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Semestre 4
Fascículo
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Epistemología
Contable
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Epistemología contable
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Tabla de contenido Página
La cosmovisión del Contador Público. 1
Logros 1
La contabilidad en la sociedad de finales del siglo XX. 1
El origen y desarrollo de la contabilidad. 3
El contexto actual en el que se desarrolla la Contaduría Pública. 7
A nivel nacional. 7
A nivel internacional. 10
La cosmovisión del Contador Público en la postmodernidad. 12
Resumen. 20
Bibliografía recomendada. 21
Nexo. 21
Autoevaluación. 23
Epistemología
contable Semestre 4
Epistemología contable
Copyright©2008 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN
Facultad de Universidad Abierta y a Distancia,
“Educación a Través de Escenarios Múltiples”
Bogotá, D.C.
Prohibida la reproducción total o parcial sin autorización
por escrito del Presidente de la Fundación.
La actualización de este fascículo estuvo a cargo de
HUGO JIMENEZ ESCAMILLA
Sede Bogotá, D.C.
Corrección de estilo
EDIEGO ORTIZ MONCADA
Diseño gráfico y diagramación a cargo de
SANTIAGO BECERRA SÁENZ
ORLANDO DÍAZ CÁRDENAS
Impreso en: GRÁFICAS SAN MARTÍN
Calle 61A No. 14-18 - Tels.: 2350298 - 2359825
Bogotá, D.C., Abril de 2010.
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Fascículo No. 2
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Epistemología contable
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Contable
La Contaduría Pública es una disciplina social, inter-disciplinaria que se orienta a la comprensión de la infor-mación económica y admi-nistrativa de una empresa determinada.
La cosmovisión del contador público
En este fascículo vamos a identificar el contexto nacional e internacional
en el que se desarrolla la Contaduría Pública y a caracterizar la
cosmovisión del Contador Público en la sociedad del conocimiento y del
pensamiento postmoderno.
A partir de lo estudiado en el presente fascículo, el estudiante: Conoce el desarrollo histórico de la contabilidad como el contexto nacional
e internacional de la contaduría pública. Se interesa por consultar varias fuentes bibliográficas para comprender
mejor la problemática de la asignatura. Aplica el pensamiento lógico a la resolución de ejercicios u otras
actividades propias de la asignatura. Jerarquiza conceptos en esquemas o mapas conceptuales. Plantea preguntas y construye respuestas significativas a lo planteado. En sus lecturas es crítico y autodisciplinado en el desarrollo de su proceso.
La contabilidad en la sociedad de finales del siglo XX
La sociedad de finales del siglo XX fundamenta sus negocios esencial-
mente en las innovaciones tecnológicas, en el auge de la información y
en el poder del conocimiento. Estos acontecimientos junto a otros he-
chos como la reingeniería, la competitividad, el posicionamiento en el
mercado mundial y el liderazgo, por ejemplo, están generando un impac-
to profundo en la forma de concebir la contabilidad y la contaduría
pública.
A partir de estas innovaciones, la cosmovisión de los Contadores Públi-
cos está cambiando de manera esencial. Porque la contabilidad necesita
asumir el reto de las nuevas circunstancias mundiales, donde la dinámica
de los "negocios" implica, al mismo tiempo, la transformación del mundo
contable. Porque si bien es cierto que la "teneduría de activos, pasivos y
patrimonio" fue en el pasado una de sus tareas principales, sin embargo,
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con la radical transformación de la economía, de la sociedad y los nego-
cios, "las tendencias modernas señalan con claridad que la contabilidad
de hoy es radicalmente diferente a la que se ha presentado de manera
tradicional". (Mantilla, Samuel Alberto. Capital intelectual y contabilidad
del conocimiento, pág. 3).
La combinación de los nuevos acontecimientos nos obliga, desde la
contaduría pública, a ver el mundo de una manera muy diferente a como
lo había observado la contaduría clásica. Pues el concepto de riqueza,
economía, negocio o empresa, ha cambiado fundamentalmente, afectan-
do significativamente el campo del pensamiento y la cultura. Estos
cambios obligan a los contadores públicos actuales a generar, desde ya,
una profunda revisión de los conceptos y teorías que sustentan la pro-
fesión contable. Pues definitivamente, querámoslo o no, la sociedad de
finales del siglo XX ha entrado en una nueva historia, lo que obliga a que
todo, incluyendo a la Contaduría Pública, entre a replantearse a partir de
una nueva inteligencia y de un nuevo encuentro del hombre con el
cosmos.
Estos nuevos acontecimientos que están cambiando significativamente
nuestra manera de pensar, estudiar y trabajar, por ejemplo, nos impulsan
a preguntar por: ¿qué visión tenemos del mundo actual y qué le está
exigiendo este marco mundial al hombre, al profesional de hoy y, en
general, a toda la humanidad de finales del siglo XX?, ¿cuáles son los
problemas específicos y los nuevos retos a los cuales los profesionales
de la Contaduría Pública están llamados en la sociedad técnica?, ¿qué
función cumple el saber contable en la dinámica y desarrollo de esta
sociedad?, ¿están preparados los contadores públicos para cuestionar,
comprender y resolver, de una forma adecuada, los nuevos desafíos que
surgen en la "sociedad postindustrial" ?.
