equipo de trabajo yasser

7/24/2019 Equipo de Trabajo Yasser

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IESTP CUTERVO -ENEFRMERA TCNICA

LA EFICACIA DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO- VENTAJAS EINCONVENIENTES DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO.

QUE ES EL TRABAJO EN EQUIPO?

El trabajo en eq!"o e#$

Un %r"o &e "er#ona# qe #e 'an (o)"ro)et!&o a lo%rarobjet!*o# (o)ne#+ qe trabajan b!en jnto# , &!#rtan &e e#o#objet!*o#+ "ro&(!en&o re#lta&o# &e alta (al!&a&.

El trabajo en eq!"o !)"l!(a n %r"o &e "er#ona# trabajan&o &e)anera (oor&!na&a en la eje((!/n &e n "ro,e(to. El eq!"ore#"on&e &el re#lta&o 0nal , no (a&a no &e ## )!e)bro# &eor)a !n&e"en&!ente.

Ca&a )!e)bro e#t1 e#"e(!al!2a&o en na 1rea &eter)!na&a qeae(ta a la )eta.

Ca&a )!e)bro &el eq!"o e# re#"on#able &e n (o)et!&o , #/lo #!to&o# ello# ()"len # n(!/n #er1 "o#!ble #a(ar la )etaa&elante. Un %r"o &e "er#ona# trabajan&o jnta# en la )!#)a)ater!a+ "ero #!n n!n%na (oor&!na(!/n entre ello#+ en la qe (a&a

no real!2a # trabajo &e or)a !n&!*!&al , #!n qe le ae(te eltrabajo &el re#to &e (o)"a3ero#+ no or)a n eq!"o.

Por eje)"lo+ n %r"o &e &e"en&!ente# &e n %ran al)a(4n+ (a&ano re#"on#able &e # #e(tor+ no or)an n eq!"o &e trabajo. Uneq!"o )4&!(o en na #ala &e o"era(!one# 5(!rjano+ ane#te#!#ta+e#"e(!al!#ta (ar&!o*a#(lar+ ener)era#+ et(.6 #7 or)an n eq!"o&e trabajo. Ca&a )!e)bro &e e#te eq!"o *a a real!2ar n (o)et!&oe#"e(70(o8 el &e to&o# ello# e# n&a)ental "ara qe la o"era(!/nre#lte e9!to#a , "ara ello ## a(ta(!one# 'an &e e#tar(oor&!na&a#.

IMPORTANCIA DE LOS EQUIPOS EN LAS ORGANIZACIONESACTUALES

:a# or%an!2a(!one# (onte)"or1nea# e#t1n e9"er!)entan&o na"ron&a tran#or)a(!/n. :a# "re#!one# "ara na (o)"et!(!/n

UNIDAD DIDACTICA: :I;ERAA?O EN E@UIPO P1%!na


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%lobal+ la ne(e#!&a& &e (on#ol!&ar )o&elo# &e ne%o(!o ena)b!ente# &!n1)!(o#+ !n(!erto# , (o)"lejo# , la ne(e#!&a& &e!nno*a(!/n e9!%en )o&!0(ar la e#tr(tra &el trabajo

tra&!(!onal)ente (on0%ra&a en torno a lo# !n&!*!&o# , a&o"tar&!#e3o# or%an!2a(!onale# or!enta&o# al (a)b!o , ba#a&o# eneq!"o# 5Be#t , Mar!eD!(2+ G6. :o# eq!"o# #at!#a(en e#ta#ne(e#!&a&e# a"ortan&o la &!*er#!&a& en (ono(!)!ento#+ 'ab!l!&a&e#, e9"er!en(!a# qe "er)!ten &ar re#"e#ta# r1"!&a#+ He9!ble# e!nno*a&ora# a lo# "roble)a# , reto# "lantea&o#.

;e e#te )o&o+ el 49!to &e la# or%an!2a(!one# , la "ro&((!/n %lobal&e (ono(!)!ento &e"en&e en %ran )e&!&a &e la e0(a(!a &e lo#

eq!"o# 5B('t,+ ?one# , U22!+ 6.:o# eq!"o# e#t1n "re#ente# a lo lar%o , an('o &e la e#tr(traor%an!2a(!onal+ (on#t!t,en&o e#tr(tra# !&eale# "ara %enerar ,(o)"art!r (ono(!)!ento+ "ro)o*er el ren&!)!ento , )ejorar la#at!#a((!/n &e ## !nte%rante#.

