educatives 30/06/2020 ● PLA D’ACTUACIÓ PER AL CURS 2020-2021 per a centres educatius en el marc de la pandèmia

COVID 19 del dia 3/07/2020 ● GESTIÓ DE CASOS COVID-19 als Centres Educatius del dia 13/08/2020 del Departament d’Educació i

Salut (Doc. assessorat per la Societat Catalana de Pediatria) Versió revisada el (09/09/2020)● INFORME En relació a les mesures complementàries que

s’aplicaran per l’obertura dels centres escolars (24/08/20)● INSTRUCCIONS PER A L’INICI DEL CURS ESCOLAR del

Departament d’educació (01/09/20)● MESURES COMPLEMENTÀRIES a les previstes al “Pla d’actuació

per al curs 2020-2021 per a centres educatius en el marc de la pandèmia” (09/09/2020)

Presentat a la Inspecció educativa el 14/07/20 i fetes les esmenes el 22/07/2020. Rebut el vistiplau de l’Inspector el dia 02/09/20Aprovat pel Consell Escolar (04/09/30)

PLA D’ORGANITZACIÓ ESCOLA VEDRUNA GRÀCIA CURS: 2020-2021

CONTINGUT PLA D’ORGANITZACIÓ:

1. Grups estables de convivència, suports, espais comuns i espais de treball.2. Entrades, sortides i fluxos de circulació dins el centre.3. Espai i hores d’esbarjo.4. Relació amb la comunitat educativa (comunicació, reunions, equips de treball...)5. Serveis: menjador, acollida i permanències.6. Activitats extraescolars.7. Protocol d’actuació en cas de detectar un possible cas de COVID-19.8. Pla de neteja.9. Seguiment del pla (responsabilitats, avaluació, propostes de millora…)

10. Organització pedagògica de cada etapa presencial i en confinament en el marc de pandèmia COVID-19 (Infantil, Primària, ESO, Batxillerat i FP)

11. Mesures de protecció i prevenció

GRUPS ESTABLES DE CONVIVÈNCIA (GEC)GEC = GRUP CLASSE

INFANTIL I PRIMÀRIA Està format pel grup d’alumnes, amb el seu tutor o tutora i ocuparà sempre la mateixa aula.

SECUNDÀRIA Està format pel grup d’alumnes.

➢ Un docent només pot formar part d'un únic grup estable.

➢ En el grup estable de convivència, també hi entraran a fer classe altres docents i personal de suport educatiu. Caldrà que portin sempre mascareta i guardin distància d’1,5 metres amb els alumnes i altres docents.


CURSOS Nº DE DOCENTS ESTABLES

ESPECIALISTES I SUPORT

INFANTIL 1 1 o 2

PRIMÀRIAMITJANS

1 2 o 3

PRIMÀRIA GRANS

1 3, 4 o 5

ESO 0 89 a 4t d’ESO

BATXILLERAT 0 De 9 a 12 segons itinerari

CICLES F.P. 0 5 o 6


ÚS DE LA MASCARETA:Alumnes: En relació a l’ús de mascareta, es proposa que a secundària, batxillerat, formació professional, l’ús de mascareta sigui obligatòria també quan s’està amb el grup de convivència dins de l’aula. L’ús de la mascareta serà obligatòria a primària -a partir de 6 anys- quan les circumstàncies de la pandèmia així ho indiquin.

Professionals adults dels centres educatius (docents, administratius i personal subaltern i de suport): s’especificaque l’ús de mascaretes en persones adultes és recomanable en el marc dels grups estables i obligatòria fora d’ell.

Tipus de mascareta: es proposa l’ús de mascareta tipus higiènica amb compliment de norma UNE. (homologada)


Aula ordinària. Major part del temps i d’activitats

Educació Física (aire lliure preferentment). No s’utilitzaran vestuaris.

Aules comuns o polivalents (gimnàs, sala d’actes, laboratoris, biblioteca…) Desinfecció i ventilació prèvia a un nou ús/grup. Els alumnes poden col·laborar en la desinfecció d’estris i superfícies.

Lavabos sectoritzats.

