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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARASISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
INTERVENCIÓN EDUCATIVA“La Educación Informal”
EQUIPO 2Licenciatura en Educación
Segundo semestreAsesora: María Guadalupe Dávalos González
15 de febrero del 2011
Equipo 2 "La Educación Informal en el Contexto del Universo Educativo".
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INTEGRANTES SANCHEZ RODRIGUEZ NICOLAS
SANCHEZ VERA FLOR
SEGURA RAMIREZ DAVID OMAR
SEGURA ESQUIVEL MARIVEL
ALVAREZ RAMOS ALMA LORENA
BETANZOS GARCIA KIRZA
CARDENAS MARTINEZ MARTHA
CARRASCO SANCHEZ ESMERALDA
CORTES BELLO NORMA EDITH
DOMINGUEZ ORTIZ ITZIA MICAL
FATIMA ARISBEH GUTIERREZ VAZQUEZ
HERRERA CARRILLO MARIA
IBARRA FARFAN RAFAELGUTIERREZ VAZQUEZ FATIMA ARISBEH
Equipo 2 "La Educación Informal en el Contexto del Universo Educativo".
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INTRODUCCIÓN
La educación Informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontaneo que se realiza fuera de la educación formal y de la educación no formal, como hecho social no determinado, de manera intencional se trata de una acción educativa no organizada, individual, provocada a menudo por la interacción con el ambiente en ámbitos como la vida familiar, el trabajo y la información recibida por los medios de comunicación.
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CONTEXTUALIZACIÓN
Es un aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana, relacionada con el trabajo, la familia o el ocio, cada individuo acumula conocimientos, capacidades, actitudes a través de las experiencias diarias y del contacto con su medio, en su mayoría no son organizados o administrados por una estrategia educativa determinada, son experiencias que se dan en ámbitos más relajados.
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CONTEXTUALIZACIÓN
La educación informal es una dimensión educativa casi inexplorada e incomprendida por el sistema educativo, por lo que se entiende como un vasto y fértil campo para realizar investigaciones educativas y sociales en donde permita erradicar medidas de lo posible el mal uso que hacemos de los elementos y factores que componen su dinámica natural.
Se logra en las actividades de la
vida cotidiana relacionada con familia, amistad,
trabajo, ocio.
SE OBTIENE EN
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EDUCACIÓN INFORMAL
CARACTERÍSTICAS:
NO
Objetivos didácticos Metodología
Títulos ni certificacion
es.Intencional. Voluntaria
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EDUCACIÓN INFORMALEjemplos
Un abuelo le cuenta a su nieto una historia sobre la guerra civil española.
Un joven lee en el periódico una noticia sobre las células madre.
Una persona ve un documental en la televisión sobre los osos polares.
Una niña de 10 años juega en el computador mientras sus padres ven televisión.
Un grupo de amigos/as de 12 y 13 años entra la página web del Gran Hermano.
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LA EDUCACIÓN INFORMAL Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Los medios de comunicación pueden ser instrumentos formativos debido a que son canales informativos, y cumplen funcionalidades comunicativas.
Los medios de comunicación en el contexto de la globalización contribuyen a enriquecer las experiencias del usuario.
Sin duda, la sociedad de la información, y sus infinitas posibilidades de información y comunicación (prensa, radio, TV, videojuegos y bases de datos, Internet...), proporciona una verdadera escuela paralela a los ciudadanos, un poderoso entorno de educación informal que ejerce una continua influencia sobre los miembros de esta sociedad .
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LA EDUCACIÓN INFORMAL Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Estos medios de comunicación juegan un papel muy importante en la sociedad y el que tiene mayor impacto en la sociedad es la tv. Qué familia no tiene un televisor en casa pero esta es como un arma de doble filo por un lado enseña cosas positivas y por otro negativas.
hay que tomar en cuenta que en la televisión no solo hay canales de diversión y entretenimiento sino que se transmiten programas educativos para los niños tales como el canal de Discovery Kids, programas como Dora la exploradora, Plaza sésamo”; canales que proporcionan información a los adultos como los noticieros, canales como nacional Geographic,Discovery Channel entre otros
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EDUCACIÓN INFORMAL:Conclusiones
Es un proceso de enseñanza que dura toda la vida, es un aprendizaje continuo y espontaneo que se realiza fuera del marco de la educación formal y la educación no formal, a través de las experiencias cotidianas.