Pero lo# eq!"o# no #!e)"re a(tJan a#7. El &e#a7o "ara la!n*e#t!%a(!/n e# "re(!#a)ente &eter)!nar (/)o !nte%rar &e or)ae0(a2 , e0(!ente la# a"orta(!one# &e trabaja&ore# (al!0(a&o# ,

e9"erto# "ara a"ortarK *alor a3a&!&o a la or%an!2a(!/n. E#to e#+K(/)o (on*ert!r n eq!"o &e e9"erto# en n eq!"o e9"ertoL

E#te art7(lo t!ene n &oble objet!*o. Pr!)ero+ #!ntet!2ar e !nte%rarlo# "r!n(!"ale# re#lta&o# &e la !n*e#t!%a(!/n a(tal #obre eq!"o#&e trabajo. A e#te re#"e(to+ no# (entra)o# !n!(!al)ente en lo#)o&elo# e9"l!(at!*o# &e la e0(a(!a &e lo# eq!"o# , ## &!#t!nta#*ar!able# 5 !n"t#+ "ro(e#o#+ ot"t#6+ , "o#ter!or)ente en lo#)4to&o# "ara )ejorar # e0(a(!a.

Se%n&o+ ore(er n (onjnto &e (on(l#!one# , re(o)en&a(!one#or!enta&a# a la "r1(t!(a "roe#!onal.

MODELOS EXPLICATIVOS DE LA EFICACIA DE LOS EQUIPOS

El an1l!#!# &e la e0(a(!a &e lo# eq!"o# #e 'a *en!&o real!2an&o &eor)a %eneral a "art!r &el )o&elo In"t-Pro(e#o#Ot"t.



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E#te )o&elo !&ent!0(a la (o)"o#!(!/n+ la e#tr(tra , lo# "ro(e#o#&e lo# eq!"o# (o)o lo# ante(e&ente# (la*e &e la e0(a(!a &eleq!"o. A#!)!#)o+ el )o&elo #e3ala qe lo# a(tore#

or%an!2a(!onale# , #!ta(!onale# !nH,en en la e#tr(tra&eleq!"o (o)o n to&o+ ae(tan&o a la# &e)1# *ar!able# 5 !n"t+"ro(e#o+ ot"t6.

LOS INPUTS.- re"re#entan el (onjnto &e re(r#o# &el eq!"o+tanto !nterno# 5la (o)"o#!(!/n &el eq!"o+ n&a)ental)ente lo#(ono(!)!ento# , 'ab!l!&a&e# &e ## )!e)bro#+ a#7 (o)o lae#tr(tra &el %r"o , el &!#e3o &e la tarea6 (o)o e9terno# 5ej. la#re(o)"en#a# &e la or%an!2a(!/n+ la (ltra or%an!2a(!onal6.

E#to# re(r#o# "e&en (on#!&erar#e a &!#t!nto# n!*ele# 5re(r#o# elo# )!e)bro#+ &el %r"o , &e la or%an!2a(!/n6. :o# !n"t#+ &e la)!#)a or)a qe "e&en (ontr!b!r a la e0(a(!a &el eq!"o+ta)b!4n "e&en (on#t!t!r l!)!ta(!one# "ara qe el eq!"o lo%re## objet!*o#.

LOS PROCESOS.- (on#!#ten en n (onjnto &e )e(an!#)o#"#!(o#o(!ale# qe "er)!ten a lo# )!e)bro# &e n eq!"o (o)b!narlo# re(r#o# &!#"on!ble# "ara real!2ar el trabajo a#!%na&o "or la

or%an!2a(!/n+ #"eran&o la# "o#!ble# l!)!ta(!one#. A#7+ a tra*4# &e"ro(e#o# (o)o la (o)n!(a(!/n+ (oor&!na(!/n o to)a &e&e(!#!one#+ lo# )!e)bro# &el eq!"o (on*!erten lo# !n- "t# enot"t#.

LOS OUTPUTS.-#on lo# re#lta&o# al(an2a&o# "or el eq!"o. El(on(e"to &e e0(a(!a &e eq!"o e# )lt!&!)en#!onal.eneral)ente+ la e0(a(!a #e anal!2a en t4r)!no# &e re#lta&o# &etrabajo+ (o)o ren&!)!ento objet!*a)ente e*ala&o 5#an&o

!n&!(a&ore# e#"e(70(o# o "er#onal e9"erto e9terno al eq!"o6.Pero ta)b!4n !n(l,e re#lta&o# qe a,&an a )antener el&e#e)"e3o &el eq!"o a lo lar%o &el t!e)"o+ (o)o la #at!#a((!/n&e ## )!e)bro#+ la *!ab!l!&a& 5%ra&o en qe lo# )!e)bro# &eleq!"o &e#ean "er)ane(er jnto#6 , la !nno*a(!/n.



