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9 Usar los equipos de proteccinindividual (EPI) adecuados paracada trabajo y que, al igual que lasmquinas, tengan el marcado CE:guantes para evitar el contacto conlas grasas, detergentes, cidos, di-solventes o pinturas; proteccinauditiva contra ruidos; gafas opantallas faciales contra proyec-cin de partculas; manguitos,mandil y polainas para labores desoldaduras y mascarilla para pre-servarse de la exposicin a conta-minantes qumicos.

10 Organizar el trabajo evitandoprolongar en exceso la jornada la-boral habitual y planificar las tareasteniendo en cuenta que hay que des-tinar una parte del tiempo para im-previstos. De este modo, se ayuda aprevenir situaciones de cansanciofsico y psquico que pueden origi-nar un accidente.

11 Instruir convenientemente atodas las personas que trabajan enun taller de reparacin de vehculosde todos y cada uno de los cometi-dos y situaciones de riesgo ante losque se puedan encontrar.

En esta ocasin, la seccin de Notas Prcticas trata el tema de trabajo en talleres de reparacin de vehculos.Se incluyen los siguientes apartados: un conjunto de recomendaciones que constituyen el cuerpo terico deltema; un caso prctico; una serie de actividades didcticas que pueden desarrollarse a partir de dicho caso yun apartado de legislacin. Las propuestas didcticas son orientativas y tienen como finalidad el que puedanser utilizadas por el profesorado como herramientas de apoyo a la hora de abordar la enseanza en temas deprevencin.

1 Mantener el orden y la limpieza.En un taller mecnico es de vital im-portancia cumplir con estos dos re-quisitos, puesto que la mayora deaccidentes que se producen en estesector tienen relacin con ellos. Elestablecimiento de un sistema co-rrecto de orden y limpieza se basaen: mtodos seguros de almacena-miento; sealizacin de los pasi-llos; orden de las herramientas; re-tirada sistemtica de los desechos,residuos y desperdicios; y limpiezade suelos.

2 Utilizar cajas porta-herramientaspara transportar las herramientas y,cuando stas no se usen, colocarlasen paneles o bancos establecidospara tal fin. Igualmente, se debenusar carritos mviles para depositarlas herramientas cuando se est tra-bajando, evitando de este modo quequeden en lugares molestos o peli-grosos. El orden y el buen estado deconservacin de las herramientascontribuyen a evitar el riesgo degolpes o heridas.

3 Disponer en los talleres de reci-pientes incombustibles, de cierre

automtico y hermtico, para depo-sitar en ellos todos los desperdiciosinflamables, as como los trapos im-pregnados de aceite o grasa.

4 Aplicar las normas de conserva-cin indicadas por el fabricante entodas las herramientas, en las m-quinas y en los equipos de protec-cin personal. Es necesario estable-cer un sistema peridico de revisin.

5 Colocar barandillas alrededor delfoso de reparaciones, de una alturano inferior a 0,90 metros y cubrirlocuando no se use, para impedir lascadas. Limpiar y recoger los acei-tes, grasas, lquidos de frenos etc. desu interior para evitar los resbalonesdurante el trabajo.

6 Instalar seguros de proteccin(bloqueo automtico, fines de ca-rrera, paradas de emergencia, etc.)en las gras, los gatos o las plata-formas elevadoras;estos mecanis-mos garantizan la parada inmedia-ta del sistema de elevacin, en elcaso de que una avera provoque sudescenso brusco. Igualmente, hayque comprobar la estabilidad de los

Descripcin:

gatos y dems soportes mviles an-tes de iniciar los trabajos de repa-racin y establecer la prohibicin(avisos, seales, etc.) de situarsedebajo de las cargas que estn sus-pendidas.

7 Poner puesta a tierra en toda lainstalacin elctrica, utilizar ten-sin de seguridad en las lmparasporttiles y emplear enrolladorescon enchufes mltiples.