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2.1.
Categorías inclusoras
Figura 2.1 Las categorías incluyen a los conceptos. La categoría ciudad, incluye, entre otros, los conceptos de iglesia, mujer, televisión, carro.
Este test de raciocinio contable, consiste en una serie de propuestas de tres palabras que están incluidas en otra; es decir, entre las tres palabras propuestas, existe una vinculación determinante. Se trata de que tú escribas tres palabras y a éstas añadas una cuarta que sea la que defina como lazo vinculatorio o inclusor a las demás palabras. En lo esencial, se sugiere que este ejercicio se oriente a la Contaduría Pública. Veamos los siguientes ejemplos: Conjunto de palabras Vinculación a). Verde - Rojo - Amarillo Colores b). Química - Biología - Física Ciencias Naturales c). d). e). f). g). h). i). j). k).
El origen y desarrollo de la contabilidad
La contabilidad nació, según parece, hace aproximadamente 6.000 años
a. C., en el seno de la cultura Sumeria. Surgió como resultado de los
problemas y necesidades prácticas propias de esta cultura remota. Los
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escribas cumplían en aquel tiempo el papel de los contadores públicos
actuales. Eran personas conocedoras de las necesidades de la sociedad.
También sabían muy bien la matemática de su tiempo y, a diferencia de
hoy, los escribas-contadores de aquella época, gozaban de un gran
reconocimiento social.
Los problemas y las necesidades a los que intentaban dar solución eran
de carácter cotidiano, es decir, respondían a las necesidades prácticas
de la vida social propia de aquella época. Se planteaban cuestiones
como: ¿cuánto trigo se necesitaba para alimentar durante un año, por
ejemplo, a 50 obreros? o ¿en cuánto tiempo, un determinado grupo de
personas, realizaría un trabajo específico y qué costos requeriría la
realización de esa empresa? Cosas como éstas eran de su preocupación.
Entradas y salidas se anotaban cuidadosamente en los libros y los
templos hacían la función de los bancos de hoy. En Egipto y Grecia, por
ejemplo, estas instituciones cumplieron una función trascendental; no
sabemos si por el poder que concentraban o por la imagen moral que
irradiaban.
Al mismo tiempo, estas culturas se erigieron en los lugares antiguos
donde la "contabilidad" se constituyó en un oficio muy importante; estos
espacios permitieron el desarrollo de este saber de una manera
importante.
A diferencia de hoy, la sociedad de aquel tiempo se preocupaba más por
el presente que por el porvenir. Las actividades sociales estaban deter-
minadas por el pasado y el presente, lo que les impedía proyectarse al
futuro. Esto explica, en buena medida, el carácter histórico del conoci-
miento contable. Hasta hoy, con pocas excepciones, la contabilidad
busca compren-der los "negocios" y todo aquello propio de su quehacer,
a partir del costo histórico, donde lo histórico, sin embargo, es concebido
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esencialmente como "pasado" y no desde su proyección o percepción
futura.
El desarrollo de la contabilidad, como queda señalado en estas líneas, se
ha realizado a la par con los cambios sociales a los que sirve y nutre; su
evolución deviene históricamente a medida que van surgiendo las necesi-
dades de la misma realidad social. La contabilidad, desde sus orígenes,
establece un vínculo estrecho con la economía y las entidades mercan-
tiles o comerciales, pues "la condición más importante que dio origen a la
evolución de la disciplina contable fue el auge del comercio" (Hindriksen),
acentuado mucho más tarde en las ciudades italianas medievales.
A medida que el comercio se expandía y permitía, al mismo tiempo, la
acumulación de capitales, las prácticas contables se hicieron más
necesarias y de este modo, a cada sociedad o comerciante, el mundo de
los negocios le exigía rendición de cuentas, en las que se requería el uso
de la aritmética, el conocimiento del dinero y la habilidad de escribir.
Con la aparición del crédito, los bancos y la acumulación del capital, la
sociedad exigía nuevas formas contables, como registros, cuentas,
análisis de créditos. Con estas nuevas necesidades, la contabilidad siguió
evolucionando a la par con el crecimiento del comercio, del crédito y de
la nueva estructura social.
Ahora bien, durante el periodo anterior al siglo XVI, la principal atención
de la contabilidad se centró en brindar "información" al dueño del nego-
cio. El propósito de la "teneduría de libros" era, por ejemplo, dar al merca-
der información en cuanto a su "activo" y "pasivo". También buscaba pro-
porcionar informes sobre hechos concernientes a la actividad "administra-
tiva" lo mismo que a la dinámica del "crédito".