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VARIABLES INPUT: COMPOSICIN DEL EQUIPO, RECURSOS YTAREA

C!"#$%$&' ()* )+$"

:a (o)"o#!(!/n #e re0ere a lo# atr!b- to# &e lo# )!e)bro# &eleq!"o , (/)o e#to# #e (o)b!nan "ara or)ar eq!"o#!nter&e"en&!ente# ee(t!*o#. :o# eq!"o# &e trabajo *ar7an en #(o)"o#!(!/n+ &e"en&!en&o &el t!"o &e atr!bto+ # &!#tr!b(!/nentre lo# )!e)bro# &el eq!"o , # e#tab!l!&a& a lo lar%o &elt!e)"o.

;o# a#"e(to# &e la (o)"o#!(!/n &el eq!"o qe 'an #!&o objeto &e

n)ero#o# e#t&!o# #on el ta)a3o 5nJ)ero &e "er#ona# qeor)an el eq!"o6 , la# (ara(ter7#t!(a# &e ## )!e)bro#. :a(e#t!/n (entral re#"e(to al ta)a3o e# (ono(er el ta)a3o /"t!)o&el eq!"o. Conor)e a)enta el ta)a3o &e n eq!"o+ a)entala (ant!&a& &e re(r#o# &!#"on!ble#+ "ero ta)b!4n la# ne(e#!&a&e#&e (oor&!na(!/n. :a# !n*e#t!%a(!one# !n&!(an qe el ta)a3o /"t!)o&e"en&e &e (!erta# (ont!n%en(!a#.

P ))!"*,(an&o la !nter&e"en&en(!a reqer!&a "ara real!2ar

b!en la tarea e# alta , el a)b!ente e9terno !ne#table+ re#ltare(o)en&able (rear eq!"o# "eqe3o#.

LA /OMOGENEIDAD -/ETEROGENEIDAD EN LACOMPOSICIN DEL EQUIPO.

:a# !n*e#t!%a(!one# en e#te (a#o ta)b!4n )e#tran (/)o lo#ee(to# &e la 'etero%ene!&a& &e"en&en &e &!#t!nto# a(tore#+ (o)ola atono)7a &el eq!"o "ara real!2ar # a(t!*!&a& 5R!(o+ Molle)an+S1n('e2-Man2anare# , Van &er Ve%t+ 6. A#!)!#)o+ el t!"o &e

&!*er#!&a& qe re#lta rele*ante &e"en&e &e la tarea qe real!(e eleq!"o. ;e e#ta or)a+ la &!*er#!&a& en (ono(!)!ento# ,'ab!l!&a&e# 5 *#. ;!*er#!&a& &e)o%r10(a6 e# a"ro"!a&a "ara lo#eq!"o# (an&o real!2an tarea# (reat!*a# o !ntele(tale#. Noob#tante+ la &!*er#!&a& ta)b!4n "lantea ob#t1(lo# "ara el&e#e)"e3o &el eq!"o$ a)ento &el t!e)"o ne(e#ar!o "ara

UNIDAD DIDACTICA: :I;ERAA?O EN E@UIPO P1%!na G


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!nte%rar lo# (ono(!)!ento# , "nto# &e *!#ta &!erente#+ ,"roble)a# &e !&ent!&a& , )al &e#e)"e3o &er!*a&o# &e laor)a(!/n &e #b%r"o# enrenta&o# &entro &el eq!"o.

RESPECTO A LAS COMPETENCIAS.-5(onjnto &e (ono(!)!ento#+'ab!l!&a&e# , a"t!t&e#6 qe a"ortan lo# )!e)bro# &el eq!"o+&e#ta(an e#"e(!al)ente la# (o)"eten(!a# "ara el trabajo eneq!"o.

:a !n(!"!ente e*!&en(!a &!#"on!ble lle*a a &o# (on(l#!one#!)"ortante#$ 5a6 la# "er#ona# "e&en a"ren&er (o)"eten(!a# "aratrabajar en eq!"o )e&!ante lo# "ro%ra)a# &e or)a(!/na"ro"!a&o#+ , 5b6 la# (o)"eten(!a# "ara el trabajo en eq!"o

"re&!(en el &e#e)"e3o laboral.

DISE0O DE LA TAREA Y EL CONTEXTO DE TRABAJO DE LOSEQUIPOS

:a atono)7a e# na &e la# (ara(ter7#t!(a# qe )1# aten(!/n 'are(!b!&o en lo# Jlt!)o# a3o#. :a atono)7a #e re0ere al %ra&o enqe n eq!"o t!ene (a"a(!&a& "ara to)ar &e(!#!one# #obre&!erente# a#"e(to# &e # trabajo 5)4to&o#+ 'orar!o#+ role#+ et(.6.