Higiene de mans dins i fora del GEC

FORA DEL GRUPS ESTABLES DE CONVIVÈNCIA

Quan coincideixen persones de diferents grups (desplaçaments pel centre, acollida, extraescolars, espais comuns, reunions de professorat, etc.) cal extremar les mesures de protecció:

ENTRADES I SORTIDES DE L’ESCOLA

ESGLAONADES I PER ACCESOS DIFERENTS

Cada grup de convivència estable té establert el seu horari i la porta d’entradai sortida en intervals de 10 minuts cadascun.

6 accessos d’entrada i sortida:● 3 al C/ Gran de Gràcia

(amb diverses entrades: pati, secretaria, hostaleria)

● 1 al C/ Pérez Galdós ● 2 al C/ Betlem

FLUXOS DE CIRCULACIÓ DINS L’ESCOLA

➢ Seguir la senyalització dels circuits de circulació dins l’escola.

➢ En la circulació pels passadissos, escales i accés al pati. Els docents acompanyarem els grups i vetllarem perquè els diferents grups no coincideixin en els passadissos ni a les escales a fi d’evitar aglomeracions i mantenir la distància física.

➢ L’ús de l’ascensor es reserva només per a les persones que presenten dificultats per a la mobilitat i el seu personal de suport, si s’escau. L’ús serà esporàdic. (1 persona)

ORGANITZACIÓ DE L’ESTONA D’ESBARJO

La sortida al pati serà esglaonada segons els horaris establerts i utilitzant tots els patis i terrasses de l’escola.

Tant el pati gran com les terrasses es sectoritzaran tenint en compte que hi haurà, a la vegada, més d’un grup estable del mateix curs i en dos espais ben diferenciats.

Al pati gran, poden coincidir4 grups (té 500 m²)

Quan no es mantingui la distància interpersonal de 1’5 metres caldrà l’ús de mascaretes.

RELACIÓ I COMUNICACIÓ DINS LA COMUNITAT EDUCATIVA:REUNIONS/TREBALL DEL PERSONAL DE L’ESCOLA

Evitar compartir equips, dispositius o accessoris.

En cas de compartir-ne (fotocopiadora, telèfon,... ), higiene de mans amb gel hidroalcohòlic i desinfectar-la prèviament.

Cada docent disposa del seu ordinador portàtil per al treball a l’escola.

Les reunions de més de 10 persones es faran de forma telemàtica.

En els espais de reunió i treball: distanciament físic de seguretat d'1,5 metres i obligatori l’ús de mascareta.

Les sales de mestres i professors tindran una ocupació màxima de 8 persones.

Reunions amb famílies grup/classe. ● Reunió prèvia a l’inici de curs: tutor/a i una persona de l’equip directiu per

explicar el Pla d’organització i els aspectes més rellevant del curs.● Més endavant es farà una segona reunió de famílies grup/classe.● Les reunions de grups, sempre telemàtiques.

Tutoria individual amb les famílies per al seguiment d’alumnes: Presencials o telemàtiques.

Eines digitals de comunicació amb les famílies:● Reunions telemàtiques per Hangouts meet● Correu electrònic● Plataforma Clickedu● Web

RELACIÓ I COMUNICACIÓ DINS LA COMUNITAT EDUCATIVA: COMUNICACIÓ AMB LES FAMÍLIES

La comunicació referent a qualsevol indicació o acció que s’hagi d’emprendre a l’escola relacionada amb la COVID-19 arribarà a les famílies directament des de la direcció de l’escola, tant si és individual o col·lectiva.

Si les famílies tenen algun dubte, tutors i equip directiu estem a la seva disposició per informar-les de primera mà.

RELACIÓ I COMUNICACIÓ DINS LA COMUNITAT EDUCATIVA: COMUNICACIÓ AMB LES FAMÍLIES

Demanem a les famílies molta prudència en els seus grups de comunicació, xats…Recomanem: No fer comentaris precipitats. No enviar cap informació que no hagi estat verificada per l’escola. Evitar rumorologies que puguin crear alarmisme o inseguretat.

Horaris: Acollida matinal de 8 a 9 h i permanències de 17 a 19 h

ALUMNES DE DIVERSOS GRUPS

Acollida matinal: patis, en cas de mal temps: psicomotricitat, menjador d’ed. infantil...