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Cabe destacar aquí, que en estos tiempos no existía una visión detallada
del ejercicio económico ni del carácter continuo de la empresa. Casi
todos los negocios tenían poca dirección y, en muchos casos, no tenían
una continuidad; pues después de haberse logrado determinado objetivo
mercantil, el negocio terminaba. Esto muestra, en buena medida, que no
existía una vi-sión futurista del mundo de los negocios, como si ocurrirá
en la posteridad.
En los siglos XV y XVI no existía una unidad monetaria estable y única.
Debido a esto, el "libro diario" no sólo registraba el nombre del com-
prador o vendedor, sino que detallaba las condiciones de pago; y cada
vez que se recibiera o desembolsara efectivo, el registro mostraría la
clase de moneda y su valor de conversión (Hendriksen).
A partir del siglo XV, las ciudades italianas comenzaron a declinar política-
mente y como centros de comercio, dando lugar a la apertura a otros
mercados, incluyendo el Nuevo Mundo, lo que permitió que el sistema
italiano de "teneduría de libros" por "partida doble" se extendiera a otros
lugares de la tierra. Esto generó, más tarde, cierto tipo de pensamiento
crítico y una preocupación, de carácter teórico, respecto a la necesidad
de trascender las limitaciones de la empresa mercantil y la teneduría de
libros.
Por esta época, se involucró la práctica del "saldo de ganancias" o
pérdidas al cierre de cada ejercicio en lugar de hacerlo al completarse
cada negocio. En el siglo XVII y XVIII, la práctica contable empezó a
considerar todas las cuentas y transacciones realizadas en las diversas
entidades propias de la época. Posteriormente, la "revolución industrial",
con toda su normatividad y dinámica económica, influyó significativa-
mente en la concepción y desarrollo de la contabilidad. En el siglo XX,
por ejemplo, se da la presentación en textos de la teneduría de libros y
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surge la necesidad de crear métodos nuevos para enseñar la contaba-
lidad. En este ambiente nace propiamente la "contabilidad de costos" y la
"depreciación". También se da la regulación, por parte de los gobiernos,
de los negocios y se crea la imposición fiscal de las empresas.
Con el desarrollo de la "sociedad anónima" y el crecimiento de los
gigantes industriales y financieros, el hombre del siglo XX termina una
etapa fundamental de su historia, para así, al mismo tiempo, dar origen a
una nueva sociedad, denominada "Sociedad Posindustrial", "Aldea
Global" o "Cibercultura". Esta nueva sociedad, contrario a la revolución
industrial, fundamenta su desarrollo y su dinámica económica en la
globalización, las innovaciones tecnológicas, la calidad de la información
y el poder del conocimiento. En este contexto, la contabilidad y la
contaduría pública se enfrentan a otros retos y a una nueva forma de
concebir o pensar su propio quehacer.
El contexto actual en el que se desarrolla la Contaduría Pública
A nivel nacional
Al igual que la mayoría de los países latinoamericanos, Colombia, en la
última década, ha experimentado profundos cambios en sus estructuras
sociales y políticas; económicas y educativas, especialmente. Desde este
punto de vista, la Contaduría Pública está siendo afectada por hechos
como:
Creación de la Constitución Colombiana de 1.991, en la que se
proclama una nueva fundamentación respecto a la estructura social,
política y económica.
En la última década, en nuestro país se acrecienta la violencia tanto a
nivel político (guerrilla, paramilitares y el estado) como a nivel común
(delincuencia común) y familiar.
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Según los últimos estudios, aproximadamente el 80% de la población
Colombiana es considerada pobre (estratos 1,2,y 3) y un 20% es
dueña de la mayoría de la economía del país. Cada año los primeros
se vuelven más pobres y los ricos más ricos.
En la actualidad, el país atraviesa por un alto índice de desempleo, el
cual supera el 20%, porcentaje este que se constituye en el mayor de
las últimas décadas.
Junto al desempleo, cabe destacar la crisis económica. Los resultados
económicos de 1.998 y 1.999 son lamentables. Las finanzas colapsa-
ron para el gobierno, para los hogares y también para los empresarios.
En las empresas, las utilidades desaparecieron, el valor de los activos
cayó 10% y patrimonio cayó 20%. (Revista Dinero, Enero 29 de 1.999.
No. 76, pág. 12).
Aunque vivimos en un mundo determinado por la economía de mer-
cado, sin embargo, Colombia es un país donde el éxito de una perso-
na natural o jurídica depende más de las conexiones que del propio
trabajo; pues existimos en un estado donde los partidos políticos
tienen demasiado poder, y son ellos quienes determinan lo que está
bien o lo que está mal.
Colombia es un país con alto grado de endeudamiento; la deuda
externa consume, en sólo intereses un alto porcentaje del presupuesto
nacional. A nivel interno, la mayoría de los Colombianos han contraído
un alto índice de deudas. En este ambiente, muchos deudores están
perdiendo sus viviendas bien por lo irracional del sistema UPAC o por
el mismo desempleo que envuelve al país.