Un n!*el bajo &e atono)7a !n&!(a qe el eq!"o t!ene na tarea), e#tr(tra&a , &e0n!&a "or la or%an!2a(!/n+ lo qe )!n!)!2a lane(e#!&a& &e to)ar &e(!#!one# (ole(t!*a# o %e#t!onar lo# "ro(e#o#!nterno#. Por el (ontrar!o+ n n!*el alto &e atono)7a !)"l!(a qelo# )!e)bro# &el eq!"o &eben to)ar n)ero#a# &e(!#!one#(ole(t!*a)ente #obre # trabajo. :o# e#t&!o# (on(l,en qe laatono)7a e# na (ara(ter7#t!(a b1#!(a &el &!#e3o &e la tarea &elo# eq!"o# qe )o&la lo# ee(to# tanto &e otra# *ar!able#ante(e&ente# 5ej. &!*er#!&a& &el eq!"o6 (o)o &e lo# "ro(e#o# 5ej.

)anejo &el (onH!(to6 #obre la e0(a(!a %r"al.DIFERENCIAS ENTRE TRABAJO EN EQUIPO Y EQUIPO DETRABAJO

Al%na# &!eren(!a# entre %r"o &e trabajo , eq!"o &e trabajo*a)o# a tratar a'ora &e "re(!#arla#$ r"o &e trabajo e# n



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(onjnto &e "er#ona# qe real!2an &entro &e na or%an!2a(!/n nalabor #!)!lar.

Pe&e qe n ane#te#!#ta real!(e na labor ant1#t!(a )!entra# qeel &e"arta)ento en # (onjnto #ea n at4nt!(o &e#a#tre. :a#&!eren(!a# entre eq!"o &e trabajo , %r"o &e trabajo #on!)"ortante#$ El eq!"o &e trabajo re#"on&e en # (onjnto &eltrabajo real!2a&o )!entra# qe en el %r"o &e trabajo (a&a "er#onare#"on&e !n&!*!&al)ente.

En el %r"o &e trabajo ## )!e)bro# t!enen or)a(!/n #!)!lar ,real!2an el )!#)o t!"o &e trabajo 5no #on (o)"le)entar!o#6. En eleq!"o &e trabajo (a&a )!e)bro &o)!na na a(eta &eter)!na&a ,

real!2a na "arte (on(reta &el "ro,e(to 5#7 #on (o)"le)entar!o#6.

En el %r"o &e trabajo (a&a "er#ona "e&e tener na )anera"art!(lar &e n(!onar+ )!entra# qe en el eq!"o e# ne(e#ar!o la(oor&!na(!/n+ lo qe *a a e9!%!r e#table(er no# e#t1n&are#(o)ne# &e a(ta(!/n 5ra"!&e2 &e re#"e#ta+ e0(a(!a+ "re(!#!/n+&e&!(a(!/n+ et(.6. En el eq!"o &e trabajo e# n&a)ental la(o'e#!/n+ 'a, na e#tre('a (olabora(!/n entre ## )!e)bro#. E#tono t!ene "or q4 o(rr!r en el %r"o &e trabajo.

El %r"o &e trabajo #e e#tr(tra "or n!*ele# jer1rq!(o#. En eleq!"o &e trabajo en (a)b!o la# jerarq7a# #e &!l,en$ 'a, n jee&e eq!"o (on na #er!e &e (olabora&ore#+ ele%!&o# en n(!/n &e## (ono(!)!ento#+ qe n(!onan &entro &el eq!"o en "!e &e!%al&a& anqe ## (ate%or7a# laborale# "e&an #er ),&!erente#.

MIEMBRO IDEAL DE UN EQUIPO DE TRABAJO:

Se3ala)o# a (ont!na(!/n al%na# &e la# (ara(ter7#t!(a# qe &ebe"re#entar n )!e)bro &e n eq!"o &e trabajo$ Son (al!&a&e# qeel l7&er &e eq!"o &ebe tratar &e "oten(!ar entre ##(olabora&ore#. E#"7r!t &e eq!"o$ &ebe &ejar atr1# #!n&!*!&al!#)o 5al%o qe no re#lta 1(!l6 , ante"oner el !nter4# &eleq!"o. a, qe tener "re#ente qe el 49!to &e n eq!"o &e

UNIDAD DIDACTICA: :I;ERAA?O EN E@UIPO P1%!na Q


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trabajo no *a a &e"en&er &e la %en!al!&a& !n&!*!&al &e (a&a no&e ## )!e)bro# #!no &e la (oor&!na(!/n &e ## a(t!*!&a&e#+ &el#aber a"o,ar#e no# a otro#.

