CUADERNILLO Nº4 DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

1º AÑO 2020

ALUMNO: CURSO:

CONTENIDOS: CIENCIAS NATURALES

LAS PLANTAS. SUS PARTES

LAS PARTES COMUNES A TODAS LAS PLANTAS CON FLOR: HOJAS, TALLOS, RAÍCES, FLORES, SEMILLAS Y FRUTOS. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN DIFERENTES PLANTAS.

MATEMÁTICA

USAR Y CONOCER LOS NÚMEROS

CONTEXTOS Y USO SOCIAL DE LOS NÚMEROS.

EXPLORAR DIFERENTES CONTEXTOS EN EL USO SOCIAL DE LOS NÚMEROS.

CONTEO DE COLECCIONES DE OBJETOS.

RESOLVER SITUACIONES DE CONTEO DE COLECCIÓN DE OBJETOS.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

EN EL AMBITO DE LA LITERATURA

LEER A TRAVÉS DEL DOCENTE EN TORNO A LOLITERARIO

SEGUIR LA LECTURA DE QUIEN LEE EN VOZ ALTA

EXPRESAR LOS EFECTOS QUE LAS OBRAS PRODUCEN EN EL LECTOR.

RELEER PARA PROFUNDIZAR EN LA LECTURA DE CIERTAS OBRAS

LEER POR SÍ MISMOS EN TORNO A LO LITERARIO

INCREMENTAR EL CONOCIMIENTO LINGÜÍSTICO COMO UN MODO DE ACCESO

A LA LECTURA

COMPRENDER TEXTOS UTILIZANDO DIVERSAS ESTRATEGIAS

ESCRIBIR POR SÍ MISMOS EN TORNO A LO LITERARIO

ESCRIBIR TEXTOS BREVES EN SITUACIONES CONTEXTUALIZADAS (LISTAA,

NOMBRES) UTILIZANDO LOS CONOCIMIENTOS QUE TIENEN SOBRE EL

SISTEMA.

1

DESARROLLAR EL CONOCIMIENTO LINGÜÍSTICO (SOBRE LAS PALABRAS, LA

MORFOLOGÍA, LA FONOLOGÍA, LA PRAGMÁTICA) COMO UN MODO DE ACCESO

A LA ESCRITURA.

UTILIZAR EL REPERTORIO DE MARCAS GRÁFICAS DISPONIBLES (LETRAS,

SIGNOS DE ENTONACIÓN, DE PUNTUACIÓN) PARA ESCRIBIR TEXTOS

DESPEJADOS Y/O TEXTOS BREVES CONTEXTUALIZADOS Y EN SITUACIONES

SIGNIFICATIVAS O CON SENTIDO. RECONOCER LAS LETRAS POR LOS

SONIDOS, EL NOMBRE Y/O SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA. TRAZAR DE MODO

CONVENCIONAL LOS GRAFEMAS EN LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA,.

PROPÓSITOS: GARANTIZAR LA CONTINUIDAD PEDAGÓGICA DE LOS ALUMNOS.

OFRECER CONDICIONES DIDACTICAS QUE ASEGUREN LA INMERSIÓN DE LOS NIÑOS

Y NIÑAS EN EL MUNDO DE LA CULTURA ESCRITA.

EXPLORAR LA SERIE NUMÉRICA, ANALIZANDO EL USO SOCIAL DE LOS NÚMEROS.

CIENCIAS NATURALES: IDENTIFICAR Y DIFERENCIAR LAS PARTES DE UNA PLANTA.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

DÍA 1: TE PROPONGO QUE ESCRIBAS EL DÍA.

DÍA……………………………………… ……… DE JUNIO

EL DÍA ESTÁ ………………………………………… …………………………………………

MI NOMBRE ES: ………………………

HOY ESTOY ………………………………………………………………………………………………….

