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¿Qué es pensar?
Un pensamiento
o una idea es
una imagen
mental de algo
que está
presente en la
realidad, y el
hecho de pensar
es la sucesión
de tales
imágenes.
El
pensamiento
es una
creación de la
mente. Es todo
aquello traído
a existencia
mediante la
función del
intelecto.
INTRODUCCIÓN
En el trabajo docente nos podemos enfrentar a distintas circunstancias que
requieran de la reflexión ,por ello es importante desarrollar nuestro pensamiento
crítico, analítico y reflexivo para aplicar el razonamiento, sobre cuestiones de la
vida diaria.
El pensamiento reflexivo se desarrolla mediante la corriente de una
conciencia, que indican aquellas ideas que pasan por nuestra mente. Por lo tanto
el pensamiento reflexivo se va desarrollando formando una cadena.
A veces pensamos que el pensamiento es la forma en que se van construyendo
ideas o que se transforma en una estructura mental, pero desconocemos que el
pensar, también se le considera casi como un sinónimo de creencia, que se
refiere a algo que transciende y que al mismo tiempo certifica su
valor, realizando una afirmación acerca de una cuestión.
Por ello durante el trabajo docente se debe promover la reflexión en los alumnos
convirtiéndolos en personas analíticas y criticas para que sepan tomar decisiones
correctas.
DIFERENTES
SIGNIFICADOS
DEL
PENSAMIENTO
*Pensamiento
reflexivo
-Consiste en darle vueltas a un tema en
la cabeza.
-Tomar en serio las consecuencias
-Es una sucesión de cosas acerca de las
cuales se piensa, pero se diferencia en
que no basta la mera ocurrencia casual.
-Implica no sólo una secuencia de ideas
sino una con-secuencia.
-A partir de un pensamiento reflexivo
surgen otros.
*Proceso mentales
que se confunden
con el «pensar»
-Soñar -No está regulado
-Es automático
*Lo que no se
percibe directamente
*No se usan los sentidos para
pensar en algo
*Narraciones imaginativas
EL PENSAMIENTO REFLEXIVO APUNTA A UNA
CONCLUSIÓN
Pensamiento
reflexivoConclusión
reflexiva
Tiene un propósito, que trasciende
la mera visión que procura la
cadena de agradables invenciones
e imágenes mentales
Debe tener una justificación ajena
a la cadena de ideas si ha de ser
una conclusión valida o solida.
Pensar
como
sinónimo
de Creer
Pensamiento;
sinónimo de
creencia.
La
Tradición, la
Ilustración y
la
limitación…
Creencia, algo
que trasciende y
que al mismo
tiempo certifica
su valor.
Tales, Pensamientos de oscuras
fuentes y por canales desconocidos
se insinúan en la menta y, de manera
inconsciente, se convierten en parte
de nuestra estructura mental.
Son pensamientos
perjudiciales, no
conclusiones a las que
haya llegado como
resultado de la actividad
mental personal, como la
observación, el recuerdo y
el examen de la evidencia.
El Pensamiento
reflexivo impulsa la
investigación
el Pensamiento
puede ser nocivo
para la
mente, por que
distrae la
atención del
mundo real y
porque puede
constituir una
perdida de tiempo
El
pensamiento
solo se
basaba en lo
que los
hombres
podían ver
dentro de los
limites de su
visión
La creencia posterior
se apoya en el estudio
cuidadoso sobre las
conclusiones a partir
de concepciones
alternativas con el fin
de averiguar que
sucedería en caso de
adoptar una u otra
creencia.
Lo que constituye
el pensamiento
reflexivo es el
examen
activo, persistente
y cuidadoso de
toda creencia o
supuesta forma de
conocimiento a la
luz de los
fundamentos que
la sostienen y las
conclusiones a las
que atiende.
Factor capital del
pensamiento
La función de significar
*Problema relativo a
adquisición de hábitos de
reflexión en diferentes
modalidades del pensamiento
teniendo una relación entre sí.
*Pensamiento situación que
hay algo que merezca tal
nombre diferente tipo de
pensamiento como primero
piensa ya que incluye en el
ámbito del conocimiento que
requiere considerar una
consideración reflexiva que
produce una situación.
La función indica un punto que puede
concebirse con garantía de la creencia de
otra.
Por ejemplo:
Distintas situaciones en que se aplican
términos como: significa e indica
Sinónimos <<señala>> <<habla de>>
<<anuncia>><<pronostica>><<representa>
><<simboliza>><<implica>>.
La reflexión no se confunde con el mero
hecho de que una cosa indique o signifique
otra.
La reflexión comienza cuando nos
preguntamos por la veracidad, el valor, o
una indicación; cuando tratamos de probar
su autenticidad y de ver qué garantías hay
de que los datos existentes señalen
realmente la idea sugerida.
La reflexión implica la creencia en la evidencia.
Reflexión significa que creen en algo a través de
una cosa o un testigo, evidencia de fundamento
de la creencia.
El termino «implica» use usa más a menudo
cuando un principio o verdad general que produce
la creencia en alguna otra verdad.
CONCLUSIÓN
Una de las principales características que debe
tener un docente es su capacidad de análisis y
reflexión, puesto que le permiten tomar decisiones
adecuadas, mejorar su práctica y comprender a
sus adolescentes. Y para entender el proceso de
pensamiento es necesario, que tenga el
conocimiento suficiente sobre los procesos
mentales y en qué consisten para que con base en
esto piense y actúe con conciencia y
racionalidad, a favor siempre de su desarrollo
personal y el de sus alumnos.