8 Mantener un buen sistema deventilacin en todo el local para fa-cilitar la eliminacin de los gasesnocivos (disolventes de las pinturas,gasolina, etc.). Hay que mantenertapados todos los recipientes quecontengan sustancias txicas y es-tablecer zonas especiales para lostrabajos de pintura, que tengan ex-traccin localizada. Del mismomodo, se debe controlar la contami-nacin producida por los motoresen prueba dentro del taller y usaraspiradores localizados que se in-troducen en el interior de los tubosde escape. Estas medidas ayudan aprevenir tanto los riesgos higinicoscomo el peligro de incendio.

CASO PRCTICOO PRCT

En los talleres de reparacin de vehculos, incluso en los ms pequeos, se realizan operaciones de trabajo muy diversas: desde arreglar y sustituir todaclase de piezas, a reconstruir componentes o reparar y pintar carroceras. Los riesgos laborales de este sector tienen mucho que ver con las herramientasde trabajo y con las condiciones de seguridad de los locales (golpes y cortes, atrapamientos, cadas, contactos elctricos, incendio, proyeccin de part-culas, etc.), al igual que con la exposicin a contaminantes qumicos y fsicos (pinturas, gasolina o ruido) y con la ergonoma y la organizacin deltrabajo (esfuerzos, fatiga fsica y mental, etc.). A continuacin, describiremos una serie de normas bsicas de prevencin que deben tenerse en cuenta

para evitar los accidentes y las enfermedades profesionales de las personas que trabajan en talleres de reparacin de vehculos.

TRABAJOS EN TALLERES DE REPARACIN DE VEHCULOS

foso de reparaciones. Cuando tienen que pintar algn coche, lo hacen all.Pablo coloca el coche en el lugar que le han indicado y se prepara el

material para trabajar. El compresor, la pintura y las herramientas las dejaen el suelo, entre el foso de reparaciones y el coche, porque el nico carri-to de herramientas que haba en el taller lo estaba utilizando Felipe. Des-pus, va a buscar la mascarilla para protegerse de la toxicidad de la pintu-ra, pero se encuentra que est rota por un extremo y que no se puede uti-

lizar. Pablo decide ponerse a trabajarigualmente y comentar despus el asun-to con sus compaeros.

Cuando lleva un rato aplicando la pin-tura en el coche, empieza a sentirse unpoco mareado. No le da importancia ycontinua con su tarea. Sin embargo, alcabo de un rato vuelve a encontrarsemal. En aquel momento, sus dos com-paeros estn probando dos coches den-tro del taller y los gases de los motoresinundan la zona posterior del pequeorecinto, justo donde se encuentra Pablo.El chico, mareado, da unos pasos haciaatrs, pisa un destornillador y cae al sue-lo a pocos centmetros del hueco delfoso de reparaciones, que no estaba ta-pado. Pablo, desde el suelo, contemplaasustado el agujero y piensa que debuena se ha librado.

Paco es el propietario de un pequeo taller dereparacin de vehculos en el que trabaja junto con

dos operarios ms: Felipe, el veterano del grupo, y Pablo, un joven que haterminado los estudios de Formacin Profesional de automocin y que seha incorporado a la empresa hace unos meses.

En esta poca del ao estn muy atareados. Se acerca el verano y todo elmundo quiere tener el coche en buenas condiciones para las vacaciones.El taller, que es de dimensiones muy pe-queas y ni siquiera tiene ventanas, est arebosar. Hace ms de dos semanas que lostres trabajadores terminan su jornada alas diez de la noche y cada da surge unnuevo imprevisto. Incluso, Paco ha admi-tido un par de coches para repararlos dechapa y de pintura, cosa muy poco habi-tual en el taller.