Respecto a la crisis financiera, se plantea reducción de costos y gas-
tos; concentración en la administración de negocios y búsqueda de
socios que aporten conocimiento y capital.
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Muchas empresas han sido fusionadas; otras vendidas a empresarios
extranjeros; otras fueron liquidadas y las demás, como algunas corpo-
raciones de ahorro y vivienda, están perdiendo el norte de sus nego-
cios.
Otra estrategia que dinamiza este contexto es la internacionalización
de las empresas que tienen o presentan una ventaja competitiva im-
portante. También se genera una alta competitividad entre las empre-
sas, un aumento de la eficiencia para competir con las multinacionales.
El país no ha podido poner en marcha un proceso dinámico de creci-
miento de la producción y del empleo, de la inversión, de la educación
y de la competitividad de la economía.
Aunque de una manera lenta, algunas empresas colombianas lideran
una transformación tecnológica, para así entrar al tercer milenio y en-
frentar la ardua competencia, donde los conceptos de multiproductos,
multicompañías y multimoneda es una de sus características, junto al
liderazgo empresarial y calidad de los productos y servicios.
Dentro de este contexto, sobra destacar, a nivel contable, los ajustes
por inflación, las reformas tributarias, las nuevas formas y procedimien-
tos en auditoría, y las normas internacionales de contaduría, entre
otras.
Finalmente, dentro de esta problemática, es necesario resaltar fenóme-
nos como un alto índice de pobreza, mala calidad de la educación. Se
busca dar a la educación una posición y unas funciones específicas,
proyectándola a las necesidades socioculturales y ecológicas.
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La Cosmovisón del ContadorPúblico del Siglo XXI
Sociedad de redes y empresasInterdependientes
Nuevos métodos de trabajo
Fuerte competitividad
Profundas transformaciones delMercado Laboral
Organización Inteligente
Competencia de Calidad
Crecimiento del autoempleo
Economía Neoliberal
Aldea Global
Capitalismo Tecnológico
Régimenes Democráticos
Transformación Tecnológicay Científica
Superpoblación yDeterioro Ambiental
Administración de la Informacióny del Conocimiento
Tecnologías Programables
Trabajadores Cualificadores
Economía de servicio
A nivel internacional
Figura 2.2 Contexto mundial de la sociedad del siglo XXI.
"El drama en América Latina en vísperas del nuevo siglo y del nuevo
milenio puede resumirse en un hecho: la continuidad cultural no ha
encontrado aún continuidad política y económica. Una cultura hecha, por
lo menos desde hace cinco siglos, por descendientes de europeos,
aborígenes y africanos, carece aún de correspondencia y equivalencias
profundas en el orden económico y político". (Educación: la agenda del
siglo XXI).
"Aunque nuestro acerbo cultural es inmensamente rico, plural y cósmico,
sin embargo, América Latina ha creado naciones que, en lo esencial,
siguen reflejando las fronteras de la época independentista: y, aún, la
administración colonial". Pese a algunos esfuerzos no existe todavía
identificación entre lo que es una nación y lo que representa o proyecta
su cultura. "Este divorcio se refleja en cifras abundantes sobre las
divisiones sociales del continente, el abismo entre poderes ricos; las
injusticias prevalentes y los índices bajísimos de ingresos, de salud, de
escolaridad y empleo". (Educación: la agenda del siglo XXI).
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Vivimos en un mundo donde no sólo enseñan las instituciones educativas;
en realidad, todo el ambiente que nos rodea nos está enseñando algo. Por
eso, hoy se busca una concepción de educación más amplia, y especial-
mente, "una educación que atienda a las particularidades nacionales y
regionales del continente" inseparable, sin embargo, de la globalización, del
destino de la vida, del trabajo, de la investigación y del sentido que tiene la
naturaleza entera en nuestro existir. "Una educación para la democracia y en
la democracia" (Educación: la agenda del siglo XXI).
"América Latina y el Caribe entran al siglo XXI con problemas del siglo XIX",
lo que indica que todas la naciones e instituciones tienen ahora el reto de
proyectarse a una diversidad de problemas que respondan, no sólo a las
necesidades sociales del presente, sino especialmente a enfrentar el desa-
fío pluralista de la postmodernidad y su integración exitosa a la "aldea glo-
bal", caracterizada por el poder del conocimiento, el auge de industrias y
procesos educativos fundamentados en la información, las innovaciones
tecnológicas y el talento creador. En la nueva sociedad no es válida la fuer-
za de trabajo productivo sino la alta inteligencia en acción, la que se mani-
fiesta en la vida y el motor de la productividad, la novedad y la efectividad.
En este contexto, la Contaduría Pública se concibe como una disciplina de
suma importancia para la sociedad y, específicamente para la economía. La
concepción de la profesión contable está escoltada hoy por las normas
internacionales de contaduría, la globalización, la crisis fiscal de los países y
el modelo neoliberal. En este ambiente, la contaduría tiene el reto de brindar
eficiencia y participar en los nuevos retos del siglo XX.