Permanències: Biblioteca i el menjador d’ed. infantil

SERVEIS: ACOLLIDA I PERMANÈNCIES

Inclou l’àpat i les activitats posteriors.

En el menjador hi coincidiran diversos grups estables.

Els integrants d’un mateix grup estable sempre seuran junts.

S'organitzaran els torns necessaris.

Protocols propis de l’empresa d’higiene, seguretat, servei...

SERVEIS: MENJADOR ESCOLAR/TEMPS DE MIGDIA

El professorat i el personal d’administració i serveis podrà fer ús del servei de menjador escolar en un temps diferenciat dels alumnes i mantenint en tot moment la distància de seguretat d’1,5 metres entre els adults. Ús de mascareta en el menjador excepte quan s’estigui assegut menjant.

Les activitats posteriors als àpats es realitzaran preferiblement a l’aire lliure, sectoritzant els patis i terrasses segons els grups estables.

En cas de mal temps els grups ocuparan les aules habituals dels grups estables.

Si es dóna alguna altra circumstància (distància i mascareta)

SERVEIS: MENJADOR ESCOLAR/TEMPS DE MIGDIA

L’estona de migdiada pels alumnes de P3 es farà a la sala de psicomotricitat.

SERVEIS: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS Les activitats extraescolars formen part del projecte educatiu, es realitzen fora de l’horari lectiu, són de caràcter voluntari i tenen com a objectiu:

● Generar una oferta educativa i de lleure de qualitat.● Proporcionar als infants i adolescents unes oportunitats educatives diferents i

complementàries que els ajudin a la seva formació integral.● Facilitar a les famílies la conciliació de la vida laboral amb la vida familiar.● Generar sinergies amb entitats de la Vila de Gràcia.

Segons el Pla d’actuació per al curs 2020-2021 per a centres educatius en el marc de la pandèmia COVID-19 del 03/07/2020 del Departament d’Educació, els centres educatius poden dur terme les extraescolars previstes en la seva programació anual.

Sempre caldrà mantenir la distància interpersonal d’1,5 metres i portar mascareta quan no es pugui preservar la distància i això sigui possible per la naturalesa de l’activitat realitzada. En la mesura del possible es formaran grups estables de participants en cadascuna de les activitats.

Cada activitat extraescolar té un protocol específic segons les característiques de la seva activitat que es comunicarà a les famílies.

Per tal de prioritzar la seguretat del menjador escolar organitzant diversos torns, aquests curs no podem oferir activitats extraescolars en temps de migdia. Les activitats extraescolars que oferim són en horari de tarda, després de la jornada escolar.

SERVEIS: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

ACTIVITAT GESTIÓ ESPAI INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA

BÀSQUET BÀSQUET VEDRUNA PATI I GIMNÀS De 1r a 6è ESO i BAT

INICIACIÓ ESPORTIVA

BÀSQUET VEDRUNA PATI P4 i P5

NATACIÓ CNC CNC P4 i P5 De 1r a 6è

TENNIS TAULA LLUÏSOS GRÀCIA SALA D’ACTES De 1r a 6è

MÚSICA E.M. TRÉMOLO SALA PSICOMOTRICITAT

P3, P4 i P5

ANGLÈS BRITISH COUNCIL AULES P3, P4 i P5 De 1r a 6è ESO i BAT

Pel que fa al transport escolar per anar a natació o fer una sortida, el protocol del Departament ens diu: L’ús de la mascareta és obligatòria a partir dels 6 anys i recomanable a partir dels 3 anys (si no hi ha contraindicacions). Durant els trajectes, no és permès menjar ni beure. Poden viatjar alumnes de diferents grups estables en el mateix servei de transport escolar, i es recomana que estiguin junts els del mateix grup estable.

TRANSPORT ESCOLAR / SORTIDES

Aquest primer trimestre no farem sortides fora de l’escola.

PROTOCOL D’ACTUACIÓ EN CAS DE DETECTAR UN POSSIBLE CAS DE COVID-19

TAULA DE SÍMPTOMES COMPATIBLES AMB LA COVID-19

● Febre o febrícula>37,5ºC ● Tos ● Dificultat per a respirar ● Mal de coll* ● Refredat nasal* ● Fatiga, ● Dolors musculars i/o mal de cap ● Mal de panxa amb vòmits o diarrea ● Pèrdua d’olfacte o gust (infants grans i

adolescents)

*El mal de coll i el refredat nasal (amb o sense mocs) són molt habituals en infants i només s’haurien de considerar símptomes potencials de COVID-19 quan també hi ha febre o altres manifestacions de la llista.