Paco le encarga a Pablo que termine dearreglar el panel de la puerta del cocherojo que trajeron hace dos das. Tiene quepulirlo y despus pintarlo. Pablo le pre-gunta a Paco dnde tiene que hacer estastareas puesto que no sabe si hay algunazona concreta destinada para ello. Pacole explica, con tono irnico, que en aque-lla empresa no haba cabida para zonasespeciales de trabajo y le indica un rin-cn situado al fondo del taller, cercano al E

nric

Mitja

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MEDIDAS PREVENTIVMEDIDAS PREVENTIVMEDIDAS PREVENTIVASS PREVE

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4

2

1

Caso prctico. Factores de riesgo

LEGISLACIN

Todos los ejercicios pueden resolversea partir de la discusin en grupo y de los

comentarios de los alumnos.

A partir del caso prctico expuesto, tratar deidentificar los factores de riesgo existentes en lasituacin descrita y descubrir cules han sido lascausas que han producido el accidente.

Propuesta: Los alumnos leern el caso prctico ydespus, individualmente, identificarn y elabora-rn un listado con los posibles factores de riesgoexistentes en el taller donde trabaja Pablo. A conti-nuacin, en grupos de 4 o 5 personas, tratarn deunificar y jerarquizar los factores de riesgo segnel orden de prioridad al que, en consenso, haya lle-gado el grupo. Para finalizar, los representantes decada grupo expondrn su listado definitivo; todosellos se discutirn abiertamente con el resto decompaeros hasta llegar a los factores de riesgo queel grupo-clase considere ms relevantes y llegar ala causa principal que ha originado el accidente.

Dibujar el plano de un terico taller de repara-cin de vehculos, indicando los espacios y loselementos que debe tener un local de estas ca-ractersticas para trabajar con las condiciones deseguridad adecuadas.

Propuesta: El profesor plantear al alumnadouna situacin ficticia en la que un grupo de alum-nos deciden alquilar o adquirir un local para crearsu propio taller mecnico y tienen que plantearsecmo organizaran el local para trabajar con segu-ridad. El profesor les dar informacin a los estu-diantes sobre un recinto determinado: dimensio-nes, zona de entrada y salida, y ventanas. Sobreesta descripcin cada grupo deber dibujar un pla-no y marcar en l todo lo que sea necesario paraorganizar el trabajo de un taller de reparacin devehculos. Previamente, debern elaborar una lis-ta con los aspectos que hay que considerar como,

Edita: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. Redaccin yAdministracin: INSHTCentro Nacional de Condiciones de Trabajo. Dulcet, 2-1008034 Barcelona. Telfono: 93 280 01 02 - Ext. 2313 / Fax: 93 280 00 42 - Internet:htp/www.mtas.es/insht / e-mail: cnctinsht@mtas.es

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PAPEL 100% RECICLADONIPO: 211-00-016-6 Depsito legal.- B-14411-96 FD 2342

Inexistencia de un sistema de ventilacin generalen todo el taller.

Norma bsica 8

No establecer una correcta planificacin del traba-jo, alargando excesivamente la jornada laboral y sin

tener en cuenta las tareas imprevistas.

Norma bsica 10

Realizar las operaciones de pulido y pintado del coche sinutilizar la mascarilla de proteccin personal.

Normas bsicas 9 y 11

No disponer de carritos de herramientas suficientes paratodos los trabajadores.

Normas bsicas 1 y 2

No verificar de forma peridica el buen estado de con-servacin de los equipos de proteccin personal.

Norma bsica 4

Ausencia de una zona especfica en el taller destinada a pintar los coches.

Norma bsica 8

No controlar la emisin de gases de los cochesque se generan dentro del taller.

Norma bsica 8

No tapar el foso de reparaciones cuando nohay nadie trabajando en l y no colocar las ba-randillas de proteccin a su alrededor.

Norma bsica 5

Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevencinde Riesgos Laborales, Cap. III, Art. 20 (BOE

10.11.1995).

Real Decreto 39/1997, de 17 de enero. Reglamento de los Servicios de Pre-vencin. (BOE 31.1.1997).