2

1) TE INVITO A COMPLETAR EL CALENDARIO DE JUNIO

JUNIO 2020

DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

----- 1 2 5 6

8 11

14 16 19

21 24 27

29

2) PINTA LAS FECHAS IMPORTANTES:

2 - DÍA DEL BOMBERO VOLUNTARIO

3 - CUMPLEAÑOS DE ALAY

5 – DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

10- CUMPLEAÑOS DE VALENTINO / DÍA DE LA SEGURIDAD EN EL TRÁNSITO.

13 – DÍA DEL ESCRITOR

15 – CONMEMORACIÓN AL Gral. MARTIN MIGUEL DE GÛEMES / DIA DEL LIBRO

19- CUMPLEAÑOS DE IGNACIO

20- DÍA DE LA BANDERA NACIONAL

23- CUMPLEAÑOS DE AMALIA

29- CUMPLEAÑOS DE CIRO

3

3) DIBUJA TANTOS GLOBOS COMO INDICA LA FECHA DEL DÍA DE LA BANDERA.

DÍA 2:

DÍA………………………………………… …… DE JUNIO

EL DÍA ESTÁ ………………………………………… …………………………………………

MI NOMBRE ES: ………………………

HOY ESTOY ………………………………………………………………………………………………….

4

4) VAMOS A CONOCER A UN NUEVO AUTOR: “GUSTAVO ROLDAN”. ESCUCHA LEER CON MUCHA ATENCIÓN.

5) ESCUCHA EL AUDIO ENVIADO POR LA SEÑO PARA CONOCER UN POCO MÁS

SOBRE LA VIDA DEL AUTOR EL AUTOR.

6) PINTA EL DÍA QUE NACIO GUSTAVO ROLDAN.

12 16 267) ENCERRA EL NOMBRE EL AUTOR

5

GUSTAVO ROLDAN NACIDO EN EL PUEBLO DE SÁENZ PEÑA, PROVINCIA DE CHACO

EN ARGENTINA EL 16 DE AGOSTO DEL AÑO 1935 – FALLECIÓ EN BUENOS AIRES EL

3 DE ABRIL DEL AÑO 2012, FUE UN AUTOR DE ORIGEN ARGENTINO QUE BASÓ SU

CARRERA EN LA ESCRITURA DE CUENTOS INFANTILES. DURANTE SUS AÑOS

DORADOS TRABAJO COMO EL DIRECTOR DE VARIAS COLECCIONES DE LIBRO

INFANTILES, ENCARGÁNDOSE DE COORDINAR DISTINTOS TALLERES DEDICADOS A

LA ESCRITURA LITERARIA Y LA REFLEXIÓN PROPIA DE LOS AUTORES

.

ALGUNAS OBRAS QUE REALIZO SON:

8) ESCRIBI 3 COSAS QUE COMIENCEN CON LA “G” DE GUSTAVO

……………………………

………………………….

…………………………..

REALIZA LA ACTIVIDAD DE PLÁSTICA

PINTAR CON MANCHAS.

VAMOS A PINTAR UNAS FLORES USANDO MANCHAS.

LOS MATERIALES QUE UTILIZAREMOS SERÁN: HOJA DE DIBUJO, O CARTÓN, O TELA.

UN NAILON TRANSPARENTE,( GRANDE COMO LA HOJA) PINTURA, TEMPERA,

CRÍLICO, ETC.

PINCEL.

PRIMER PASO. PREPARAMOS LA SUPERFICIE DONDE TRABAJAREMOS-

ES PINTAR LA SUPERFICIE SOBRE LA QUE TRABAJAREMOS (HOJA DE

DIBUJO, ETC.) COMO FONDO DEL TRABAJO. CON PINCEL. PUEDE

PINTARSE UN COLOR O VARIO.

SEGUNDO PASO. PONEMOS LA PINTURA EN

MONTONCITOS, TRES COLORES O MÁS POR

MONTONCITOS. REPETIR EN TRES O CUATRO LUGARES

DIFERENTES DE LA SUPERFICIE.

6

GASTON GABRIEL GONZALO GINO GUSTAVO GERÓNIMO

TERCER PASO. COLOCAR EL NAILON SOBRE LA SUPERFICIE CON LA PINTURA, Y,

PRESIONAR SUAVEMENTE PARA COMENZAR A DAR FORMA A LA MANCHAS.