No es pot anar a l’escola, si l’infant, adolescent o la persona adulta presenta alguna de les següents situacions:

● Es troba en aïllament perquè ha estat positiu per a la COVID-19.

● Està en espera del resultat d’una PCR o una altra prova de diagnòstic molecular.

● Conviu amb una persona diagnosticada de COVID-19.

● Es troba en període de quarantena domiciliària per haver estat identificat/da com a contacte estret d’alguna persona diagnosticada de COVID-19.

En cas que l’alumne presenti una malaltia crònica d’elevada complexitat que pugui augmentar el risc de gravetat en cas de contraure coronavirus, la família i l’equip pediàtric valoraran la reincorporació o no a l’escola


GESTIÓ DE CASOSDavant d'una persona que desenvolupa símptomes compatibles COVID-19 1. Se l’ha de portar a un espai separat d'ús individual. (ESPAI INFERMERIA)2. Sempre que no hi hagi contraindicació per a l’ús de la mascareta, se li ha de col·locar,

tant a la persona que ha iniciat símptomes, com a la persona que l’acompanyi.3. Si la persona presenta símptomes de gravetat caldrà trucar al 061. 4. En el cas que es tracti d’un docent o altre personal ha d’abandonar

l’escola i contactar amb el CAP.

A continuació, el/la director/a haurà de realitzar les següents accions:1. En el cas que es tracti d’un/a alumne/a, establir contacte immediat amb la família per

tal que vingui a buscar l’infant.2. Recomanar a la família que es traslladin al domicili i contactin amb el seu CAP de

referència del sistema públic de salut, per tal de facilitar la traçabilitat i el seguiment.


Si la simptomatologia s’inicia fora de l’horari escolar o dies no lectius. La família o la persona amb símptomes ha de contactar amb el seu CAP de referència o al CUAP (Centre d’Urgència d’Atenció Primària), per valorar la situació i fer les actuacions necessàries.

El/la pediatre/a o metge/ssa de família valorarà el cas en les primeres 24 hores d’inici dels símptomes i decidirà si escau la realització d’un test PCR.

En el cas que s’hagi realitzat una PCR per descartar infecció per SARS-CoV-2, s’indicarà aïllament domiciliari de la persona atesa així com dels seus convivents almenys fins a conèixer el resultat.

En cas que s’estableixi el diagnòstic de cas sospitós, la família i/o la persona amb sospita de cas serà entrevistada pel gestor COVID del CAP.


El gestor COVID s’encarregarà de les tasques següents:

1. Si la família no estan donats d’alta, tramitar l’alta de “La Meva Salut” i explicar el funcionament.

2. Fer la recollida de contactes estrets de l’entorn familiar i no escolar iregistrar que es tracta d’un cas escolar.

3. Els contactes estrets seran introduïts al programa “COVID Contacts” que inclou una pregunta/variable que permet que la informació de l’existència del cas sospitós d’àmbit escolar arribi de forma prioritzada al Servei de Vigilància Epidemiològica territorial per poder fer el seguiment del cas i l’estudi

4. Informar la persona, i les persones amb qui conviu (en el cas d’un/a menor), que hauran d’estar confinats al domicili fins, com a mínim, conèixer el resultat del test. Això inclou, si és el cas, a germans que estiguin a l’escola.


El Referent COVID Escola serà l’encarregat de les tasques següents:

1. Contactar amb l’escola de forma proactiva per establir una línia directa de comunicació i orientar-nos.

2. Introduir a la Plataforma “COVID Contacts” els contactes estrets del GCE escolar.3. Si hi ha un cas positiu, donar suport al procés de recollida de PCRs al GCE i de la

gestió dels resultats.4. Coordinació amb l’Escola, l’equip d’atenció primària (EAP)

i Salut Pública.