Dentro de este nuevo ambiente, los profesionales de la Contaduría Pública,
en este caso, tienen que repensar su profesión a la luz de la nueva socie-
dad, donde la democracia política, el crecimiento económico, la equidad so-
cial y la diversidad del mundo son sus prioridades.
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La cosmovisión del contador público del siglo XXI se en-tiende aquí como el paradig-ma donde el profesional con-table necesita entender el mundo contable de acuerdo a las necesidades de la so-ciedad postmoderna.
El Contador del siglo XXI necesita estar formado para el cambio y la investigación. Necesita capacitarse para asesorar y resolver problemas. Necesita educarse para la gestión, la libertad, la tolerancia, las diferencias y el trabajo creador.
Son muchos los acontecimientos que en el último siglo, especialmente en
su segunda mitad, han transcurrido en el mundo. El auge del capitalismo
internacional, fundamentado en el modelo neoliberal, en la globalización
de la economía y en los impactos de la ciencia y la tecnología, es uno de
esos acontecimientos sobresalientes que no puede desconocer el
Contador Público actual.
A partir del imperio del capitalismo tecnológico, se da, de forma paralela,
la implantación creciente de los regímenes democráticos de corte
neoliberal y la internacionalización de la economía, destacándose la
creación de bloques comerciales a nivel mundial, tratados internacionales
a nivel comercial y una influencia significativa de la política internacional,
especialmente en los países en vía de desarrollo.
La cosmovisión del contador público en la posmodernidad
Figura 2.3 El hombre en la sociedad de consumo.
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La posmodernidad es enten-dida como una época en la que el hombre se cuestiona sobre sí mismo y su relación con el mundo. Este cues-tionamiento surge a la luz de una crítica de la racionalidad y de los valores que han orientado hasta hoy a la especie humana.
La postmodernidad puede entenderse de dos formas. La primera de
ellas, como una época reciente, en donde los valores y la percepción del
mundo y del hombre se centran en la "diversidad", la "pluralidad" y la
"complejidad". El hombre del siglo XX, específicamente, se da cuenta que
el universo no es homogéneo sino heterogéneo; que el principio que
determina la vida es la diversidad y la complejidad de relaciones e
interrelaciones. Comprende que no existe una historia única para todos
los pueblos de la tierra, sino que cada cultura tiene su propia historia. A
su vez, logra entender que no existe una sola forma de ver o de pensar el
mundo, sino que en esa diversidad y complejidad no hay una sola forma
de pensar o de hacer las cosas, sino múltiples; que un problema no tiene
una solución sino muchas. Es la época en que se derrumban los abso-
lutos y lo homogéneo, para dar paso a las diversas formas y maneras de
pensar o hacer las cosas.
En la segunda concepción, se entiende la postmodernidad también
como una época posterior a la modernidad; pero a diferencia de la
anterior, su sentido se centra más en la creación de una nueva
"sociedad", donde pasamos de la era industrial a la época postindustrial,
cuyas características básicas son la globalización, las innovaciones
tecnológicas, la calidad de la información y la alta inteligencia. De las
chimeneas y del alto número de obreros, que sólo tenían para vivir su
fuerza de trabajo, pasamos a los procesos industriales o comerciales
controlados por la automatización, por la tecnología electrónica e
informática, por ejemplo. En la "sociedad postindustrial" o "sociedad
técnica", el conocimiento y el talento creador son insumos o activos
intangibles de gran valor.
En el nuevo orden mundial (donde todos los países e instituciones del
planeta se enfrentan a acelerados cambios socio-políticos, culturales y
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La sociedad del conocimien-to o sociedad técnica es aquella cuyos insumos prin-cipales son las innovaciones tecnológicas, la calidad de la información y el poder del conocimiento.
económicos), es necesario preguntar: ¿qué concepción tenemos de la
Contaduría Pública del mundo actual y qué le está exigiendo este marco
mundial al profesional del saber contable?, ¿cuáles son los problemas
específicos y los nuevos retos a los que están llamados los profesionales
de la contaduría en la "sociedad técnica" y en la cultura universal del
consumo?, ¿qué características plantea o adquiere la profesión contable
en la economía global y la sociedad del conocimiento?, ¿qué retos y
responsabilidades debe asumir el Contador Público dentro de este
contexto universal?, ¿están preparados los contadores para comprender,
resolver, cuestionar y aportar a esta nueva sociedad?, ¿cuál es la
cosmovisión del Contador Público de la postmodernidad?.