NORMAS

:a# nor)a# #on la# re%la# &e (on&(ta qe e#"e(!0(an (1le##on la# (on&(ta# a(e"ta&a# "or el %r"o. El trabajo en eq!"o #eba#a en $ Coo"era(!/n$ Ca&a )!e)bro &o)!na na "ar(ela&eter)!na&a &el "ro,e(to. To&a# e#to# (ono(!)!ento# #onne(e#ar!o# "ara #a(ar el trabajo a&elante. En la e#en(!a &el trabajoen eq!"o #b,a(e n (on(e"to$ #!ner%!a. :a #!ner%!a e# elre#lta&o &e la a((!/n (onjnta &e &o# o )1# (a#a#+ "ero

(ara(ter!2a&o "or tener n ee(to #"er!or al qe re#lta &e la#!)"le #)a &e &!('a# (a#a#. E# &e(!r+ (an&o 'a, trabajo eneq!"o+ el re#lta&o obten!&o "or la total!&a& &e ## )!e)bro# e#)a,or al qe #e 'b!era lo%ra&o (on la #)a &e lo# e#er2o#!n&!*!&ale# &e (a&a )!e)bro &e la or%an!2a(!/n.Coor&!na(!/n$ el %r"o &e "roe#!onale#+ (on n l7&er a la (abe2a+&ebe a(tar &e or)a or%an!2a&a (on *!#ta a #a(ar el "ro,e(toa&elante. Co)n!(a(!/n$ el trabajo en eq!"o e9!%e na(o)n!(a(!/n ab!erta entre to&o# ## )!e)bro#+ e#en(!al "ara"o&er (oor&!nar la# &!#t!nta# a(ta(!one# !n&!*!&ale#. qe neq!"o n(!one &e or)a e0(a2 e# n&a)ental qe e9!#ta n %rann!*el &e (o)n!(a(!/n &entro &el )!#)o.

El trabajo en eq!"o e9!%e ante to&o (oor&!na(!/n , e#to #/lo #elo%ra (on na (o)n!(a(!/n H!&a entre ## )!e)bro#. :a(o)n!(a(!/n &ebe &ar#e en to&a# la# &!re((!one#$ ;e arr!ba 'a(!aabajo 5e# &e(!r+ &el jee 'a(!a ## (olabora&ore#6. ;e abajo 'a(!aarr!ba 5&e lo# (olabora&ore# 'a(!a el jee6. or!2ontal)ente

5&!re(ta)ente entre lo# (olabora&ore#6.

Una &e la# "r!n(!"ale# (a#a# &e ra(a#o &e lo# eq!"o# e# la alta&e (o)n!(a(!/n. El )antener ren!one# "er!/&!(a# e# na benao"ortn!&a& &e o)entar la (o)n!(a(!/n &entro &el eq!"o. Co)o,a #e 'a (o)enta&o+ no #e trata &e qe lo# )!e)bro# &el eq!"o



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ten%an qe #er or2o#a)ente a)!%o# 7nt!)o# "ero #7 qe e9!#tana rela(!/n (or&!al entre ello#.

Por Jlt!)o+ #e3alar qe ta)b!4n el eq!"o &ebe "reo("ar#e "or)antener na (o)n!(a(!/n H!&a (on el re#to &e la or%an!2a(!/n.El eq!"o n(!ona (o)o na )aq!nar!a (on &!*er#o# en%ranaje#8to&o# &eben n(!onar a la "ere((!/n+ #! no alla el eq!"ora(a#a. Con0an2a$ Can&o e9!#te na #/l!&a (on0an2a entre lo#)!e)bro# &el eq!"o , &e 4#to# (on # l!&er+ la# "o#!b!l!&a&e# &e49!to #e !n(re)entan e9"onen(!al)ente. Ca&a "er#ona (on7a en elben 'a(er &el re#to &e ## (o)"a3ero#. E#ta (on0an2a le lle*a aa(e"tar ante"oner el 49!to &el eq!"o al "ro"!o l(!)!ento

"er#onal.Ca&a )!e)bro trata &e a"ortar lo )ejor &e #! )!#)o+ no b#(an&o&e#ta(ar entre ## (o)"a3ero# #!no "orqe (on7a en qe e#to#'ar1n lo )!#)o8 #abe qe 4#te e# el Jn!(o )o&o &e qe el eq!"o"e&a lo%rar # objet!*o. Por eje)"lo+ en na o"era(!/n &etran#"lante to&o# lo# e#"e(!al!#ta# qe !nter*!enen lo 'a(enb#(an&o el 49!to &e la o"era(!/n. El (!rjano no b#(a #l(!)!ento "er#onal #!no el ben 'a(er &el eq!"o. A&e)1#+ #! lao"era(!/n ra(a#a "o(o *a a *aler qe # a(ta(!/n "art!(lar 'a,a#!&o e9!to#a.