En la actualidad resulta novedoso y sorprendente que ahora las instituciones educativas, empiecen a incorporar métodos de educación informal a sus curricula se trata de la aplicación de la tecnología ya que puede llegar a tener un impacto trascendente en el proceso de enseñanza –aprendizaje.
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EDUCACIÓN INFORMAL:Conclusiones
Es un aprendizaje permanente en la cotidianeidad.
Primera forma de educación: como desarrollo individual, histórico y social de los pueblos.
La madre ( los padres o quienes crían) es el agente socializador fundamental, transmite cultura, con sus actos ejemplifica normas y valores de conducta.
También se implican los medios de comunicación
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EDUCACIÓN INFORMAL:Conclusiones
Es innegable la influencia educativa de la sociedad. La referencia fundamental de la educación informal (educación en el medio, según Broudy) es el carácter formativo cultural que antecede al individuo en su devenir socio-histórico, otorgando validez a la idea de aproximación humana en el ejercicio y acopio de los bienes culturales que la persona deberá tener para establecer contacto con la sociedad.
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EL UNIVERSO EDUCATIVO se divide en tres ámbitos
FORMAL
NO FORMAL
INFORMAL
Este último es tema de nuestra presentación.
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CRITERIOS: para la definición de los ámbitos.
METODOLÓGICO
Intra marco escolar, Forma
colectiva, Presencial,
Espacio propio, Tiempos
prefijados, Roles maestro-alumno
ESTRUCTURAL
Sistema educativo reglado,
Estructura educativa
graduada y jerarquizado.
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ÁMBITOS
FORMALINFORMAL
NO FORMAL
OrganizaciónSistematización
No intencional
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FRONTERA: informal vs formal –no formal
CATEGORÍA INFORMAL FORMAL – NO FORMAL
Intencionalidad no si
Carácter metódico no si
Carácter sistemático no si
Asistemática si no
Ambientes FamiliaAmigos
Dinámica de grupo
EscuelaCapacitación
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RELACIONES
INTERACCIONES FUNCIONALES
INTROMISIONES MUTUAS
PERMEABILIDAD Y
COORDINACIÓN
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INTERACCIONES FUNCIONALESproceso holístico y sinérgico.
COMPLEMENTARIEDAD
SUPLENCIA
SUSTITUCIÓNREFUERZO
Y COLABORACIÓN
INTERFERENCIA
DIACRÓNICO SINCRÓNICO
Todo proceso educativo supone conocimientos previos
Lo que ocurre en la escuela esta relacionado con lo que sucede en familia, amigos,
etc.
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INTROMISIONES MUTUASanálisis fenoménico
MODOS EDUCATIV
OS
CARACTERÍSTICAS
EDUCATIVAS
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PERMEABILIDAD Y COORDINACIÓN
EXTRACURRICULARES
PLATAFORMAS
PROGRAMAS HIBRIDOS
LO FACTICO Y LO ASPIRACIONAL
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RESUMEN
INTERACCIONES FUNCIONALES
INTROMISIONES MUTUAS
PERMEABILIDAD Y
COORDINACIÓN
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DIACRÓNICO SINCRÓNICO
FENOMÉNICOFORMAL
NO FORMAL
INFORMAL
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FUENTE: TRILLA, Jaume . “La educación fuera de la escuela” . México Ariel,
1997. EDUCACION FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL, TEMAS PARA
CONCURSO DE MAESTROS. EDITORIAL AULA.1996. LIC. EMILIO MARENALES http://www.inau.gub.uy/biblioteca/eduformal.pdf consultado el 15 de febrero del 2011.
La unidad básica de educación permanente, medio para lograr comunidades autosuficientes, Jiménez B, Luis, Editorial UNED, San José, Costa Rica, 1984. -Escuela y comunidad, Dobles Ricardo, Editorial UNED, San José, Costa Rica, 1933
Escuela y comunidad, Dobles Ricardo, Editorial UNED, San José, Costa Rica, 1983.
http://ciencias-de-la-educacion-004.espacioblog.com/post/2008/10/19/educacion-formal-informal-y-formal
http://www.conocimientosweb.net/portal/article660.html http://www.derechoseducacion.org.ar/derechos/images/pdf/
enc_ed_no_formal_graciela_cardarelli.pdf http://www.slideshare.net/Saxha/tipos-de-educacin# http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_informal