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El desarrollo de la noción de espacio en el niño de Educación Inicial Jeannett Castro Bustamante Equipo: Fosado Tolentino, Fuentes Cruz, Güitián López, Posadas Arrieta, Rodríguez Sánchez y Rueda Cordova.

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  • El desarrollo de la nocin de espacio en elnio de Educacin InicialJeannett Castro BustamanteEquipo: Fosado Tolentino, Fuentes Cruz, Gitin Lpez, Posadas Arrieta, Rodrguez Snchez y Rueda Cordova.

  • IntroduccinLo que se llamaba Educacin Pre-escolar, pasa a denominarse Educacin Inicial.Educacin Inicial es aquella que busca garantizar el desarrollo integral infantilbajo la concepcin del nio y la nia como seres sociales, integrantes de una familia y una comunidad, que posee caractersticas personales, sociales, culturales y lingsticas particulares, que aprenden en un proceso constructivo y relacional con su medio (MECD,2001;4)El docente aparece como un mediador y propiciador de experiencias de aprendizaje significativas, que permitan al nio/nia avanzar en su formacin.

  • Tres tipos de espacio: euclidiano, proyectivo y topolgico.Euclidiano= EuclidesEl espacio EuclidianoNace en la poca de los griegos.Busca determinar la verdad de nuevos conceptos, deducidos de otros anteriores, que han sido aceptados como conceptos e ideas abstractas absolutamente ciertas.Tambin conocida como MtricaTrata del estudio y representacin de longitudes, ngulos, reas y volmenes como propiedades que permanecen constantes.Se trata de la representacin de figuras congruentes, puesto que una puede ser obtenida de la otra, trasladando y/o rotando una de ellas.