COMPROMISO:

Ca&a )!e)bro #e (o)"ro)ete a a"ortar lo )ejor &e #! )!#)o+ a"oner to&o # e)"e3o en #a(ar el trabajo a&elante. :aor%an!2a(!/n a#!%na a n eq!"o la real!2a(!/n &e n "ro,e(to&eter)!na&o$ El eq!"o re(!be n (o)et!&o &eter)!na&o+ "ero#ele &!#"oner &e atono)7a "ara "lan!0(ar#e+ "ara e#tr(trar eltrabajo. El eq!"o re#"on&e &e lo# re#lta&o# obten!&o# "ero %o2a&e l!berta& "ara or%an!2ar#e (o)o (on#!&ere )1# (on*en!ente.



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;entro &e (!erto# )1r%ene# el eq!"o to)ar1 ## "ro"!a#&e(!#!one# #!n tener qe e#tar "er)anente)ente #ol!(!tan&oator!2a(!/n a lo# e#ta)ento# #"er!ore#. Eje)"lo &e trabajo en

eq!"o$ Un eq!"o &e Jtbol "e&e #er el "ara&!%)a &el trabajo eneq!"o. Co'e#!/n &e %r"o$

LOS EQUIPOS DE TRABAJO M1S EFICIENTES

#on aqello# en lo# qe e9!#te na %ran (o'e#!/n entre ##)!e)bro#. E9!#te n #ent!)!ento &e eq!"o$ ## )!e)bro# #e#!enten or%llo#o# &e "ertene(er al )!#)o. :a (o'e#!/n &e neq!"o &e"en&e &e )('o# a(tore#$ ;e # ta)a3o$ "or re%la%eneral lo# eq!"o# "eqe3o# t!en&en a e#tar )1# (o'e#!ona&o#

qe lo# %ran&e#+ a#"e(to qe 'a, qe tener en (enta a la 'ora &e(on#t!t!r n eq!"o+ tratan&o &e qe # ta)a3o #ea lo )1#aj#ta&o "o#!ble. ;el (ar!#)a &el l7&er$ #! (enta (on na"er#onal!&a& atra(t!*a qe (on#!%e %anar#e la a&'e#!/n &e ##(olabora&ore# ten&r1 ,a bena "arte &el (a)!no re(orr!&o. ;e la)eta a#!%na&a$ #! #e trata &e n trabajo !ntere#ante+ e9!%ente+)ot!*a&or+ e# 1(!l qe la %ente #e *elqe en el )!#)o. S! "or el(ontrar!o+ #e trata &e n "ro,e(to %r!#+ (on "o(o atra(t!*o+ &ee#(a#o !nter4#+ e# &!7(!l qe la %ente #e !&ent!0qe (on el eq!"o ,)1# b!en trate &e #al!r &el )!#)o a la )enor o"ortn!&a&. ;ela)b!ente &e trabajo$ #! e# n a)b!ente a%ra&able+ &e re#"eto+&on&e #e o)ente la "art!(!"a(!/n+ &on&e e9!#ta (o)n!(a(!/n+&on&e #e re(ono2(an lo# )4r!to#+ &on&e la %ente #e "e&a real!2ar"roe#!onal)ente. Al%Jn 49!to !n!(!al+ anqe #ea "eqe3o+ta)b!4n a,&a a (o'e#!onar al %r"o$ *er qe or)an n eq!"o(o)"etente+ (a"a2 &e al(an2ar la# )eta# "ro"e#ta#. To)a &e&e(!#!one#$

Para qe la %ente #e !n*ol(re (o)"leta)ente en el trabajo , "araqe 4#te #e &e#arrolle (on (!erta H!&e2 e# n&a)ental qe (a&a)!e)bro a#)a (!erta# re#"on#ab!l!&a&e# "er#onale#. A&e)1#+&ebe a*ore(er#e &entro &el eq!"o na at)/#era qe a*ore2(ala to)a &e &e(!#!one#. En e#ta &!#,nt!*a entre to)ar &e(!#!one# ,"o#!ble# errore# 'a, qe tener "re#ente qe "or re%la %eneral a



