ES HORA DE COGER BIEN EL LAPIZ!!!Podemos definir la escritura como la representacin del lenguaje a travs de signos (las letras), que hacemos con nuestra mano y un objeto (lpiz o bolgrafo), siendo un medio de comunicacin y expresin. Tras esta definicin se comprende fcilmente que se trata de una tarea compleja que requiere la interaccin de destrezas sensitivo-motoras, perceptivas y cognitivas para su correcto desarrollo. Tras revisar los posibles dficits que pueden dificultar una correcta escritura, en este post nos vamos a centrar en los requisitos bsicos a nivel sensorio-motriz para el agarre correcto del lpiz.QUE PUEDE INTERFERIR EN EL DESARROLLO DE UN ADECUADO AGARRE DEL LAPIZ?Los nios con trastornos del desarrollo que acuden a nuestro servicio, suelen presentar dficits en diversas reas, que provocan dificultades para realizar una escritura correcta. Los dficits que afectan al acto de coger el lpiz y escribir son los siguientes:Dficits en las destrezas motoras (tono muscular alterado, hipotona o hipertona, precario control postural, pobres habilidades intramano y/o mala planificacin motora)Dficits en las destrezas sensitivas (alteracin propioceptiva, conciencia alterada del movimiento y de la postura)Dficits perceptivos (incorrecta percepcin visual y pobre control visuomotor)Dficits cognitivos (memoria motriz alterada, anlisis y planificacin espacial incorrectos)REQUISITOS PARA PODER COGER EL LAPIZ DE FORMA CORRECTAPoseer un buen control ceflico y de troncoMantener una postura correcta en sedestacin (sentado). Pies apoyados en el suelo, con las articulaciones de los miembros inferiores a 90 (tobillos, rodillas y cadera)Tono postural adecuadoEstabilidad en las articulaciones proximales (hombro y codo) para conseguir una adecuada movilidad de mueca y dedosFuerza en el miembro superior (brazo), en especial en la musculatura intrnseca de la mano, que ser la encargada de realizar los agarres y las pinzasPoder mantener la mueca en extensin cuando utilizamos los dedos de manera independienteTener un buen control visuo-motor. Nos referimos a la habilidad para coordinar la informacin visual que tomamos del medio, con la respuesta motora que realiza nuestra manoCoordinacin bimanual. Es decir, que cada mano pueda realizar actividades independientesControl y coordinacin de brazo, antebrazo, mueca y dedos. Poder realizar movimientos coordinados de todo el miembro superiorConciencia kinestsica y corporal. Es decir, ser consciente de la informacin que recibimos desde nuestros receptores sensoriales y que nos proporciona informacin sobre cmo est posicionado nuestro brazo, sobre la fuerza que tenemos que ejercer cuando cogemos un objeto y sobre la direccin y velocidad de nuestros movimientosDesarrollo normal de todas las habilidades manipulativas previas, como por ejemplo: usar el pulgar con independencia de los otros dedos, separar motrizmente ambos lados de la mano, poder desplazar objetos desde la palma hasta la punta de los dedos y viceversaDurante la escritura, la forma ms habitual para sujetar el lpiz o el bolgrafo es la pinza trpode dinmica, pero existen tambin otro tipo de pinzas que son igual de funcionales. Desde aqu recomendamos que si la pinza es funcional, es decir, que si el nio escribe con una escritura legible y a una buena velocidad, la pinza que est usando ser la adecuada.Cabe resear, que no debemos alarmarnos si los nios menores de 6 aos an no tienen un buen agarre del lpiz, porque la realidad es que, hasta los 6 aos, el sistema nervioso y neuromuscular del nio no est preparado para realizar este tipo de pinza compleja.Para finalizar, es importante dar a conocer que existen numerosas ayudas en el mercado que nos van a facilitar el agarre del lpiz cuando existen dficits a nivel motor, por ejemplo los diferentes modelos del Grip. Estas ayudas deben ser analizadas, valoradas y entrenadas por el Terapeuta Ocupacional. De esta manera, nos aseguraremos de que sean las adecuadas para nuestro familiar.En prximos post, os mostraremos algunos de los productos de apoyo que se pueden utilizar para la escritura, as como recomendaciones para conseguir un mejor agarre del lpiz.Para ms informacin, no dudes en contactarnos para darte un tratamiento para una atencin personalizada.GRACIAS POR TU ATENCION!!