CUARTO PASO. DESDE EL CENTRO DE LAS MANCHAS PRESIONAR

LA PINTURA HACIA AFUERA COMO PÉTALOS DE FLORES. REPETIR

ESTE PASÓ EN CADA MANCHA.

POR ULTIMO RETIRAR CON CUIDADO EL NAILON,

DÍA 3

DÍA………………………………………… …… DE JUNIO

EL DÍA ESTÁ ………………………………………… …………………………………………

MI NOMBRE ES: ………………………

HOY ESTOY …………………………………………………………………………………………………

9) ¿DÓNDE SE CRIO GUSTAVO? HACE UNA CRUZ EN LA OPCIÓN CORRECTA

7

______ EN UNA CIUDAD

______EN UN MONTE

______ EN LAS MONTAÑAS

10)OBSERVA LA TAPA DEL CUENTO QUE VAMOS A TRABAJAR.

(NO LO ESCRIBAS, SOLO PENSA Y COMENTA CON QUIEN TE AYUDE)

¿QUÉ IMÁGENES OBSERVAS EN LA TAPA?

¿CON QUÉ LETRA COMIENZA EL TITULO DEL

CUENTO?

¿CÓMO SE LLAMA EL CUENTO?

¿DE QUÉ AUTOR ES?

11)IMAGINA/PENSA DE QUÉ SE TRATA EL CUENTO Y DIBUJALO. (SI TE ANIMAS ESCRIBILO, NO ES OBLIGATORIO). GRABA UN AUDIO CONTANDOME LO QUE IMAGINASTE Y ENVIAMELO.

12)ESCUCHA LEER. LUEGO PINTA LA BANDERA

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“MANUEL BELGRANO FUE UNA PERSONA MUY VALIOSA EN LA HISTORIA DE NUESTRO PAÍS.

ESTE AÑO, SE CUMPLEN 250 AÑOS DE SU NACIMIENTO Y 200 DE SU MUERTE. POR ESO EL PRESIDENTE DE LA NACIÓN DETERMINÓ QUE EL 2020 SERÁ EL “AÑO DEL

GENERAL MANUEL BELGRANO” Y QUE ES IMPORTANTE

E.P.A: “CONOCIENDO A LOS ANIMALES DE LA GRANJA”

9

“MANUEL BELGRANO FUE UNA PERSONA MUY VALIOSA EN LA HISTORIA DE NUESTRO PAÍS.

ESTE AÑO, SE CUMPLEN 250 AÑOS DE SU NACIMIENTO Y 200 DE SU MUERTE. POR ESO EL PRESIDENTE DE LA NACIÓN DETERMINÓ QUE EL 2020 SERÁ EL “AÑO DEL

GENERAL MANUEL BELGRANO” Y QUE ES IMPORTANTE

CONOCEMOS A LOS ANIMALES DE LA GRANJA Y LOS PINTAMOS.

10

DÍA 4: ESCRIBI EL DÍA, COMO LO VENIS HACIENDO

………. ……………………………….. ……………….. ……. …………………..

……. ……….. ……. ……………………………………. ………………….

………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………..

13) HACE UNA X EN LA OPCIÓN CORRECTA:

¿CÓMO SE LLAMA EL CUENTO QUE ESTAMOS TRABAJANDO?

UN BARCO DE FANTASMAS..…….

UN BARCO MUY ALEGRE………….

UN BARCO MUY PITARA…………..

14)ESCUCHA EL CUENTO “UN BARCO MUY PIRATA” LINK

15) DIALOGA CON TU AYUDANTE, “NO LO ESCRIBAS”.¿QUÉ PARTE TE GUSTO MÁS?

¿DE QUÉ SE TRATA EL CUENTO?