No cabe duda que el mundo actual y la sociedad que se viene gestando,
en su interior, están generando cambios fundamentales a todo nivel, los
cuales comprometen a fondo a la totalidad del conocimiento, incluyendo
la Contaduría Pública. En la época actual, los acontecimientos cobran
una trascendencia internacional, puesto que repercuten en todos los
rincones de la tierra: violencia, pobreza, narcotráfico, deterioro ambiental,
superpoblación, desempleo y corrupción. También son de gran trascen-
dencia la innovación tecnológica y la revolución científica; la implantación
de los regímenes democráticos, el capitalismo internacional y la globa-
lización de la economía. De ahí la importancia y necesidad de tener una
visión global de estos acontecimientos desde cada una de las profe-
siones, pues los problemas y acontecimientos que hoy determinan el
mundo se han convertido en patrimonio de todos los países de la tierra.
Cada nación, cada pueblo o cultura, está directamente involucrada en
esta problemática universal, lo que obliga a que cada país asuma su
propio compromiso y presente alternativas consecuentes con su propio
modo de ser. Pues en cada lugar confluye la crisis del mundo actual, lo
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que obliga a que todos de una u otra forma, experimentemos este pro-
ceso globalizador. El nuevo orden internacional se revela, al interior de
cada nación, como una presencia histórica que define y compromete, a
su vez, a todas las instituciones, personas o culturas de la humanidad.
Desde este punto de vista, nuestro mundo actual, es un universo que, a
cada momento, relaciona, determina más y más a los estados, a las em-
presas, a los hombres, a los problemas, a las ideas, a las soluciones y a
las prácticas. Este marco de referencia mundial nos afecta y determina
directamente: basta con mirar las últimas políticas de la tierra y los rum-
bos con que se conducen los estados del mundo actual.
El "capitalismo internacional", constituido por sociedades de consumo e
innovaciones técnicas eficaces, donde las comunidades o países
desarrollados dominan a otros que no lo son, se manifiesta en punto de
referencia fundamental de la situación mundial actual. Pero, ¿cómo
responder adecuadamente desde la Contaduría Pública a los presentes
acontecimientos que, según se afirma en estas páginas, tienen por
escenario al mundo y al hombre del tumultuoso siglo XXI?
El Contador Público actual necesita ser consciente que es dentro de este
plano internacional donde se desarrolla la industria, el comercio, las
actividades sociales, la economía, lo mismo que el auge profesional
universitario de la profesión contable. En este sentido, el Contador
Público, de comienzos del siglo XXI, no puede olvidar que la entidad o
corporación, en la que él presta sus servicios, crece condicionada y en
continua relación con el sistema de coordenadas económicas, socio-
políticas, técnico-científicas, jurídicas y culturales de su tiempo. Estas
condiciones y acontecimientos, a su vez, se encuentran determinadas por
un conjunto de circunstancias de carácter nacional e internacional, que
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en su dinámica están siempre presentes y en continuo fuego en las
decisiones empresariales como en las actividades profesionales.
Para responder a estos retos que le plantea la sociedad técnica, la
Contaduría Pública necesita repensarse, es decir, reorientar su trabajo y
adecuarlo a las nuevas necesidades de esta sociedad como al presente
orden económico internacional. Desde este punto de vista, la disciplina
contable, para cumplir cabalmente su tarea, debe involucrar los cambios
que vienen produciéndose en Colombia, América Latina y el mundo
entero.
En este sentido, la concepción del nuevo modelo de la Contaduría
Pública es necesario pensarlo a partir de una reflexión que lo diseñe a la
luz de la época postmoderna y a tono crítico con el modelo económico
presente, en el que se integren las características de la nueva sociedad,
el impacto de la ciencia y la tecnología y, especialmente, se vincule con la
crisis económica mundial, socio-política y cultural de los regímenes
inmersos en ella.
Desde este punto de vista, en el nuevo pensamiento contable se hace
prioritario asumir una conciencia holística, integral, analítica y examina-
dora de toda la dinámica económica, (tanto a nivel industrial, comercial,
normativa, ecológica y estatal) y social, en la que se integren todos los
problemas que tienen que ver con la Contaduría Pública.
Es su misión también, el comprender cómo acontecen y se desarrollan
los hechos contables en la época postmoderna, lugar en donde al
Contador Público no le es suficiente dictaminar únicamente estados
financieros, registrar operaciones económicas o tramitar asuntos fiscales
de una empresa, por ejemplo. En la postmodernidad el profesional
contable necesita partir de una concepción global de los negocios y de la
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empresa, visión que, al mismo tiempo, revela la necesidad universal de la
información financiera, jurídica y de la administración.
Estamos frente a una sociedad dinámica y en constante transformación,
donde la disciplina contable debe evolucionar a la par con el mundo de
los negocios, de la administración de la información y del conocimiento.
Esta nueva forma de concebir el mundo, hace pensar ya la necesidad de
crear la contabilidad y la Contaduría Pública como disciplinas radical-
mente diferentes a las construidas por la tradición. En la nueva sociedad,
las organizaciones y los negocios se desarrollan a partir de la globaliza-
ción, la internacionalización y la apertura económica; al mismo tiempo
son múltiples, veloces y muy complejos. Las empresas y los negocios gi-
ran hoy más alrededor de los servicios, la información y el conocimiento.