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(alq!er e)"re#a le re#lta )('o )1# %ra*o#o no to)ar&e(!#!one# a t!e)"o qe el 'e('o &e qe al%na# &e ella# re#ltenerr/nea#. E#to #e e9"l!(a "orqe !n&!*!&al)ente #e #elen

re('a2ar la# "o#!(!one# ra&!(ale# "or )!e&o a eq!*o(ar#e+)!entra# qe en el %r"o la# "er#ona# #e #!enten )1# arro"a&a# ,ello le# lle*a a e9tre)ar ## "nto# &e *!#ta. E# n a#"e(to qe'a, qe tener en (enta "ara e*!tar to)ar &e(!#!one#e9(e#!*a)ente ra&!(ale#. 5V!&eo %ol6

APTITUDES Y ACTITUDES PARA TRABAJAR EN EQUIPO

Con0an2a , &!*er#!&a& ;entro &e n eq!"o (onH,en "er#ona#(on (ara(ter7#t!(a#+ a(t!t&e# , a"t!t&e# ), *ar!a&a#. = e#o+ #! #e

%e#t!ona a&e(a&a)ente+ e# "o#!t!*o. ;e 'e('o+ &e#&e el "nto &e*!#ta &e la #!ner%!a 5Coo"era(!/n6 + la (a"a(!&a& &e (on#e%!r)a,ore# re#lta&o# e# "ro"or(!onal a la &!*er#!&a& &e la# &!#t!nta#(a"a(!&a&e# , a(t!t&e# (on la# qe (ente (a&a no &e lo#)!e)bro# &el eq!"o la# ortale2a# e#t1n en ne#tra# &!eren(!a#+no en ne#tra# #!)!l!t&e#. El 'e('o &e qe e9!#tan (ara(tere#+a"t!t&e# , a(t!t&e# &!#t!nta# &entro &e n eq!"o no e# enab#olto !n(o)"at!ble (on qe to&o# (o)"artan al%no# *alore# o"r!n(!"!o# b1#!(o#. E# )1# (anto# )1# #/l!&o# , (laro# #on lo#*alore# , "r!n(!"!o# qe (o)"arten lo# )!e)bro# &e n eq!"o+)a,ore# #er1n ## "o#!b!l!&a&e# &e 49!to. Porqe (an&o la#&!0(lta&e# arre(!an+ (an&o to&o "are(e "er&!&o , (on#o+ #onlo# *alore# (o)"art!&o# lo# qe a"are(en en e#(ena (o)o naantor('a en la o#(r!&a& &el ab!#)o.

UN EQUIPO ES EFICAZ CUANDO:

:o# objet!*o# 'an #!&o &!#(t!&o# , e#t1n b!en &e0n!&o#.

a, n l7&er erte qe !ntenta lo%rar lo# objet!*o# )e&!anteo"ortn!&a&e# &e "art!(!"a(!/n+ &e#"ertan&o la (r!o#!&a& ,b#(an&o &e#a7o#.

No 'a, ten#!one#+ lo# !n&!*!&o# #e #!enten (/)o&o#+ no 'a,#7nto)a# &e abrr!)!ento.



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No #e j2%a.

:o# (onH!(to# no #e e*!tan+ #e e#t&!an la# (a#a# , #e b#(an#ol(!one#.

:a# &e(!#!one# #e to)an "or (on#en#o 5(on el arb!tr!o &e(!#!*o &ell7&er6.

:a (r7t!(a e# re(ente , ran(a+ e# (on#tr(t!*a , no (onlle*aataqe# "er#onale#.

En n eq!"o e0(a2 (a&a !nte%rante &el %r"o$

P!en#a en el !nter4# &el %r"o "or en(!)a &el !nter4# "ro"!o.

Fa*ore(e la# rela(!one# !nter"er#onale# , a"orta ## 'ab!l!&a&e#"ara trabajar jnto# a lo lar%o &el t!e)"o.

Co)"ren&e , a(e"ta la tarea en(o)en&a&a , a#)e lare#"on#ab!l!&a& qe (onlle*a.

E#(('a lo qe &!(en lo# &e)1# )!e)bro# &el %r"o.

Part!(!"a a(t!*a)ente+ e# (olabora&or+ re#"eto#o+ &e ben(ar1(ter , #e "e&e e9"re#ar l!bre)ente.

Y CU1NDO DEJA DE SER EFICAZ?:

Pe# ,o &!r7a qe n&a)ental)ente (an&o #r%en a(tore# qe!)"!&en o &!0(ltan la "art!(!"a(!/n &e lo# !nte%rante# &el %r"o.

Por lo &e)1#+ (an&o #e "lan!0(a !n(orre(ta)ente o lo# objet!*o#no e#t1n (laro#.