“VOLVAMOS AL TÍTULO DE LA OBRA: ‘UN BARCO MUY PIRATA ¿QUÉ TIENE DE

PIRATA ESTA HISTORIA? ¿SE PARECE A LAS HISTORIAS DE PIRATAS QUE

CONOCEMOS?”

“RECORDEMOS LOS PERSONAJES DE ESTE CUENTO: LA PULGA, EL PIOJO, EL

BICHO COLORADO, LA HORMIGA NEGRA, EL CASCARUDO, LA VAQUITA DE SAN

ANTONIO... ¿SON PIRATAS LOS PERSONAJES DEL CUENTO? ¿HACEN COSAS DE

PIRATAS?

“LOS PERSONAJES DE ESTE CUENTO VIAJABAN ENTUSIASMADOS EN EL BARCO

MUY PIRATA BUSCANDO LAS TRES RAZONES PARA VIVIR. ¿LAS ENCONTRARON?

¿QUÉ LES PARECE?

11

16)ESCUCHA LEER, SI TE ANIMAS LEELO VOS, Y ORDENA LA HISTORIA DE VIDA DE MANUEL BELGRANO, (UTILIZA NÚMEROS DEL 1 AL 6)

12

DÍA 5: ESCRIBI EL DÍA

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………….

17) PINTA LOS ANIMALES QUE APARECEN EN EL CUENTO

HORMIGA PULGA

GATA LOMBRIZ

13

PIOJO BICHO COLORADO

PERRO RATONCITO

ELEFANTE VAQUITA DE SAN ANTONIO

14

18) COMPLETA LOS NÚMEROS QUE FALTAN EN EL RECORRIDO QUE TIENE QUE HACER LA VAQUITA DE SAN ANTONIO PARA VISITAR A SU AMIGA HORMIGA.

19) APRENDEMOS UN POCO MÁS DE MANUEL BELGRANO15

20) REALIZÁ UNA BANDERA CON ELEMENTOS QUE TENGAS EN CASA, EL 20 DE JUNIO COLGALA EN TU CASA.

DÍA 6: ESCRIBI EL DÍA16

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………….

21) CONTA Y ESCRIBI CUANTOS ANIMALES HAY.

22) PEDRO TIENE 21 PULGAS Y BENJA TIENE 12. ¿QUIÉN TIENE MÁS?

23) BENJA DICE QUE RECOLECTO MÁS PULGAS QUE PEDRO, ¿ES CORRECTO LO QUE DICE BENJA?

EPA: ACTIVIDAD Nº2

17

CON AYUDA DE TU FAMILIA UNE CADA ANIMAL DE LA GRANJA CON SU NOMBRE Y LUEGO PINTALOS.

OVEJA VACA CABALLO GALLINA CERDO CONEJO

DIA 7: ESCRIBI EL DÍA

……………………………………………………………………………………

18

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………….

24) LEE CADA OPCIÓN Y UNI CON FLECHA

LOS ANIMALES EN EL CUENTO VIAJABAN EN:

UN BARCO DE PÁSTICO

UN BARCO DE PAPEL

UN BARCO DE METAL

25) LOS ANIMALES ANTES DE EMPRENDER EL VIAJE FUERON A COMPRAR UN BARCO.

RESPONDE:

¿CUÁL ES EL MÁS CARO? ……………………………

19

$34 $24 $14

¿CUÁL ES EL MÁS BARATO? ………………………….

LA PULGA TENIA ESTE DINERO

¿CUÁNTO DINERO TENÍA? ___________

LA HORMIGA TENIA ESTE DINERO

¿CUÁNTO DINERO TENÍA? ____________

Y EL BICHO COLORADO TENIA

¿CUÁNTO DINERO TENIA?________

¿QUÉ ANIMAL PUDO COMPRAR UN BARCO? DIBUJALO.

INGLES

HELLO FAMILY!!!! HOW ARE YOU?

EN ESTE CUADERNILLO VAMOS A APRENDER LOS NÚMEROS, QUIZÁS YA LOS HAYAS

ESCUCHADO ALGUNA VEZ Y HASTA PUEDAS DECIR ALGUNO.