Necesitamos pasar de los Contadores Públicos tradicionales a profe-
sionales formados para el conocimiento, la información, la gestión y la
asesoría. Se requieren personas formadas para la investigación de nue-
vas técnicas y procedimientos que puedan trabajar en un mundo que gira
alrededor de la administración, donde los insumos son esencialmente la
información y el conocimiento, entendido éste como talento creador.
Se trata, pues, de crear una cultura contable, a la luz de la nueva socie-
dad y de una inédita concepción de la Contaduría Pública. Dentro de esta
renovada visión, deben señalarse cómo están relacionados el hombre, la
sociedad, la naturaleza, la economía, la empresa, el estado, la infor-
mación y el conocimiento dentro del orden mundial actual.
Por esta razón, todos los acontecimientos que estructuran la realidad
actual están ligados entre sí y relacionados con un conjunto de sucesos
(internos o externos) los cuales estamos obligados a comprender desde
cada una de las profesiones y desde la totalidad del saber. Así, por
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El paradigma debe enten-derse como el modelo a par-tir del cual pensamos o ha-cemos algo; el ser humano crea paradigmas para enten-der el mundo; comprende la realidad a partir de modelos de pensamiento. El nihilismo es el plantea-miento del surgimiento de una nueva época, en la cual el ser humano reniega de los valores que hasta hace poco determinaban la existencia humana.
ejemplo, un hecho contable no está desconectado o aislado del nuevo
orden mundial, de su política, del capitalismo neoliberal, de la visión de la
nueva empresa, de la dinámica de los negocios actuales o de la proble-
mática interna de un país. Por el contrario, se encuentra directamente
relacionado con el contexto y los sucesos internos o externos que rodean
esa entidad.
Para tal caso, es necesario sacar al Contador Público de su estrecho y
desconectado universo profesional, ubicándolo en uno más amplio y
veloz, complejo y universal, en el que tenga la oportunidad de descubrir
otros caminos y posibilidades (como persona, ciudadano y profesional)
que antaño se le habían negado.
En este nuevo universo no debemos olvidar que los Contadores Públicos,
como otros profesionales de la posmodernidad, se enfrentan a acelera-
dos cambios sociopolíticos, culturales, económicos, ecológicos, tecno-
lógicos y del ejercicio de la cientificidad del saber. Por esta razón, el
nuevo paradigma contable necesita tener en cuenta la cosmovisión del
Contador Público actual, inmerso en la era de la informática, el derrumbe
del socialismo, el auge del capitalismo neoliberal, la "concepción nihilista
de la vida", la era electrónica, el dominio espacial, el auge de las tec-
nologías de punta, la aparición del nuevo sistema económico (donde se
genera la apertura y la modernización de los aparatos productivos) y la
importancia creciente de la reingeniería y la administración en la orga-
nización de las empresas.
El mundo también presenta cambios geopolíticos, los que hacen nece-
sario indagar por la estructura del nuevo mapa mundial, de sus constitu-
ciones, bloques económicos y tratados internacionales celebrados entre
las naciones o la fusión creciente de las empresas junto a la alta
competitividad económica. Estos acontecimientos afectan esencialmente
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la concepción de la Contaduría Pública como la de sus profesionales. Su
desconocimiento nos dejaría sin perspectiva y nos pondría a espaldas de
la realidad por la que pasa la sociedad de nuestro tiempo.
Si tenemos en cuenta esta nueva lógica del mundo y del hombre de
principios del siglo XXI, lo mismo que la forma de ser que en él adquieren
las relaciones económicas, profesionales, administrativas, industriales y
educativas de la Sociedad Postindustrial, nos daremos cuenta que estos
cambios y maneras diversas de comprender los acontecimientos y las
nuevas relaciones sociales, atañen grandemente a la Contaduría Pública
y a sus profesionales, ya que los hechos y problemas contables aconte-
cen dentro del nuevo orden mundial, generando consecuencias finan-
cieras, administrativas, jurídicas, tributarias o económicas contables de
gran importancia para las entidades o para la sociedad en general.
Finalmente, en la postmodernidad (época en donde todo se cuestiona;
donde el hombre deja de ser el centro de la creación y donde la razón
deja de constituirse en el referente o brújula absoluta de la vida del
hombre para dar paso a otras formas de pensamiento y de relaciones
con el mundo) el mundo exige una revisión de los fundamentos contables
y, al mismo tiempo, una formación crítica de los hechos y problemas de
que trata la Contaduría Pública, lo mismo que una disposición analítica y
transformadora del ejercicio profesional y de su proyección social. Pues
en este mercado universal de consumo, en el que se ha constituido el
planeta, en el que a diario se multiplica la demanda, las deudas y las
ganancias, no podemos abandonarnos a lo que nos ofrece la sociedad
postindustrial. "Debemos estar atentos a las manifestaciones de la
sociedad de consumo, la cual invita a una fiesta prohibida para el 80% de
la humanidad". (El Espectador, domingo 6 de marzo de 1.999).