O e9!#te )!e&o al %r"o+ al (a)b!o+ a la "4r&!&a &e la "ro"!a

"er#onal!&a&+ a la (al!&a& &e lo# re#lta&o# o a #er j2%a&o "or lo#&e)1# )!e)bro#.

Ta)b!4n e# "el!%ro#o el #ent!)!ento &e "4r&!&a &e t!e)"o o el(onor)!#)o ante la o"!n!/n "re&o)!nante.

VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL TRABAJO EN EQUIPO



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Una &e la# "r!n(!"ale# !)"l!(a(!one# qe 'an #"e#to lo#(on#tante# (a)b!o# en lo# qe Se en*elta# la# or%an!2a(!one# e#la or)a &e enten&er la or%an!2a(!/n &el trabajo.

Se 'a "a#a&o &e (on#!&erar al !n&!*!&o la n!&a& laboral b1#!(a+ a(on#!&erar al %r"o (o)o "arte n&a)ental &e to&a or%an!2a(!/n.

El trabajo en eq!"o e# al%o )1# qe n %r"o &e !n&!*!&o# qe(olaboran en la real!2a(!/n &e na #er!e &e tarea# "ara al(an2arno# objet!*o# (o)ne#.

E# ne(e#ar!o qe lo# )!e)bro# &el %r"o "er(!ban qe t!enen nobjet!*o (o)Jn+ , #e ato&e0nan (o)o )!e)bro# &e n eq!"o.

:o# #!#te)a# &e trabajo en eq!"o "re#entan na #er!e &e*entaja# e !n(on*en!ente#.

VENTAJAS

Ma,or n!*el &e "ro&(t!*!&a& tanto a n!*el !n&!*!&al (o)o &e%r"o

Ma,or n!*el &e (o)"ro)!#o (on lo# objet!*o# &el %r"o

Fa(!l!&a& "ara arontar (on 49!to tarea# (o)"leja#Se )ejora el (l!)a laboral , #e a(!l!ta la# labore# &e (ontrol ,#"er*!#!/n &el trabajo

:o# #!#te)a# &e (o)n!(a(!/n #on )1# &!re(to# , #e re&(e el)!e&o a o"!nar

A n!*el !n&!*!&al #e a(!l!ta el &e#arrollo "er#onal+ #e e#t!)la la(reat!*!&a& , #e a)enta la #e%r!&a& "er#onal

E# )1# 1(!l (oor&!nar lo# objet!*o# &e lo# &!#t!nto# %r"o# &e laor%an!2a(!/n

INCONVENIENTES

El trabajo en eq!"o (on#)e )1# t!e)"o en (oor&!na(!/n &ea(t!*!&a&e#



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:o# !n&!*!&o# (o)o %r"o "e&en #er )1# 1(!le# &e (ontrolar ,)an!"lar

Se "e&en &e#arrollar #!ta(!one# &e re('a2o "ara (!erto#!n&!*!&o# qe no #e &e#ea or)en "arte &el %r"o

Co)o #e "e&e (o)"robar la# *entaja# &el trabajo en eq!"o #on!)"ortante# , n)ero#a# tanto "ara lo# !n&!*!&o# (o)o "ara laor%an!2a(!/n "ero el &e#arrollo &e eq!"o# &e trabajo ee(t!*o# noe# tarea 1(!l n! rto &e la (a#al!&a&+ #e ne(e#!ta ba#tante t!e)"o, e#er2o a#7 (o)o n l7&er qe a(!l!te # &e#arrollo.

REFERENCIAS BIBLIGRAFICAS



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;a,+ ;.V.+ ronn+ P. , Sala#+ E. 5G6. :ea&er#'!" (a"a(!t, !ntea)#.

T'e :ea&er#'!" @arterl,+ + -.

!l+ F.+ Al(o*er+ C. M , Pe!r/+ ?+ M 56. Bor tea) eWe(-

t!*ene## !n or%an!2at!onal (onte9t#$ Re(ent re#ear(' an&a""l!(at!on# !n S"a!n an& Port%al+?ornal o Mana%er!alP#,('olo%,+ + -. ll,+ S.M.+ In(al(aterra+ X.A.+ ?o#'!+ A. ,>eab!en+ ?.M.

56. A )eta-anal,#!# o tea)-eY(a(,+ "oten(, an&"eror)an(e$

Inter&e"en&en(e an& le*el o anal!#!# a# )o&erator# o ob#er*e&relat!on#'!"#.

?ornal o A""l!e& P#,('olo%,+

UNIDAD DIDACTICA: :I;ERAA?O EN E@UIPO P1%!na G

equipo de trabajo yasser

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