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C.E.I.P. RIO EBRO C/ Andador Pilar Cuartero, 5
50018 ZARAGOZA Tel: 976517021 / Fax: 976518828
Email: [email protected] Web: http://cprebzar.educa.aragon.es
EQUIPO DIDÁCTICO DE 3º DE EDUCACIÓN INFANTIL
Queridas familias:
Esperamos que, tanto vosotros como vuestras familias, y sobre
todo vuestros pequeños, continuéis bien en el inicio de esta sexta
semana de confinamiento.
Parece que se anuncian algunos cambios que pueden ser
importantes para los niños si, como se está diciendo por parte de los
responsables de gestionar esta crisis, pueden salir a dar pequeños
paseos por la calle, lo que sin duda cambiará a mejor su estado de
ánimo y el de las familias.
Seguro que ninguno de vosotros esperabais que los niños
llevaran con tanta entereza este encierro forzado. Creemos que nos
están demostrando que son mucho más mayores de lo que
realmente lo son por su edad.
SEMANA DEL 20 AL 22 DE ABRIL
RUTINAS
Es importante seguir con las rutinas establecidas estos días, ya
que como sabéis les aportan seguridad y les ayudan a situarse en el
espacio y en el tiempo.
Seguiremos trabajando en el calendario el día de la semana,
el día del mes, las fechas especiales, el tiempo atmosférico, etc.
(recordad que también pueden hacer estas actividades en
francés).
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FESTIVIDAD DE SAN JORGE Esta semana vamos a celebrar el día de San Jorge y el “Día del
libro” desde casa. Para ello, os proponemos algunas actividades.
1. LEE Y COMPRENDE EL CUENTO DE SAN JORGE
Te proponemos que leas la historia de la leyenda de San Jorge
y contestes a la pregunta que te hacemos.
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2. CREA TU PROPIO CUENTO
Os proponemos escribir vuestro propio cuento. Para ello, elige una
de las tarjetas de cada grupo: Un lugar, un personaje y un objeto y
deja volar tu imaginación.
LUGAR
PERSONAJE
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OBJETO
3. SOPA DE LETRAS
HAZ ESTA SOPA DE LETRAS Y DESPUÉS ESCRIBE EN UNA HOJA LAS
PALABRAS EN MINÚSCULAS.
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4. SUDOKU
5. TEATRO EN CASA
Como este año no podemos asistir a la obra de teatro que
interpretan los padres del colegio, os sugerimos que veáis la obra
que interpretaron un año para San Jorge: “TE QUIERO, VALERO”.
Después de visualizar el vídeo, podéis comentarlo con los niños,
hablar de los distintos personajes, de lo que ocurre durante la obra,
que inventen un final diferente, etc.
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ACTIVIDADES DE LÓGICA-MATEMATICA
1) CONTEO DE NÚMEROS
Seguimos con los números, y esta semana vamos a llegar al 60.
Seguid trabajando el conteo de objetos (pinzas, macarrones,
garbanzos, palillos, botones, pinturas, etc.), el número anterior y
posterior, y después podéis escribirlos en una hoja.
2) SUMAS
Para descubrir el color de la flor debes realizar las siguientes sumas.
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3) CUADROS DE DOBLE ENTRADA
Son una fantástica manera de trabajar la lógica. Desarrollan en
el niño habilidades de discriminación visual, de razonamiento lógico
y le permitirán descubrir conexiones entre diferentes conceptos.
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ACTIVIDADES EN FRANCÉS
Bonjour et salut à tous.
Para esta semana dedicada a San Jorge, desde el
departamento de francés os animamos a que sigáis escuchando
todas esas canciones que os encantan y que veáis todo tipo de
contenidos, ya que como sabéis el aprendizaje del idioma en infantil
se realiza de manera global.
También os proponemos escuchar y ver un cuento con un
dragón y un príncipe como protagonistas.
« Le Prince Olivier et le dragon »
https://www.youtube.com/watch?v=KQZ6J87QwLM
Y para ampliar un poco nuestro vocabulario tenemos la
canción de León el dragón.
https://www.youtube.com/watch?v=CHdJ77y9Bg4
Aquí la letra para los papas y para los alumnos. Os invitamos a
que pronunciéis las que están resaltadas.
Léon Léon le dragon
Es-tu un caméléon
Mais non Léon c’est ton nom
C’est Léon le grand dragon
Tu as un très gros bidon
Une langue en tire bouchon
Un dos en accordéon
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Une queue en hérisson
Tu es couvert de boutons
Et tu as de gros jambons
Tu nous donnes des frissons
Pour faire peur tu es champion
Tu n’as plus de compagnon
Car tu es toujours grognon
Tu te crois super béton
Mais tu n’es qu’un fanfaron
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ACTIVIDADES MOTRICES
Cuento motor
Con motivo del día 23 de abril, “Día del libro”, os propongo un
cuento de unos 20 minutos. Mientras el adulto lee el cuento, el niño
dramatiza las diferentes escenas del mismo.
Materiales y recursos
Vosotros mismos, una habitación con un poco de espacio para
poder realizar la dramatización, y poned atención, porque hay
alguna palabra en francés. Los papás leerán la palabra en francés
(entre paréntesis está la palabra en español). Es muy sencillo. ¡!A
disfrutar del cuento¡!
¡HE AQUÍ EL DOMADOR!