En el cas que la consulta es faci en un servei mèdic privat o una mútua, serà responsabilitat del professional sanitari que ha atès la sospita, alertar el Servei de Vigilància Epidemiològica Territorial de referència de la persona atesa en el moment en què es constati un resultat positiu en laboratoris clínics homologats.


El Servei de Vigilància Epidemiològica territorial s’encarregarà de:

1. Contactar amb a la direcció de l’escola per tal de sol·licitar el llistat de contactes escolars del centre, informant, al mateix temps, de l’existència d’un cas sospitós.

2. Informar al Servei Territorial d’Educació. 3. Realitzar seguiment del resultat de la prova PCR. 4. Indicar les mesures d’aïllament i quarantena

necessàries que puguin resultar de l’estudi del cas.


Resultat de la PCR - Negatiu: comunicat a través de La Meva Salut + Positiu: es comunicarà a través d’un professional sanitari.

Quan un professional docent o no docent de l’escola rep un resultat positiu s’ha de comunicar al Servei de Prevenció de Riscos Laborals de la FEVC.Tant si és el cas d’un alumne com d’un docent o PAS, el Servei de Vigilància Epidemiològica territorial ho posarà en coneixement del Servei Territorial d’Educació i, seguidament, de la direcció de l’escola i ens comunicaran les primeres mesures a prendre.En qualsevol cas, l’escalada de decisions en relació amb el tancament parcial o total de l’activitat presencial a l’escola serà el resultat de la valoració, sobre el terreny, per part de l’autoritat sanitària en coordinació amb l’autoritat educativa.


RETORN A L’ESCOLA.● En el cas de PCR negativa o que no hagi estat necessari

realitzar-la, la persona es podrà reincorporar un cop hagi cedit la simptomatologia. Els infants es podran reincorporar quan faci 24 hores que es troben sense febre.

● En el cas de PCR positiva i que la persona no ha requerit ingrés hospitalari, ha estat atesa a l'atenció primària i s’ha indicat aïllament domiciliari, l’aïllament es mantindrà durant almenys 10 dies des de l’inici dels símptomes, i fins que hagin transcorregut almenys 72 hores des de la resolució dels símptomes. No serà necessària la realització d’una PCR de control.

En cap dels supòsits anteriors caldrà disposar d’un certificat mèdic per a la reincorporació a l’escola.


TRAÇACOVID = APLICATIU DE REGISTRE DE DADESA partir del moment en què la direcció de l’escola rep la informació que una persona del centre (alumnes, personal PAS/docent del centre, personal proveïdor de serveis) té simptomatologia compatible amb la COVID-19 anirà introduint al TRAÇACOVID dos tipus de dades:

1. Casos: dades d’identificació de la persona, dades referents a la prova PCR, així com la data d’alta (moment en què la persona retorna al centre), per tal de fer-ne el seguiment i les comunicacions necessàries.

2. Dades globals: nombre de grups en quarantena, nombre d’alumnes confinats, nombre de docents confinats i nombre d’altres professionals confinats.

Aquestes dades estan a disposició de la Inspecció educativa, Serveis territorials d’educació i Salut pública.


VINCLES DE L’ESCOLA AMB ATENCIÓ PRIMÀRIA.● Referents Covid Escolars, que s’encarregaran d’atendre i resoldre els dubtes

que es plantegin a l’escola i proporcionar informació i suport quan calgui. Els Referents Covid Escolars reben una formació específica per part del Departament de formació del CatSalut.

● Les infermeres de referència

● Serveis territorials d'epidemiologia

VINCLES DE L’ESCOLA AMB DEP. EDUCACIÓ

● Inspecció educativa.

PLA DE NETEJA, DESINFECCIÓ I VENTILACIÓ

Se segueixen els protocols de neteja i desinfecció de la COVID-19 tan en espais interiors com exteriors.

Es farà un mínim d’una neteja i desinfecció completa al final de la jornada i garantir la neteja i desinfecció durant el dia en els espais que ho requereixin (personal de neteja estarà a l’escola al llarg de la jornada escolar)

Pautes de ventilació: Es ventilarà les instal·lacions interiors com a mínim abans de l’entrada i la sortida dels infants i 3 vegades al dia, almenys 10 minuts cada vegada. (Entre classes, esbarjo, migdia,...)

Si pot ser, es deixaran les finestres obertes de les aules.