Real Decreto 486/1997, de 14 de abril. Disposiciones mnimas de seguridady salud en los lugares de trabajo (BOE 23.4.1997).

mientos y sugiriendo ideas relacionadas con losriesgos a los que estn expuestos los trabajadores.Finalizada la tarea, los carteles se expondrn enclase y se comentarn. Esta actividad, igualmen-te, podra aplicarse a todas las zonas de trabajoen las que pueda estar divido un taller mecnico:electricidad, mecnica...

Simular durante la visita al aula taller de la es-cuela el primer da de trabajo de un grupo deestudiantes que simulen ser trabajadores. Me-diante esta actividad el alumnado podr anali-zar cul es la informacin ms adecuada paraconocer el puesto de trabajo y cules son los ries-gos a los que estn expuestos los trabajadores.

Propuesta: Para la realizacin de esta actividad senecesitar la intervencin de dos profesores: uno deellos (profesor-tutor) dar soporte al grupo y el otroactuar como jefe de un taller mecnico (profesor-empresario). El grupo visitar el aula-taller de laescuela y all el profesor-empresario escenificarcmo recibira el primer da de trabajo a unos nue-vos empleados. Les mostrar todos las zonas ymquinas que posee el taller y explicar a los alum-nos cules sern las tareas que debern realizar. Enla explicacin el profesor-empresario omitir de-terminada informacin relacionada con las condi-ciones de las instalaciones (algn problema elctri-co o mecnico de una mquina, presencia de grasaen las zonas de paso, etc.).Igualmente, omitir ms o menos informacin so-bre los riesgos que comporta la tarea hipottica-mente asignada. Finalizada la simulacin, losalumnos, de forma individual, elaborarn una lis-ta con todos aquellas cuestiones que creen que elprofesor-empresario debera haber explicado y noha hecho. El profesor-tutor atender a los grupos yayudar a descifrar los datos omitidos.

Real Decreto 773/1997, de 30 de mayo. Disposiciones mnimas sobre la uti-lizacin por los trabajadores de los equipos de proteccin personal (EPI).(BB.OO.E. 12.6.1997. Rectificado 18.7.1997).

Real Decreto 485/1997, de 14 de abril. Sealizacin de seguridad y salud enel trabajo. (BOE 23.4.1997).

Real Decreto 1215/1997, de 18 de julio.Utilizacin de equipos de trabajo.(BOE 7.8.1997).

3Elaborar carteles o murales que traten sobre lanecesidad de utilizar los Equipos de ProteccinIndividual (EPI) en talleres de reparacin de cha-pa y pintura de coches.

Propuesta: Los alumnos en pequeos grupos (3 o4 personas) confeccionarn un cartel informativodestinado a los trabajadores que se dediquen a rea-lizar operaciones de pintura en un taller. En estecartel se indicar cuales son los equipos de protec-cin individual ms adecuados que se deben utili-zar en estas tareas: ropa de trabajo, guantes, tiposde mascarillas, filtros ms adecuados, etc. Los car-teles han de ser claros, sencillos y muy concretos.A ser posible, con dibujos o fotos que puedan ilus-trar, con la mayor claridad posible, cmo evitar losriesgos y cmo prevenir accidentes. El profesor co-ordinar los grupos de trabajo, aportando conoci-

por ejemplo: cul ser la disposicin de las herra-mientas para cada puesto de trabajo?, cul serel mejor espacio para el almacenamiento?, qutipo de iluminacin ser necesaria para cadarea?, qu sistema de ventilacin ser el msadecuado para cada espacio?, cul ser la ubica-cin de las estanteras y la maquinaria?Los alumnos, con la ayuda del profesor, deberndocumentarse sobre las condiciones de seguridad,higinicas y ergonmicas que deben tener lugaresde trabajo as como de las caractersticas de losequipos de trabajo: vdeos, documentos tcnicos,disposiciones, normativas, etc.(ver legislacin).