Érase una vez un niño que se llamaba… (decir el nombre del niño o
niña) y que tenía vuestra edad, más o menos. A este niño, desde
que nació, desde que era pequeñito, pequeñito, y estaba en le
VENTRE (barriga) de su mamá, (nos agachamos y nos tumbamos
simulándolo) le gustaba jugar a ser ANIMAUX (animales). A veces
hacía que era un CHAT (gato) (miau…miau…) e iba dando
zarpazos; otras veces, pensaba que era un CHIEN
(perro) (guau…guau…), incluso hacía pis como ellos. También le
gustaba volar como los OISEAUX (pájaros) y arrastrarse como las
serpents (serpientes). ¡Y como los ESCARGOTS (caracoles!), como los
caracoles también, aunque eran muy lentos. (imitamos la forma de
moverse y comunicarse de todos los animales). Pero los ANIMAUX
(animales) que más le gustaban del mundo… eran los LIONS (leones)
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(grrrrr…). Como corrían y saltaban de un lado para otro, como se
ponían a dos patas y volvían a correr. Pero sobretodo le gustaba
como gruñían (nos convertimos en fieros leones).
Un día, este niño estaba con su mamá/papá viendo la televisión, se
estaba quedando dormido: bostezaba, se estiraba y se
acurrucaba…cuando…¡de repente! (hacemos como si nos
estuviéramos quedando dormidos) Oyó: ¡CIRCO, CIRCO! ¡VEN AL
CIRCO Y DISFRUTA CON NUESTRO DOMADOR DE LIONS (LEONES)! ¡EL
INCREIBLE, EL MÁS VALIENTE! ¡CIRCO, CIRCO!
El niño se levantó, gritó y saltó de alegría por toda la casa; cogió a
su madre/padre de la mano y se la llevó tirando hasta un asiento en
la primera fila del circo, donde se sentaron a observar muy
contentos (hacemos lo que nos índica el párrafo imaginándonos
que llevamos a nuestra mamá/papá de la mano).
En ese mismo instante, apareció el domador con su aro y su látigo.
Tiraba el aro hacia arriba y lo volvía a coger, a veces se agachaba,
lo tiraba y lo recogía. Así hasta 5 veces. Daba latigazos al suelo (zas,
zas, zas…) ¡e incluso lo usaba para SAUTER (saltar) a la comba! ¡Era
espectacular! (realizamos las diferentes acciones).
El domador estaba muy emocionado con su actuación; tanto, que
no se dio cuenta de que un LION (león) se había escapado de su
jaula y sigiloso, muy despacio y en silencio, con la BOUCHE (boca)
abierta… se acercaba hacia él (en este caso hacemos como si
fuésemos el león y nos comportamos acechantes).
Nuestro niño lo vio y sin dudarlo ni un momento, saltó de su
asiento, se puso delante del domador y … armado de valor, miró a
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los YEUX (ojos) al león, levantó un DOIGT (dedo) y dijo:
¡QUIETO! (imitamos al niño). El silencio reinaba en el circo. ¿Qué
pasará? Se preguntaban todos. El LION (león) cerró la BOUCHE
(boca) y se sentó al lado de nuestro niño. Quieto, tranquilo y con la
boca cerrada. Todo el mundo aplaudió y vitoreó a nuestro héroe.
Entonces, el domador, que estaba muy asustado, se quitó su traje,
lo dejó en el suelo y se fue. Nuestro niño, lo recogió: se puso el
PANTALON (pantalón), la CHEMISE (camisa), la pajarita, y la
chaqueta (hacemos como que nos vestimos). Cogió el aro y el
látigo y desde entonces ha sido el mejor domador de leones del
mundo. ¡Ah! ¡Hasta se dejó bigote!
ACTIVIDADES DE INGLÉS
Desde el área de inglés, como las anteriores semanas, os
proponemos que los niños no pierdan el contacto con la lengua
inglesa. Además de la página web del British Council, que ya os
facilitamos las semanas anteriores (British Council), esta semana os
proponemos los siguientes enlaces a cuentos populares que seguro
que todos conocéis:
George and the Dragon
Lion and the Mouse in English
Little Red Riding Hood
Beauty and the Beast
Greenman and the Magic Forest
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ACTIVIDADES PLÁSTICAS
Ya que estamos en la semana de San Jorge, podemos
elaborar un marcapáginas alusivo a estas fechas, o convertirnos
en un divertido dragón.
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ACTIVIDADES PARA NIÑOS QUE RECIBEN
REFUERZO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
Actividades de estimulación del lenguaje oral
Con motivo de la celebración del “Día del libro”, el 23 de abril,
os animamos a realizar las siguientes actividades:
Representar una obra de teatro muy sencilla, cuento, etc.
¿Hay algo que les guste más a los niños que actuar? Esta es la
oportunidad de hacerlo con algún libro especial que tenga una
historia divertida: escoger personaje, preparar el vestuario y el guión.
Con ello pasaréis un rato divertido en familia y vuestros hijos
trabajarán la dramatización, memoria, atención, expresión oral, etc.
¡PODÉIS MANDAR VUESTRAS FOTOS O VÍDEOS!
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Os dejamos un enlace que os puede dar ideas.
http://lapiceromagico.blogspot.com/p/teatro-infantil.html
Cambiar una historia que conozcáis y reescribirla
Por ejemplo ¿qué pasaría si la bella durmiente consiguiera
no quedarse dormida? Es muy divertido cambiar el final de un
libro o la trama de las aventuras.
Juego de soplo
Podéis hacer carreras con pelotas (para mover las pelotas
solamente se puede hacer a través de soplo). Os dejo un
ejemplo de carreras. Se pueden utilizar rollos de papel o pajitas y
las pelotas en función del soplo del niño (si su soplo es más débil
pelotas de menor tamaño y peso).
ACTIVIDADES PARA NIÑOS QUE RECIBEN
REFUERZO DE PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA
Las actividades de pedagogía terapéutica se enviarán por
email al alumno correspondiente.