PLA DE NETEJA, GESTIÓ DELS RESIDUS

Som escola de la xarxa Escoles + sostenibles que vetlla per la minimització i recollida selectiva dels residus que generem i ho hem de continuar fent.Es facilitarà al personal de l’escola mascaretes de roba homologades i reutilitzables. Cal conscienciar als nostres alumnes i famílies també de l’ús de mascaretes de roba reutilitzables.Els mocadors i tovalloles d'un sol es llençaran en contenidors amb bossa, preferiblement amb tapa i pedal situats als WC.

En el cas que alguna persona presenti símptomes, cal tancar en una bossa tot el material utilitzat a l'espai d'ús individual on s'ha aïlla i introduir aquesta bossa tancada en una segona bossa abans de dipositar-la al contenidor.

El material d’higiene personal, com mascaretes, guants… són considerats com a fracció resta (contenidor gris)

SEGUIMENT DEL PLA (RESPONSABILITATS, AVALUACIÓ, PROPOSTES DE MILLORA…)

RESPONSABLES ● El responsable de la coordinació i la gestió de la COVID-19 és el/la director/a ● Equip directiu té la responsabilitat de concretar-ho a cada etapa

INDICADORS D’AVALUACIÓ● INDICADORS BÀSICS DE SEGUIMENT SETMANAL

○ Nombre d’alumnes escolaritzats ○ Nombre de casos sospitosos ○ Nombre de casos confirmats ○ Nombre d’aules en quarantena ○ ...

● VALORACIÓ per part de professorat, famílies i alumnes.

REVISIÓ TRIMESTRAL DEL PLA (Propostes de millora)

ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA DE CADA ETAPA EDUCATIVA PRESENCIAL I EN CONFINAMENT EN EL MARC DE PANDÈMIA COVID 19 Pla d’acollida: Adaptació P3, P4 i alumnes nous de P5. Sondeig connectivitat. Promoció de la salut, la responsabilitat i el suport emocional.Organització pedagògica presencial en una situació de pandèmia.

Alumnes Docents Format de les activitats d’aprenentatge

No Aïllats No Aïllats Activitat presencial ordinària

No Aïllats Aïllats El professor/a que ha de fer quarantena està de baixa laboral.Caldrà assignar un professor suplent en aquella hora i grup.

Aïllat No Aïllat Cada mestra planificarà activitats asincròniques per als alumnes aïllats i preveurà una activitat sincrònica setmanal.Continuarà la docència presencial amb el grup.

Aïllats Aïllats Seguir el Pla de treball en cas de confinament.

INFANTIL

ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA DE CADA ETAPA EDUCATIVA PRESENCIAL I EN CONFINAMENT EN EL MARC DE PANDÈMIA COVID 19 Pla de treball en confinament

NIVELLEDUCATIU

METODOLOGIA CONTACTEAMB EL GRUP

CONTACTEINDIVIDUAL

CONTACTEAMB LA FAMÍLIA

P3

P4

P5

Propostes, recursos i vídeos a través del correu, del SITES i de les videoconferències

Tot el grup: videoconferència setmanal divendres.

Mig grup o grups reduïts: videoconferència diària tutora o amb l’especialista

Cada 15 dies videoconferència amb la tutora.

Mail diari amb l’explicació de les activitats proposades.

Meet o tlf quan sigui necessari

(es valorarà la possibilitat de crear un grup tancat de telegram o whatspap).

INFANTIL

ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA DE CADA ETAPA EDUCATIVA PRESENCIAL I EN CONFINAMENT EN EL MARC DE PANDÈMIA COVID 19 Pla d’acollida Adaptació alumnes de 1r i alumnes nous de 2n i 3r .Promoció de la salut, la responsabilitat i el suport emocional. Sondeig connectivitat. Repàs de continguts curriculars.Organització pedagògica presencial en una situació de pandèmia.Alumnes Docents Format de les activitats d’aprenentatge



Aïllat No Aïllat Cada professor planificarà activitats asincròniques i preveurà una activitat sincrònica setmanal. Continuarà la docència presencial amb el grup.