20

 LES ADJUNTO CADA NÚMERO CON SU PALABRA CORRESPONDIENTE PARA QUE LOS

MAYORES, TAMBIÉN LOS RECUERDEN. POR AHORA NO ES IMPORTANTE SABER

ESCRIBIRLOS.

ME GUSTARÍA QUE DECOREN, YA SEA PINTANDO O CON LA TÉCNICA QUE PREFIERAN, LAS

SILUETAS DE LOS NÚMEROS CON UN  COLOR A SU ELECCIÓN QUE DEBERÁN CONOCER

EN INGLÉS.

EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD VAN  A COMPLETAR  CADA PIEZA PARA QUE COMBINE CON

EL NÚMEROS.

VOY A ENVIARLES UN VÍDEO PARA CONTARLES COMO CERRAR ESTA NUEVA ETAPA DE

TRABAJO.

DIA 8: ESCRIBI EL DÍA

……………………………………………………………………………………

21

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CIENCIAS NATURALES

26) MIRA EL VIDEO PARA APRENDER SOBRE LAS PARTES DE UNA PLANTA.https://www.youtube.com/watchv=zIDVm8_aLDI

27) ESCRIBI LOS NOMBRES DE LAS PARTES DE UNA PLATA

28)MIRA EL VIDEO QUE TE ENVIO LA SEÑO.29)GRABA UN VIDEO MOSTRANDO UNA PLANTA CON TALLO LEÑOSO Y OTRA CON

TALLO FLEXIBLE

22

DIA 9: ESCRIBI EL DÍA

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………..

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…………………………………………………………………………………….

30)RECOLECTA DEL PATIO O VEREDA DE TU CASA HOJAS, DIBUJA UNA PLANTA Y PEGALE LAS HOJAS QUE RECOLECTASTE.

31)PENSA UN NOMBRE PARA TU PLANTITA Y ESCRIBILO.

32)REALIZA LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA.

ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA 1°AÑO.

APELLIDO Y NOMBRE DEL ALUMNO/A:

ESCUELA PRIMARIA N°5.

1- INTENTAR REALIZAR EQUILIBRIO.

ATAR UN ELÁSTICO, UNA SOGA, O UN HILO DESDE UN EXTREMO A OTRO. NO MUY

ALTO, A 20CM DEL SUELO APROXIMADAMENTE.

EL ALUMNO/A DEBERÁ INTENTAR CAMINAR POR SOBRE EL HILO DE UN EXTREMO

A OTRO LA MAYOR CANTIDAD DE VECES POSIBLES, SIN CAER AL SUELO.

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2- SALTAR LA SOGA.

TENIENDO UNA SOGA, O UN HILO, O ELASTICO, DE 2MTS DE LARGO

APROXIMADO. EL LAUMNO/A DEBERA REALIZAR LA MAYOR CANTIDAD DE SALTOS

POR SOBRE LA SOGA.

3- TENIENDO UN OBJETO DE FORMA CIRCULAR. DE CUALQUIER MATERIAL.

REALIZAREMOS EL FAMOSO “ULA – ULA”. EL MISMO CONSISTE EN INTENTAR UBICAR

EL CUERPO DENTRO DEL CÍRCULO, Y GIRARLO LA MAYOR CANTIDAD DE VECES

POSIBLES SIN LA AYUDA DE LAS MANOS, LOGRANDO QUE NO SE FRENE.

4- PARA FINALIZAR.

LA HABILIDAD QUE VAMOS A REALIZAR SERÁ, “SALTAR”

UBICAREMOS OBJETOS EN EL PISO, O SE PODRÁN DIBUJAR, O CON CINTA, Y

REALIZAREMOS DIFERENTES SALTOS DE UN LADO A OTRO CON AMBOS PIES

JUNTOS, Y TAMBIÉN CON UN PIE, Y LUEGO EL OTRO.

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FECHA DE ENTREGA: 3 DE JULIO.ESPERO NOS REENCONTREMOS PRONTO… CUIDATE MUCHO

SEÑO MARCE