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La contabilidad surgió hace aproximadamente 6.000 años a.C., en la
cultura Sumeria. Nació a partir de las necesidades de la vida cotidiana.
Posteriormente se desarrolló paralelamente a la evolución social,
pasando de la sociedad agraria a la sociedad industrial y, en la
actualidad, replantea su trabajo de acuerdo con las necesidades de la
aldea global o sociedad del conocimiento.
En el contexto actual, la Contaduría Pública se desarrolla dentro del auge
creciente de la ciencia y la tecnología, la revolución de la información, el
imperio del capitalismo tecnológico, la implantación sobresaliente de los
regímenes democráticos (de corte neoliberal), la internacionalización de
la economía (destacándose aquí la creación de bloques comerciales y
tratados económicos a nivel mundial). Se destaca también una influencia
significativa de la política internacional en los países en vías de desarrollo.
A su vez, sobresalen la reforma arancelaria, financiera y cambiaria, lo
mismo que la reorientación del gasto público y las políticas laborales.
Dentro de este ambiente mundial, se ve la necesidad de crear una moder-
na concepción de la Contaduría Pública y, al mismo tiempo, un nuevo
perfil del profesional contable, proyectados a satisfacer las necesidades y
retos que nos plantea el siglo XXI, donde la sociedad y el mundo de los
negocios giran alrededor de la administración, cuyos insumos son
esencialmente las innovaciones tecnológicas, la calidad de la información
y el auge creciente del conocimiento.
En el mundo actual, tanto los negocios como las empresas son múltiples,
veloces y sumamente complejos. A su vez, están determinados por la
globalización, los procesos de alta inteligencia, la internacionalización de
la economía, la apertura y la fuerte competencia entre las compañías o
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países que, especialmente, se dedican a los servicios, la información y la
administración del conocimiento.
Educación: La agenda del siglo XXI. Programa de las Naciones Unidas
para el Desarrollo. Tercer Mundo. Editores, Santafé de Bogotá, 1998.
HENDRIKSEN Eldon S. Teoría de la Contabilidad. México: Hispano-
Americana, 1982.
JIMÉNEZ ESCAMILLA, Hugo. Contaduría y Postmodernidad. Manuscrito,
1998.
JIMÉNEZ ESCAMILLA, Hugo La aventura epistemológica del pen-
samiento occidental. Santafé de Bogotá: Editorial Antropos, 1999.
MORIN , Edgar. Introducción del Pensamiento Complejo. Edit. Gedisa,
1998.
El próximo fascículo trata sobre los grandes enfoques epistemológicos.
Se hace una descripción del racionalismo, el empirismo, el racionalismo
crítico, la concepción histórica de Bachelard y de Thomas Kuhnn;
también son objeto de este número las ideas de la fenomenología como
las de Habermas.
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Seguimiento al autoaprendizajeSeguimiento al autoaprendizajeSeguimiento al autoaprendizaje
Epistemología contable - Fascículo No. 2
Nombre_______________________________________________________
Apellidos ________________________________ Fecha: _________________
Ciudad___________________________________Semestre: _______________
Resuelve los siguientes ejercicios. 1). Antonio afirma: los hombres son los únicos animales que conocen. Antonio
miente porque: a). Ningún animal diferente del hombre puede conocer. b). Los hombres son los únicos seres conocidos que pueden saber. c). Además de los seres humanos, los demás animales existentes conocen
aunque de una forma diferente a como lo hace el hombre. d). Genéticamente no todos los seres humanos tienen la capacidad de conocer el
mundo; por eso, sólo unos pocos hombres conocen. e). La mayoría de los seres humanos conocen porque biológicamente están
deternimados para ello. ¿Cuál es la respuesta correcta?. Escribe por qué. 2). Ana María dijo: Todos los animales son animales terrestres. Ante esta afirma-
ción, Azucena refutó argumentando que no todos los mamíferos son animales terrestres. De lo anterior se deduce que:
a). Existen animales como, por ejemplo, los hombres que son mamíferos y
terrestres. b). Algunos animales, como la ballena, aunque son mamíferos, no son terrestres. La mayoría de los animales acuáticos son mamíferos. c). Algunos animales acuáticos son mamíferos. d). No todos los mamíferos son animales terrestres. e). El argumento más contundente que utiliza Azucena para refutar a Ana María,
es: _____________Di por qué: 3). Laura piensa que: sólo los hombres son humanos. Otra forma de decir lo
mismo, es: a). La mayoría de los hombres son racionales. b). Algunos hombres no son humanos. c). Algunos hombres son muy humanos.
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d). Por lo general, los hombres son humanos. e.). Los hombres son humanos.
La respuesta correcta es: _________________ Argumenta porqué? 4. Elabora un mapa conceptual sobre la cosmovisión del Contador Público.