Aïllats Aïllats Seguir el Pla de treball en cas de confinament

PRIMÀRIA

ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA DE CADA ETAPA EDUCATIVA PRESENCIAL I EN CONFINAMENT EN EL MARC DE PANDÈMIA COVID 19 ● Pla de treball en confinament A l’inici de curs, es facilitarà als alumnes i a les famílies dos

horaris, els presencials i els horaris en confinament.

NIVELLEDUCATIU

METODOLOGIA CONTACTEAMB EL GRUP

CONTACTEINDIVIDUAL

CONTACTEAMB LA FAMÍLIA

MITJANS (1r, 2n i 3r)

Activitats al ClassroomSites de recursos escola.Aplicació Innovamat

Diari (Meet tutoria/grup) durant el matí. Explicació tasques i acompanyament Setmanalment a la tarda (especialistes EF, MUS, ANG, DOIP)

(una tarda setmanal amb un grup de 5)Meet

Mail setmanal amb planificació de les tasques i altres indicacions.Meet o tel. quan sigui necessari(es valorarà la possibilitat de crear un grup tancat de telegram o whatspap)

GRANS (4t, 5è i 6è)

(una tarda setmanal amb un grup de 5)MeetAUX de conversa en ANGLÈS(15 min per grup reduït)

PRIMÀRIA

ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA DE CADA ETAPA EDUCATIVA PRESENCIAL I EN CONFINAMENT EN EL MARC DE PANDÈMIA COVID 19

Pla d’acollida: Revisió amb els alumnes les mancances i els encerts viscuts durant els mesos de confinament, tant en l'àmbit acadèmic com emocional. Promoció de la salut i la responsabilitat.Organització pedagògica presencial en una situació de pandèmia.




Aïllat No Aïllat El professor/a planificarà activitats a través de la plataforma escollida i coneguda pels alumnes de la matèria. Es faran sessions per videoconferència (1 per matèria i setmana, com a mínim).


ESO


Pla de treball en confinament

● Cada grup tindrà els horaris de classe virtuals a la setmana i els terminis de lliurament de les tasques assignades.

● Organització dels continguts digitalment.

● Les plataformes digitals són: Classroom, Moodle i les possibilitats que ofereixen les llicències dels llibres digitals.

● Cal assegurar-se que tots els alumnes estan ben registrats i saben fer servir la plataforma triada.

● En el cas d’alumnes amb PI o situacions excepcionals les activitats a realitzar poden reduir-se a les instrumentals i els terminis de lliurament seran sempre flexibles. Es valorarà sempre la feina feta per davant de les tasques pendents.

ESO


Pla d’acollida: Revisió amb els alumnes dels mesos de confinament, tant en l'àmbit acadèmic com emocional. Promoció de la salut i la responsabilitat.Atenció especial als alumnes que provenen d’altres escoles i s’han incorporat a 1r o 2n. de batxillerat.Organització pedagògica presencial en una situació de pandèmia.




Aïllat No Aïllat El professor/a planificarà activitats a través de la plataforma escollida i coneguda pels alumnes de la matèria. Es faran sessions per video-conferència (1 per matèria i setmana, com a mínim).


BATXILLERAT





● Les plataformes digitals són: Classroom, Moodle i les possibilitats que ofereixen les llicències dels llibres digitals.

● Cal assegurar-se que tots els alumnes estan ben registrats i saben fer servir la plataforma triada.

● En el cas d’alumnes amb situacions excepcionals (malaltia, familiars malalts…) els terminis de lliurament seran sempre flexibles. Es valorarà sempre la feina feta per davant de les tasques pendents.

BATXILLERAT

ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA DE CADA ETAPA EDUCATIVA PRESENCIAL I EN CONFINAMENT EN EL MARC DE PANDÈMIA COVID 19 Pla d’acollida: Els alumnes rebran informació de les mesures de seguretat establertes com a conseqüència de la pandèmia: Mans, distància, mascareta. Detectar la disponibilitat d’ordinadors i connectivitat de cadascun dels alumnes i informar de l’accés als continguts de cada una de les unitats formatives a través de la plataforma clickedu: Continguts, recursos didàctics, avaluació, etc. Promoció de la salut, la responsabilitat i el benestar emocional.Organització pedagògica presencial en una situació de pandèmia.