ACTIVIDADES DE INTEGRACIN SENSORIALActividades de Juegos TctilesPruebe las siguientes ideas para realizar la estimulacin tctil. Si su hijo o estudiante no toca materiales con sus manos o dedos, no lo obligue. Intente que lo haga con una cuchara, tenedor o bombilla, o trate de que use guantes de goma o de otro tipo para comenzar. Tenga a mano paos suaves y agua listos para poder limpiar. Use los paos para limpiarse las manos con frecuencia segn lo necesite. Si el tocar la espuma de bao o pintar con los dedos provoca demasiada tensin, ponga una pequea cantidad en una bolsa con cierre hermtico y sostenga y apriete la bolsa. Comience a jugar con texturas secas si los materiales hmedos y que manchan causan demasiada tensin. Pruebe jugar con agua aparte de las situaciones donde es obligatorio tales como el baarse o cepillarse los dientes. Use diversas texturas de paos de lavar, esponjas, juguetes para agua, duchas de mano, pistolas de agua. Riegue las plantas con una botella rociadora. Lave y enjuague las mesas o pisos con esponjas y una cubeta de agua. Juegue con temperaturas fras y calientes. Ayude a lavar los platos en agua caliente y enjuguelos en agua fra. Llene recipientes grandes con frijoles secos o arroz, aliente el juego en el recipiente con las manos y los pies. Esconda juguetes pequeos y haga que los busque, use tazas y latas de caf para vaciar, agite con cucharas grandes, juegue con embudos y otros juguetes de cocina. Esparza frijoles u otro material texturado en el exterior, sobre la acera y trate de cruzarla. Use locin para dar un masaje firme. Ensee a darse un auto masaje. Recuerde que un contacto firme y profundo es calmante y reponedor. Consulte a un terapeuta ocupacional o fisioterapeuta familiarizado con el cepillado dermatolgico y las compresiones de articulaciones. Esta es una tcnica recomendada para ayudar a disminuir la defensividad tctil con informacin tctil y propioceptora frecuente y estructurada. Actividades Artsticas: pintar con los dedos, modelar con greda, pegamento y brillantina, pegamento y arena. Haga figuras artsticas con pasta y pegamento o trozos de cuerda y pegamento. Diseos con pegamento sobre papel. Fabrique bolsas o cajas tctiles con diversos materiales y juguetes texturados. Llnelas con muestras de tela para distinguirlas, rotularlas o hacerlas coincidir. Llnelas con artculos para identificar y describir, como piezas de madera de rompecabezas, cuentas, etc. Para las manos nerviosas, tenga a la mano una bolsa con diversos artculos texturados. Para apretar pruebe con pelotas antiestrs, bandas elsticas thera-band y thera-tube, y juguetes de goma. Juegue con juguetes de apretar sonoros. Actividades de cocina mezclar y batir masa para galletas, poner la masa en los moldes. Medir y verter los ingredientes. Haga budn y gelatina. Cierna harina. Presente cuidadosamente diversas texturas para explorar y jugar. Coloque los materiales sobre un papel de aluminio o lmina plstica crema de afeitar, espuma de bao, locin, masa para jugar (plastilina), boligoma, goma de Mattel (gak). Invente formas de usar los juguetes en juegos como lavado de automviles con espuma de bao o crema de afeitar. Conduzca el automvil de juguete a travs de la crema de afeitar o dibuje formas y escriba diseos con los dedos. Masa para Jugar (plastilina) use un rodillo de pastelero, corte la masa con tijeras de seguridad o sin filo, practique cortes con cuchillo y tenedor, use cortadores y moldes para galletas, esconda artculos para poder buscarlos (monedas, canicas, guijarros o juguetes pequeos). Juego con arena use papel de aluminio, cubra la mesa con plstico o juegue en el exterior. Use arena limpia y seca y una botella rociadora con agua para agregar humedad. Juegue con moldes para galletas o juguetes tales como dinosaurios o automviles plsticos. Escriba en la arena o forme figuras o un castillo de arena. Juego con Tela y con texturas use trozos cuadrados de alfombra para caminar sobre ellos; separe los trozos para encontrarlos con los dedos de los pies. Use trozos de diversos tipos de tela (cotel, raso, terciopelo, piel sinttica). Juegue y camine sobre espuma para cajas de huevos; tambin use la espuma para rellenar cuando juegue a hacer tacos o hot dogs. Siga las lneas en relieve de mapas tctiles. Cualquier accin de empujar con las manos ayudar, tal como apoyarse con la barriga sobre una pelota de yoga sosteniendo el peso del cuerpo con los brazos y manos. Esta postura de soportar el peso boca abajo es muy til para la tolerancia tctil, resistencia general, control postural, y percepcin propioceptora y vestibular. Theraputty es un material para ejercicios resistivos utilizado por los terapeutas. Los colores varan segn la firmeza resistiva. Esconda juguetes, monedas o botones para buscarlos en forma tctil. Mantngalo en un envase sellado y tenga cuidado de que no caiga en la ropa o la alfombra. (Se pega y mancha!) Pruebe la vibracin con masajeadores o esterillas o juguetes vibradores, lpices flexibles o cepillos dentales elctricos.