No Aïllats Aïllats El professor/a planificarà les activitats. Es faran sessions per videoconferència. Caldrà assignar un professor suplent en aquella hora i grup.

Aïllat No Aïllat El professor/a planificarà activitats a través de la plataforma escollida. Es faran sessions per video-conferència


CICLES F.P.

ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA DE CADA ETAPA EDUCATIVA PRESENCIAL I EN CONFINAMENT EN EL MARC DE PANDÈMIA COVID 19 Seguir les recomanacions d’higiene per al sector de la restauració i mesures per a la contenció de la transmissió de la COVID-19 de l’Agència Catalana de Seguretat Alimentària

http://acsa.gencat.cat/web/.content/_Seguretat-alimentaria/Mesures-de-contencio-de-la-transmissio-de-COVID-19/Recomanacions-dhigiene-per-al-sector-de-la-restauracio.pdf




CICLES F.P.

https://www.google.com/url?q=http://acsa.gencat.cat/web/.content/_Seguretat-alimentaria/Mesures-de-contencio-de-la-transmissio-de-COVID-19/Recomanacions-dhigiene-per-al-sector-de-la-restauracio.pdf&sa=D&ust=1599944055185000&usg=AFQjCNESZQpmhRtibcuy9EC5cESPxnaNGQ

https://www.google.com/url?q=http://acsa.gencat.cat/web/.content/_Seguretat-alimentaria/Mesures-de-contencio-de-la-transmissio-de-COVID-19/Recomanacions-dhigiene-per-al-sector-de-la-restauracio.pdf&sa=D&ust=1599944055186000&usg=AFQjCNH0Rc4xrTial-_hgrP5najxPZNGag


Hem d’incloure en el Pla d’acció tutorial del curs. ● Valorar i atendre l’impacte del confinament i la situació de pandèmia en la salut

dels infants i adolescents.○ Dol o malaltia○ Angoixa, por○ Pèrdua de rutines i hàbits○ Vulnerabilitat (econòmica, social,...)

● Suport emocional i activitats d’educació emocional.● Promoció de la salut i de la responsabilitat personal

i social.○ Tenir cura d’un mateix i de les persones que ens envolten

(Distància, mans, mascareta…)○ Actuar amb responsabilitat per protegir els més vulnerables. ○ Actuar amb responsabilitat pel benestar de totes i tots dins l’escola.

Col·laborar en l’ordre, la neteja i ventilació de l’aula, neteja de superfícies i estris.

TOTES LES ETAPES

MESURES DE PROTECCIÓ I PREVENCIÓREQUISITS D’ACCÉS A L’ESCOLA.

LES FAMÍLIESLes famílies o els propis alumnes, en cas que siguin majors d’edat, han d’haver signat una declaració responsable per la qual es comprometen a:● Seguir les normes establertes davant la COVID-19.● Mantenir el centre educatiu informat de qualsevol novetat al respecte.● Permetre l’intercanvi de dades personals entre els Departaments d’Educació

i Salut amb la finalitat de facilitar la traçabilitat de possibles contagis.La família/tutors han de verificar, abans d’anar a l’escola, l’estat de salut del seu fill/a Per evitar aglomeracions l’acompanyament dels infants a l’escola el farà una única persona.

Les famílies no podran accedir dins les aules.Durant el període d’adaptació de P3, només podrà entrar a l’aula un acompanyant per infant.

MESURES DE PROTECCIÓ I PREVENCIÓDINS L’ESCOLA

● Es facilitarà formació/informació al personal, famílies i alumnes sobre els protocols.

● Organització dels grups estables de convivència i fluxos de circulació.● Control de temperatura a l’arribada dels alumnes● Higiene de mans (dispensadors de solució hidroalcohòlica)● Ús de mascaretes per venir a l’escola segons edat i indicacions)● A l’escola hi haurà cartells i infografies.

● Reforçar conductes i aprenentatges relatius a l’educacióper a la salut i la responsabilitat personal i social.

● Distància física interpersonal fora del grup estable.● Selecció, adequació i desinfecció dels materials comuns.● Evitar compartir estris, dispositius sense desinfecció prèvia.● Pla de neteja i ventilació

escola vedruna grÀcia curs 2020-2021 pla d ......aprovat pel consell escolar (04/09/30) pla...

Documents